人教部编版五年级上册语文第9课《牛郎织女二》教案设计及教学反思.docx
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人教部编版五年级上册语文第9课《牛郎织女二》教案设计及教学反思
2019人教部编版五年级上册语文《牛郎织女
（二）》教案设计及教学反思
教学目标
1.认识“偎、衰”等9个生字，理解“珊瑚礁”“玉簪”等重点词语。
2.快速默读课文，掌握主要情节，把握人物形象。
3.了解神话故事、民间传说，感受它们的魅力。
教学重点
1.认识“偎、衰”等9个生字，理解重点词语。
2.快速默读课文，掌握主要情节，把握人物形象。
教学难点
了解神话故事、民间传说，感受它们的魅力。
教具准备
课件
教学过程：
一、导入揭题
同学们，今天，我们继续了解牛郎织女的故事。
他们在老牛的指点下，终于走在了一起。
那么，他们还会经历哪些事情呢？
就让我们走进课文，去看一看吧。
（板书：
牛郎织女
（二））
二、初读感知，解决生字词。
（课件出示3）
1.速读课文，借助工具书解决生字词。
2.牛郎织女在人间的生活是怎样的？
3.除了这两个人物外，还有哪些人对情节的发展影响很大？
板书：
老牛、王母
4.找找几个人物之间的关系，用简单的语言概括故事主要内容
王母——织女的外祖母
老牛——牛郎的亲密伙伴
牛郎、织女----亲密爱人
板书：
牵手——分离——相会
三、感受人物形象（课件出示5）
1.牵手
（1）自读课文第1自然段，思考牛郎织女过着怎样的幸福生活，品析织女的人物形象。
交流：
生总结：
他们生活幸福，美满。
板书：
织女：
善良勤劳喜欢自由自在的生活
小结：
牛郎的善良拉近了天上人间的距离，那么织女对自由和真情的渴望和她的勇敢就跨越了这条鸿沟，让一切变成可能。
到这里，你是不是想对这两人说点什么？
（课件出示6）
（赞叹、钦佩、祝福）
（2）阅读第2自然段，说说这段的作用。
生交流、汇报：
这段描写了老牛的去世，为后文牛郎披上牛皮上天追赶织女做铺垫。
（课件出示7）
2.分离
自读课文3、4自然段，也可以联系上下文，感受王母形象。
（课件出示8）
生总结，交流：
板书：
王母：
冷酷自私、凶恶霸道、法力无边恶人当道，大好姻缘就这么被硬生生地拆开了。
反过来想想，牵手和王母有没有关系？
面对恶势力可以有不同的结果，可以被击垮、屈服，也可以开出绚丽的花朵。
但我们面对这么凶恶的王母，真的很气愤。
读课文，说说此时想说点什么？
（课件出示7）
（对王母的气愤，对牛郎织女的同情、祝福）
3.相会〖puxueｗ〗
阅读5—8自然段，思考：
牛郎织女被天河隔开，是什么原因让他们每年七夕见面？
（课件出示9）
生读课文，总结，并回答。
虽然牛郎织女被天河隔开，虽然织女受到了严厉的惩罚，但是织女不死心，进行了抗争，就连喜鹊也被他们感动。
综合这些原因，牛郎织女每年七夕会见面。
还好，喜鹊知道了他们的渴望，前来帮忙。
七夕佳节，是中国情人节，你是不是觉得这比2月14日的西方情人节更浪漫？
四、质疑，深化
1.质疑：
为什么牛郎披着牛皮能上天，可是却过不去天河？
（课件出示10）
2.出示“神话定义”。
（群众集体口头创作，情节曲折动人，歌颂了人与人、人与物之间美好的感情，表达着人们对美好生活的向往。
）
对照定义说说看法。
（不合情理之处不必深究，因为那是群众集体口头创作的；情节曲折动人正是它吸引人之处；表达着对美好情感的追求，因为封建社会等级森严、人们身心都极不自由。
）
3.为什么要设计王母这个人物？
（课件出示11）
（黑暗势力，封建社会的现实；反衬织女的勇敢，这段爱情的可贵。
）
4.为什么牛郎织女最后不在一起？
斗争不过，只能表达渴望。
（板书：
想象基于现实。
）
（课件出示11）
五、小结：
牛郎织女流传千古，表达着人们对爱情、自由的追求；无论社会怎样变迁，这是永恒不变的。
六、拓展延伸
这个故事古而有之，在许多文艺作品里都有表达，但总在不断地变化。
读一读《迢迢牵牛星》《天上的街市》，感受其变化。
【板书设计】
牛郎织女
（二）
织女：
善良、渴望自由和真情、勇敢
王母：
冷酷自私、凶恶霸道、法力无边
想象基于现实。
教学反思
1.在这篇文章的教学中，我注重培养学生的自学能力。
我在让学生自读课文的基础上，通过设置问题、引导学生解决问题的过程，提高学生的自学能力，收到较好的效果。
2.我注重对人物的把握。
在教学过程中，我引导学生抓住重点段落、重点句子来把握人物形象。
同时，通过对人物形象的理解，我引导学生把握神话故事的特点，让学生明白，即使是神话故事，也要基于现实这个特点。
美中不足的是，对牛郎织女幸福生活的学习中，我一带而过，没有引导学生细细品味，导致一些学生对这部分印象不深刻，从而影响对人物、情节的理解。
《草房子》测试题及答案
一、单选题
1、秃鹤的父亲给秃鹤擦A让秃鹤长出头发。
A.姜B.茶叶C.醋D.土豆
2、桑桑是A的儿子。
A.桑乔B.温幼菊C.蒋一轮D.邱二爷
3、桑桑所在的学校叫B小学。
A.油油B.油麻地C.柿油D.桑乔小学
4、桑桑用了B做成渔网。
A.被单B.蚊帐C.袋子D.衣服
5、桑桑用网打了鱼后，他母亲用C来惩罚他。
A.打他屁股B.不准吃饭C.摘掉蚊帐D.罚站
6、当桑桑穿着棉衣棉裤出风头的时候，秃鹤却C抢了他风头。
A.穿着新衣B.骑着车子C.戴着白帽D.戴着草环
7、油麻地小学因为D没有拿到会操第一。
A.桑桑B.杜小康C.纸月D.秃鹤
8、油麻地小学会操D没有参加。
A.杜小康B.阿恕C.秃鹤D.桑桑
9、秃鹤所在的小村子，是个种了许多A的小村子。
A.枫树B.杏树C.梨树D.桃树
10、秃鹤的光头从C年级开始不让人家摸？
A、一年级B、二年级C、三年级D、四年级
11、小说第一、二、三、六、七章的小标题都有个共同的特点D。
A、地名B、事情C、象征物D、人名
12、桑桑得了B病？
A、大脖子病B、鼠疮C、癌症D、淋巴瘤
13、《草房子》曾获过B奖?
A、冰心文学奖B、国家图书奖、C、中宣部“五个D、台湾《民生报》、《国语日报》等联合颁发的最佳读物奖
14、油麻地人对A有这样的评价——“嘴里叼根屎橛子，那根麻花都不换”
A、白三B、朱一世C、桑乔D、秦大
15、让秃鹤最为骄傲是C
A、汇操B、新学期小组活动C、文艺会演D、与细马打架
16、纸月的爸爸AA、惠思僧人B、蒋一轮C、桑乔D、不知道
17、秦大奶奶是B死的A、救乔乔B、救学校的南瓜C、自杀D、救自己养的小鸡
18、桑桑家视为“家宝”的东西是C？
A、黑鞭B、猎枪C、装奖状的小木箱D、二胡
19、红门
（一）象征什么？
AA、富有B、喜事C、革命D、没意义
20、纸月临走前，送给桑桑的礼物是C。
A.一只鸽子B.一本书C.一个书包D.一封信
21、以下不是杜小康所为的是D。
A.在学校门前摆摊卖货B.和桑桑一起玩火C.在芦场养鸭D.捉迷藏时藏在棺材里
22、以下不是桑桑所为的是C。
A.撕下蚊帐作渔网B.拆卸柜橱作鸽子窝C.偷走女同学的书本D.帮细马找柳须
23、为蒋一轮和白雀送信的孩子是B。
A.秃鹤B.桑桑C.杜小康D.纸月
24、“身材高高的，非常匀称，只是背已驼了，浑身上下穿得干干净净，粽子大的小脚，拄着拐杖，一头银发。
”这句话描述的是《草房子》里的哪个人物。
B
A、纸月的外婆B、秦大奶奶C、邱二妈D、桑桑的妈妈
25、油麻地有个小孩，他特别喜欢上课吃东西，仿佛不吃点东西，就无法上课，他说自己不吃点东西，脑子就不好使。
他是A。
A.戚小罐B.细马C.朱小鼓D.李铜壶
26、“豁嘴大茶壶”是C。
A、周德发B、吴天衡C、刘一水D、阿恕
二、判断题
1、细马很喜欢放羊。
（√）
2、油麻地小学的老师交待各班同学不要去惹细马。
（√）
3、细马想离开油麻地，他就去把自己的户口迁出来了。
（×）
4、桑桑很喜欢听温幼菊唱的无词歌。
（√）
5、桑桑几乎是细马惟一一个朋友。
（√）
6、桑桑不喜欢吃红菱。
（×）
7、秦大奶奶没救落水的乔乔。
（×）
8、桑乔是油麻地人。
（×）
9、桑乔不在乎荣誉。
（×）
10、桑桑有撕纸的习惯，一个字没写好，就哗的撕掉。
（√）
11、桑桑的胡琴是蒋一轮教会的。
（×）
12、桑乔领着桑桑去苏州城看病。
（√）
13、桑桑的最后一个节目是带柳柳去看城墙。
（√）
14、桑乔是一名校长，但不是一名导演。
（×）
15、一场不拉看排练的是桑乔。
（×）
16、蒋一轮的笛子能迷倒一片人。
（√）
17、秦大奶奶因为一只南瓜而落水身亡。
（√）
18、杜小康总能做成许多孩子想做但做不成的事情。
（√）
19、桑桑的病最后还是没治好。
（×）
20、桑桑没考上中学。
（×）
21、纸月因为被桑桑欺负了，所以冒雪回了家。
（×）
22、秦大奶奶不搬家是因为她和秦大共同开垦了这一片土地。
（√）
23、杜小康和桑桑一直是对手。
（×）
24、油麻地小学的草房子是用一般稻草或麦秸盖成的。
（×）
25、油麻地小学的草房子冬暖夏凉，既古朴又华贵。
（√）
26、在最炎热的伏天里将棉被棉衣拿到太阳光下来晒，这就叫“曝伏”。
（√）
27、陆鹤的那顶白帽子是被桑桑戴在旗杆那个圆溜溜的木疙瘩上的。
（×）
28、油麻地小学的汇操比赛获得了第一名。
（×）
29、油麻地小学参加文艺汇演时的策略是：
大人的戏，小孩来演，会收到意想不到的效果。
（√）
30、在《红菱船》担任女主角的是纸月。
（×）
31、杜小康是自己不愿意上学，而细马是被迫停学和爸爸放鸭子的。
（×）
32、戚小罐患有一种特殊的癫痫病。
（√）
33、秃鹤最终得到了大家的尊重。
（√）
34、纸月的学习非常好。
（√）
三、填空题
1、《草房子》的作者是曹文轩。
他是北京大学的教授。
我们还看过他写的《青铜葵花》、《山羊不吃天堂草》等。
2、纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……这个“最英俊的少年”指秃鹤（陆鹤）。
3、书中有个热爱土地的秦大奶奶，她有两次落入学校边上的河水里，第一次是因为救落水的乔乔，第二次是因为抢救油麻地小学的一只南瓜。
4、桑桑砸锅卖铁为的是买鸽子。
5、杜小康一直在桑桑班里担任班长。
6、桑桑最喜欢的男老师是蒋一轮，最喜欢的女老师是温幼菊。
7、《红菱船》的女主角是十八岁的姑娘白雀。
白雀的父亲是白三。
8、桑乔说日后油麻地最有出息的孩子是杜小康。
9、邱二爷带回了一个叫细马的男孩。
10、《草房子》中塑造了许多有特点的人物：
比如秃鹤，他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋；又如白雀，她往那儿一站，象棵临风飘动着嫩叶的还未长成的梧桐树，依然还是很耐看；还如蒋一轮，他一露出青白的头皮，加上鼻梁上架了一副眼镜，就把一股挡不住的文气透给人。
（本答案来自普学网www.P）
11、书中有个热爱土地的秦大奶奶,她有两次落入学校边上的河水里,第一次是因为救落水女孩乔乔，第二次是因为救油麻地小学里的一个落水的南瓜。
12、书中有个男孩子因为是秃子而被同学嘲笑,他叫什么名字?
后来他做了什么事情,赢得了大家的尊敬?
陆鹤在《夜袭屠桥》上扮演“扬大秃瓢”。
13、桑桑是个非常大胆的孩子,他第一次做的鱼网是用什么做的?
要给喜欢的鸽子做房子,他把家里的什么拆掉了?
蚊帐，碗柜
14、桑桑被爸爸狠狠揍了一顿,第二天就发现得了一种很严重的病.爸爸为什么揍他?
在桑桑生病的这个期间,是谁一直在鼓励他“别怕”?
他把爸爸象征荣誉的本子上带印章的页撕去了。
温幼菊老师。
15、“这地是我的地！
”她用手抚摸着地，就像那天她抚摸桑桑的脑袋。
经常被父亲认为是“没有是非观念”的桑桑，忽然觉得秦大奶奶也是有理的。
你也认为秦大奶奶“有理”吗？
联系《艾地》这一章的内容说说理由。
有。
因为这片土地是她和丈夫秦大辛苦了一辈子买到的。
16、细马是爸爸妈妈的孩子吗？
他为什么不喜欢上学?
不是。
因为他的语言和大家不通，大家都有些嘲笑他。
17、纸月有一天不上学了，桑桑曾去哪里找她？
板仓
18、油麻地小学是一色的草房子。
麻油地孩子们在冬天喜欢捉迷藏，其中一种叫贼回家。
油麻地人在冬天都喜欢把牛牵到屋子里睡觉，一是因为天冷，二是怕牛被偷。
桑桑和杜小康在草垛边骑车，两人饿了就决定烤红薯吃，可是没想到草垛烧了起来，最后杜小康先承认是自己玩火的。
四、连线题：
桑桑毛笔字写得特别漂亮
陆鹤读四年级就有了一辆自行车
杜小康扮演秃子连长很成功
纸月扯了蚊帐做鱼网
细马语文算数成绩几乎算零
桑乔人很可靠厚道
温幼菊从前是个低贱的猎人
蒋一轮房间一年四季飘着药香，名叫药寮
秦大奶奶总认为这片地是她的
邱二爷人很有才华，总是吹笛子
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