2 河南省中小学教师职业技术职务任职资格评审表.docx
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2河南省中小学教师职业技术职务任职资格评审表
河南省中小学教师专业技术职务任职资格评审表
姓名崔红旗
工作单位夏邑县太平镇谭庙小学
现任专业
技术职务小学高级教师
申报专业
技术职务中小学高级教师
申报专业语文
评审类型正常
填表时间：
2016年9月20日
河南省人事厅制
姓名
现名
崔红旗
性别
男
民族
汉
曾用名
无
出生
日期
1975年7月15日
参加工作时间
1995年8月
教龄
21年
身份（公办教师或计划内民师）
公办教师
身体
状况
健康
最高学历
毕（肆、业）时间及毕结（肆、业）业证号
院校名称
所学专业
学制
学历（学位）
毕业时间：
2000年6月
毕业证号：
41016782
河南大学
汉语言文学
4年
本科
现任专业技术职务资格取得时间、评审机关及证书编号
取得时间：
2005年12月
评审机关：
商丘市人民政府
证书编号：
C14904050300346
现专业技术职务及聘任时间
小学高级教师
2011年12月
兼任行政职务及任职时间
无
何时加入中国共产党（共青团）、任何职务
1995年3月加入中国共产党
何时参加何单位计算机考核及成绩
无
何时何地参加何民主党派、任何职务
无
何时参加何学术团体、任何职务、有何社会兼职
无
本人档案存放单位
夏邑县教育体育局
单位联系电话
1
工作经历
起止时间
单位
从事何专业
技术工作
职务
1995年8月—1998年7月
太平镇谭庙小学
小学语文
教师
1998年8月—2000年7月
太平镇谭庙小学
小学语文
小学二级教师
2000年8月—2005年11月
太平镇谭庙小学
小学语文
小学一级教师
2005年12月至今
太平镇谭庙小学
小学语文
小学高级教师
年月—年月
年月—年月
年月—年月
年月—年月
年月—年月
年月—年月
年月—年月
2学习培训经历
（包括参加专业学习、继续教育、国内外进修等）
起止时间
专业或主要内容
学习地点
证书编号及
证明人
1992.9~1995.7
中师课程
夏邑县师范学校
950273
李启云
1996.9~1999.7
专科课程
商丘师范高等专科学校
995370011
王新民
1996.6~200..7
本科自学考试
河南大学
41016782
2001.7~2001.9
普通话培训
夏邑县教师进修校
01140264009
2011.8~2012.9
继续教育课程
夏邑县教师进修校
121423851
鲍桂花
2015.7
振豫农村小学教师培训
商丘市兴华学校
ZYPX01256
2016.7
继续教育课程
夏邑县教师进修校
刘向阳
2016.8
任现职以来奖惩情况
2015年9月获县优质课一等奖，证书编号：
20157040，符合业绩条件一。
2016年8月被评为2016年度商丘市教育体育局学术技术带头人，证书编号：
160130050，文件号：
[2016]270号，符合业绩条件二。
2015年9月获县社会实践活动一等奖，证书编号：
20150910051，文件号：
夏教体发[2015]38号，符合业绩条件三。
2015年9月被商丘市教育体育局评为2015年度综合实践活动优秀教师，证书编号：
151140091，符合业绩条件三。
2013年10月获县优秀论文一等奖；
2015年4月获乡优质课一等奖；
2011年9月获乡优秀辅导教师；
2012年10月获乡优秀教师；
2013年9月获乡优秀班主任；
2014年10月获校优秀班主任；
3
任现职以来完成教学工作情况
起止时间
讲授课程名称或其他教学任务
学生人数
周学时数
总学
时数
备注
06.8~07.7
五年级语文、科学、体育、班主任
46
16
640
07.8~08.7
四年级语文、科学、体育、班主任
37
17
680
08.8~09.7
五年级语文、科学、体育、班主任
38
16
640
09.8~10.7
三年级语文、科学、体育、班主任
47
15
600
10.8~11.7
四年级语文、科学、体育、班主任
38
17
680
11.8~12.7
五年级语文、科学、体育、班主任
53
16
640
12.8~13.7
五年级语文、科学、体育、班主任
48
15
600
13.8~14.7
五年级语文、科学、体育、班主任
37
16
640
14.8~15.7
五年级语文、科学、体育、班主任
45
16
640
15.8~16.7
五年级语文、科学、体育、班主任
33
16
640
16.8至今
五年级语文、科学、体育、班主任
40
16
112
任现职以来观摩课、公开课教学情况
时间
内容
听课人员
评议意见
备注
2015年4月
《吐鲁番的葡萄沟》
全乡五年级语文教师
科学合理
效果显著
乡一等奖
2015年9月
《三峡之秋》
县教研室工作人员
学生兴趣浓
教学效果好
县一等奖
任现职以来参加教改情况
教材教法研究情况
积极研究教材教法，努力探讨学科体系教材的变革，以求满足学生解决实际问题的需要，适应个人成长核心能力的形成。
在具体教学中，能够统揽教材，结合专业培养目标拟定现实应用项目，源于教材而不拘泥于教材，任务引领，驱动探究性学习，收到了良好的教学效果。
自制教具情况
基于语文学科的特点，在教学中充分利用网络资源，自制了多媒体课件，给学生以形象直观的感受，收到了良好的效果。
其它教改情况
积极争取教改立项，探讨课程与教育服务社会需求的互动，个人成长核心能力培养的基本方法和途径，以及如何有效提高教育教学的投资收益。
积极组织学生参加社会综合实践活动，
5
担任班主任工作情况
德育工作情况
作为班主任首先要关心爱护学生，然后再对他们进行思想品德教育，教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想，增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的班集体。
在向学生进行思想品德教育时，做到了有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
积极开展“讲故事”，“坚持每天做一件好事”，“向德育标兵学习”等活动，使我班的德育工作开展的有声有色。
班级管理情况
一、规范学生的生活习惯和学习习惯。
我对学生们实行了量化管理，制作了量化管理表格和“班务日志”，由值日班干填写，并对照班规细则进行加分和减分。
每个星期五的班会课由班长汇报并做出处理。
二、建设班级文化，营造和谐氛围。
我十分注重班级的文化建设。
走进我们班，你会感到浓浓的文化气氛。
班级班风正，学风浓，多次荣获校级先进班集体
课外活动情况
课外活动的形式生动活泼，活动的内容丰富多彩，每个学生都可从自身的实际出发选择和参与到各种各样的课外活动中去，使学生的课外生活呈现多样化。
为了丰富学生的课余文化生活，加强素质教育，我班开展以下几项活动：
1、讲文明，树新风，美化校园，助人为乐。
2、文艺活动：
如庆元旦歌咏比赛，朗读等活动。
3、开展体育活动：
如拔河比赛，广播操比赛等。
组织学生积极参加社会实践活动，培养学生的社会责任感。
。
后进生转化情况
后进生形成是需要一个过程的，因而其转化也不是一朝一夕的事，不可能一蹴而就。
但只要找准后进生之所以后进的原因，采取灵活多样、因人而异的教育方式，并借助教育的合力，就一定能取得理想的转化效果。
为了使后进生能够很好的提高和转化，针对具体的情况，对症下药，了解后进生的心理想法，原因，个人爱好，做好后进生档案记录，建立互助小组，以优带差，培优辅差等活动，促使后进生思想健康发展，学习成绩逐步提高。
6
7
任现职以来发表的论文、著作及教学科研情况
题目
何时何刊物发表（或学术会议交流）
独著或合著名次、字数
备注
《浅谈电教与小学语文教学的整合》
2013年10月
县电教论文
独著
一等奖
1500字
《浅谈小学语文阅读三层次教学法》
县优秀教育教学成果
独著
一等奖
1800
任现职以来培养指导青年教师情况
（客观反映指导青年教师的时间、方法、内容、效果等情况）
本人指导我校的青年教师肖颖老师，切实提高了课堂教学实效性，极大的激发了学生的学习兴趣；2013年10月指导我校青年教师刘兴中参加县优质课评比获二等奖；在2014年8月开展的《农村小学口语表达能力》的研究中，我带动本组组员共同研究，激烈探讨，深入剖析农村小学口语表达能力教学中存在的一些疑问和困惑，课堂教学面貌发生了大变化，成效显著。
2015年9月指导我校青年教师谭晓静组织的综合实践活动获得市优秀教师，2015年9月指导我校青年教师朱艳艳组织的综合实践活动获得县级一等奖。
个人业务自传
（任现职以来的思想政治表现、教学、科研等工作的能力及
履行职责的情况、成绩）
本人自1995年9月参加工作以来，在这个既平凡又崇高的岗位上已默默耕耘了二十一个春秋。
一、思想政治表现：
自工作以来，本人坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，全面贯彻党和国家的教育方针，爱岗敬业，教书育人，模范地遵守了教师职业道德和岗位规范，自觉遵守了社会公德、严于律己，切实转变教育思想观念，树立新的教育观、学生观、教学质量观，进一步增强做好教育工作的使命感和责任感，以坚定的理想信念和较高的政治素养全身心地投入到教育工作。
作为一名光荣的人民教师，本人忠于职守，爱岗敬业，为人师表，实事求是，遵纪守法，始终以优良的思想道德品质和踏实的工作作风、精湛的业务水平和良好的言行举止努力为学校教育教学的改革和发展作出自己的贡献。
在平时的工作中从不做有违教师职业道德的事。
二、教学能力及教育管理方面：
现职以来，本人始终树立终身学习的观念，高度重视自身再学习和再提高。
平时认真学习教育教学理论，了解教育教学内在规律，认真学习新课程标准，加强教育研究，努力提高自身素质和教育教学管理水平，做到以现代教育理念指导工作实践，以科学的管理水平指导学生，以创新的精神促使学生主动、活泼、全面地发展。
在教学工作中，本人能及时的把握了解语文学科发展前沿的状况，全面正确的掌握小学语文课程标准，积极采用探究式的教学方法，加强自主、合作、探究的学法指导，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。
关心热爱学生，关注每一位学生的发展，从不歧视后进生，曾多次开过各级的公开课，深受师生的好评。
我积极参与教育教学改革，学习新课程改革理论，积极掌握现代教育技术。
主持过小学思品和初中思想政治等学科教学，以“课标”为指导，教学中多媒体的使用、教学方法的灵活运用让我的教育教学效率得到提高，成效显著。
我知道，要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前写好教学设计，备好课。
①认真研读课标，钻研教材。
根据课标要求，认真解读教材，确定单元教学重点，了解教材的知识结构，把握课文的重点与难点，掌握知识的逻辑，适当补充些资料，力争在走进教室之前做到胸有成竹。
②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会面临的困难，采取相应的预防措施，做到“未雨绸缪”。
③考虑教法，解决如何主持教学、整合教材。
⑵上课的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
有的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，个别学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与公开课交流，观摩优秀课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。
4、鼓励质疑，激励成功。
制定相应的激励措施，激发学生的学习热情，使学生享受到学习成绩提高的乐趣，又有为小组作贡献的自豪感
三、教研工作方面：
“素质立校，教研兴校”如今已形成共识。
任现职以来，本人在教科研工作中不断增强创新意识，增强教育科研活动，以科研为指导深入教学第一线，和同事们一起研究教材，把握教材重难点，探讨教法、学法，在实践中敢于创新，打破常规，形成自己特有的教学方法和风格，使自己具备了一定的教学能力和教育科研能力。
四、履行职责方面：
任现职以来都是按要求上下课，自己抽出业余时间辅导学生，工作中兢兢业业，勤勤恳恳。
按时参加学校的政治学习和的业务学习，并认真作好学习笔记，从无故旷课、迟到或早退现象。
回顾成绩，展望未来，本人时刻感受到肩上担子的沉重，但始终对教育事业充满信心，决心通过不断学习，加强改进，发扬成绩，努力克服工作中出现的不足和缺点，解放思想，与时俱进，开拓创新，为教育事业的辉煌明天贡献自己的光与热。
我深知，教育的征途中充满艰辛，其路漫漫，但我仍将上下求索，矢志不渝。
在大力倡导和践行素质育的今天，我将遵循教育规律，努力把所学新课程理论与学生实际结合起来。
尊重学生人格，在教育教学中做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度;不嫌弃学困生，注意从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”。
在以后教的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因人施教；继续遵循“以学生为主体、教师为主导”的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率，提高学生素质。
努力提高管理工作水平，为我校的顺利发展继续做出新贡献。
8
本人其它需要说明的问题
无
本人对填写内容的真实性所作的责任保证
本人所填内容真实无误，如有不实愿受组织处理。
参评人签名：
2006年12月9日
1011年度考核
结果档次
2008学年
2009学年
2010学年
2011学年
2012学年
称职
称职
优职
优秀
优秀
任职考核
结果
该同志在任职期内，年度考核为称职
负责人（签名）（公章）2006年12月9日
对参评人任现职以来政治思想表现、工作态度、职业道德和学术技术成就以及履行岗位职责、完成目标任务等考核鉴定意见
崔红旗同志拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把对人民教育事业的无限忠诚和献身教育事业的精神作为自己工作的动力，尽职尽责，乐于奉献，恪守师德，遵纪守法，为人师表。
任教以来，他始终对教学工作满怀热情，积极参加各种培训学习，认真学习教育教学理论，使自己具有扎实的教学基本功和较强的班级管理能力，并具备较高的现代教育教学理论水平和丰富的教学经验，能较好地驾驭教育教学和班级管理工作，教学成绩和班级管理工作富有成效，得到了领导和同事及广大学生家长的充分肯定。
在课堂教学中他常常激情四溢，善于调动学习热情和学习兴趣，提高学生的参与度，极力推崇开放式、探究式教学。
鼓励学生提问质疑，做学习的主人，注意学法指导，重视学生综合素质的培养，课堂教学方法巧妙，使学生在学习中学会学习，学会创造。
在不断探索和加强课堂教学改革的同时，注意积累和总结教改经验，积极撰写教育教学论文，多篇论文在县级甚至国家级获奖，指导的学生也屡屡在各类比赛中获奖。
他还具有一定的从事教育科研能力，坚持以科研为指导，增强学校教育科研活动，为切实提高学校教学质量提供强大动力。
他的成绩是显著的，工作是踏实的，但他始终保持谦虚好学，严谨治学的优良作风，深受广大师生和社会家长的好评。
（公章）
学校负责人签名：
2006年12月9日
12
各级推荐意见
参评人所在学校推荐意见
（公章）
学校负责人签名：
2006年12月9日
业务主管部门审核意见
经办人签名：
（公章）
负责人签名：
2006年12月9日
呈报单位
审核意见
经办人签名：
（公章）
负责人签名：
2006年12月9日
14
升级会员 