第二章区域生态环境建设.docx
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第二章区域生态环境建设
第二章区域生态环境建设
荒漠化的防治——以我国西北地区为例
课标要求:
以某区域为例,分析该区域存在的环境与发展问题,诸如荒漠化发生的原因,了解其危害。
教材内容分析:
本节教材选取了西北地区作为案例分析的对象,通过反映该区域的各种情况的图表、资料从‘什么是荒漠化,荒漠化发生和发展的自然基础,产生荒漠化的人为因素’三个层次说明土地荒漠化的成因。
了解了发生的原因及其作用特征,才能在荒漠化防治过程中对症下药。
最后,教材安排了《非洲萨赫勒地区荒漠化的自然、社会经济因素分析》活动,该活动一共四个问题,编排的顺序就是按照教材对西北地区荒漠化的分析次序展开的,从而使学生能够进行知识迁移。
三维目标:
一、知识与技能
1.了解西北地区气候干燥的原因和相应的自然景观特征;了解沙漠和沙地的主要分布、成因和分类;理解干旱是本区最突出的地理特征,也是西北内陆各地理要素的综合体现,是荒漠化形成和发展的地理背景。
2.了解西北地区荒漠化形成的自然原因和人为原因,特别是人为原因的主要表现方面。
理解人类活动在荒漠化过程中起着决定性的作用。
3.了解西北地区在不同时期荒漠化的发生和发展过程以及人类活动在不同过程中所起的作用。
4.了解西北地区人民防治荒漠化的成功经验和治理措施,并通过具体案例的分析,理解生物治沙措施的意义。
二、过程与方法
1.学会运用西北地区的各类专题地图,分析和论证西北地区荒漠化防治的地理背景,培养图文转换能力和综合分析问题的能力。
2.通过本节内容的学习,强化可持续发展意识,增强参与可持续发展的能力,并提高对西北地区地大物博与人口稀少这一矛盾的正确认识。
三、情感态度与价值观
通过本节内容的学习,培养学生尊重客观事实、求真求实的科学态度和科学精神,强化科学的人地观念。
教育学生从小事做起,从我们身边做起,养成善待自然保护环境的生活习惯。
教学重点:
荒漠化的发生的自然原因、人为原因;荒漠化的危害。
教学难点:
举一反三,学会分析区域环境问题的一般方法。
荒漠化的危害 。
教具准备:
电脑多媒体
教学方法:
比较法、图示分析法、图示法等
课时安排:
2课时
教学过程:
第一课时
[支架引导]
锚式问题:
新闻调查——甘肃民勤无水的绿洲视频片段欣赏。
民勤人为什么背井离乡,选择离开故土的原因是什么?
就让我们带着这个问题来学习第二章第一节内容。
第一节荒漠化的防治
——以我国西北地区为例
首先请同学们把教材翻到16页,阅读第一自然段,思考一下问题。
链式问题:
1)什么是荒漠化?
2)荒漠化是如何形成的?
3)荒漠化得成因有哪些?
4)荒漠化有哪些表现?
5)荒漠化的主要影响有哪些?
1、荒漠化的概况
1、概念
指发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的这种土地退化,它是气候变异等自然因素与人类的过度经济活动相互作用的产物,主要表现在耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化。
强调:
荒漠化不是简单的荒漠扩张的过程,而是很多块分散的土地逐渐退化,并最终连接在一起,形成如同荒漠般的景观。
思考:
(1)荒漠化可以简称荒漠吗?
(提示:
荒漠与一种地表景观类型,荒漠化是一种土地退化现象)
(2)沙漠化与荒漠化的区别?
(提示:
所谓“沙漠化”,只是荒漠化的表现形式之一)
2、形成
3、成因
是气候变异等自然因素与人类过度的经济活动相互作用的产物。
4、主要表现
耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化化。
5、影响
已成为当今全球最为严重的生态环境问题之一。
根据联合国环境署推断,目前世界约1/4的陆地、2/3的国家和地区受到荒漠化的威胁。
中国是全球荒漠化面积大、分布广、危害严重的国家之一,其中西北地区则是我国风沙危害和荒漠花问题最为突出的地区。
过渡:
为什么荒漠化在我国西北地区最为严重?
荒漠化的原因有哪些呢?
2、荒漠化原因
(1)自然原因
链式问题:
我国西北地区荒漠化严重与哪些自然因素有关?
1.位置------深居内陆,海洋水汽难以到达
地形区范围:
大兴安岭以西,昆仑山—阿尔金山—古长城以北
行政区划范围:
包括新、宁、甘(北部)、内蒙古(大部)
说明:
这里所说的西北地区是指位于非季风区年降水量在400mm以下的我国西北干旱半干旱区。
链式问题:
西北地区什么位置特征使这里形成干旱环境,以致荒漠化严重?
提示:
深居内陆,海洋水汽难以到达。
2.地形------四周高原山地阻挡了海洋水汽的进入
看图,学生总结地形特征
地形以高原和盆地为主,东部和中部(内蒙古境内)是辽阔坦荡的高原;西部(新疆境内)是山脉和盆地相间分布。
链式问题:
西北地区什么地形特征使这里形成干旱环境,以致荒漠化严重?
提示:
四周高原山地阻挡,海洋水汽难以到达。
教师补充讲解:
由于西北地区深居内陆,远离海洋,很少受海洋水汽影响,再加上周边高大山地特别是隆起的青藏高原,进一步阻隔了水汽的进入,干旱就成为了这一地区最突出的自然特征,并且是全球同纬度地区降水量最少、干旱程度最高的地带。
3.气候
链式问题:
读我国气候类型分布图,分析西北地区的气候类型和特征?
温带大陆性气候。
降水少,气候年较差大。
风大,且大风日数多。
链式问题:
导致西北地区形成干旱环境的主要气候因素是什么?
提示:
降水少。
4、植被——以草原、荒漠为主
西北地区从东向西随着离海洋距离增大,水汽越来越少,植被由草原逐渐过渡为荒漠。
链式问题:
(1)西北地区自东向西水分条件与植被景观的变化有什么关系?
并分析原因。
点拨:
年降水量200~400毫米对应温带草原;年降水量50~200毫米对应荒漠草原;年降水量50毫米以下对应荒漠地区。
反映降水越少,植被越少,荒漠化程度越强。
原因是我国降水自东南沿海向西北内陆逐渐减少。
(2)新疆的绿洲分布有什么特点?
请联系水源和地形条件解释原因?
点拨:
天山北部水汽主要来源于北冰洋,北坡属于迎风坡,随着高度升高降水量增加。
受天山山脉阻挡的影响,南疆与北疆干旱程度不同。
绿洲主要分布在有水的地方,沿河流呈串珠状分布。
原因是河流水来自冰雪融水补给和盆地地形雨。
气候异常——导致荒漠化荒谟化进程的主要自然因素
本区属于温带大陆性气候,它具有的一个重要特征就是气温、降水的变率大。
雨量的变化,对荒漠化的发生和发展起到至关重要的作用。
多雨年有利于抑制风沙活动;少雨年,加剧荒漠化进程。
归纳总结:
荒漠化形成的自然因素——为荒漠化创造条件
①基本条件——气候干旱少雨
气候干旱,地表水贫乏,河流欠发育,流水作用微弱,而物理风化和风力作用显著,因此形成大片戈壁和沙漠;
②物质条件——地面疏松,为沙质沉积物
由于由于气候干旱,植被稀少,土壤发育差,平地多疏松的沙质沉积物;
③动力条件——大风日数多且集中
大风日数多,且集中在冬春干旱的季节,从而为风沙活动创造了有利条件。
自主探究:
根据图2.3,分析说明荒漠化形成过程中各自然要素之间的相互作用。
点拨:
图2.3表示了荒漠化两个正反馈效应(恶性循环),说明干旱地区生态环境的脆弱性。
课堂小结:
本节课我们主要阐述了荒漠化的一些基本概况以及荒漠化形成的自然原因。
内容虽然不是很难,但是小的知识点比较多,希望同学们下去能好好掌握!
[运用质疑]
课堂巩固练习
一、选择题(在每题列出的四个选项中,你肯定会正确选择一项)
1、我国西北地区包括的省(区)简称是[考查点:
西北地区范围]()
A.陕、甘、宁、青、新
B.陕、甘、新全部,内蒙古西部
C.新、宁、内蒙古大部及甘肃北部
D.内蒙古、新、宁、青
2、形成西北地区以干旱为主的自然景观特征的原因有[考查点:
荒漠化的自然原因]()
1距离海洋远,得不到充足的水汽
2终年受副热带高压控制,降水稀少
3高大山地求其是青藏高原隆起对水汽的阻隔作用
④纬度位置高,得不到丰富的光照条件
A、①②B、②④C、③④D、①③
3、导致西北地区自然景观东西方向差异的主导因素是( )
A.水分条件由东向西逐渐变干
B.水分条件由西向东逐渐变干
C.热量条件由东向西逐渐递减
D.热量条件由东向西逐渐增加
4、西北干旱半干旱地区的自然环境主要特征及产生的原因是()
A.异常干旱,因地处内陆,又有高原对水汽阻碍
B.大风,地处背风坡
C.沙漠广布,地处副热带高压带
D.风力很大,畜牧业为主
5、下列关于我国西北地区地理特征的叙述,正确的是()
A.地形以山地丘陵为主,新疆高原面积坦荡
B.塔里木河为我国最长的内流河,位于准噶尔盆地内
C.灌溉农业为本区的特色,河套平原、宁夏平原被誉为“塞外江南”
D.内蒙古高原西部的草原为我国最好的草原之一,我国著名的三河马、三河牛就生长在这里
[课外延伸]
榆林古城历史上曾三次南迁,请大家利用本节课学习的知识,思考其主要原因是什么?
板书设计
第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例
一、概况
1.概念
2.形成
3.主要表现
4.成因
二、荒漠化的原因——以我国西北地区为例
1、自然原因
1)干旱的自然环境--------荒漠化的潜在自然因素
(1)位置------深居内陆,海洋水汽难以到达
(2)地形------高大山脉阻挡了海洋水汽的进入
(3)气候-------温带大陆性气候,干旱少雨,大风日数多
(4)植被--------以草原、荒漠为主,地表缺少植被保护
2)气候异常------荒漠化加速的主要自然因素