级汽车车身修复专业人才培养方案.docx
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级汽车车身修复专业人才培养方案
武汉市交通学校
2019级《汽车技术服务专业群》人才培养方案
一、专业群名称：
汽车技术服务专业群
专业名称（专业代码）：
汽车车身修复（082600）
二、招生对象
初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制
基本学制3年。
4、职业（岗位）面向与职业资格证书
所属专业群
专业名称
及代码
对应行业
主要
职业类别
主要岗位类别
（或技术领域）
职业资格证书或
技能等级证书举例
汽车技术服务
汽车车身修复（082600）
汽车维修
汽车维修钣金工、汽车维修涂装工
汽车维修钣金、汽车维修涂装
1、1+X证书制度汽车专业领域里面的汽车车身钣金修护与车架调校技术职业技能证书和汽车车身漆面养护与涂装喷漆技术职业技能证书（初级模块）（本专业完成学业必须具备的证书）
2、人社部颁发的汽车车身整形修复工或汽车车身涂装修复工证书（中级）（本专业就业方向学生必选一至二个证书）
3、合作企业颁发的汽车维修涂装资质证书（本专业汽车维修涂装就业方向学生必选证书）
5、人才培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业主要面向汽车技术服务产业集群，适应汽车车身维修行业企业需要，培养具有良好的道德品质、身心素质、职业素养和文化水平，掌握汽车车身修复中级技工所需的专业理论知识和操作技能，具有较强的实践工作能力，熟悉汽车车身修复及相关企业的生产过程与生产组织方式，能从事汽车维修钣金、汽车维修涂装工作的高素质技术技能型人才。
（二）培养规格
本专业毕业生应具有以下知识结构与能力要求：
一）素质
1.思想品德素质
使学生热爱祖国，拥护党的领导和党的基本路线，确立坚持中国特色社会主义事业的理想信念，具有为人民服务、奉献祖国的使命感和责任感；逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，养成科学的思想方法；自觉地遵纪守法，依法维护自身权益，具有良好的道德品质和健康的心理素质；热爱专业，勤奋学习，勇于创造，大胆实践，具有良好的职业习惯和安全意识、质量意识、效率意识、环境意识。
2.文化科技素质
掌握从事与自身专业相关工作所需要的中等文化科学知识，具备初步的自主学习能力和自我发展能力。
了解语文、数学、英语、计算机、历史等文化课程的基本知识，并初步具备将知识运用转化至工作实际的能力。
能正确使用常见的现代信息技术设备的能力。
具有一定的口头、书面表达能力和社会交往能力,具有一定艺术修养和健康的审美意识。
3.身体心理素质
了解基本的保健知识和方法，养成锻炼身体的习惯和良好的生活卫生习惯，达到国家体育锻炼标准，身体健康。
形成良好的心理素质，具有较强的意志力和心理自我调节能力。
二）专业知识与技能
1.了解汽车的相关文化，掌握汽车的基本构造及原理；
2.能正确使用和维护常用的汽车维修工具和设备；
3.能正确的对车身损伤进行检测，并制定出维修方案；
5.能正确拆装汽车附件、结构件并进行更换和维修；
6.能正确的对塑料件、钢质件损伤变形进行整形修复；
7.能正确选择、使用和维护相关的涂装防护用品及工具设备；
8.能正确选择和使用相关的涂料、材料及辅料；
9.能熟练掌握汽车维修涂装的基本工艺流程；
10.能熟练地完成汽车日常保养美容项目；
11.能够完成简单的汽车装饰项目。
三）专业技能方向
1.汽车维修钣金
汽车维修钣金方向毕业生具有汽车车身钣金修复能力，能熟练使用和维护常用的钣金维修工具和设备，能熟练、规范的完成汽车车身附属设施的拆装与检修，能正确的对各种汽车车身损伤进行检测和分析，能根据损伤程度制定合理的维修方案并规范的修理，初步具备车间维修技术管理与服务的能力。
2.汽车维修涂装
汽车维修涂装方向毕业生具有汽车涂层修复能力，能完成汽车局部修补涂装、板块修补涂装等常见汽车涂装维修项目作业，能完成简单的汽车调漆工作，具备维护汽车涂装相关工具设备的能力，初步具备车间维修技术管理与客户协调能力。
6、人才培养模式
本专业采取“校企合作，订单、定向式人才培养”模式。
即学校
在学生在校的最后一学期，通过与用人单位签订合作协议，组建企业冠名的订单班，然后引入合作企业的技术标准、教学大纲、教材、实训设备及材料等组织教学，最后由企业专家按考核办法对学生进行考核评价，对通过企业认证的学生发放相应的资格资质证书，并安排实习就业。
本专业也充分考虑和满足学生继续学习发展的要求，在完成本专业学习后，也可以通过技能高考的形式，升入高职就读汽车整形技术或汽车车身维修技术专业，升入本科院校就读汽车车辆工程专业。
7、课程体系结构
8、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础平台课、专业群平台课、专业平台课、专业方向课和专业方向选修课。
（一）公共基础平台课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考课时
1
德育
部颁大纲；职业生涯规划；职业道德与法律；经济政治与社会；哲学与人生
要求：
.树立以生为本的教学观念，使学生在和谐、民主、平等的教学氛围中轻松地学习新知识，创新精神和实践能力。
2.教学内容要贴近学生生活实际。
案例结合学生的专业，让学生感觉亲近、有用、在理。
3.创设教学情境，引发学生的思考体验。
让学生根据故事、事件的情节，扮演各种社会角色，理解并体会角色的社会责任，提高承担一定社会角色的能力。
4.引导合作探究，转变学生学习方式。
按5-6人一组将学生划分小组（车间），选举小组长（车间主任），小组成员合作学习，共同完成工作任务，将个人竞争与小组合作相结合。
120-140
2
语文
部颁大纲；1.职场信息阅读；2.职场通用写作；3.普通话与口语交际；4.汉字规范书写；5.国学经典诵读
要求：
1.了解学生学习水平与心理特点、关注学习困难、重视学习需求，努力营造民主、和谐的学习氛围。
2.充分发挥语文课程熏陶感染、潜移默化的功能。
尊重学生的感受与情感体验，重视情感态度与价值观的正确引导。
3.高度重视语文课程资源的利用与开发，通过开展语文实践活动，促进学生利用课堂教学资源和课外学习资源，加强书本学习与实际应用之间的联系。
4.重视现代教育技术与语文课程的整合，充分发挥计算机、互联网等现代教育技术的优势，合理应用多种媒体组合，为学生提供丰富多样的学习资源和有益自学的教学环境。
120-140
3
数学
部颁大纲；1集合；2.不等式；3.函数；4.指数函数与对数函数；5.三角函数；6数列；7平面向量；8直线和圆的方程
要求：
1．培养较强的职业道德品质、职业素养和科学素养；
2．体验成功乐趣，树立学习信心；3．掌握数学基本运算；4．掌握集合、不等式、函数、指数与对数、三角函数等知识内容
5．能正确使用常见的运算工具；6．能运用数学公式和原理解决一些简单的实际问题。
120-140
4
英语
部颁大纲；1.个人与家庭（Personalinformationandfamily）2.学校生活（Schoollife）校园设施、校园活动、老师与学生、课程；3.日常生活（Dailylife）；4.休闲娱乐（Leisureandentertainment）；5.健康（Health）；6.居住环境（Livingenvironment）；7.出行（Travel）；8.科学技术（Scienceandtechnology）；9.工作（Work）；10.节日与习俗（Festivalsandcustoms）
要求：
1.以学生为本，培养学生积极的情感和态度。
2.培养学生语言综合应用能力，设计符合学生实际、目的明确、操作性强、丰富多样的课内外教学活动,引导学生体验语言\培养技能。
3.尊重学生差异，为其提供多种学习选择。
对于基础较薄弱的学生要进行补偿教学，对学有余力的学生要进行拓展教学，适应学生的个性发展需求。
4.职业模块的教学要结合行业的实际需求，利用真实场景或设置虚拟场景，选择真实或实用的语言材料。
120-140
5
计算机基础
部颁大纲；1.计算机基础知识；2.windows操作系统应用；3.汉字录入；4.办公软件应用；5.网络基础应用
要求：
1.掌握以下知识；掌握微机操作系统Windows7、文字处理软件Word、电子表格软件Excel、演示文稿软件PPT及因特网的基本应用。
掌握在微机操作系统下文字录入、文件管理、应用程序的调用以及运用文字处理软件Word、电子表格软件Excel、演示文稿软件PPT创建文稿的方法。
2.了解以下知识；了解计算机硬件和软件的基本概念、微机的基本构成及各部件的功能、计算机网络、信息安全的基本知识以及计算机发展趋势。
3.能力目标
（1）能正确使用微机操作系统Windows7、文字处理软件Word、电子表格软件Excel、演示文稿软件PPT；
（2）能在微机操作系统下文字录入、文件管理、应用程序的调用以及运用文字处理软件Word、电子表格软件Excel、演示文稿软件PPT创建文稿等工作任务；（3）能排除文件管理、文档排版等工作中的问题；
80-96
6
体育与健康
部颁大纲；1、基础技能模块；2、专项技能模块；3、职业体能模块
要求：
按照《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）的要求，努力提高以耐力、力量和速度为主的体能素质水平，积极参与国家、地方及学校组织开展的“全国亿万学生阳光体育运动”等各类体育活动。
基本掌握两项以上体育技能，不断提高运动能力。
形成自己的运动爱好和专长，有能力参加班级、校际或更高级别的体育运动比赛。
了解一般疾病的传播途径和预防措施。
懂得营养、环境和生活方式对身体健康的影响，逐步养成健康向上的良好生活方式。
具有改善与保护身体健康的意识，能有针对性地选择适合自己健康状况的科学健身手段，特别是有氧健身手段，学会用养生保健的方法改善身体健康。
对所从事的体育活动可能发生的伤害有初步认识，有意识控制和回避不规范动作的产生，懂得紧急处置运动创伤的简单方法。
150-170
7
公共艺术（美术）
部颁大纲；美术欣赏
要求：
美术教学应通过不同美术类型（绘画、书法、雕塑、工艺、建筑、摄影等）的表现形式与发展演变进程，使学生了解美术的基础知识、技能与原理，熟悉基本审美特征，理解作品的思想情感与人文内涵，感受社会美、自然美和艺术美的统一，提高审美能力。
28-32
8
公共艺术（音乐）
部颁大纲；音乐欣赏
要求：
音乐教学应通过中外不同体裁、特点、风格和表现手法的音乐作品，使学生在情感体验中进一步学习音乐基础知识、技能与原理，掌握音乐欣赏的正确方法与音乐表现的基本技能，提高音乐欣赏能力和音乐素养.
28-32
9
心理健康
部颁大纲
要求：
帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。
指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养社会的能力。
正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。
28-32
10
职业礼仪
自编大纲；职业礼仪课程。
要求：
通过职业礼仪课程的学习，要求学生掌握不同职业场合应遵循的不同礼仪规范，要求学生学习理论的同时，在日常生活中同步实践应用，提高学生的综合素养，为以后的职业生活打下良的基础。
28-32
11
历史
中等职业学校历史课程由基础模块和拓展模块两个部分构成。
基础模块指的是“中国历史”，是中等职业学校各专业学生必修的基础性内容。
拓展模块指的是“世界历史”，是旨在满足学生在“中国历史”基础模块学习基础上，继续学习和个性发展等方面需要的选修内容。
也可根据地方资源、学校特色、教师特长、学生发展需要以及学生实际等，科学设计拓展模块的教学内容。
要求：
学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史课程特征的必备品格和关键能力，历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现，包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史阐释、家国情怀五个方面。
28-32
12
劳动素养与技能训练
要求：
劳动素养与技能训练面向全体学生，贯穿学习全过程，以校园劳动和团队建设活动为载体，通过主题活动等多种形式引导学生在活动中体验劳动的重要意义，促进学生综合素质提高。
56
13
入学教育与军训
主要包含队列操练、政训、团队协作的内容。
要求：
磨练意志品质，激发学生抗压抗挫的精神品质。
打造执行文化，培养积极高效的团队合作精神。
同时，增强学生国防意识，强化学生组织纪律性，培养学生守纪、文明、勇敢、坚毅的意志品质和良好的心理素质。
84
（二）专业群平台课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
汽车文化
认识世界汽车发展概况及汽车工业发展史；掌握汽车结构原理、汽车外形和色彩要求与选择；熟悉著名汽车公司、名人、品牌及车标含义；知道汽车驾驶与考证的内容；了解汽车的油料选用与维护；了解新型汽车与技术；具备识别各类汽车的能力；能区别各类著名汽车公司、名人、品牌与车标含义；能综合分析汽车对社会的不良影响及合理建议；能综合分析汽车对社会不良影响并提出合理建议；能分析汽车时尚活动对汽车文化发展的推动作用；能掌握汽车的基本结构和工作原理。
28-32
2
专业认识
主要教学内容：
1.汽车车身修复专业介绍；2.汽车车身修复行业企业介绍；3.汽车车身修复专业主要岗位介绍
要求：
（一）情感目标：
1.建立初步的职业意识；2.树立良好的职业品质；3.增强专业学习兴趣。
（二）知识目标：
1.了解本专业的学习内容和学习要求；2.了解相关行业企业的情况；3.了解各岗位的工作内容及要求。
（三）能力目标：
1.掌握本专业主要岗位的素质与能力要求；2.明确本专业的学习内容。
24-28
3
汽车机械基础
主要教学内容：
1.汽车机械识图；2.汽车常用材料；3.汽车常用机构；4.汽车常用连接；5.汽车支承零部件；6.汽车机械传动。
要求：
（一）情感目标：
1.有较强的职业道德、职业素养和职业品质，了解汽车应用技术专业岗位的基本要求，能爱岗敬业、有进取精神，具有吃苦耐劳的思想准备，有良好的服从意识；2.具有与相关技术人员进行沟通的能力，有良好的团队意识，能较好表达自己的劳动诉求。
（二）知识目标：
1.会识读汽车发动机零件图和装配图，并阅读汽车维修手册和看懂汽车专业书籍。
2.了解汽车主要零件、构件和部件的受力情况，能在维修车辆时正确施工。
3.了解常用车型零件和构件的适用材料，会正确选用汽车常用的燃料、润滑油、冷却液和制动液。
4.能检修汽车和汽车维修设备中较为简单的液压传动装置。
（三）能力目标：
1.会识读汽车发动机零件图和装配图，并阅读汽车维修手册和看懂汽车专业书籍。
2.了解汽车主要零件、构件和部件的受力情况，能在维修车辆时正确施工。
3.能正确使用常用的工具和维修设备。
4.能检修汽车和汽车维修设备中较为简单的液压传动装置。
5.了解常用车型零件和构件的适用材料，会正确选用汽车常用的燃料、润滑油、冷却液和制动液。
28-32
4
汽车维修基础
知道各种工具的名称和用途；知道游标卡尺、千分尺等量具的正确读书方法；了解一定的公差与配合相关知识；知道各种密封胶的用途和差别。
能按照螺母的大小正确快速的选择扳手、套筒；能按照规定扭紧螺栓；会根据不同的需要和场景选择不同的工具；会正确的使用游标卡尺、千分尺等量具进行实体的测量。
会正确的拆装各种管接头、线卡等。
28-32
5
汽车构造
自编大纲：
1.汽车各系统、各部件的功用、组成和类型；2.汽车各系统、各部件的基本结构和工作原理；
要求：
（一）情感目标
1、形成热爱科学，实事求是，独立思考的能力；
2、具有理论联系实际的学习态度，并且具有创新精神；
3、具有安全文明生产意识；
4、通过学习小组探究学习培养良好的团队合作精神，有将自己的见解公开与他人交流的愿望，认识到交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，勇于放弃或修正自己的错误观点。
（二）知识目标
1、了解汽车各系统、各部件的功用、组成和类型；
2、熟悉汽车各系统、各部件的基本结构和工作原理；
3、了解汽车的发展现状及趋势。
（三）能力目标
1、具有认识各种汽车的能力；
2、具有运用所学知识与技能解决生产实际问题的能力；
3、具有自学能力，以适应现代汽车新结构和新技术发展变化。
52-64
6
汽车电工电子技术基础
掌握电路、磁路的基本理论、基本知识；了解电路，电机的工作原理；掌握电子电路中元器件特点，掌握交流基本放大电路、直接耦合放大电路的基本概念、基本原理和分析方法；掌握简单电路的检测与故障排除方法；对电路的分析和计算有一定的能力；理解常用的电工仪器的原理、掌握应用方法；能够识别一些电子设备的电气原理图；能够检测、排除一些常见的电路故障。
28-32
7
取证训练与等级鉴定
根据汽车维修工国家职业技能标准中汽车车身整形修复工或汽车车身涂装修复工中级（国家职业资格四级）工作内容、技能要求、相关知识要求组织训练，根据当地人社局具体鉴定要求组织相关鉴定工作。
56
8
毕业教育
主要内容：
围绕实习过程必须具备的社会能力来组织教学（包括职业素质发展、实习心态、就业形势分析、求职心理、面试技巧和职场维权）。
教学要求：
帮学生树立正确的择业观和就业观。
28
9
顶岗实习
主要内容：
切身体验实际工作岗位对员工素质和能力的要求，找出自己与社会人之间的差距，综合运用所学独立完成一项专业应用实践活动。
教学要求：
通过实习让学生巩固和加深所学的理论知识、提高分析问题和解决问题的能力，以便更好的适应实际岗位要求。
540
（三）专业平台课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考
学时
1
钣金基本技能训练
主要教学内容：
1.钣金展开放样；2.金属材料剪切；3.金属材料的矫正；4.金属薄板的弯曲；5.薄板的手工成形；6.车身零件的预加工。
要求：
（一）情感目标：
1.树立质量意识和安全生产意识；2.培养学生团队精神和吃苦耐劳的精神，具备良好的职业道德意识。
（二）知识目标：
1.能掌握各种构件展开的原理及方法；2.能很好的掌握和控制剪切过程中断面质量；3掌握薄板常见的几种变形矫正的原理和方法；4.掌握金属材料弯曲变形的过程及特点；5.掌握手工成形中放边、卷边、制筋、咬缝等工艺方法；6．掌握车身维修中常用的锯削、锉削、錾削、钻孔等工艺方法；7．掌握螺纹件和铆钉类型的用途及特点，并能控制联接质量。
（三）能力目标：
1.能用平行线、放射线、三角形等方法展开各种构件；2.掌握金属薄板材料的手工剪切和机械剪切等技能；3.能对常见的几种薄板变形进行矫正整平；4.掌握金属材料手工弯曲的技能；5.能综合运用手工成形方法制作典型工件；6.掌握车身维修中常用的锯削、锉削、錾削、钻孔等技能；7.能对金属材料进行铆接和螺纹联接。
90-118
2
涂装材料与设备认识
主要教学内容：
1.腐蚀及防腐蚀技术；2.涂料基础知识；3.常用汽车涂料；4.常用汽车涂装工具与设备；5.涂装安全与环保措施。
要求：
（一）情感目标：
1.培养学生良好的职业意识；2.培养学生良好的环保防护意识。
（二）知识目标：
1.了解常用的防腐蚀技术；2.掌握涂料及汽车涂料的相关知识；3.掌握常用汽车涂装工具与设备的相关知识；4.了解涂装安全与环保的相关措施。
（三）能力目标：
1.掌握常用涂料的选择和使用方法；2.掌握常用涂装工具与设备的使用与维护方法；
24-32
3
汽车涂装（I）
主要教学内容：
1.表面的清洁与除油；2.表面的前处理；3.底漆的涂装；4.腻子的刮涂及打磨；5.中涂底漆的涂装。
要求：
（一）情感目标：
1.养成良好的职业意识和行为习惯。
包括爱岗敬业、遵纪守法、服从管理、举止文明、诚实守信等；2.能较好地与人沟通、交流；3.有较强的集体荣誉感和团队合作意识；4.有较强的安全环保意识，包括学习安全、工作安全和人身安全、环境保护等；
（二）知识目标：
1.掌握汽车涂料的基础知识；2.掌握相关工具、设备的使用和维护知识；3.掌握汽车涂装基础工艺的相关知识；4.掌握安全防护和文明生产的相关知识。
（三）能力目标：
1.能正确使用和维护相关的工具、设备；2.能正确选择和合理使用相应的涂装材料及辅料；3.掌握汽车涂装表面前处理的方法、腻子刮涂打磨的方法、底漆及中涂底漆的喷涂及打磨方法等等。
90-118
4
汽车车身焊接
主要教学内容：
1.焊接慨论；2.气焊与气割操作工艺;3.焊条电弧焊操作工艺;4.等离子弧切割工艺;5.焊接检验操作工艺;6.电阻点焊原理及工艺;7.CO2气体保护焊原理及操作方法；8.氩弧焊操作工艺;9.埋弧焊操作工艺。
要求：
（一）情感目标：
1.树立质量意识和安全生产意识；2.培养正确的职业道德价值观，全面劳动职业素养和良好职业品质；
（二）知识目标：
1.能够掌握基本焊接方法与安全操规程；2.掌握手弧焊，气保焊，电阻点焊的焊接原理与设备操作组成；3.掌握焊接成形的要素与焊缝评价标准，正确评定合格焊接质量要求。
（三）能力目标：
1.掌握焊接设备的操作与参数调节；2.能熟练运用手工电弧焊，二氧化碳气体保护焊，电阻点焊操作，具备平焊位置操作水平；3.正确装配焊件，组对焊接试件；4.能够根据焊接施工图纸，进行一般焊件施焊，并独立完成焊缝自检。
70-86
5
汽车涂装（II）
主要教学内容：
1.汽车面漆前处理；2.汽车面漆调色；3.汽车面漆涂装；4.汽车面漆修整；5.汽车塑料件的涂装；6.汽车局部修补涂装；7.汽车板块修补涂装；8.汽车全车涂装
要求：
（一）情感目标：
1.有较强的职业道德、职业素养和职业品质，包括爱岗敬业、积极进取、吃苦耐劳、服从分配、诚实守信等；2.能较好地与人沟通、交流，有一定的社交和应变能力；3.有较强的集体荣誉感和团队合作意识；4.有较强的安全环保意识，包括学习安全、工作安全和人身安全、环境保护等；
（二）知识目标：
1.掌握汽车涂料及涂装的相关知识；2.掌握相关工具、设备的使用和维护知识；3.掌握汽车涂装安全防护和文明生产的相关知识。
4.掌握汽车维修涂装工艺及要求。
（三）能力目标：
1.能正确使用和维护相关的工具、设备；2.能正确选择和合理使用相应的材料及辅料；3.掌握汽车面漆前处理、汽车面漆调色、汽车面漆涂装、汽车面漆修整、汽车塑料件的涂装、汽车局部修补涂装、汽车板块修补涂装及汽车全车维修涂装方法等等。
140-164
6
汽车涂料调色
主要教学内容：
1.调漆及涂装作业的安全生产；2.汽车修补漆基础知识；3.认识颜色；4.颜色的属性；5.颜色的表示方法；6.汽车与色彩；7.调色概论；8.调色设备及工具；9.调色的一般程序；10.人工微调知识。
要求：
（一）情感目标：
1.培养学生良好的职业素养，包括爱岗敬业、积极进取和诚实守信等；2.培养学生良好的安全环保意识，包括学习安全、工作安全和人身安全等。
（二）知识目标：
1.掌握汽车调漆及涂装作业中的安全知识；2.掌握汽车修补涂料的相关知识；3.掌握颜色的相关知识；4.掌握汽车涂料调色相关工具、设备的使用和维护知识；5.掌握汽车涂料调色的相关知识。
（三）能力目标：
1.能正确使用和维护相关的工具、设备；2.能正确选择和合理使用相应的材料及辅料；3.掌握汽车涂料电脑计量调色的方法和人工微调的方法；4.能正确运用所学知识和技能解决汽车涂料调色中遇到的问题。
80-98
7
汽车车身维修
主要教学内容：
1.车身修复流程及安全防护；2.车身塑料件的维修；3.薄板的凹凸整平；4.金属的热收缩；5.车身覆盖件的维修；6.车身结构测量；7.车身结构校正；8.车身钣金件局部更换。
要求：
（一）情感目标：
1.有
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