四年级语文上册句子专项复习.pptx

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句子复习,一、关联词,1并列句。

各分句间的关系是平行并列的，如：

“这衣裳既漂亮，又大方。

”常用的关联词语有：

又又、既又、一边一边、那么那么、是也是（不是）、不是而是等。

2承接句。

各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：

“看了他的示范动作后，我就照着样子做。

常用的关联词语有：

接着、就、于是、又、便3递进句。

分句间是进一层的关系，如：

“海底不但景色奇异，而且物产丰富。

”常用的关联词语有：

不但（不仅）而且、不但还、更（还）、甚至等。

4选择句。

各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：

“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

”常用的关联词语有：

不是就是、或者或者、是还是、要么要么、宁可（宁愿）也不、与其不如等。

5转折句。

后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。

如：

“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。

”常用的关联词语有：

虽然但是、尽管可是、然而、却等。

6因果句。

分句间是原因和结果的关系，如：

“因为这本书写得太出色了，所以大家都喜欢看。

”常用的关联词语有：

因为（由于）所以、因而（因此）、既然就、之所以是因为等。

7假设句。

一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。

如：

“假如明天下雨，运动会就不举行了。

”常用的关联词语有：

假如就、即使也等。

8条件句。

一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：

“只要我们努力，成绩就会不断地提高。

”常用的关联词语有：

只要就、无论（不管、不论）也（都）、只有才、凡是都、除非才等。

1（）她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，（）邻居都很喜欢她。

2我们（）做什么事，（）应当一丝不苟。

3这种电风扇（）风量大，（）节约电，噪音小，大家都争着买。

4在这次比赛中，李明（）没夺得第一名，（）他的成绩比原来提高了不少。

5（）下午刮大风，渡船（）不开了。

6圆明园（）是中国文化的一部分，（）是世界文化的一部分。

7（）刮风下雨，我们（）要去植树。

8.（）遇到什么困难，他（）能想办法解决。

9（）春风一吹，河里的冰（）会慢慢融化。

10（）他买了很多书，（）并没有真正读懂。

11我（）第一次参加演出，（）一点也不紧张。

12（）他虚心接受大家的意见，（）进步很快。

13我们（）要向英雄学习，（）要向身边的榜样学习。

1我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他（）不去。

2天安门广场西侧的人民大会堂（）高大，（）庄严。

3我问小刚：

“你（）参加美术小组，（）参加航模小组？

”4小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：

“（）美术组，（）航模组。

”5、（）他不一定能来，我们（）要通知他。

6这里的花（）很多，（）没有奇花异草。

7鲁迅先生（）爱惜自己的时间，（）爱惜别人的时间。

8我们（）可以看见铁丝网和胸墙，（）可以看见火力点，（）连敌人讲话都听得见。

9（）天气很冷，爷爷（）要坚持早锻炼。

10（）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。

11很多同学在实践中体会到，（）多读多写，作文（）会有进步。

12（）困难有多大，我们（）能克服。

13（）他热情地为同学们服务，（）受到同学们的好评。

14（）你答应找小兰一起去看画展，（）应该准时去找他。

15刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。

16放学后，我们（）在街上乱跑，（）回家读一读课外书。

17我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。

18（）你去，（）他去，总得有一个人去。

19他（）牺牲自己，（）暴露党的组织。

20同学们（）走着，（）谈论着。

21（）是什么人，谁向我们指出（）行。

22小李在学习上（）有这么好的成绩，是（）他平时刻苦学习的结果。

23（）风浪再大，我（）要把你送过河去。

24王老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。

25（）多读多练，（）会提高作文水平。

26我们的教室（）宽敞（）明亮。

27现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节约。

28（）没有老师的耐心教育和帮助，我（）不会有这么大的进步。

29（）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（）能像雨来游得这么好的却没有几个。

30（）人人都献出一点爱，世界（）会变成美好的人间。

二、反问句、陈述句,反问句改写成陈述句：

1难道还有比这更让人高兴的事了吗？

2听了陈建华阿姨的事迹报告，我们怎么能不被深深地感动呢？

3在学习上，我们不付出，怎么能取得优异的成绩呢？

4但是，在外国租界里，谁又能怎么样呢？

陈述句改写成反问句：

1、我们不会忘记党的恩情。

2、人类需要勇于实践的人。

3、这个故事使我感动得流泪。

4、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

改写句子，使句子意思不变。

1那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

2可爱的小女孩是我的好朋友。

3坡度这么大，火车爬不上去。

4难道我们能忘记老师的谆谆教导吗？

5都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙呢？

7每个兵马俑都是极为精美的艺术品。

8难道叶老先生在人品和作品上不能堪称楷模吗？

9不要忘记小时候班主任的教导啊！

10那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。

11颐和园这么美丽，你有机会要去游赏。

12母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，我不敢再讨厌它了。

13笑是很重要的，但是只会笑是不够的。

三、把字句、被字句,把字句改成被字句：

1放学铃响过，家长陆陆续续地把同学们接走。

2爸爸把那辆破旧的自行车修好了。

3外面刮起了大风，把窗户吹得叮当作响。

4我不小心把爷爷心爱的花瓶摔碎了。

5我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换掉。

被字句改成把字句：

1一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。

2山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

3小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。

4天边的最后一丝光亮被黑暗吞没了。

5李强被一本好书吸引住了。

四、缩写句子,缩写下面的句子：

1奶奶在水井边用水桶打水。

2夏天的天气热得像个蒸笼。

3宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。

4活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。

5绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。

6火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。

7生活在海洋中的鲸不是鱼类。

8、岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。

9、千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

10、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。

11、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

12、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

13、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

14、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。

、15、银色的雪光照着一望无际的大草原。

五、扩写句子,扩写下面的句子：

1、朋友送我一只白鹅。

2、我走过来。

3、董奉救济农民。

4、保罗看着小男孩。

5、黑熊表演节目。

6、小华做操。

7、柳条拂动着水面。

8、鸟和大树是朋友。

9、搭石联接情感。

六、修改病句,修改病句练习错误原因：

缺少成分1放学以后，开展了丰富多彩的活动。

2电影要开演了，陆续走进电影院。

错误原因：

用词不当1他做题非常认真，总是反复一遍又一遍地检查。

2在老师的帮助下我克服了错误。

错误原因：

用词重复1海上日出的作者是巴金写的。

2王丽带着鲜红的红领巾去上学。

错误原因：

前后矛盾1盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。

2他的一双手几乎完全冻僵了。

错误原因：

词语搭配不当1我们多读好书，可以丰富和提高知识。

2经过教育，我明确了学习目的和学习态度。

错误原因：

词语颠倒1夕阳被湖面映照得一片金黄。

2在“六一”联欢会上，同学们动听的演唱了歌曲。

错误原因：

用错关联词语1因为老舍爱养花，而且养了许多花。

2这道题虽然不难，但是他很快就做好了。

错误原因：

分类不当1妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。

2菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。

综合练习1长城、故宫和南京长江大桥都是我国的名胜古迹。

2姐姐把自己的想法毫无保留地全部告诉我。

3我们开会通过并讨论了他的建议。

4近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。

5老师表扬了班里的好人好事和李小敏拾金不昧的好事。

6乌云和大雨一起从空中倾泻下来。

7我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。

8邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。

七、综合练习,一、按要求写句子1、沿着这条小路走，能到金明家。

改成反问句：

2、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。

改成反问句：

3、妈妈对我说：

“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。

”改为陈述句：

4、泰山日出的景色真美丽。

改成感叹句：

5、天上的星星在闪烁。

改成拟人句：

6、天气太热了，简直叫人受不住。

改成夸张句：

7、写一个表现母爱的句子，用上“凝聚”这个词语。

8、写一个描写战争的句子，用上“惊心动魄”这个词语。

9、写一句关于“真正的友谊和知音”的名人名言。

二、缩句我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。

当我发现了这种神圣的秘密的时候，我竟欢喜感动得伏案痛苦。

戴红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

一个天真的小女孩为大家表演节目。

海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。

山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。

詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

三、扩句雪花飘落下来。

音乐吸引着观众。

心里充满希望。

梧桐树下有蚂蚁。

王军放风筝。

少先队员挥舞着花束。

学校开展了活动。

把、被变换：

大雁总是把小雁护在翅膀底下。

船里装载的新米把船身压得很低。

黄鹂吃了卷叶虫。

我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。

这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。

我终于取出了装在书包里的小人书。

黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

雨水淋湿了我的衣服。

焰火照得夜空光彩夺目。

妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。

我被这动人的情景吸引住了。

妈妈，晚饭我已经烧好了。

山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。

那只大虫被武松使尽气力按定。

北风吹来，地面上的害虫都动死了。

我终于取出了装在书包里的小人书。

黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

雨水淋湿了我的衣服。

反、陈变换：

为了实现四个现代化，我们应该努力学习。

巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。

如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。

你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。

登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。

对这种坏人坏事，我们不能不闻不问。

战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。

少先队员怎么能想困难低头呢？

不耕耘怎么会有收获？

不学习怎么会有知识？

他哪里知道人家要把他怎么样呢？

你的家不是在6单元212号房间吗？

凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷？

小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？

他哪里知道人家要把他怎么样呢？

人与山的关系日益密切，怎么能不使我们感到亲切、舒服呢？

引述句转为陈述句老师对我说：

“我教你怎么写。

”巴金说：

“我爱月夜，但我也爱星天。

”乌龟对青蛙：

“你跳出井口来看一看吧。

”鲁迅在回信中：

“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。

”老师对我说：

“你回去吧，我还要批改作业。

”那挑山工想了想说：

“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？

”,肯定句、否定句变换：

说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。

谁也不能否认地球不是绕太阳运行的。

我只有用劳动来解除饥饿的威胁。

张民对学习一点也不马虎。

幼儿园的小朋友都喜欢王老师。

这个问题不能不讲清楚。

九、加上合适的词语，把两句话并成一句话。

生产发展了。

人民丰衣足食。

雨来愿意牺牲自己。

雨来不说出李大叔藏身的地方。

太阳离我们这么远。

太阳和我们的关系非常密切。

老鼠落到了猫的手中。

老鼠再也别想活了。

人们都来这儿购物。

这家商店的商品货真价实，信誉很好。

我移动一下身子。

我可能暴露目标。

主人不让阿辽莎读书。

主人责骂她。

水浪一个接着一个打来，漩涡一个接着一个地旋着。

竹排在继续前进。

陈老师对错误的同学批评一通了事。

陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。

我们要有为人民服务的愿望。

我们要有为人民服务的本领。

十、修改病句1、张开泰和汤小泉是好朋友，他经常帮助他自习复习功课。

2、我断定他今天可能生病了。

3、我国的人口是世界上人口最多的国家。

4、多读好书可以丰富和提高我们的知识。

5、我一定要改掉不好的毛病。

6、我订了中国少年报、小学生数学报、少年文艺等报纸。

7、通过改革开放，使我们的生活有了改善。

8、我们要发扬老一辈的革命事业。

9、她正在洗完衣服，就该上学去了。

10、