2套人教部编小学语文六年级上册第四单元主题训练卷.docx

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2套人教部编小学语文六年级上册第四单元主题训练卷

人教部编小学语文六年级上册第四单元主题训练卷

主题百花园（42分）

一、主题达标。

（28分）

1．生动的故事情节，读拼音写词语。

（10分）

本单元课文是三篇小说，小说都有生动曲折的故事情节。

《桥》一文中描写了一位普通的gòngchǎndǎngyuán（　　　　　　）在páoxiào（　　　　）的洪水中，sīyǎ（　　　　）着sǎnɡzi（　　　　），chénzhuó（　　　　）地指挥，将村民送上了跨越死亡的生命桥。

《穷人》一文写的是海风hūxiào（　　　　）的夜晚，桑娜抱着已故邻居西蒙的两个孩子回家，tǎntèbùān（　　　　　　）地等待丈夫回来，没想到渔夫拖着shīlínlín（　　　　）的渔网回家后，也提出收养这两个可怜的孩子。

他们的内心是多么善良啊！

《在柏林》写的是火车车厢里，一位老妇人重复数着“一、二、三”，遭到了两个小姑娘的chīxiào（　　　　），老妇人旁边的老兵告诉她们，这位老妇人是他的妻子，他们刚刚失去了三个儿子，而他自己也要上前线，走之前，他得把她送进fēngrényuàn（　　　　　）。

战争是多么残酷啊！

2．具体的环境描写，下面句子的环境描写运用了什么修辞手法？

请写在括号里。

（4分）

（1）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

（　　　　）

（2）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

（　　　　）

（3）死亡在洪水的狞笑声中逼近。

（　　　　）

（4）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

（　　　　）

3．在括号里填上恰当的词语，并按要求答题。

（9分）

环境包括自然环境和社会环境，上面的短语中属于自然环境的是（　　　　　　　　），我也能照样子写两个：

（　　　　　　　　）、（　　　　　　　　）。

4．栩栩如生的人物形象，下面的句子是对人物哪一方面的描写？

把正确答案的字母填入括号里。

（5分）

（1）桑娜沉思：

丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活……（　　）

（2）老汉冷冷地说：

“可以退党，到我这儿报名。

”（　　）

（3）就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。

（　　）

（4）一个老头狠狠扫了她们一眼。

（　　）

（5）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。

（　　）

二、主题探究。

（10分）

读句子，品析人物形象。

1．老汉清瘦的脸上淌着雨水。

他不说话，盯着乱哄哄的人们。

他像一座山。

（1）这三句话中，有一句运用了________的修辞手法，把________比作________。

（3分）

（2）村民们在山洪暴发时惊慌失措，而这里写老汉“像一座山”，表现了老汉在危险来临时的____________________。

（2分）

（3）对“他像一座山”的理解，正确的是（　　）（2分）

A．既表现了老汉的威严冷静，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。

B．老汉个子高大魁梧，外表十分像一座山。

2．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

（1）“这样做”是指_________________________________________。

（2分）

（2）对这个句子的理解，正确的是（　　）（1分）

A．这个句子写得前后矛盾，不合常理。

B．面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孩子抱回了自己的家。

“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。

三、主题讨论。

（4分）

《桥》一文中作者在结尾才点明老汉和小伙子的关系，《在柏林》一文中作者在结尾才揭示老妇人重复数数的原因，请你谈谈，作者这样写有什么好处？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

阅读大舞台（28分）

四、课文片段阅读。

（15分）

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。

最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：

“你先走。

”

老汉吼道：

“少废话，快走。

”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。

小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

1．给加点字选择正确读音，画横线。

（3分）

搀扶　（chān　chán）　　祭奠（diàn　dàn）　　吞没（méi　mò）

2．“废”用部首查字法应先查部首________，再查________画；用音序查字法应先查大写字母________，再查音节________。

（4分）

3．仿照画横线的句子写一句话。

（2分）

________________________________________________________

4．“老汉似乎要喊什么”，想一想，老汉可能要喊：

“_________________________________________________________________________________________________________________________________________”（3分）

5．把小伙子从队伍中揪出来的老汉，这一次却又用力地把小伙子推上木桥，你从中体会到什么？

（3分）

________________________________________________________________________________________________________________

五、主题阅读拓展。

（13分）

蜡烛的秘密

我是前段时间来到石板镇的。

小镇老是停电，得准备蜡烛。

我连找了三家杂货铺（pū　pù），店主都同样告诉我：

“没有。

”我纳闷，一个镇，怎么连卖蜡烛的都没有？

小镇上有四间杂货铺，我打算到剩下的那家去碰碰运气。

店主看出我是新来的，直截了当告诉我：

“你到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。

”

于是，我顺着石板街一直走，走到尾，在一个缩进去的空当里，果然有一个简陋的摊位，摆着香纸蜡烛。

付钱的时候，我问老阿婆：

“生意好吗？

”

老阿婆笑呵呵地说：

“好，这不老停电吗？

不过老停电，也不好哟……”她抬起胳膊，把蜡烛递给我。

我这才发现，老阿婆的腿不能动，估计是下半身瘫痪。

我冲（chōng　chòng）她笑了笑，满意而归。

接连几个晚上还是停电，我在屋里待腻了，到街上漫步。

长街寂寂，唯烛光融融，从各家窗户里探身出来，有一种梦境般的美。

我来到一家杂货铺，买了点东西，又闲聊起蜡烛的事。

我说：

“小镇老是停电，蜡烛生意应该很好，为什么不进一些呢？

”

店主笑了笑，这才告诉我秘密。

原来，老阿婆的日子太过艰难，他们几家杂货铺商议之后，偷偷有了一个约定：

________________________________________________________________________。

1．根据意思在文中找出相应的词语。

（2分）

（1）（言语、行动等）简单爽快。

（　　　　　　）

（2）由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。

（　　　　　　）

2．用“\”在文中括号里划去加点字不正确的读音。

（2分）

3．画“____”的句子说明______________________________________。

（2分）

4．从画“　　”的句子中可以看出老阿婆是一个________________________________的人。

（2分）

5．对第四自然段中烛光融融的夜景的描写，下列说法正确的是（　　）（2分）

A．说明石板镇虽然偏僻却有着世外桃源般的美好。

B．烘托了人们帮助老阿婆，老阿婆也给人们带来方便的和谐美好的氛围。

C．表达了作者漫步石板街时思念家乡和朋友的思想感情。

6．蜡烛的秘密是什么？

请联系上文在最后一个自然段的横线上填入恰当的句子。

（3分）

习作新视角（30分）

六、习作展示。

环境：

傍晚，雨淅淅沥沥地下了起来，路上……

人物：

放学回家的淘气包明明　一位体弱多病的老爷爷

写的时候注意：

①故事要围绕主要人物展开，故事情节曲折生动；②试着写出故事发生时的环境，还可以写一写人物的心理活动；③题目自拟，故事情节完整。

第四单元　主题训练卷

一、1.共产党员　咆哮　嘶哑　嗓子　沉着　呼啸　忐忑不安　湿淋淋　嗤笑　疯人院

2．

（1）比喻　

（2）拟人　（3）拟人

（4）拟人

3．①汹涌澎湃　②清新　③糟糕　④寂静　⑤温暖　⑥闪闪发亮　①②③

示例：

和煦的阳光　幽静的树林

4．

（1）D　

（2）A　（3）E　（4）C　（5）B

二、1.

（1）比喻　老汉　一座山

（2）镇定、威严　（3）A

2．

（1）抱回西蒙的两个孩子　

（2）B

三、示例：

这样设置悬念，能激发读者的阅读兴趣，达到震撼人心的效果。

四、1.chān　diàn　mò

2．广　五　F　fèi

3．略。

4．示例：

儿子，别怪我！

5．略。

五、1.

（1）直截了当　

（2）瘫痪

2.

3．老阿婆的日子很艰难

4．为他人着想、心地善良

5．B

6．不卖蜡烛

六、思路点拨：

展开想象，在下雨天，淘气包明明偶遇体弱多病的老爷爷，是老爷爷摔倒了，还是老爷爷突然发病，还是别的什么情况呢？

面对可能会发生的情况，明明是怎么做的呢？

后来他们怎么样了呢？

在写作时注意运用环境描写的手法来烘托人物形象，表现人物的品质特征。

　例文略。

部编版语文六年级上册第四单元单元测试试卷（附答案）

（时间：

90分钟分数：

100分）

第一部分基础知识积累与巩固运用（37分）

一、读句子,根据拼音写词语。

（5分）

中秋时节,钱塘江大潮如约而至,汹涌的潮水páoxiào（）着向岸边扑来,狠狠地拍打着堤岸,jiànqǐ（）一阵阵大浪,把围观的群众lín（）了个透。

二、在括号里填上恰当的修饰词。

（16分）

（）的桥（）的渔夫（）的脸（）的老妇人

（）地说（）地驶出（）地看着（）地嗤笑

三、选词填空。

（4分）

抱怨埋怨

1.妈妈总是向爸爸（）儿子不听话，淘气。

2.没能及时赶到约定地点，他会不会（）我？

四、指出下列句子中的省略号的作用。

（6分）

1.于是，有了许许多多的故事：

嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……（）

2.他知道了？

……不，还没有，没人会告诉他！

……指不定他自己猜到了？

……怎么办？

他一定会怪我自作主张。

……嗯，要怪就怪吧，总不能看着这孩子不管。

……（）

3.不，不是……没，没这回事……我们挺好的……（）

五、读下面的句子,在比喻句后的括号里打“√”。

（6分）

1.黎明的时候,雨突然大了。

像泼。

像倒。

（）

2.水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。

（）

3.山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。

（）

第二部分语言综合运用与文化传承（10分）

六、给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。

（3分）

A.春联B.婚联C.挽联D.行业联

1.东风吹出千山绿，春雨洒来万象新。

（）

2.远求海外珍藏本，快读人间未见书。

（）

3.海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。

（）

七、语言运用。

（7分）

有人说：

“说假话就是撒谎，人要讲诚信，不能撒谎！

不管什么原因，无论什么时候，我们都不能撒谎！

撒谎的人就是骗子，就是道德败坏的人！

”你赞成他的观点吗？

谈谈你的看法。

注意要有明确的观点，要有理有据，不少于50字。

第三部分阅读理解与写作实践（53分）

八、阅读短文，完成练习。

（23分）

你在伞里吗

雨渐渐大起来。

后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。

雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。

有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。

我问道：

“你在伞里吗？

”

“妈妈，在！

”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。

女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分。

按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。

女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。

车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的脊背若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵战栗！

肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。

去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……。

为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。

小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现……

雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。

我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。

与此同时，我又问了一遍：

“你在伞里吗？

”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！

到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。

当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！

但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：

“它没湿，还热着呢！

”

泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的脸……

1.根据课文内容，说说题目“你在伞里吗”的作用。

（5分）

2.妈妈两次问“你在伞里吗”，可以看出这是一个的妈妈；女儿两次“响亮而干脆地回答‘在’”，可以看出这是一个的女儿。

（6分）

3.第①段中加点的词“砸”换成“落”好不好？

为什么？

（6分）

4.如何理解文中画线的句子？

（6分）

九、作文。

（30分）

请以“真情”为话题写一篇文章，题目自拟，角度自选，写出自己的真情实感。

第四单元语文素养评估

一、咆哮溅起淋

二、窄窄魁梧清瘦虚弱

冷冷缓慢平静不假思索

三、1.抱怨2.埋怨

四、1.表示列举的省略2.表示心理活动时断时续

3.表示说话断断续续

五、3.（√）

六、1.A2.D3.B

七、提示：

首先要有明确的观点；其次不管是赞成还是反对，都要说出具体的理由。

答案言之有理即可。

八、1.标题“你在伞里吗”是贯穿全文的线索。

2.关心女儿、细心体贴体贴妈妈、乖巧懂事

3.不好。

因为“砸”形象地写出了雨的大、猛，与“嘭嘭直响”相呼应，换成“落”就没有这种效果。

4.①“我”为女儿对“我”的理解而感动；②“我”为女儿的自信而感动；③“我”为女儿的优秀而感动。