江苏省张家港市第二中学学年七年级上学期期中考试历史试题解析解析版.docx
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江苏省张家港市第二中学学年七年级上学期期中考试历史试题解析解析版
一、单项选择题：
在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
1、被誉为“彩云之南”的云南不仅有着优美的风景，怡人的气候，更有悠久的历史，这里曾生活着我国境内已知的最早人类
A．元谋人B．北京人
C．山顶洞人D．河姆渡原始居民
【答案】A
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题考查的是我国最早的人类，根据课本所学可知是元谋人，属于基础知识的考查。
所以答案选A
考点：
人教版新课标七年级历史上册•中华文明的起源•祖国境内的远古居民。
2、“人们一说起中国发现的远古人类化石，没有不首先提到北京人的。
”下列关于北京人的叙述，错误的是
A．他们是我国境内已知的最早的人类B．为人类起源的研究提供了可靠的证据
C．他们已懂得用火烧烤食物D．他们能够制造和使用工具
【答案】A
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，A．他们是我国境内已知的最早的人类，这个不正确，最早的人类就是元谋人。
所以答案选A
考点：
人教版新课标七年级历史上册•中华文明的起源•祖国境内的远古居民。
3、下列图片中，反映长江流域河姆渡原始居民文化特征的是
①遗存稻谷 ②人面鱼纹彩陶盆 ③干栏式房屋 ④半地穴式圆形房屋
A．①②B．③④C．②③D．①③
【答案】D
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题考察学生对河姆渡氏族的生活状况的认识，本题是组合型选择题，用排除法解题，根据所学知识，题目中的②是黄河流域半坡氏族文化的代表，④是商朝文化的代表，①③是河姆渡氏族的文化。
所以答案选D
考点：
人教版新课标七年级历史上册•中华文明的起源•原始的农耕生活。
4、原始人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程。
推动上述演进的主要因素是
A．建筑技术的进步B．人工取火的发明
C．饲养水平的提高D．生产工具的改进
【答案】D
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，根据所学知识可知，由于生产工具的改进，劳动能力不断提高，促进了社会生产力的发展，人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程。
所以答案选D
考点：
人教版新课标七年级历史上册•中华文明的起源•原始的农耕生活。
5、为纪念中国历史上的一位杰出人物，孙中山曾写下“中华开国五千年，神州轩辕自古传”的诗句。
毛泽东也写了“聪明睿智，光被遐荒，建此伟业，雄立东方”以纪念此人。
两位伟人共同纪念的人物是
A．黄帝B．炎帝C．秦始皇D．大禹
【答案】A
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，根据所学，“神州轩辕”是指黄帝。
是炎黄子孙的首领。
是华夏民族的首领。
所以答案选A
考点：
人教版新课标七年级历史上册•中华文明的起源•华夏之祖。
6、下列古代传说中，重大发明创造与发明者的连线，错误的一组是
A．伶伦——发明纺织B．隶首——发明算盘
C．嫘祖——养蚕缫丝D．仓颉——发明文字
【答案】A
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，A．伶伦——发明纺织，这个是错误的，伶伦又称泠伦，是古代汉族民间传说中的人物，相传为黄帝时代的乐官，是中国古代发明律吕、据以制乐的始祖，即中国音乐的始祖。
所以答案选A
考点：
人教版新课标七年级历史上册•中华文明的起源•华夏之祖。
7、他以治水造福于民而名扬天下，又以创建中国历史上第一个奴隶制王朝而名垂青史。
“他”是
A．黄帝B．禹C．舜D．启
【答案】B
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，禹是夏朝的第一位天子，因此后人也称他为夏禹。
他是中国古代传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国版图为九州。
后人称他为大禹。
所以答案选
考点：
人教版新课标七年级历史上册•中华文明的起源•华夏之祖。
8、制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较真观形象地展示出来。
下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中①处应该是
A．夏朝B．商朝C．西周D．秦朝
【答案】A
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题考察学生对我国第一个奴隶社会夏朝的认识，根据所学知识，民主禅让制度是我国民主推举首领制度的办法，相传尧老了就把首领位置让给舜，舜老了就把首领的位置让给治水有功的禹，但禹后来却把位置传给儿子，从此禅让制被破坏，家天下代替了公天下，禅让制被破坏，约公元前2070年禹建立夏朝，建立了我国第一个奴隶制国家，我国奴隶社会开始，该题年代标尺中的①处应该是夏朝，B,C,D三项不符合题意。
所以答案选A
考点：
人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡。
9、“工匠精神”是中华优秀传统访华的精华之一。
正是古代工匠的追求极致、追求品质的精神，造就了右图两件绝世青铜精品。
它们铸造于
A.夏朝B.商朝
C.周朝D.秦朝
【答案】B
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，后母戊鼎是商王祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制，是商周时期青铜文化的代表作，现藏于中国国家博物馆。
所以答案选B
考点：
人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•灿烂的青铜文明。
10、“构成中国的内聚性的又一重要因素是，存在着一种可追溯到数千年前、最古老的商朝的书面语。
”句中“商朝的书面语”具体指
A．甲骨文B．金文C．小篆D．隶书
【答案】A
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题考查的是甲骨文的相关内容。
殷墟出土的甲骨卜辞记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值，句中“商朝的书面语”具体指甲骨文。
所以答案选A
考点：
人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡。
11、据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个了，这个材料反映的历史发展趋势是
A．诸侯割据混战扩大B．人民遭受的灾难更重
C．封建制度逐步瓦解D．历史走向统一的趋势
【答案】D
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，根据所学可知,一百多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个,原因就是大多数诸侯国都被一些强大的诸侯国给统一了,故这反映的是历史的统一趋势。
所以答案选D
考点：
人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•春秋战国的纷争。
12、下列中国古代的著名战役不是发生在战国时期的是
A．马陵之战B．桂陵之战C．牧野之战D．长平之战
【答案】C
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，牧野之战，又称“武王伐纣”，[1] 是周武王的联军与商朝军队在牧野（今河南省淇县南、卫河以北，今卫辉市境内）进行的决战。
由于帝辛（商纣王）先征西北的黎，后平东南夷，虽取得胜利，但穷兵黩武，加剧了社会和阶级矛盾，最后兵败自焚，商朝灭亡。
所以答案选C
考点：
人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡。
13、“变”是战国历史的特点之一。
各国的变法改革中，对历史发展影响最大的发生在
A.魏国B.齐国C.楚国D.秦国
【答案】D
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，商鞅变法：
是指战国时期秦国的秦孝公即位以后，决心图强改革，便下令招贤。
商鞅自魏国入秦，并提出了废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量和郡县制等一整套变法求新的发展策略，深得秦孝公的信任，任他为左庶长，开始变法。
经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
所以答案选D
考点：
人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•春秋战国的纷争。
14、“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。
”“天府”的由来直接得益于
A．铁犁牛耕的推广B．商鞅变法的实施
C．都江堰的修建D．秦朝统一的完成
【答案】C
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，都江堰位于四川省成都市都江堰市城西，坐落在成都平原西部的岷江上，始建于秦昭王末年，是蜀郡太守李冰父子在前人鳖灵开凿的基础上组织修建的大型水利工程，由分水鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等部分组成，两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用，使成都平原成为水旱从人、沃野千里的"天府之国"，至今灌区已达30余县市、面积近千万亩，是全世界迄今为止，年代最久、唯一留存、仍在一直使用、以无坝引水为特征的宏大水利工程，凝聚着中国古代汉族劳动人民勤劳、勇敢、智慧的结晶。
所以答案选C
考点：
人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•中华文化的勃兴
（二）。
15、如图是《战国七雄形势图》，其中①②③④所示位置分别是
A．秦、楚、齐、燕B．齐、楚、秦、燕C．燕、齐、秦、楚D．燕、齐、楚、秦
【答案】D
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，战国时期是指公元前475年-公元前221年，经过春秋时期的兼并战争，到战国时形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦这七个诸侯强国，历史上称为战国七雄。
所以答案选D
考点：
人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•春秋战国的纷争。
16、根据《史记·商君列传》记载：
“商鞅相秦十年，宗室贵戚多怨。
”这主要是因为商鞅变法
A．奖励生产B．加强刑罚C．废除贵族的世袭特权D．推行县制
【答案】C
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。
”意思是商鞅辅佐秦孝公的十年，旧贵族都痛恨商鞅。
这主要是因为商鞅变法规定按军功授爵赐田，打击了旧贵族的利益。
所以答案选C
考点：
人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•春秋战国的纷争。
17、郭沫若说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。
”这是因为春秋战国出现
A．竞相改革的时代风潮B．诸侯争霸局面
C．百家争鸣的活跃局面D．商业繁荣局面
【答案】C
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题考查的是百家争鸣。
因为春秋战国出现百家争鸣的活跃局面，所以春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。
所以答案选C
考点：
人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•中华文化的勃兴
（一）。
18、学了“百家争鸣”知识后，同学们在讨论本班任课教师的管理风格。
下列说法正确的有
①语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛 ②数学钱老师深入了解学生，要求大家互爱互利，颇有道家风范 ③科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格 ④社会李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响
A．①②B．①④C．②③D．③④
【答案】B
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，②数学钱老师深入了解学生，要求大家互爱互利，颇有道家风范，这个不是到家，是儒家；③科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格，这个应该是老子。
所以答案选B
考点：
人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•中华文化的勃兴
（一）。
19、古代监察体制的建立用于监督官员的规范执政，防止官员的贪污腐败。
秦朝负责监察百官的是
A．丞相B．御史大夫C．太尉D．刺史
【答案】B
【解析】
考点：
人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•“秦王扫六合”。
20、秦朝统一后，规定在全国统一使用什么字体
A隶书B大篆C小篆D楷书
【答案】C
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，小篆也叫“秦篆”。
秦朝李斯受命统一文字，这种文字就是小篆。
通行于秦代。
形体偏长，匀圆齐整，由大篆衍变而成。
秦权上刻制的小篆，据说是李斯书写的小篆是在秦始皇统一中国後，推行“书同文，车同轨”，统一度量衡的政策，由宰相李斯负责，在秦国原来使用的大篆籀文的基础上，进行简化，取消其他六国的异体字，创制的统一文字汉字书写形式。
一直在中国流行到西汉末年，才逐渐被隶书所取代。
所以答案选C
考点：
人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•“秦王扫六合”。
二、判断题：
判断正误，并在答题纸相应的方框内填写，正确的填写A，错误的填写B（本大题共6小题，每小题1分，共6分）
21、半坡原始居民居住的是半地穴式的房子，种植的主要粮食作物是水稻。
22、小齐同学很喜欢看电视剧《封神榜》，当看到周文王在牧野战胜商纣王并建立了西周时他乐不可支。
23、春秋时期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作。
24、甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的文字。
25、食器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。
26、孟子是道家学派的创始人，在政治上他主张“无为而治”。
【答案】21-26BBAABB
【解析】
试题分析：
21、本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，半坡原始居民居住的是半地穴式的房子，种植的主要粮食作物是水稻。
这个是不正确的，本题主要考查我国半坡原始居民的生活状况，题干中的图片是半坡原始居民居住的房舍----半地穴式房屋，联系已学知识可知半坡居民主要的粮食作物是粟，我国是世界上最早种植粟的国家。
22、本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，小齐同学很喜欢看电视剧《封神榜》，当看到周文王在牧野战胜商纣王并建立了西周时他乐不可支。
这个是不正确的；牧野之战，又称“武王伐纣”，是周武王的联军与商朝军队在牧野（今河南省淇县南、卫河以北，今卫辉市境内）进行的决战。
由于帝辛（商纣王）先征西北的黎，后平东南夷，虽取得胜利，但穷兵黩武，加剧了社会和阶级矛盾，最后兵败自焚，商朝灭亡。
23、本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，春秋时期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作。
这个是正确的，生产工具生生产力发展的主要表现。
我国春秋以前主要是采用的石器耕作；春秋时期就出现了铁制农具，到战国时期铁制农具得到普及。
与此同时，牛耕技术也发展起来。
铁犁牛耕技术的出现，我国古代的农业走向了精耕细作的类型。
24、本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的文字。
这个是正确的；甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字.甲骨文主要指殷墟甲骨文,又称为“殷墟文字”，是刻在龟甲和兽骨上的用来占卜的文字。
25、本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，食器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。
这个是不正确的；这个应该是青铜器的制造；在周代，就有所谓“天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，元士三鼎”等使用数量的规定。
随着这种等级、身份、地位标志的逐渐演化，鼎逐渐成为了王权的象征、国家的重宝。
统治者往往以举国之力，来铸造大鼎。
26、本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，孟子是道家学派的创始人，在政治上他主张“无为而治”。
这个是不正确的，孟子是战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物。
与孔子并称“孔孟”。
代表作有《鱼我所欲也》、《得道多助，失道寡助》和《生于忧患，死于安乐》已编入初中语文教科书中，《寡人之于国也》编入高中语文教科书中。
后世追封孟子为“亚圣公”，尊称为“亚圣”，其弟子及再传弟子将孟子的言行记录成《孟子》一书，属语录体散文集，是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写完成,倡导“以仁为本”。
考点：
人教版新课标七年级历史上册•中华文明的起源•原始的农耕生活；人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡；人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•灿烂的青铜文明；人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•中华文化的勃兴
（一）。
三、填空题：
（本大题共3小题，每小题2分，每空1分，共6分）
27、炎黄部落逐渐形成华夏族，因此后人尊称炎帝和黄帝为中华民族的，海内外的华人也以“”自称。
28、我国历史上第一个王朝是，第一个统一的王朝是。
29、商朝最大的青铜器是；在铸造技术上，采用。
【答案】27人文始祖、炎黄子孙
28夏朝、秦朝
29司母戊鼎。
泥范铸造法
【解析】
试题分析：
27、本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，炎黄部落逐渐形成华夏族，因此后人尊称炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖；指黄帝及陕西黄帝陵大殿匾额。
大约四千多年前，以黄帝为首领的部落，住在中国西北部的姬水附近。
黄帝死后葬于今陕西黄陵县桥山，被誉为中华民族的人文初祖。
海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
28、本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，我国历史上第一个王朝是夏朝，根据史书记载，禹传位于子启，改变了原始部落的禅让制，开创中国近四千年世袭的先河，中国历史上的“家天下”，从夏朝的建立开始。
第一个统一的王朝是秦朝。
29、本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，商朝最大的青铜器是司母戊鼎；是商王祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制，是商周时期青铜文化的代表作，现藏于中国国家博物馆。
后母戊鼎是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器，享有“镇国之宝”的美誉。
在铸造技术上，采用泥范铸造法。
考点：
人教版新课标七年级历史上册•中华文明的起源•华夏之祖；人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•灿烂的青铜文明。
四、材料解析与问答题：
结合材料以及所学知识，根据设问，回答问题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）
30、阅读下列材料，回答问题。
材料一：
大道之行也，天下为公。
选贤与能，讲信修睦。
——《礼记·礼运》
材料二：
“父死子继，兄终弟及”
材料三：
“封建亲戚，以藩屏周”——《春秋左氏传》
材料四：
分天下以为三十六郡。
——《史记·秦始皇本纪》
依据材料，请回答：
（1）材料一反映我国古代的哪一项民主制度?
请举一例说明古代传说中的哪位先贤是通过这种方法担任部落联盟首领的?
（2分）
（2）材料二反映了什么制度？
（1分）什么事情标志着其取代了材料一中的制度？
（1分）
（3）材料三反映周实行的什么制度？
（1分）
（4）材料四又反映了秦统一六国后在地方上推行什么制度？
（1分）
【答案】
（1）禅让制、尧（舜、禹）
（2）世袭制、启继承父位
（3）分封制
（4）郡县制
【解析】
试题分析：
（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料一反映我国古代的禅让制；禅让：
统治者把首领之位让给别人。
尧是黄帝以后比较著名部落联盟首领，尧去世后，尧把部落联盟首领位置让于舜，推舜为帝。
这种让位，历史上称为“禅让”。
唐尧传位给虞舜，同时传了允执厥中四个字；虞舜传位给大禹，同时传了尧舜十六字心传（简称中华心法），成为五千年治国的国家哲学。
（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料二反映了世袭制；“世袭制”就是古代君王下台后，将皇帝的九五之尊转给自己的儿子。
世袭制就是名号、爵位以及财产等按照血统关系世代传承，这种传承主要有“家长”的传承，诸侯国的传承。
“家长”的传承还可分为父系与母系。
执政的君主也有承接，君主与君主之间可能有血缘关系，但不一定就是直系，有的是兄传弟，也有的是叔传侄；有的是受命于王，还有的是抢班夺权、谋权篡位，故而不在世袭之例。
启继承父位标志着其取代了材料一中的制度。
（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料三反映周实行的分封制；分封制也称分封制度或封建制，即狭义的“封建”，由共主或中央王朝给宗族姻亲、功臣子弟、前朝遗民分封领地和相当的治权，属于政治制度范畴。
（4）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料四又反映了秦统一六国后在地方上推行郡县制；郡县制，中国古代继宗法血缘分封制度之后出现的以郡统县的两级地方行政制度。
起源于春秋时期的楚国，楚王熊通；盛行于秦汉。
郡县制是古代中央集权制在地方政权上的体现，它形成于春秋战国时期。
唐乾元元年（758）年，改郡为州，郡县制废。
考点：
人教版新课标七年级历史上册•中华文明的起源•华夏之祖；人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡。
31、阅读下列材料，回答问题。
材料一春秋战国时期，诸侯割据纷争，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。
儒、法、道、墨、阴阳的学派针对治理国家的问题提出自己的主张；各家学派之间进行激烈的论争，出现了“百家争鸣”的局面。
材料二樊迟问仁。
子曰：
“爱人。
”——《论语．颜渊》
“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
”——《论语．雍也》
子贡问曰：
“有一言而可以终身行之者乎?
”子曰：
“其恕乎!
己所不欲，勿施于人。
”——《论语·卫灵公》
材料三夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。
……吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。
——《韩非子》
请回答：
（1）根据材料一，指出“百家争鸣”出现的背景和各学派争论的共同问题。
（2分）
（2）据材料二，指出孔子的核心主张是什么?
援引材料二中的一句原话说明如何来实现这一主张?
（2分）
（3）材料三中韩非子的思想主张是什么?
他的主张后来在哪个国家实现？
（2分）
【答案】
（1）旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立、如何治理国家
（2）仁、己所不欲，勿施于人（己欲立而立人，己欲达而达人）
（3）重视严刑重罚（重视法律、法治）、秦国
【解析】
试题分析：
（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，根据材料一，指出“百家争鸣”出现的背景是：
旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立；各学派争论的共同问题是：
如何治理国家；如何为人民谋求福利，促进社会的发展。
（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，孔子的核心主张是仁；仁政是一种儒家思想。
是儒家思想代表孟子从孔子的“仁学”继承发展而来。
是孟子学说中的“民本”、“仁政”、“王道”和“性善论”等政治理想之一。
"仁政"这种儒家思想在它诞生之后的很多个朝代中都作为统治者的思想。
这种思想主要宣扬“民贵君轻”，“人性本善”理论。
在当代的哲学研究中，这种思想还是具有先进性，时代性。
援引材料二中的一句原话说明如何来实现这一主张是：
己所不欲，勿施于人。
（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料三中韩非子的思想主张是重视严刑重罚；他的主张后来在秦国实现；通过改革，秦国废除了旧制度，创立了适合社会经济发展的新制度。
改革推动了秦国社会的进步，促进了经济的繁荣。
壮大了国力，为秦国的富国强兵和未来的发展奠定了基础。
对秦国乃至中国历史都起了重要作用。
考点：
人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•中华文化的勃兴
（一）。
32.阅读下列材料：
材料一“秦王扫六合，虎视何雄哉；挥剑决浮云，诸侯尽西来。
”——李白《古风·秦王扫六合》
材料二
材料三历史学家翦伯赞认为：
在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
请回答：
（1）结合所学知识，材料一中的“秦王扫六合”完成于哪一年？
都城在哪里？
（2分）
（2）据材料二，“秦王扫六合”后
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