小班上学期活动教案40篇.docx
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小班上学期活动教案40篇
小班上学期活动教案40篇
《小班上学期活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班上学期活动教案40篇！
（1）小班上学期科学教案《漂亮的水果外衣》含反思 【活动目标】
1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部结构的美感。
2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果营养好。
3、学习用形容词表述观察结果。
4、体验解决问题的成就感。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
【活动准备】
幼儿自带一个水果。
教师准备不同种类的水果各一个，一把水果刀。
每组一个盘子、盘子里有许多切好的水果块，牙签一盒。
水果宝宝外衣的图片一套，水果胸饰。
【活动过程】
一、复习儿歌《七个妞妞来摘果》引出主题。
师生共同念儿歌。
师：
七个妞妞摘了哪些水果?
这些水果穿着怎么样的外衣呢?
二、幼儿交流自己带来的什么水果?
感知水果的外形特征。
师：
小朋友你带来的是什么水果?
它穿着一件怎么样的外衣呢?
以小组为单位，让幼儿充分感知自己带来的水果，并向同桌的小朋友介绍，
师：
你带来的水果叫什么名字，它穿着一件怎么样的外衣?
三、探索果肉宝宝。
1、观察水果横切面。
切开水果：
用实物展示台放大形象，让幼儿观察果肉的横切面，感知水果内部结构的排列特点，寻找水果秘密。
师：
果实里面有什么?
什么颜色?
像什么?
你还发现什么?
2、品尝水果。
每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签，让幼儿边品尝边推测这是什么水果。
请幼儿说说自己最喜欢吃的水果，并完整介绍水果的名称、结构特点。
四、游戏活动：
给水果宝宝穿衣服。
师出示各种水果外衣和水果宝图片，引导幼儿感知水果外衣特点，以及果肉宝宝的特征，请幼儿上来操作图片，帮水果宝宝找到外衣。
五、游戏活动：
水果蹲。
介绍游戏玩法：
请几位幼儿上来，选择自己喜欢的水果胸饰并戴在胸前站成一排，先每位幼儿介绍自己的水果名称，然后游戏开始，先请一位小朋友边说边向下蹲四次，然后其它水果接着说，并做相应的动作，若没有快速接上作为失几者下台，若说错了（台上没有的水果），也是失败者也下台，最后一个站在台上的人为胜利者。
例如：
扮演平果宝宝说：
苹果蹲苹果蹲，苹果蹲完了香蕉蹲!
香蕉宝宝接着说：
香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!
反思：
通过这节活动，老师们给出了很多宝贵的意见和建议，对我有了一个很大的学习提升。
在今后的活动中，我会继续向有经验的教师学习，慢慢摸索，提高自己的组织活动能力，找到适合不同年龄段的不同方法，让幼儿学习兴趣更加浓厚，将以后的活动开展的更生动有效。
（2）小班上学期科学教案《找种子》含反思 【活动目标】
1、知道水果、蔬菜等都有种子。
2、对种子产生探索兴趣，发展幼儿的观察力和语言表达能力。
3、萌发对科学、对大自然的兴趣。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
【活动准备】
1、准备苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西红柿、葡萄等水果。
2、幼儿每人一份操作纸，各种种子若干。
3、视频转换仪。
【活动过程】
一、导入活动，引起幼儿探索的兴趣
昨天老师带小朋友去参观了我们的蔬菜园地，看到了许多碧绿碧绿的蔬菜，你们知道吗?
这些蔬菜是由什么长出来的吗?
老师总结：
这些蔬菜是由一颗颗小小的种子长出来，我们平时吃的水果也是由种子发芽的结果的。
二、找种子
1、师：
今天，老师为你们准备了许多蔬菜和水果，要请你们用自己的小眼睛找找看，他们有没有种子，找到后，看一看，和同伴说一说，种子它藏在哪里?
是什么样?
（幼儿自由探索）
2、幼儿交流探索的发现。
（1）谁愿意上来告诉大家你找到了什么种子?
幼儿一：
我找到了苹果的种子。
师：
我们大家来看看苹果的种子的什么样子的?
幼儿：
苹果的种子是黑黑的，小小的。
幼儿二：
我找到了西瓜的种子。
师：
西瓜的种子是什么样子的?
（评析：
当幼儿看见西瓜的种子的时候很兴奋，原来西瓜的种子就是我们在超市里买到的西瓜籽，它可以吃呢。
）
用同法和幼儿一起观察橘子、黄瓜、西红柿、葡萄的种子。
（2）师：
有谁找到香蕉的种子吗?
幼儿一：
香蕉是没有种子的。
幼儿二：
我找到香蕉的这个小黑子。
师：
其实香蕉它也有种子，这些小黑点就是它的种子，只不过是他们退化了，现在的农民伯伯非常聪明，用科学的方法不用种子也能种香蕉，所以香蕉的种子就慢慢退化了
3、我们知道苹果、黄瓜都有种子，老师告诉你们，除了这些，还有许多瓜果、蔬菜都有种子，小朋友以后长大了就会慢慢知道了。
三、操作活动：
种子和果实匹配。
1、师：
老师为小朋友准备了小卡片，上面有各种果实，旁边有各种种子，请你们给这些果实找种子，找到后把种子贴在果实的下面。
2、幼儿交流活动结果，并且请集体检查操作结果的正确。
师：
谁愿意上来告诉大家你的发现?
我们一起看看他找的种子对不对?
四、活动延伸：
1、种子发芽实验。
2、种子贴画。
【活动反思】
活动中充分让幼儿动口动脑，既培养了幼儿的口语表达能力，又发展了思维，各种各样的种子是幼儿日常生活中常见但又不被注意的东西，因此调动幼儿主动参与搜集各种丰富的材料，结合幼儿的实际经验，调动幼儿多感官参与，鼓励幼儿自由的观察、操作、发现、比较、讨论与探究，充分展示了一个以幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。
使幼儿带着浓厚的兴趣，强烈的探究欲望，对种子的形状、颜色、大小及异同展开了多角度地联想和思考，在亲自动手操作的活动中加深了认识，以至于在分组找种子这一环节中都积极参与，各抒己见，其观察能力既思维创造能力得到了高度和谐地发展。
整个活动的气氛随幼儿思维的活跃而活跃起来。
孩子们是在玩中找，找中学，议中学，想中学结束的。
（3）小班上学期数学教案《上下、里外》含反思 活动目标：
1．在游戏活动中理解并掌握方位词：
上下、里外。
2．积极参与、大胆讲述，体验游戏活动的乐趣。
3．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
1．创设情境：
两棵挂有礼物的圣诞树；几只放有礼物的圣诞帽子。
2．各种包装好的礼物，圣诞老爷爷手套一只。
3．音乐：
圣诞歌。
活动过程：
（一）随音乐进活动室。
（播放圣诞歌）圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们准备了许多礼物，我们一块儿去瞧瞧吧！
评：
圣诞歌这段音乐比较轻松欢快，听着音乐进活动室可以让幼儿容入到圣诞节的气氛里。
（二）感知方位：
上下、里外。
1．找一找、说一说礼物在哪里？
（1）师：
圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？
我们一块儿去找找吧！
（播放圣诞歌）评：
让幼儿自由找礼物，说说礼物放在什么地方，这里给幼儿一个自由说的机会，同时也给了幼儿和老师、好朋友相互交流的机会。
在音乐的伴奏下，氛围比较轻松、活跃。
（2）提问：
圣诞老爷爷把礼物放在了哪里？
评：
对小班的幼儿来说，说完整的语言是很重要的，这个环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外这些方位词，还要鼓励幼儿用完整的语言讲述，这样才符合小班幼儿的年龄、语言特点。
2．游戏：
摸摸礼物跑回来。
圣诞老爷爷要请小朋友去摸摸礼物，你们愿意吗？
（游戏玩法：
小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，男孩摸摸树上面的礼物女孩摸摸树下面的礼物快回来。
）评：
在理解方位词的基础上，和幼儿玩一个他们平时经常玩的游戏，加深了对方位词的认识。
这个游戏不仅活跃了活动的气氛，而且可以递进师生间的感情。
幼儿对这个游戏很熟悉，所以我增加了一定的难度，男孩、女孩分开摸不一同方位的礼物，一方面增加了游戏的难度，同时解决了游戏时拥挤的现状。
3．自由取下自己喜欢的礼物。
（1）师小结：
圣诞老爷爷带来了这么多的礼物，有的放在上面（动作），有的放在下面（动作），有的藏在里面（动作），有的摆在外面（动作）。
评：
教师结合动作小结礼物的方位，动作的表现更加形象，十分符合小班幼儿的认知特点。
（2）小朋友你们想要这些礼物吗？
请你去拿一个自己喜欢的礼物。
评：
看到这些包装精美的礼物，孩子们一定很想要，如果一直把礼物挂在树上或者放在帽子里进行教学，过一会就不感兴趣了，所以设置拿礼物这个环节，进一步满足孩子们的需要。
4．藏礼物，说说将礼物藏在了哪里。
（1）你们玩过捉迷藏的游戏吗？
今天我们一起和礼物捉迷藏好吗？
（2）你怎么和礼物玩捉迷藏的游戏的？
评：
捉迷藏这个游戏充分体现了幼儿的主体地位，首先让幼儿自己选一个喜欢的礼物，然后和礼物玩捉迷藏的游戏，使礼物和幼儿直间发生关系，在玩捉迷藏游戏的过程中鼓励幼儿说说自己的礼物藏在了什么地方，这里说的方式也有好几种，如先请几个幼儿告诉圣诞老爷爷，然后请小朋友告诉旁边的小朋友，这样就满足了他们说的欲望。
捉迷藏的游戏可以使幼儿学习正确运用这四个方位词。
5．歌表演圣诞礼物。
（1）教师演唱圣诞礼物。
（歌词：
圣诞礼物、圣诞礼物、在哪里？
在哪里？
有的放在上面、有的放在下面，真好看、真好看！
圣诞礼物、圣诞礼物、在哪里？
在哪里？
有的藏在里面、有的摆在外面，真好看、真好看！
）评：
老师利用幼儿熟悉的两只老虎的旋律，重新填了词，使小朋友听起来很明了，而且加上动作，更加形象生动，小朋友非常愿意表演。
而且我利用圣诞老爷爷的形象演唱，小朋友更加觉得希奇，听的很认真。
（3）幼儿跟着老师一起演唱。
圣诞老爷爷唱的好听吗？
你们想唱吗？
那我们一起跟着圣诞老爷爷唱吧。
（三）拆礼物。
1．摇一摇、听一听，猜猜里面装的是什么礼物？
2．拆开礼物，相互说说盒子里的礼物是什么？
3．品尝、分享糖果。
评：
最后一个环节是本活动的高潮部分，其实从一开始幼儿就很想拥有这份礼物，当我以圣诞老爷爷的口吻说要把礼物送给他们时，他们可高兴了，个个都迫不及待地想看里面到底藏了什么东西？
于是我借助幼儿的好奇心，让幼儿摇一摇，猜一猜里面到底藏了些什么，这里可以充分发挥幼儿的想象力，小朋友的猜想很多，有的说巧克力、有的说积木、有的说小手帕在这个充满神秘的盒子里，到底藏着什么呢？
小朋友已经等不及了，于是我又以圣诞老爷爷的口吻请小朋友自己动手拆礼物，然后把自己收到的礼物告诉旁边的小朋友。
活动延伸：
在日常活动中巩固、运用上面、下面、里面、外面等方位词。
教学反思：
孩子们的学习是要将他们日常生活中的一些活动规范化，常识经验系统化，所以，孩子已有的生活经验对于他们理解数学中的上下里外是十分重要的。
然而正是通过生活经验，孩子们才能经历一个从具体到逐步抽象的过程。
（4）小班上学期美术教案《小猫绕毛线》含反思 活动目标
1、学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。
2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。
3、敢于用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、感受作品的美感。
活动准备
小猫图片若干、纸油、画棒、毛线团
活动过程
1、讲故事，引起幼儿兴趣小猫今天自己在家玩，它在家里找啊找，突然它发现了一个很好玩的玩具。
是一团毛线。
小猫开心地玩着毛线，一会，它把毛线扯了一大堆出来。
毛线就乱成了一团，小猫没办法把毛线绕回去了，小猫可着急了，但它想不到好办法，于是很不开心。
师：
我们一起来想想好办法，帮帮小猫吧。
幼儿：
好的，我们一起来帮帮小猫。
幼儿：
我们把这些毛线收起来。
幼儿：
我们把这些毛线绕起来吧。
师：
这是一个好办法。
那你们会怎么绕毛线吗？
2、幼儿尝试。
（1）我们一起来帮帮小猫的忙，把这里的毛线绕回去吧。
mdash;mdash;教师把毛线绕回去，幼儿跟着教师的动作用小手学习绕毛线的动作。
mdash;mdash;教师边绕毛线边念儿歌绕线团，绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大哦，越绕越大，毛线团绕好了。
让幼儿打练习几遍在进行实物操作绕毛线
（2）幼儿用笔自己尝试从里到外绕圈的方法进行绘画。
师：
刚刚我们帮小猫绕了一些毛线团我们能不能再多帮小猫绕几个呢？
我们在纸上帮小猫绕几个毛线团好吗？
用笔在纸上找到一点，从里向外画螺旋线一圈一圈往外面画越来越大，在画毛线时要花的均匀一点，不要把毛线弄乱了。
mdash;mdash;我们一起来绕毛线。
看看谁把毛线绕得最好。
mdash;mdash;引导幼儿边绕毛线边念儿歌。
增加趣味性。
作品欣赏
我们一起来看看宝贝们绕的毛线吧。
你们都很棒，来看看我们画的毛线团像什么？
（棒棒糖、太阳、饼干）看看谁画的毛线团最好看？
哪个毛线团又被弄乱了？
结束部分
我们帮小猫绕了这么多毛线团，小猫真高兴，他很感谢我们想请我们和他一起玩游戏，我们一起到楼下和小猫做游戏吧。
活动反思：
我每示范画一个毛线球都会以小班孩子喜欢的童趣话语言激发他们的兴趣，使原本活动中就不活跃的孩子也在老师和同伴的情绪带动下，开口或拍手、跺脚起来。
还有，根据几位小朋友也提出了颜色的要求。
给我极大的提示，我立即调整了原定的活动进程，把认识颜色融入孩子即时的兴趣学习中，活动中我迎合孩子们的兴趣，把原本单纯练习绘画技能的活动，即时自然地融入了一些数学方面的学习内容。
孩子们活动中的受益，让我的教育教学理念又有了进一步的提高。
（5）小班上学期美术教案《梅花盛开》手指点画含反思 【活动目标】
1．学习用手指点画梅花，注意花儿的大小、疏密。
2．培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。
3．感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4．培养幼儿的技巧和艺术气质。
【活动准备】
1．创意绘本，绘画范例大图。
2．梅花的图片若干。
3．调好的白色、黄色、粉红色、红色颜料每组幼儿一份，抹布若干。
【活动过程】
1．展示梅花的图片，提醒幼儿注意观察梅花的形状和颜色。
教师对梅花进行简单的介绍。
2．告诉幼儿，今天我们和小猪一起让梅花盛开。
教师在绘画大图上示范讲解手指点画梅花的方法。
重点示范五个花瓣的画法，及如何用手指蘸色等。
3．教师提出点画要求。
教师重点提示：
蘸色要适当，把梅花点画在树枝上，注意先从上端树梢点，再点下边的。
小心别把颜料弄到衣袖上，手指上的颜料不要往身上抹，保持画面干净。
4．作品展览，互相欣赏讲评。
【活动延伸】
1．学习儿歌《花儿好看我不摘》
公园里，花儿开，
红的红，白的白。
小朋友们都来看，
花儿好看我不摘！
2．可以在美工区里投放点画材料，让幼儿点画出更多更美的花朵。
【活动反思】
从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了，此外，本节课还提高了孩子们动手操作能力和审美能力，看着自己的作品，她们高兴的欢呼着、跳跃着。
像这样的活动，孩子们的兴趣很浓，因为是孩子们都很感兴趣的，所以孩子们能在学习中感受快乐。
（6）小班上学期音乐教案《唱唱神秘洞》含反思 【活动目标】
1、学唱歌曲，感受乐曲中的拊点的唱法。
2、运用默唱、曲配词进行感知和表达。
3、感受多种符号进行学习的快乐。
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
【活动准备】
挂图与歌曲：
神秘洞
【活动过程】
一、有选择进行歌曲复习。
1、师：
这个月，我们正在进行主题活动《神秘洞》，现在，老师弹奏以前学过的歌曲。
小朋友找一找，那支歌唱洞的，我们就唱它！
2、在幼儿的寻找过程中唱一唱，表演表演。
二、听磁带进行默唱、曲配词歌唱。
1、教师放磁带音乐。
2、请幼儿想一想，在心里唱一唱，再想一想：
我们会唱这首歌吗？
3、跟着磁带唱歌《神秘洞》。
三、大家再次戴着望远镜边唱儿歌边到幼儿园周围去远望呀！
边唱歌边远足哦！
（可以进行歌曲的仿编）
附歌曲《神秘洞》
这是一个桶，桶上有个盖，
盖上有个洞，洞里有什么？
让我瞧一瞧，原来里面躺个毛毛虫！
反思：
教师教态自然，表情能够顺应歌词内容变化，使幼儿乐在其中，很好的融入音乐氛围。
活动设计清楚有序，环环相扣，衔接自然。
音乐活动融合了手指谣，幼儿兴趣浓厚，能够一边做动作一边唱歌，有利于幼儿记忆歌词。
但是如果增加相关配图，引导幼儿一边看图一边演唱幼儿可能更快掌握歌曲的节奏。
（7）小班上学期科学教案《青青的小草》含反思 【活动目标】
1、让幼儿感知小草的特征，培养幼儿探索自然的兴趣。
2、使幼儿学会爱护小草。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【活动准备】
在散步和户外活动时，有意识地引导幼儿观察小草。
选一块安全的自然状态的草地。
【活动过程】
1、引导幼儿观察小草的特征。
这是什么地方?
你看到了什么?
请你拔一根小草看看是什么样的?
在草地上爬、滚，趴下闻闻，感觉是怎样的?
你还在哪里看到过小草?
（凡是有泥土的地方就有小草）
2、引导幼儿讨论小草与人及动物的关系。
你喜欢小草吗?
为什么?
你喜欢在草坪上干什么?
为什么人们要在公园里、学校里种上小草?
我们应该怎样爱护美丽的小草?
长在河边的小草有什么用?
请你扒开小草，看看下面有什么?
它们为什么藏在草丛里?
还有谁喜欢小草?
为什么?
3、小结。
草对人和动物都很重要，许多动物都要吃草，没有草就会饿死，人们种了很多草坪，让大家休息。
我们要爱护草坪，使草坪更美。
插入交流分享。
4、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。
谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?
你的脚（手）碰到小草有什么感觉?
（1）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：
小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。
（2）感受小草有弹性的特征。
师：
刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样?
（弹起来）小草真厉害压下去，还会弹起来。
我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。
（3）感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。
师：
你和小草是怎么做游戏的?
在小草上打滚感觉怎么样?
小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?
（出示图片）为什么一定要在草地上踢足球?
是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。
（4）感受小草的清香味。
师：
谁闻到小草的味道了?
我们一起闻一闻，感觉怎么样?
老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。
所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?
（小区、公园等。
）
【活动反思】
孩子们来到了草地上，他们脱掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起来：
我的脚好痒，有的孩子说：
我的脚痛痛的，他们有的跑，有的不敢再往前走。
然后我也光着脚和孩子们一起走，边走边唱儿歌，这时他们的兴趣也随之上升了。
孩子们亲身到大自然中感受春天的小草，对于他们来说是非常有益的，这会给他们带来一种直接的经验。
当他们遇到问题时，老师的出现带动了他们的积极情绪。
当我把观察的要求提出后，孩子们纷纷去找小草，并把小草的样子告诉老师，秋宇叫着：
老师，小草是细细的，子浩说：
小草长长的，头上是尖尖的，孩子们大胆的用语言来描述自己观察到的物体的特征。
在活动中我讲述了故事《我是一只羊》，这个故事又一次引发了孩子们的讨论：
小草也有年龄吗?
小草在冬天会枯萎，春天长出来的还是原来那棵草吗?
小草、小羊和人们身上的毛衣存在着什么样的关系?
小草的生长会对环境产生影响吗?
孩子们开始更多地关注有关生态平衡和环境保护的知识我给孩子们看了有关的电视录像，孩子们神情严肃地讨论起如何改善环境的问题，小草对保护环境的特殊作用逐渐被孩子们所理解，对草的认识也进一步加深了。
（8）小班上学期社会教案《衣服会说话》 活动目标
1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。
2、了解职业服装的特点、用途，以及与人们生活的关系。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、喜欢参与游戏，体验。
活动准备
1、趣味练习：
职业和物品的连接游戏
2、课件：
图片-警察，医生，运动员等。
活动过程
1、谈话引出话题教师：
今天你穿了什么样的衣服?
感受怎么样?
（请幼儿互相交流。
）
2、为什么要穿衣服?
教师小结：
衣服不仅可以保暖，穿了漂亮，它还有一个很大的本领，衣服会说话，你看见有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。
3、观察、了解不同职业服装。
（1）观察警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。
（鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。
）
（2）观察、发现医生工作服的特点。
4、通过图片观察周围人们的工作服装。
厨师，教师，警察，军人，消防员，运动员，飞行员等。
5、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。
（9）小班上学期科学教案《鸡蛋和鸭蛋》含反思 活动目标
1、了解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征，学习仔细观察。
2、乐意用语言表达自己的感受。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备
物质准备：
鸡蛋、鸭蛋每人一个，鸡蛋、鸭蛋头饰
知识经验准备：
认识了基本形状并能说出。
活动过程
1、游戏：
拣蛋
老师：
这是什么？
（出示蛋）那边是蛋宝宝的家，我们去拣一个你喜欢的蛋，好吗？
音乐的伴奏下，幼儿自由地在各地拣蛋，把拣来的蛋放在一个地方，幼儿回到位置上去看看、摸摸、找找你拣的是什么蛋？
2、观察自己拣的蛋
（1）看看自己的蛋是什么形状？
（2）摸摸是什么感觉？
（3）看看是什么颜色？
小朋友们你们的蛋长什么样子？
让幼儿用现有的经验说一说，小朋友，看看你拣的蛋是什么形状的啊？
孩子们都争先恐后的回答是圆的、椭圆的等。
老师小结：
是一头尖一点一头圆点的椭圆行。
又问：
在摸摸上去是什么感觉的啊？
孩子们回答：
是滑滑的！
这时可以引导词汇：
光滑。
又问：
看看是什么颜色的？
孩子们回答：
有点红有点白
3、比较两种蛋的不同
接着，我让幼儿们比比两种蛋有何不同，提问：
诶～刚刚小朋友说的颜色都不一样，为什么呀？
我们来比比两个蛋的颜色一样吗？
幼儿观察，与旁人对比，举手说：
不一样，他的蛋白一点，我的蛋有点红！
再比比大小一样吗？
引出重要的提问：
孩子们，猜猜他们是同一个妈妈生的吗？
幼儿随意猜测。
有的说：
不是。
有的说：
我知道一个是鸡蛋。
接着出示鸡和鸭的图片，出示蛋宝宝哭的声音，是谁在哭呀？
听。
让幼儿说说并猜一猜蛋宝宝们为什么会哭？
猜猜，然后揭示出原来蛋宝宝要找妈妈。
4、游戏：
找妈妈
老师模仿鸡妈妈叫：
呀！
我的宝宝不见了！
模仿鸭妈妈叫：
呀！
我的宝宝也不见了！
让幼儿猜，并请幼儿分类：
请小朋友们帮鸡妈妈和鸭妈妈找宝宝，好吗？
发挥小班幼儿的爱心，来帮助鸡妈妈鸭妈妈来找他们的宝宝。
请个别幼儿把自己的鸡蛋和鸭蛋拿上分类。
过程中老师给与提示：
模仿鸡妈妈说：
我的蛋宝宝是小点的，有点红的！
大家帮我看看对吗？
请幼儿帮忙检查。
老师模仿鸭妈妈说：
我的宝宝大点的，有点白！
小朋友帮我看看对吗？
请幼儿检查。
幼儿区分了鸡蛋和鸭蛋后，请他们继续找。
鸡妈妈和鸭妈妈一起说：
我还有的宝宝在哪里呀？
引导幼儿们把
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