学生成绩管理系统.docx
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学生成绩管理系统
学生成绩管理系统
【摘要】
本系统全称为学生成绩管理系统。
根据开发要求，它主要应用于教育系统，完成对日常的教学、教务、教师以及学生的计算机化的管理。
开发学生成绩管理系统可使学院教职员工减轻工作压力，比较系统地对教务、教学上的各项服务和信息进行管理，同时，可以减少劳动力的使用，加快查询速度、加强管理，以及国家各部门关于信息化的步伐，使各项管理更加规范化。
目前，学校工作繁杂、资料重多。
目前，管理信息系统已进入高校，但还未普及，而对于学生成绩管理来说，目前还没有一套完整的、统一的系统。
因此，开发一套适和大众的、兼容性好的系统是很有必要的。
本系统管理内容广泛，全面涉及了教务教学上的各项服务，包括学生成绩管理，其中有学生成绩管理；学生管理等等。
在开发过程中，注意使其符合操作的业务流程，并力求系统的全面性、通用性，使得本系统不只适用于一家教育机构。
在开发方法的选择上，选择了生命周期法与原型法相结合的方法，遵循系统调查研究、系统分析、系统设计和系统实施四个主要阶段进行设计，而在具体的设计上，采取了演化式原型法，随着用户的使用及对系统了解的不断加深，对某一部分或几部分进行重新分析、设计、实施。
在开发工具的选择上，主要利用Delphi7.0编程语言进行开发，使用其自带的数据库，从而保证了数据的完整性与一致性。
本论文主要从系统分析、系统设计、系统实施与使用等几个方面进行介绍。
【关键词】信息管理系统信息化成绩管理数据库
一、课程设计目的：
本课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，自学，查资料，独立实践的机会。
将本学期课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生实际分析问题和解决问题的能力，提高学生适应实际、实践编程的能力，使对C++系统编程有一个大致的了解。
二、需求分析：
本系统设计者力求根据学生成绩管理的需要，而建立一个“学生成绩管理系统”，以方便对成绩的各项管理操作。
开发目的：
①能对成绩进行录入和修改；
②能计算每个学生的平均成绩以及各门功课的平均成绩；
③能根据学生的学号来查询该学生的成绩；
④能删除该学生的记录；
⑤能根据每个学生的平均成绩来他们进行排序。
【流程图】
【源代码】
#include"stdio.h"
#include"string.h"
#defineN1000
voidmenu（）;
intpassword（）;
intdedao（）;
intuninque（structSTUDENTshu[],intlen,intxuehao）;
voidshuchu（structSTUDENTshu[],intlen）;
voidsend（structSTUDENTshu[],intlen）;
intreadFromFile（structSTUDENTshu[]）;
voidchaxun（structSTUDENTshu[],intlen）;
voidpaixu（structSTUDENTshu[],intlen）;
structSTUDENT
{
intnum;
charname[10];
intscore;
}shu[N];
main（）
{intlen=0,key,choice;
do{
key=password（）;
}while（key==0）;
while
（1）
{menu（）;
printf（"请输入选项<1,2,3,4,5,6,7>\n"）;
scanf（"%d",&choice）;
switch（choice）
{
case1:
printf（"输入信息函数\n"）;len=dedao（shu,len）;break;
case2:
printf（"输出函数被调用\n"）;shuchu（shu,len）;break;
case3:
printf（"保存到文件函数被调用\n"）;send（shu,len）;break;
case4:
printf（"从文件读函数被调用\n"）;len=readFromFile（shu）;break;
case5:
printf（"按学号查询函数被调用\n"）;chaxun（shu,len）;break;
case6:
printf（"按成绩排序函数被调用\n"）;paixu（shu,len）;break;
case7:
exit（0）;break;
}
}
}
voidmenu（）
{
printf（"\n"）;
printf（"*******************************************\n"）;
printf（"*学生成绩管理系统2.0*\n"）;
printf（"*1.输入信息*\n"）;
printf（"*2.输出信息*\n"）;
printf（"*3.保存到文件*\n"）;
printf（"*4.从文件读*\n"）;
printf（"*5.按学号查询*\n"）;
printf（"*6.按成绩排序（由大到小）*\n"）;
printf（"*7.程序结束*\n"）;
printf（"*******************************************\n"）;
}
intpassword（）
{
chara[100];
charkey[]="asd";
printf（"请输入密码\n"）;
scanf（"%s",&a）;
if（strcmp（a,key）==0）
return1;
else
return0;
}
intdedao（structSTUDENTshu[],intlen）
{inti=len;
intflag=0;
intxuehao,bank,chengji;
while（i{
while
（1）
{
printf（"学号"）;
scanf（"%d",&xuehao）;
if（xuehao==0）
{flag=1;
break;
}
bank=uninque（shu,i,xuehao）;
if（bank==0）
{shu[i].num=xuehao;
break;}
}
if（flag==1）
break;
printf（"姓名"）;
scanf（"%s",&shu[i].name）;
while
（1）
{
printf（"成绩"）;
if（scanf（"%d",&chengji）==1）
{break;}
printf（"输入格式错误，请重新输入！
"）;
while（getchar（）!
='\n'）
continue;
}
while（getchar（）!
='\n'）
continue;
shu[i].score=chengji;
i++;
}
returni;
}
intuninque（structSTUDENTshu[],intlen,intxuehao）
{inti;
intbank=0;
for（i=0;i{
if（xuehao==shu[i].num）
bank=1;
}
returnbank;
}
voidshuchu（structSTUDENTshu[],intlen）
{
inti;
printf（"%-4s%-10s%-3s","学号","姓名","成绩\n\n"）;
for（i=0;i{
printf（"%-4d%-10s%-3d",shu[i].num,shu[i].name,shu[i].score）;
printf（"\n"）;
}
printf（"\n\n"）;
}
voidsend（structSTUDENTshu[],intlen）
{
inti;
FILE*fp;
fp=fopen（"d:
\\chegnji.txt","wb"）;
if（fp==NULL）
{
printf（"打开文件出错！
\n"）;
exit（0）;
}
for（i=0;ifwrite（shu+i,sizeof（structSTUDENT）,1,fp）;
fclose（fp）;
}
intreadFromFile（structSTUDENTshu[]）
{
FILE*fp=NULL;
inti=0;
fp=fopen（"d:
\\chegnji.txt","rb"）;
if（fp!
=NULL）
{
printf（"%-4s%-10s%-3s","学号","姓名","成绩\n\n"）;
while（!
feof（fp））
{
if（i>=N）
break;
if（fread（shu+i,sizeof（structSTUDENT）,1,fp））
printf（"%-4d%-10s%-3d",shu[i].num,shu[i].name,shu[i].score）;
printf（"\n"）;
i++;
}
fclose（fp）;
}
i=i-1;
returni;
}
voidchaxun（structSTUDENTshu[],intlen）
{
inti,nue,b=0;
while
（1）
{printf（"inputthestudentnumber（input'0'close）"）;
scanf（"%d",&nue）;
b=0;
if（nue==0）
break;
for（i=0;i{
if（nue==shu[i].num）
{printf（"%-4s%-10s%-3s","学号","姓名","成绩\n\n"）;
printf（"%-4d%-10s%-3d\n",shu[i].num,shu[i].name,shu[i].score）;
b=1;
}
}
if（b==0）
printf（"Thenumberisnotexist!
\n"）;
}
}
voidpaixu（structSTUDENTshu[],intlen）
{
inti,j;
structSTUDENTtemp;
printf（"%-4s%-10s%-3s","学号","姓名","成绩\n\n"）;
for（i=0;i{
for（j=i;j{
if（shu[j].score>shu[i].score）
{
temp=shu[j];
shu[j]=shu[i];
shu[i]=temp;
}
}
printf（"%-4d%-10s%-3d\n",shu[i].num,shu[i].name,shu[i].score）;
}
}
【心得体会】
通过这次实训，增加了我学习软件技术的兴趣，虽然还不明确软件技术包含的具体内容，但从数据结构这门课程开始，已发现程序设计的乐趣，在学习C语言的过程中也学到了许多计算机应用基础知识，对计算机的机体也有了一个大体的了解。
在实际操作过程中犯的一些错误还会有意外的收获，感觉实训很有意思。
在具体操作中对这学期所学的数据结构的理论知识得到巩固，达到实训的基本目的，也发现自己的不足之出，在以后的上机中应更加注意，同时体会到C语言具有的语句简洁，使用灵活，执行效率高等特点。
发现上机实训的重要作用，特别是对数组和循环有了深刻的理解。
通过实际操作，学会数据结构编程的基本步骤、基本方法，开发了自己的逻辑思维能力，培养了分析问题、解决问题的能力。
深刻体会到“没有做不到的，只有想不到的”，“团结就是力量”，“实践是检验真理的标准”，“不耻下问”……的寓意。
希望以后应多进行这样的实训，加长设间，培养学生独立思考问题的能力，提高实际操作水平。
【参考文献】
严蔚敏，吴伟民.数据结构（C语言版）.北京：
清华大学出版社，2001
谭浩强.C程序设计（第二版）.北京：
清华大学出版社，2000
吴文虎《程序设计基础》北京：
清华大学出版社，2003
郭福顺，王晓芬，李莲治《数据结构》（修订本），大连理工大学出版社，1997
潘道才，陈一华《数据结构》，电子科技大学出版社，1994
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