充满魅力的书画和戏曲艺术历史备课教案.docx

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充满魅力的书画和戏曲艺术历史备课教案

充满魅力的书画和戏曲艺术历史备课教案

　　原始社会，中国戏曲就从原始的歌舞发展而来。

春秋战国时期，出现以乐舞戏谑为业的艺人，即优伶。

元朝时，中国戏曲艺术开始走向真正成熟，出现元杂剧。

元代的戏曲形式称为元杂剧。

明代时，出现昆曲。

下面是为大家准备以下的内容，希望对你们有帮助。

　　充满魅力的书画和戏曲艺术历史备课教案一

　　教学目标

　　1.阅读教材，识记汉字的起源及发展脉络，书法艺术的发展阶段及其特点;中国画的发展脉络及基本特征;京剧的发展历程、京剧艺术特点以及艺术家代表;

　　2.依据教材及导学案中的材料，通过生生共议、师生互议、学生质疑，理解书画同源和京剧形成发展的原因;汉字书画的发展历程特点;初步学习欣赏书画艺术;学会欣赏京剧。

　　学法指导

　　1.从近年的新课程地区高考的试题看，重点要关注中国汉字的发展和绘画艺术的时代特点，特别是典型书法艺术家的作品特点，隋唐、宋元、明清时期绘画的特点以及中西绘画的比较。

　　2.中国文人画区别于民间和宫廷画师的绘画。

其突出特点不是画景而是写意，而意境是山水画的灵魂。

　　重点难点

　　1.重点：

中国书画的基本特征和发展脉络。

京剧产生和发展的历程、京剧艺术的特色和成就

　　2.难点：

理解中国书画和戏曲艺术的基本特征

　　课时安排

　　1课时。

　　教学设备

　　多媒体教学设备;自制本课课件;相关图文资料。

　　教学方法

　　以“四导一评”教学模式为主，辅以其它教学方法。

　　教学过程设计

　　【有机引入】

　　问题：

北京奥运会会徽《舞动的北京》体现了中国文字的哪些元素?

　　引入：

北京奥运会会徽《舞动的北京》体现了中国文字、及其书法艺术和的篆刻艺术。

下面，我们一起来学习中国《充满魅力的书画和戏曲艺术》。

　　【自主学习】带着下列问题，阅读教材P46-49，在书上进行圈、勾、划，对知识点进行记忆与思考。

　　1.阅读教材第一目“汉字与书法艺术”（注意“前言”、学思之窗等部分）

　　A：

（1）请依据时序梳理汉字的演变过程。

其演变的总趋势是什么（请注意阅读“前言”综合思考）?

　　【1组学生板演预测】甲骨文→金文→篆书（分大篆和小篆）→隶书→楷书;由繁到简

　　点评：

视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。

　　A：

（2）书法艺术经历了哪两个发展阶段?

楷书、草书、行书各有什么特点、代表人物和代表作品（请注意阅读图片资料及解读综合思考）?

　　【2组学生板演预测】分为魏晋前后后两个阶段（自发——自觉）;由隶书衍生出楷书、行书和草书。

　　形体特点代表人物及代表作楷书笔画详备，结构严整，是规范化、标准化、楷模化的字体魏晋有钟繇的《宣示表》和王羲之的《乐毅论》;初唐的欧阳询（欧体）、盛唐的颜真卿（颜体）、晚唐的柳公权（柳体）草书笔画简约，钩连不断;线条流畅，任情纵性。

虽难于辨识，实用性不大，却有极高的审美价值东晋王羲之、王献之;唐朝张旭、怀素等行书兼具楷书的规矩和草书的放纵，是一种最活跃的字体。

既有审美价值，又有实用价值。

东晋王羲之的《兰亭序》——天下第一行书;唐朝颜真卿的《祭姪文稿》——天下第二行书;点评：

视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。

　　【合作探究1】汉字为何具有旺盛的生命力（请注意阅读“历史纵横”综合思考）?

　　【3组学生板演预测】①汉字是复脑文字，激发人的形象思维。

②汉字有中华民族几千年的历史沉淀为背景，信息含量大，具有丰富的表达能力。

③汉字有强大的组合能力，单字相对较少，占空间较小，经济实用。

④汉字中的数字有强大的逻辑性。

⑤汉字的书法是一门独特高雅的艺术。

　　点评：

视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。

　　2.阅读教材第二目“笔墨丹青中国画”

　　A：

（1）请依据时序梳理中国画在各个历史时期发展的特点、代表作及成就（请注意阅读“历史纵横”、图片资料及解读综合思考）。

　　【4组学生板演预测】

　　时期阶段特征代表作品远古萌芽《鹳鱼石斧图》战国萌芽到成熟，人物肖像为主《人物驭龙图》《人物龙凤图》秦汉门类丰富《夫妇宴饮图》魏晋南北朝理论总结，出现真正的中国画《女史箴图》《洛神赋图》隋唐吸收外来风格，中国绘画高峰《游春图》《步辇图》《送子天王图》两宋画学兴起，风俗画为亮点《清明上河图》元明清文人画成就突出王冕的《墨梅图》;徐渭的《牡丹蕉石图》;郑板桥的《墨兰图》总特征：

注重写意传神，追求“得意忘形”

　　点评：

视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。

　　【合作探究2】绘画艺术与当时社会有没有关系?

请举例说明。

　　【5组学生板演预测】一定时期的文化是由当时政治经济条件决定的。

例如宋朝时商品经济繁荣，市民阶层增加，文化需求扩大，风俗画开始流行;元朝实行民族歧视政策，画家们多画残山乖水寄托抑郁心情。

　　点评：

视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。

　　【合作探究3】在中国书法和绘画史上，自古以来就有“书画同源”的说法，你是如何理解的?

　　【6组学生板演预测】“起源”：

即是说书法与绘画在起源上有相同之处;“形源”：

书法与绘画在表现形式方面，尤其是在笔墨运用上具有共同的规律性;“神源”：

具有相同的神髓、意境之源;“心源”：

成为了人们表达思想、直抒胸臆的桥梁，成为人们宣泄感情的工具。

　　充满魅力的书画和戏曲艺术历史备课教案二

　　教学目标

　　1.阅读教材，识记汉字的起源及发展脉络，书法艺术的发展阶段及其特点;中国画的发展脉络及基本特征;京剧的发展历程、京剧艺术特点以及艺术家代表;

　　2.依据教材及导学案中的材料，通过生生共议、师生互议、学生质疑，理解书画同源和京剧形成发展的原因;汉字书画的发展历程特点;初步学习欣赏书画艺术;学会欣赏京剧。

　　学法指导

　　1.从近年的新课程地区高考的试题看，重点要关注中国汉字的发展和绘画艺术的时代特点，特别是典型书法艺术家的作品特点，隋唐、宋元、明清时期绘画的特点以及中西绘画的比较。

　　2.中国文人画区别于民间和宫廷画师的绘画。

其突出特点不是画景而是写意，而意境是山水画的灵魂。

　　重点难点

　　1.重点：

中国书画的基本特征和发展脉络。

京剧产生和发展的历程、京剧艺术的特色和成就

　　2.难点：

理解中国书画和戏曲艺术的基本特征

　　课时安排

　　1课时。

　　教学设备

　　多媒体教学设备;自制本课课件;相关图文资料。

　　教学方法

　　以“四导一评”教学模式为主，辅以其它教学方法。

　　教学过程设计

　　【有机引入】

　　问题：

北京奥运会会徽《舞动的北京》体现了中国文字的哪些元素?

　　引入：

北京奥运会会徽《舞动的北京》体现了中国文字、及其书法艺术和的篆刻艺术。

下面，我们一起来学习中国《充满魅力的书画和戏曲艺术》。

　　【自主学习】带着下列问题，阅读教材P46-49，在书上进行圈、勾、划，对知识点进行记忆与思考。

　　1.阅读教材第一目“汉字与书法艺术”（注意“前言”、学思之窗等部分）

　　A：

（1）请依据时序梳理汉字的演变过程。

其演变的总趋势是什么（请注意阅读“前言”综合思考）?

　　【1组学生板演预测】甲骨文→金文→篆书（分大篆和小篆）→隶书→楷书;由繁到简

　　点评：

视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。

　　A：

（2）书法艺术经历了哪两个发展阶段?

楷书、草书、行书各有什么特点、代表人物和代表作品（请注意阅读图片资料及解读综合思考）?

　　【2组学生板演预测】分为魏晋前后后两个阶段（自发——自觉）;由隶书衍生出楷书、行书和草书。

　　形体特点代表人物及代表作楷书笔画详备，结构严整，是规范化、标准化、楷模化的字体魏晋有钟繇的《宣示表》和王羲之的《乐毅论》;初唐的欧阳询（欧体）、盛唐的颜真卿（颜体）、晚唐的柳公权（柳体）草书笔画简约，钩连不断;线条流畅，任情纵性。

虽难于辨识，实用性不大，却有极高的审美价值东晋王羲之、王献之;唐朝张旭、怀素等行书兼具楷书的规矩和草书的放纵，是一种最活跃的字体。

既有审美价值，又有实用价值。

东晋王羲之的《兰亭序》——天下第一行书;唐朝颜真卿的《祭姪文稿》——天下第二行书;点评：

视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。

　　【合作探究1】汉字为何具有旺盛的生命力（请注意阅读“历史纵横”综合思考）?

　　【3组学生板演预测】①汉字是复脑文字，激发人的形象思维。

②汉字有中华民族几千年的历史沉淀为背景，信息含量大，具有丰富的表达能力。

③汉字有强大的组合能力，单字相对较少，占空间较小，经济实用。

④汉字中的数字有强大的逻辑性。

⑤汉字的书法是一门独特高雅的艺术。

　　点评：

视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。

　　2.阅读教材第二目“笔墨丹青中国画”

　　A：

（1）请依据时序梳理中国画在各个历史时期发展的特点、代表作及成就（请注意阅读“历史纵横”、图片资料及解读综合思考）。

　　【4组学生板演预测】

　　时期阶段特征代表作品远古萌芽《鹳鱼石斧图》战国萌芽到成熟，人物肖像为主《人物驭龙图》《人物龙凤图》秦汉门类丰富《夫妇宴饮图》魏晋南北朝理论总结，出现真正的中国画《女史箴图》《洛神赋图》隋唐吸收外来风格，中国绘画高峰《游春图》《步辇图》《送子天王图》两宋画学兴起，风俗画为亮点《清明上河图》元明清文人画成就突出王冕的《墨梅图》;徐渭的《牡丹蕉石图》;郑板桥的《墨兰图》总特征：

注重写意传神，追求“得意忘形”

　　充满魅力的书画和戏曲艺术历史备课教案三

　　教学准备

　　教学目标

　　一、知识与能力

　　1.了解中国汉字、书画的发展演变脉络

　　2.理解京剧形成发展的原因。

　　二、过程与方法

　　通过观察碑帖、历史比较、欣赏图片、欣赏戏剧等方法，了解中国书画和戏剧的基本特征和发展脉络，提高艺术鉴赏能力。

　　三、情感态度价值观

　　感受中国古代文化的艺术魅力;珍惜和弘扬古代优秀文化。

　　教学重难点

　　重点：

中国书画的基本特征和发展脉络。

京剧产生和发展的历程、京剧艺术的特色和成就[Z_k.Com]

　　难点：

理解中国书画和戏曲艺术的基本特征

　　教学工具

　　幻灯片。

图片。

　　教学过程

　　导入：

　　[课件展示20XX年北京奥运会会徽图案]

　　教师提问：

北京奥运会为什么采取这样的设计图案?

学生讨论

　　教师指出：

这是奥运会徽史上第一次汉字字形的引入。

汉字是表意文字，是象征性的符号体系。

汉字中的一笔一划，充满者对生活气氛的烘托和对生命意义的隐喻。

由此引入新课。

　　一、汉字与书法艺术

　　1、汉字的起源

　　汉字源远流长。

它既是世界上最古老的文字之一，早在六千多年前，原始社会晚期，汉民族先民在各种器物上刻画的符号，渐渐演变成为汉字。

汉字起源于图画，原始文字大多是象形字，是可读出来的图画，称为“文字图画”。

象形字越来越符号化，逐渐脱离图画，形成汉字。

　　2、汉字演变的基本脉络

　　汉字在长期演变的过程中，经历了由商周的甲骨文发展到金文、篆书、隶书、楷书的脉络演变发展。

教师可以一边介绍，一边借助课件展示汉字的演变过程。

通过图片欣赏对比的方法给学生以直观印象。

　　3、书法艺术发展的两个阶段

　　中国书法是一门古老的艺术，它伴随着中华文明的发展而发展。

书法比较集中地体现了中国艺术的基本特征。

中国书法艺术的发展主要分为两个阶段：

魏晋以前基本上是自发阶段，魏晋时期开始进入自觉阶段。

从此，书法的审美功能超过实用功能，自觉地创造书法美成为中华民族文化特色的一种艺术形式。

　　4、书法艺术

（1）、楷书

　　特点：

笔画详备，结构严整，是规范化、标准化、楷模化的字体。

　　发展：

①始于东汉。

②魏晋楷书有定鼎之功。

③唐代步入盛世，名家群起。

初唐的欧阳询、盛唐的颜真卿、晚唐的柳公权是这一时期的代表。

结合课件展示楷书名家的代表作。

（2）、草书

　　特点：

笔画简约，钩连不断;线条流畅，任情纵性。

虽难于辨识，实用性不大，却有极高的审美价值。

　　发展：

起源于汉初，成熟于东晋。

魏晋以来盛行不衰，名家辈出。

　　代表人物：

东晋的王羲之、王献之，盛唐的张旭、怀素等。

　　（3）、行书

　　特点：

兼具楷书的规矩和草书的放纵，是一种最活跃的字体。

既有审美价值，又有实用价值。

　　发展：

经过东汉至西晋约两个多世纪的演变，书体完全成熟。

　　代表作：

王羲之等。

　　二、笔墨丹青中国画

　　三、中国画的起源、演变及特点

　　教师：

什么是中国画?

特点?

　　中国古代绘画具有悠久的历史和独特的风格，其绘画形式、艺术风格、表现技法都经历了一个发展过程。

　　1、远古的绘画艺术

　　起源：

早在六七千年以前，黄河流域的祖先就在陶器上绘制图案。

　　代表作：

彩陶画《鹳鱼石斧图》。

　　2、战国时期的绘画艺术

　　特点：

以人物肖像为主，画在墙壁上、丝帛上。

　　代表作：

战国楚国帛画《人物龙凤图》和《人物御龙图》。

以线条勾画物象，构图简洁而有序，平面感和装饰性极强，生动的气韵，简洁的笔墨，流畅的线条，表达出完美的意境，反映出画家高度的艺术概括力。

它们虽然不能叫卷轴画，但可以窥见当时的绘画水平，这时确立了中国绘画艺术以线条造型的民族风格形式。

　　战国时期是中国绘画艺术从萌芽走向成熟的关键阶段。

　　3、魏晋南北朝时期的绘画艺术

　　特点：

真正意义上的中国画出现了。

这一时期士族兴起，士大夫画家活跃于画坛。

他们文化修养很高，总结出许多精辟的绘画理论，有力地推动绘画艺术的提高。

此时人物肖像画是主要的创作主题。

顾恺之“传神写照”理论提出，要求绘画作品应重表现人物的风貌、气质。

这和后来的绘画理论家谢赫“六法”中的“气韵生动”对当时绘画风格有很大的影响，也为中国画重气韵的特点的形成打下了基础。

发展到晋、南北朝，中国画逐渐演变成单幅的卷轴画，成为独立的艺术欣赏品，题材亦日益扩大。

除人物，宗教题材外，初期山水画也随之出现。

同时，书画理论著述的问世，指导了艺术创作的方向。

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