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爱莲说创新阅读答案
篇一：
爱莲说的阅读题及答案
《爱莲说》
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?
牡丹之爱，宜乎众矣。
１、说是一种文体。
《爱莲说》的意思是（），作者（）是（）代的著名的（）家。
2、解释文中加点的词语。
蕃濯妖植亵鲜
3、把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（2）、中通外直，不蔓不枝。
（3）、可远观而不可亵玩焉。
（4）、噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
4、文中的李唐指的是（）朝代.
5、文中开篇说“水陆草木之花，可爱者甚蕃”在行文中有什么作用？
6、文中加横线的两个“独”字有怎样的作用？
7、本文描写莲花的美好的形象，赋予莲花美好的品格。
用文中原句填写内容并说明赋予莲花什么品格？
象征君子怎样的品德？
（1）、环境；______________________________.________________________________.
（2）体态；__________________________,_____________________________
（3）资质；__________________________,________________________________
（4）总括莲花的品质，得出的结论是______________________________；又根据这个结论将莲花比作花中君子的句子____________________________________
8、文中以君子比喻莲花，这种君子应具备怎样的品质？
9、作者在文中说“牡丹之爱，宜乎众矣”意在表示什么？
10、文中写莲花，赞美莲花的高洁可爱，为什么还要写“菊”和“牡丹”？
11、文章表达了怎样的思想感情？
12、本文的中心是什么？
13、文中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是千古流传的名句，请从象征意义入手谈你的认识。
14、作者为表达自己的思想感情托物言志，用“莲”自比，用“菊”和“牡丹”来衬托。
联系自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话概括喜爱的原因。
答案1、谈谈莲花的可爱；周敦颐；北宋；哲学家。
2-3略。
4、唐。
5、总提，为下文将要说的“菊之爱”，“牡丹之爱”、“莲之爱”作铺垫。
，是入题的准备。
6、两个独字都表现出遗世独立，绝不随波逐流的态度，两个独字又相对地表明自己不同于陶渊明的生活态度。
7略8、君子；应鄙弃那种贪图富贵、随俗浮沉、追求名利的世风，能洁身是好，正直、质朴、豁达，保持坚贞气节和高尚的品德。
9、叹爱牡丹者众，表示自己对追名逐利、追求富贵、趋炎附势恶浊世风的鄙弃。
10、三者都有象征不同人群的意义，用菊之爱，牡丹之爱衬托莲之爱。
含蓄地表明自己的人生态度；他既不愿意象陶渊明那样的消极避世，又不愿意象世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。
11、表达了作者不慕名利，洁身自好的操守和感情，批判了当时随俗浮沉、趋炎附势，追逐功名富贵的世风。
12-14略。
篇二：
爱莲说对比阅读（答案及评分详细）
[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出於泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣！
①②（节选自周敦颐《爱莲说》）[乙]自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅
娜之态；迢至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继；乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。
此皆言其可目者也。
可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。
至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。
只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄物之用。
是芙蕖者也，无一时一刻，这适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。
（节选自李渔《闲情偶寄》）
[注释]①荷钱：
指初生的小荷叶。
②劲叶：
指长大了的荷叶。
③菡萏：
未开的荷花。
④异馥：
异香。
⑤芙渠：
荷花。
1．解释下面句子中加点的字。
（2分）
⑴不蔓不枝（）⑵陶后鲜有闻（．．
）⑤⑶不至白露为霜，而能事不已（）⑷此皆言其可目者也（）．．2．下列文言虚词“而”的意义和用法与“摘而藏之”中“而”的意义和用法相同的一项是（2分）A．予独爱莲之出淤泥而不染B．溪深而鱼肥
C．乃记之而去D．呼尔而与之
3．用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
⑴可远观而不可亵玩焉。
⑵无一时一刻，不适耳目之观。
4．甲、乙两个文段的主要意思各是什么？
（3分）
甲文：
_______________________________________________________________乙文：
_______________________________________________________________
5．甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。
（3分）
（二）阅读选文，回答下列问题
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
——周敦颐《爱莲说》
【乙】松之生也，于岩之侧。
流俗不顾，匠人未识。
无地势以炫容，有天机而作色。
徒观其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。
穹石盘簿③而埋根，凡经几载；古藤联缘而抱节，莫记何年。
于是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。
彼众尽于玄黄④，斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，亭亭孤绝。
其为质也，不易叶而改柯；其为心也，甘冒霜而停雪。
叶⑤幽人之雅趣，明君子之奇节。
若乃确乎不拨，物莫与隆⑥，阴阳不能变其性，雨露所以资其丰。
擢影后凋，一千年而作盖；流形入梦，十八载而为公。
不学春开之桃李、秋落之梧桐。
乱曰：
负栋梁兮时不知，冒霜雪兮空自奇；谅⑦可用而不用，固⑧斯焉而取⑨斯。
——李绅《寒松赋》
注释：
①芊眠：
茂密状。
②捎云蔽景：
意为与景物相掩映。
③盘簿：
牢固状。
④玄黄：
指大自然的变化。
⑤叶：
相合。
⑥隆：
高。
⑦谅：
确实。
⑧固：
鄙视。
⑨取：
取法。
9.解释下列句中加点的词。
（2分）
①予独爱莲之出淤泥而不染之②穹石盘簿而埋根而．．
③可远观不可亵玩焉亵④甘冒霜而停雪停．．
10.展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。
（2分）
其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。
11.两文作者喜爱“莲”、“寒松”的原因分别是什么？
（2分）
12.简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。
（2分）
（三）阅读选文，回答下列问题
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？
牡．
丹之爱，宜乎众矣！
——选自周敦颐《爱莲说》
【乙】竹似贤，何哉？
竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。
竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。
竹心空，空似体
（2）道；君子见其心，则思应用虚受（3）者。
竹节贞，贞以立志；君子．
见其节，则思砥砺名行、夷险一致者。
夫如是，故君子人多树之为庭实．（4）
（1）焉。
——节选自白居易《养竹记》
【注释】
（1）本：
根。
（2）体：
体悟。
（3）虚受：
虚心接受。
（4）实：
充实，充满。
17.解释下列句中加点的词。
（4分）
（1）可爱者甚蕃（）
（2）陶后鲜有闻（）．．
（3）贞以立志（）（4）故君子人多树之为庭实焉（）．．
18.把下面的句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）莲之爱，同予者何人？
（2）君子见其性，则思中立不倚者。
19.甲文从莲的生长环境、、、品性等方面赞美莲的君子之风，乙文由竹的本固、、、节贞等特点联想到君子之德。
（4分）
20.甲乙两文都用了的表现手法，甲文综合运用记叙、、议论、抒情等表达方式，
乙文则主要运用了的表达方式。
（3分）
（四）阅读选文，回答问题（13分）
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】余忆年少时，
住西湖。
每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。
一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。
少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。
荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。
李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
6.解释下列句中的加点词语：
（2分）
7.①可远观而不可亵玩焉（）②余以为妙绝（）．．
7.根据语意，下列语句停顿正确的一项是（2分）
A．晋陶渊明独/爱菊B．世人/盛爱牡丹C．荷花为雨/所洗D．余忆年/少时
8.将下列句子翻译成现代汉语：
（4分）
①莲之爱，同予者何人？
②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
9.读文赏荷：
（5分）
（1）赏荷，可观其形美。
[乙]段描绘雨中荷花的语句是“”，描绘雨后荷花的语句是“”。
（用原文填空）（2分）
（2）赏荷，可品其神美。
[甲]段称莲为“花之君子”，[乙]段赞荷为“花中仙子”。
你更喜欢哪一种赞誉之辞？
请联系文段内容谈谈你的看法。
（3分）
五、【甲】燎沉香，消溽暑。
鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。
叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。
故乡遥，何日去。
家住吴门，久作长安旅。
五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
周邦彦——《苏幕遮》
【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
周敦颐——《爱莲说》
【丙】群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。
芙蕖则不然:
自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。
有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。
迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。
及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。
此皆言其可目者也。
李渔——《芙蕖》
8.解释下列加点的词语。
（4分）
（1）侵晓窥檐语（）
（2）可爱者甚蕃（）
（3）芙蕖则不然（）（4）自夏徂秋（）
9.下列句子中加点的“而”字意义和用法不同的一项是（）（1分）
A.予独爱莲之出淤泥而不染B.濯清涟而不妖
C.可远观而不可亵玩焉D.不至白露为霜而能事不已
10.【乙】段以莲象征君子美德，下列叙述莲与君子特质的说法有误的一项是（）（2分）
A.出淤泥而不染：
君子洁身自爱，不同流合污。
B.不蔓不枝：
君子不随便说他人短处，以免横生枝节。
C.香远益清：
君子德行芬芳，可以远播各地。
D.可远观而不可亵玩焉：
君子人格高洁令人景仰，不受人利用。
11.翻译下面句子。
（4分）
（1）予独爱莲之出淤泥而不染。
译文：
（2）此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。
译文：
12.【甲】词是写作者见到荷塘景象，而生出的情感。
（乙）段借对莲花形状的叙写，阐述了作者的生活态度。
（丙）段按照顺序来写芙蕖，表达了作者的情感。
（4分）
13.【甲】词中“一一风荷举”为什么比同样写荷叶的（丙）段中“有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿”显得更为形象、传神？
（3分）
答：
（一）1．⑴长枝节，生出枝节⑵少⑶停止⑷合宜，适合（2分）2．C（2分）3．⑴（人们）可以远远地观赏，却不能贴近去玩弄。
⑵无时无刻不适合人观赏。
（4分）4．甲文：
借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节，表现作者不慕名利、洁身自好的生活态度。
乙文：
赞美荷花“无一时一刻，不适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用”。
（3分）5．甲文作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。
乙文作者喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”，有实用价值。
（3分）
（二）参考答案
9.答案：
①助词，用在主谓之间，取消句子独立性。
②连词，表示修饰关系。
③亲近而不庄重。
④使（雪）停止。
评分：
每两小题1分，共2分。
意思对即可。
10.答案：
寒松笔直的树干撑起茂密旺盛的树冠，昂首挺立，生机盎然；坚韧恭肃的树枝，苍翠茂密，遒劲有力。
依靠
层层山峦生长的寒松与高天白云携手挽臂，掩映成趣；隐居幽静山涧的寒松积聚着雾霭，收藏着烟霞，氤
氲迷离，如诗如画。
评分：
联想想象合理，描写具体，语句通顺。
共2分。
11.答案：
因为莲具有纯洁、正直、雅致的个性特征。
寄寓了作者对君子品德的追求。
因为寒松具有坚韧耐寒、忠贞不
移的品格。
隐寓了作者坚守节操、执着追求的精神气度。
评分：
对喜欢莲、寒松原因的分析各占1分，共2分。
意思对即可。
12.答案：
①运用衬托，突出了莲、寒松卓尔不群的品性；②运用托物言志的写法，形象、含蓄地表现了作者对高洁品
质的追求，富有感染力。
乙文：
参考译文
松树生长在岩石的侧面，俗人看不到它，木匠无缘结识它。
它没有宽阔的地势来炫耀自己的外形，只有大自然赋予的本色。
它枝干伟岸挺拔肃穆茂盛，或高踞于层岩之上，直插云霄；或藏身于幽涧之中，蓄雾藏云。
坚固的穹石埋下它的根系，历经数载；古老的藤蔓缠络它的躯体，不知多少年。
白露飘落，凉风吹来，树林田野凄惨颤栗，高山平原愁容憔悴。
别的树木都黄叶凋零，只有它苍翠繁茂。
然后人们知道它高峻挺拔，特立独行。
它不改变自己的外形，也不改变自己的内心，甘愿经受霜雪的洗礼。
它和隐士君子的志趣气节相投，它坚定不拔，超乎万物。
日月不能改变其本性，雨露使它更丰茂。
它身影高耸，千年茂盛。
它把自己流动的身影编织成梦，相信十八年后定能成材为公。
它不学春天的桃李也不学秋天的梧桐。
身为栋梁之材却不为人知，顶风冒雪，却没人为它称奇叫绝。
实在是空为有用之才，有人鄙视它，却也有人取法它。
（三）参考答案
17.
（1）多
（2）少（3）坚定，有节操（4）种植，栽培18
（1）对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
（2）君子看见它的本性，就会想到那些待人接物不偏不倚的人。
19.外形香气性直心空20.象征描写议论
乙文：
参考译文
竹子像贤人，这是为什么呢?
竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的根，就想到要培植好坚定不移的品格（想到意志坚定不移的人）。
竹子的秉性直，直是为了站住身体，君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势（想到正直、不偏不倚的人）。
竹子的心空，空是为了虚心接受道，君子看见它的心，就想到要虚心接受一切有用的东西（想到虚心求道者）。
竹子的节坚定，坚定是为了立志，君子看见它的节，就想到要磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是遇到危险时，都始终如一（想到砥砺名节、无论穷通祸福,始终如一的人）。
正
（四）【答案】：
（二）评分标准6.（2分）①亲近而不庄重②美妙到了极点（或：
奇妙到了极点；奇妙极了等）要点与评分：
解释准确，每个1分。
7.（2分）D8.（4分）①句：
对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？
（或：
像我一样爱莲的，还有谁呢？
）②句：
一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。
要点与评分：
翻译准确，表达通顺。
每句2分。
9.读文赏荷：
（5分）
（1）.（2分）雨中：
荷花尽作飘摇之态雨后：
鲜妍明媚，袅娜多姿要点与评分：
依照题意，用原文填空。
每处1分。
（2）.（3分）例一：
我喜欢称莲为“花之君子”。
因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的?
?
例二：
我喜欢称莲为“花之君子”。
因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的?
?
例三：
我喜欢称荷为“花中仙子”。
因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人?
?
要点与评分：
观点明确，联系文段内容，有理有据，2分；表达1分。
乙文：
参考译文我回忆年轻时，居住在西湖。
每当到了夏天，临近湖边欣赏荷花，就高兴得忘了吃饭。
一天，我和几个好友，在湖边的亭子中观赏荷花，意兴正浓，忽然天上有大雨倾盆而至，湖中荷花全部显现为飘动摇摆的姿态。
不一会儿，雨过天晴，湖中波澜不惊，湖面和天空呈现出相同的颜色，荷花被雨水所冲洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实在是花中的仙子。
李白诗中说“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为绝妙极了。
篇三：
《爱莲说》文言文阅读附答案[1]
22课爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫!
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?
牡丹之爱，宜乎众矣。
1.我能解释下面加点的词语。
①可爱者甚蕃②濯清涟而不妖③不蔓不枝④陶后鲜有闻⑤可远观而不可亵玩焉．．．．．⑥予谓菊，花之隐逸者也⑦宜乎众矣．．
2.下面各句中“之”字用法不同的一项是（）
A水陆草木之花B予独爱莲之出淤泥而不染
C花之隐逸者也D花之君子者也
3.周敦颐说：
“莲，花之君子者也。
”从他对莲的赞美来看，这种“君子”应具备怎样的品格？
我的理解：
4.联系自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括你喜爱的原因。
我最喜爱的花是：
我喜爱的原因是：
5.下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。
（两题都答，只按第①题计分）
①在古诗中有不少咏莲的名句。
结合课内外的积累，试写出两句来，多答加分。
②作者赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。
但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？
我的观点：
6.选出加点词词义不同的一项（）
A．何：
同予者何人何陋之有．．
B．可：
可远观而不可亵玩焉可以调素琴．．
C．独：
晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染．．
D．之：
水陆草木之花莲之爱．．
7.下面分析不准确的一项是（）
A．“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。
B．“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。
C．“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。
D．“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩.
8．简答。
①比喻君子不同流合污的句子是：
②比喻君子美名远扬的句子是：
9.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：
10．这篇文章在写法上一个突出特点是：
11.翻译句子。
（1）莲，花之君子者也。
（2）予独爱莲之出淤泥而不染
（3）莲之爱，同予者何人?
12.陶渊明独爱菊，表明他的生活态度；世人盛爱牡丹，表明世人的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他的生活态度。
13．读了爱莲说后，你对“近朱者赤，近墨者黑”怎么认识？
答案
1.①多；②洗涤；③长枝蔓；④少⑤亲近而不庄重⑥认为⑦应当。
2.B（B为取消句子独立，有舒缓语气的作用，其余均是结构助词）
3.应具有不与世俗同流合污，洁身自好，内心通达，行为正直的高尚品德
4.符合要求即可。
如：
我喜爱兰花，因为它的白色象征着纯洁，它默默地绽放，为人们默默地奉献出自己的一股暗香。
5.①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；清水出芙蓉，天然去雕饰；涉江采芙蓉，兰泽多芳草；满目荷花千万顷，红碧相杂敷清流；小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
②如同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。
6.D
7.C
8.①出淤泥而不染②香远益清
9．莲，花之君子者也
10.托物言志
11.
（1）莲是花中的君子
（2）我惟独喜爱莲从污泥里生长出来却不受沾染
12.追求隐逸贪图富贵不与世俗同流合污（不慕名利）洁身自好
13．通过“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”看出：
只要保持高尚情操，就不会被世俗所染，从此看出近墨者未必就黑
《爱莲说》练习题及答案
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫!
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?
牡丹之爱，宜乎众矣!
1、《爱莲说》选自《》，作者，是时著名的家.
2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：
一条线索，即以为线索；两个陪衬，即以为莲的总陪衬，以和作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：
、、。
3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子
是：
。
4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子
是：
，，，.
5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：
.
6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：
，。
7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：
。
8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？
这样写有什么作用？
答：
9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。
但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？
答：
10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法
为：
。
11．解释下列句中加线词的意思。
（2分）
①可爱者甚蕃（）②亭亭净植（）
12．下列句中加线词意思相同的一项是（）（2分）
A．陶后鲜有闻芳草鲜美B．香远益清清荣峻茂
C．中通外直指通豫南D．陶后鲜有闻此人一为具言所闻
13．用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱．宜乎众矣
14解释“之”
①水陆草木之花之：
②予独爱莲之出淤泥而不染之：
③无丝竹之乱耳之：
④何陋之有之：
15、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者___________，______________的品质
16、写出莲花的别称二个以上___________、_____________、_______________参考答案
1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家，“元公”是他的谥号。
2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：
一条
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