高考二轮复习难点突破语句衔接连贯类语言运用.docx
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高考二轮复习难点突破语句衔接连贯类语言运用
2014年高考二轮复习难点突破：
语句衔接连贯类语言运用
2014年高考考二轮复习难点突破：
语句衔接连贯
1.（2013新课标全国Ⅰ,15,3分）依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是（ ）
当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览,展出了几位画家、摄影师的作品。
, 。
, , , ,能启发我们发现身边的奇景和诗意。
①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题 ②展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点 ③彰显出艺术独具的神奇力量 ④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录 ⑤内容从自然环境、建筑、各类标志,到人物、室内布置,覆盖面很广 ⑥而且带有叙事意味,每件作品都像日常世界的一个短篇故事
A.②⑥⑤④③①B.②③①④⑤⑥
C.④⑤②①⑥③D.④⑥⑤①③②
【答案】C
【解析】本题考查语言表达连贯的能力。
解答此题要善于使用排除法,要注意第二个横线后面是句号,这表明前两个横线上所填句子按意思分成两层。
按照主语一致的原则,②④两句可做起始句。
②句介绍艺术风格,而④句介绍内容。
六句话中介绍内容的还有⑤句,所以④⑤两句可连在一起放在前两个横线处;而第③句与“能启发我们发现身边的奇景和诗意”一句话衔接最恰当,由此可得出答案。
2.（2013新课标全国Ⅱ,16,6分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过10字。
一提到根的作用,可能首先想到 ① 。
这两项是绝大多数植物根系的本职工作。
然而,进化史上最早出现的根,作用却并非吸收水分和吸取养料,而是 ② ,这种早期类型的根被称为假根。
③ ,是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道,它仅有的作用就是固定植株。
假根将植物固定在合适的生活环境中,会降低风吹和水流的影响,提高其生存几率。
【答案】①吸收水分和吸取养料②固定植株的位置③之所以称其为假根（每写出一句给2分,意思答对即可。
如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。
）
【解析】本题考查语言表达连贯的能力。
连贯要看语境,“瞻前顾后”。
比如①处填写内容,由下句开头“这两项”可知,填写句子是两个概念,而根据“作用并非吸收水分和吸取养料”推知,“水分”“养料”是两项基本内容。
那么②③处仍然从语境中寻找信息。
3.（2013大纲全国,18,4分）下面是某杂志编辑部收到的一封读者来信的部分内容,有五处用词不当,请指出并改正,要求修改后语言得体,语意连贯。
我是一位退休的先生,长期以来一直自费订阅贵刊。
我之所以如此,除了它内容丰富、知识性强之外,也有一点就是它格调高雅。
因为贵刊今年第1期刊载的《烟酒与健康》一文不仅与你们一贯的风格明显不合,况且还有一些科学性错误,让我大感意外。
【答案】①“一位”改为“一个”;②“先生”改为“医生”或其他职业性称谓;③“也”改为“还”;④“因为”改为“不过”;⑤“况且”改为“而且”。
【解析】本题考查辨析并修改病句以及语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。
解答本题时,首先要认真阅读所提供的语言材料,把握具体的语境;然后找出语段中存在语病或表达不够得体、衔接不够连贯的词语,注意题干中有“五处”的提示:
最后用心思考,更换合适的词语。
①“一位”含有尊敬之意,一般用于称呼别人,不用于自己。
“一位”应改为“一个”。
②“先生”一般不用来称呼自己,应改为“医生”或其他职业性称谓。
③“也”应改为“还”,才能与前面的“除了……之外”意思相符。
④“因为”后面的内容意思上与前面是转折关系,应改“因为”为“不过”。
⑤“况且”后面的内容意思上与前面是递进关系,应改“况且”为“而且”。
4.（2013湖南,4,3分）依次填入下面一段文字画横线处的语句,衔接最恰当的一组是（ ）
闲情,是 ,什么也不做,也不想了。
也是 ,去水边品茗。
有时,从午后一直坐到日暮黄昏, 。
人散去,一回头,仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后,一钩新月天如水》,只见天空淡月一弯,竹帘半卷,竹椅几把,桌上剩茶几盏,就是 。
①偷得浮生半日闲,邀三两知己 ②不见一个人,却有着说不出的意境 ③不知不觉,一弯月儿挂上柳梢 ④三月间看桃花开遍陌上,听杜鹃鸣
A.②①③④B.④③①②
C.④①③②D.②③④①
【答案】C
【解析】本题考查语言表达连贯的能力。
解答本题,可采用排除法。
第一处画横线处应是对“闲情”进行解释,由后面的“什么也不做,也不想了”可知,该处应说会做什么,故应填④句,据此可排除A和D两项。
第二处画横线处由后面的“去水边品茗”可知,该处应交代行为人,故应填①句,据此可排除B项。
因此答案为C项。
第三处画横线处由前面的“从午后一直坐到日暮黄昏”中交代时间的词语可知,该处应交代夜晚,故应填③。
第四处画横线处揭示丰子恺画作的意境,应填②句。
5.（2013山东,16,4分）在下面这段文字的画线处填上恰当的关联词语。
要求:
语意连贯,合乎逻辑。
我国正处于经济快速增长的关键时期, ① 我们只注重经济数量的增长,而忽视质量的改善,对自然资源盲目开发, ② 竭泽而渔,势必给自然资源和生态环境带来巨大的破坏,从而断送可持续发展的前景。
③ ,推进资源节约和环境保护工作,是确保我国可持续发展的必由之路; ④ 全面建成小康社会的战略目标将难以实现。
【答案】①如果 ②甚至 ③因此 ④否则
【解析】本题考查语言表达连贯及词语（虚词）运用的能力。
解答本题,要特别注意结合语境,弄清楚前后分句的关系。
①处之后所说的内容只是一种假设,所以必须填表示假设关系的关联词,如“假如”“如果”等。
②处之后的“竭泽而渔”与此处之前的“对自然资源盲目开发”,是一种更深层次的恶化,所以应用表示程度更深一层的“甚至”等词。
③处之后的结论,是从上文得出来的,存在因果关系,所以此处应用表示因果关系的“因此”。
④处之后,应该是指按照上一句话所说的去做的后果,所以此处应为“否则”。
6.（2013北京,4,3分）给下面语句排序,衔接恰当的一项是（ ）
①因为较弱的电磁辐射,也会对人的神经系统与心血管系统产生一定的干扰。
②人的大脑和神经会产生微弱的电磁波,当周围电器发出比它强数百万倍的电磁波时,人的神经活动就会受到严重干扰。
③即使在不太强的电磁场环境中工作和生活,人也会受到影响。
④如果长时间处于这种强电磁波的环境中,人会出现头痛、注意力不集中、嗜睡等症状,强电磁辐射会使心血管疾病加重、神经系统功能失调。
A.④①②③B.②③①④
C.④③②①D.②④③①
【答案】D
【解析】本题考查语言表达连贯的能力。
通读所给句子可知,4个句子都是围绕“人的大脑和神经会受到电磁波的影响”这个话题来阐述的,②句提出了话题,应作为首句;④句紧承②句,讲强电磁波对人的影响,接下来应是③句,讲弱电磁波对人的影响,①解释原因,所以排列为③①,故应选D。
7.（2013广东,4,3分）在文中横线处填入下列语句,衔接最恰当的一项是（ ）
生产能力的增强,加上与生俱来的动物性,使人类对生物形成了过分的优越感,产生了过度的欲望, 。
,更使一些人误以为可以无视生物的生存权, 。
但对自然界造成危害的不是生产能力和科学技术, , 。
,可以使资源得到充分利用,从而使人类能够在尽可能少地影响自然的情况下生存,并且能不断改善自己的物质生活,还可更有效地保护物种和自然环境。
①生产力的发达和科学技术的进步 ②是人类的观念 ③科学技术的发达 ④看不到生物对人类的重要作用 ⑤以至对生物的破坏和干预远远超出了维持生存的需要 ⑥是人类怎样运用它们的问题
A.④①⑤②⑥③B.④③⑤⑥②①
C.⑤①④⑥②③D.⑤③④②⑥①
【答案】D
【解析】本题考查语言表达连贯的能力。
做此题需要先通读文段,了解文段的大致意思及句间关系,然后才能确定正确的选项。
⑤句中有“维持生存的需要”,紧承第一句中的“过度的欲望”,故⑤句排首位。
据此可排除A、B两项。
文段第三句中有“不是生产能力和科学技术”,而第一句中有“生产能力的增强”,缺少与第三句照应的“科学技术”,而③是“科学技术的发达”,可知第二空应填③,据此即可确定前两空的顺序为⑤③,排除C项,确定答案为D项。
8.（2013辽宁,15,3分）把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是（ ）
①更要用人生的尺度 ②因为所受教育的不同,人生的面貌也会不同 ③在一定意义上,人是教育的产物 ④衡量一种教育的优劣,不但要用社会的尺度,看它能否为社会培养有用的人 ⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性 ⑥当然,这里说的教育是广义的,不限于学校教育
A.③②⑥④①⑤B.④①⑤⑥②③
C.④⑤②③①⑥D.③②④⑤⑥①
【答案】A
【解析】本题考查语言表达连贯的能力。
解答本题首先从大的方面给这六个句子划分一下句群关系:
①④⑤一组,说的是如何衡量教育;②③⑥一组,讲的是什么是教育。
按照逻辑关系,再进一步细分即可。
如本题的选项中首句有③和④,根据文段意思来看,③是一个统领句,“人是教育的产物”,由此引起下面关于教育的论述,所以③符合首句的要求,排除B、C两项。
根据语意来看,④中有“不但要用”,①中有“更要用”,明显应该是④①紧密承接,由此排除D项,选择A项。
【高分突破方案】
一、考点提示
连贯包括选用句子、排列句序、补写文句、拟串台词等，可采用找出关键词句，梳理文段的思路，注重前后衔接和照应的方法进行。
二、考查形式
语言表达连贯是高考的重要考点之一，题型灵活多样，总体上呈现出命题综合性、注重应用性、时代性，突出创新性的特点。
三、高分策略
连贯。
语言作为重要的交际工具，不仅要表达得清晰准确，更要连贯畅达。
连贯，指能够调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接，要求句子条理清晰，主次分明，文气流畅，音调和谐，紧凑严密，逻辑性强。
1.话题要保持统一。
话题就是一篇文章的主题，一个段落的段旨，几句话的主要意思或表述所围绕的对象。
在叙述一件事情、说明一个道理时，每一个句子要围绕统一的话题，使句子的话题与段的话题一致；每一段要围绕统一的话题，使段的话题与全文的话题一致。
几句话说明一个话题，或几段话表述一个中心，中间不要插入与这一话题或这一中心无关的话，否则意思跳跃或中断，造成话题转移，影响语言的连贯。
2.叙述的角度要一致。
在说话或写文章时，表述一个意思，阐明一个道理，描写一个对象，都要选择一个合理的角度，这些角度一般有时间角度、空间角度、人称角度等。
一个复句或句群，表述的角度要前后一致，这样才能使语言连贯。
3.思路要鲜明且连续不断。
从表面上说，作者对句子顺序、段落顺序、内容先后的安排就是“思路”。
语言可以对客观存在作出能动的反映，但客观决定着主观。
客观事物之间都存在一定的顺序，包括时间顺序、空间顺序、程序顺序、逻辑顺序、事理顺序等。
一般地说，不同的表达方式采用不同的顺序：
记叙多以时间或空间为顺序，议论多以逻辑或事理为顺序，说明多以空间或程序为顺序。
4.语言的衔接要紧密。
这是语言连贯的重要要求，可以保证语意贯通，没有隔裂感。
为此，应注意一下几点：
①正确使用关联词。
在复句或句群中，关联词表示分句间或句子间的逻辑关系，在段落间也能起到很强的衔接的作用。
②巧妙使用意思有关联的词语或句子。
所谓意思有关联的词语和句子，是指代词、序数词、表相关时间或空间的一组词、表比较的词、同义近义词语等。
③适当使用过渡性的词语或句子。
5.语言的节奏和音韵要和谐。
节奏和音韵安排合理，可以使读者在“优美的旋律”中享受到审美的愉悦。
它在语言上的要求有很多方面。
如：
词语的结构和排列、句子成分的结构和排列、句式的选择以及停顿的安排等。
【过关演练】
说明：
本试题满分100分，每小题5分；测试用时为45分钟。
1．根据所给材料的内容，在下面而线处补写恰当的句子。
要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
不得照抄材料，每句不超过20个字。
“我靠故里”，“故里”靠名人！
①势利精明者、胆大妄为者、厚颜无耻者的确名利双收。
旅游文化营销和文化产业大战使“故里文化”资源日益稀缺，中国古代人、近代人不够用，文学作品里的名人及其“故里”不“硬气”，于是，②一旦某个海外华裔当选所在国政要，被任命为高官，或成为文体明星，某些地方立即追根溯源，奉送“故里”，拉扯“人杰”，③。
值得注意的是，在“故里文化”伪造与炒作中，某些势利政客和无良名人也乐于“加盟”所谓名人“故里”，共谋“我靠故里”与“故里靠我”，套近乎，谋私利。
2．请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。
要求：
语意连贯，表达明确，每处不超过12字。
中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。
其中，______①__________。
一切美术都是“望”，都是欣赏。
不但“游”可以发生“望”的作用，______②__________，也同样要“望”。
一切亭台楼阁，都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。
在园林建筑艺术中，___③_________，有了窗子，内外就能发生交流。
窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。
而且同一个窗子，从不同的角度望出去，____④____________，于是引发人们不同的联想。
这样，画的境界就无限地丰富了。
如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，诗人从一个小房间“望”到千秋之雪、万里之船，以小见大，从而获得了______⑤__________。
3．根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子，要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
不得照抄材料，每句不超过20个字。
材料：
司马迁《史记》记载：
“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。
”晋代王嘉在《拾遗记》中说：
“神农采峻岭之铜，以为器。
”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。
但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。
因此，这些记载还只能视为传说。
早在传说中的远古时期，________________________________。
从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是______________________________________。
上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。
经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。
它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，____________________________________。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。
________，________。
________，________，________，________，能启发我们发现身边的奇景和诗意。
①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题
②展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点
③彰显出艺术独具的神奇力量
④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录
⑤内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广
⑥而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事
A．②⑥⑤④③①B．②③①④⑤⑥
C．④⑤②①⑥③D．④⑥⑤①③②
5．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）
①人群之中，物欲横流，谁料得到何时何地会滋生出一种针对自己的折磨来呢？
②既然这样，经过努力使其转化为对自己有用的能量，就成为人之不选之选。
③坦然走过荆棘，就必然置身于另外一重天地。
④料不到又必须承受，承受又不想使自己一蹶不振地消沉。
⑤生命因磨炼而美丽，不仅仅因为生命需要在磨炼中成长，更在于磨炼对生命的不可回避性。
⑥虽然阶梯的旁边充满荆棘，但在阶梯尽处却充满鲜花。
⑦这时候的磨炼对生命来说，已经变作美丽的阶梯。
A.①④⑤②⑦③⑥B.⑤①④②⑦⑥③
C.①⑤④②⑥⑦③D.⑤①②⑦④⑥③
6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）
鲁迅先生说，北方和南方的雪不同，同样的雨也大不相同
①在南方，雨是缠绵的使者，丝丝细雨都化作了无限闲愁
②直到飘到头顶，你才发现那是片片阴云，随后便是隆隆的雷声
③阳春三月，万物早已是另一番景象了
④远远地，你就可以看到多个大团似的灰色的气球，随风漂浮
⑤之后，就是北方的雨季来临的时刻
⑥这时候如果你还不去避雨，那我保证你会成为一个雨人
A、③⑤④②⑥①B、③①⑥⑤④②
C、①④⑥③⑤②D、①⑥③④⑤②
7.依次填入下面一段文字中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
文学创作离不开技巧和形式，但是，它又不仅仅是技巧和形式，________，________，________，________，________，________。
①不能从更深的层次上发挥文学对文明进步、社会进步的作用
②技巧再高超，形式再华丽
③没有对人的心灵的震撼和提升④也只能使作品停留在“悦耳悦目”的初级阶段
⑤文学更核心的力量和价值来源于它所提供的精神内涵⑥而不能“悦心悦意”“悦神悦志”
A．①④⑥②③⑤ B．②③④⑥⑤①
C．③④⑥②①⑤D．⑤③②④⑥①
8．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
时近傍晚，立于河的上游遥望：
。
不久，太阳如红球一般摇晃着落到山后，残照把树林上空抹得一片通红，河水也映出红光。
①太阳已挂在小坪山峰
②潮水上涨，满河的水花，如白雪浮游，溯流而上
③河对岸，张着提网，渔夫躲在青芦之中，不见人影
④落日在村庄的远方徐徐下沉
⑤网每提一次，网上映着夕阳，闪着紫金色光芒，水珠如玉，点点滴人河中
⑥村里郁郁苍苍的树梢上，露出又青又紫的山色
A.④①⑥②③⑤B.①④⑥②③⑤
C.⑥④②③⑤①D.④⑥③⑤②①
9．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
语言的时代性和规范性统一是个大课题，我们既要讲究包容，又要注重规范，二者不可偏废。
________。
________。
________。
________。
________。
________。
①但同时，也要维护公共领域的语言文字规范，防止语言运用低俗之风泛滥成灾
②比如写小说，那肯定得用新词
③因此，我们要辩证地看待包括“火星文”在内的语言现象
④同时，语言的应用和发展，也是具有一定的规范的，如果失去规范，也必然带来无序和混乱，妨碍社会经济文化的健康发展
⑤从语言史上看，语言在其发展历程中常常是兼容并包的，几乎没有任何语言是在自生自长的状态下发展到今天的
⑥考虑到维护语言表达的多元化与活力，不妨对新词保持宽容的心态，不应干预个人的语言使用
A．④⑥②⑤③① B.④⑤③⑥①②
C.⑤①⑥④③②D．⑤④③⑥②①
10．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
岳麓书院已有一千多年的历史，________，________，________，________，________，________，特别是各处悬挂的历代楹联，散发出浓郁的文化气息。
①院落格局中轴对称、层层递进
②给人一种庄严、幽远的厚重感
③它集教学、藏书、祭祀于一体
④主体建筑头门、大门、二门、讲堂、御书楼集中于中轴线上
⑤门、堂、斋、轩、楼，每一处建筑都很古朴
⑥讲堂布置在中轴线的中央，斋舍、专祠等排列于两旁
⑤门、堂、斋、轩、楼，每一处建筑都很古朴
⑥讲堂布置在中轴线的中央，斋舍、专祠等排列于
两旁
A．②③④⑥⑤①B．②⑥④①⑤③
C．③①④⑥⑤②D．③②⑥④①⑤
11．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）
①人是有机的，当我们重新组合自己，就会有新的创造。
②但是他虽然始终用同一个名字，在性格上，他在任何一个时刻，都不是他原来那个人。
③不仅是身体，心灵也是如此。
④我们常以为一个动物在一生中只是同一个东西。
比如说，一个人从小到老，都只是他一个人。
⑤他的心情、见解、欲望、快乐、苦痛和恐惧，也都不是常住不变的，有些在生，有些在灭。
⑥他继续不断地在变成新人，也继续不断地让原来的人死灭，比如他的发、肉、骨、血，乃至全身都常在变化中。
Ａ.④②⑥③⑤① Ｂ.①④⑥⑤②③
Ｃ.④①②⑥③⑤② Ｄ.①②⑥③⑤④
12．我生长家乡是湘西边上一个居民不到一万户口的小县城，。
。
。
。
。
，看谁家焰火出众超群。
①由初一到十二叫“送灯”，只是全城敲锣打鼓各处玩去②十三到十五叫“烧灯”，主要比赛转到另一方面③晚上则在灯火下玩蚌壳精，用细乐伴奏④但是狮子龙灯焰火，半世纪前在湘西各县却极著名⑤逢年过节，各街坊多有自己的灯⑥白天多大锣大鼓在桥头上表演戏水，或在八九张方桌上盘旋上下
A.④⑤①⑥③②B.②①⑥④⑤③C.④①⑤③②⑥D.②⑥③①④⑤
13．在下面语段的横线处填入诗句，最恰当的一项是（ ）
中华民族也是一个酷爱读书的民族。
唐代刘禹锡的诗句“________，________”，让人感受到阅读时的闲适与宁静。
“青灯有味似儿时”，是南宋陆放翁对儿时读书情景的追念。
至于流传千古的“凿壁偷光”“囊萤映雪”等典故，“头悬梁，锥刺股”式的苦读，那种对书的迷恋则让人心生敬畏。
A．书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲B．两三竿竹见君子，十万卷书思古人
C．数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书D．鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书
14．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
①然而，我觉得“界面”代替“纸面”阅读，损失的可能是时间的纵深和历史的厚重。
②之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动。
③如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。
④人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：
眼睛在网上快速、便捷的“暴走”，逐渐替代已往细嚼慢咽似的传统阅读。
⑤新媒介使昔日“纸面”凝聚的诸多艺术的神性，不断被“界面”的感觉颠覆和碾轧。
⑥人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。
A．③④⑤①⑥②B．⑥②④⑤①③
C．⑥②⑤③④①D．③④⑥②①⑤
15.根据语境和上下句衔接，下面语句语序排列正确的是（）
①可见把一切社会现象硬塞到“阶级观点”的框子里，会得出多么荒唐的结论！
②比如说“美”吧，不同的阶级当然有不同的审美观。
③阶级社会里的现象，也并非都是阶级斗争的现象。
④然而不同的阶级有时也有共同的美。
⑤再如语言，那是没有阶级性的，已有公论。
⑥过去封建皇帝、皇后休憩的园林，今天不是成了劳动人民游览的场所，并给人以极大的美的享受吗？
A．①②④⑥⑤③B．③②④⑥⑤①
C．①⑥②④③⑤D．③②⑤①⑥④
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