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高考天天练答案

天天练答案

2013高考安徽卷（练习一）

15【答案】A

【解析】本题考查考生“识记并正确书写现代常用规范汉字”的能力，能力层次为A级。

“识记并正确书写现代常用规范汉字”主要考查区分形近字、同音字，正确规范地书写汉字等。

B项，“异曲同功”应为“异曲同工”；C项，“亲合力”应为“亲和力”；D项，“机率”应为“几率”。

16【答案】A

【解析】本题考查考生“正确使用词语（包括熟语）”的能力，能力层级为E（表达应用）。

“正确使用词语（包括熟语）”主要考查根据语境选择恰当词语（包括熟语）的能力。

要求能准确理解词语（包括熟语）在具体语境中的意义，能根据语境正确使用词语（包括熟语）等。

熟语的考查以成语为主。

本题做题要特别注意题干，要求选出“使用恰当的一句”。

解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

A项，毋庸置疑：

毋庸，不必。

事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。

符合语境。

B项，焕然一新：

焕然，鲜明光亮的样子，改变旧面貌，出现崭新的气象，用“耳目一新”更恰当。

C项，方兴未艾：

事物正在发展，还没有停止，多形容新事物正在蓬勃发展。

视觉艺术不是新生事物，可用“如火如荼”。

D项，亡羊补牢：

羊因为羊圈的空缺被狼掉走了，再去修补羊圈，还不算晚。

比喻除了问题以后想办法补救，可用防止继续受损失。

可用“未雨绸缪”。

17【答案】D

【解析】本题考查考生“辨析并修改病句”的能力，能力层级为E（表达应用）。

A项，主谓搭配不当，把“开展”后加“的”；B项，成分残缺和语义重复，在“年龄”前加“在”，“经历”和“任职时间”有语义交叉，删除其中之一；C项，句末加“的措施”，与“解决”搭配。

2013年高考北京卷（练习二）

1．B2．A3．C4．D5．A

1.B

A选项养殖业，与日俱增；C选项烂摊子，卷帙（zhì）；D选项信笔涂鸦，湮（yān）没无闻。

第一题字音字形依旧简单，但是我们应该注意到的是A选项字音都对，字形均错，这打破了以往高考字音错一、字形错一的规律，说明字音字形考查方式灵活多变，已经不再限制在“字音和字形”二题合一，而是在转变为字“音形”题，表面看起来难度提升了，其实是降低了难度。

2.A

B选项“对于513公顷的园博园”一句，删去“对于”；C选项“原因，主要在于……所致”，删去“所致”；D选项“加大对交通违法行为的查处”后加“力度”。

病句题着重考查句式成分，我们抛开所谓的六种病句模式，会发现今年的错误选项全部可以通过增加或者减少句子中的词语达到修改目的。

夯实汉语语法，学会对句子层次的划分，成为解决病句题的最有效也是最高效的技法，一定要重视起来。

3.C

“原形”有成语“原形毕露”，高思经常说现出“原形”，指本来面目，含贬义，而原型可特指文学艺术作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人，放在此处，可认为是专业术语类的名词，必选“原型”；“处置”事件，强调解决问题，而“处治”强调治理、惩罚，在此选项，交通事故属于“事件”，必选“处置”；“融化”，一般只指冰、雪、霜等受热变成水，“熔化”指铁等固体受热到一定程度而变成液体、胶状或粉末，强调条件是固体受热变形。

第三题难度一般，可以通过排除法来做选项的删减。

三组词基本没有生僻词，留意文学创作、新闻事件、科学常识，三个选项就都很容易做出选择。

高思发现今年词汇运用考查不是强调深度上的艰涩生僻，而是注重在广度上的博览。

4.D2431

这道题的逻辑可以通过两种分析得出答案，第一，根据关联词，“如果”、“即使”、“因为”三个关联词给了我们逻辑上的导向，第二，根据内容的“顶针”，“强数百万倍的电磁波”——“强电磁波的环境”——“不太强的电磁场环境中”——“较弱的电磁辐射”。

本题比以往的语句衔接都要简单，主要是增加了关联词，给出了更多的有效信息，所以更容易辨别。

即使去掉关联词，也有相对直白的语义程度来判断，不具有区分度，考查比较失败，高思认为是此次高考卷的友情送分题。

5.A

按照专业术语来说，属于动词的自动和他动，A选项“飘”是“花香”的主动动作；BCD选项的“酿”“吹”“关”分别是“生活”、“惆怅”、“春色”的他动动作；我们做题的时候，只要看出来BCD选项均是拟人的修辞义，而非本义，就可以很容易得出答案。

这道题是新式题型，以往未曾出现过。

今年成语题和文学常识题都未出现，特别是成语题，已连续两年未出现，但是综合全国高考卷形式以及考试说明，成语题依然可能再次出现。

这道题型属于一种新的尝试，需要看今年的考查结果看今后的趋势，若是区分度比较合理，可能会再次出现。

基础知识题小结：

基础知识整体题型变动较大，这种变动是科学的，这是我们的最基本的论断。

科学性主要在于，基础知识考查回归“字（1、5）——词（3）——语（2、4）”的语法范畴，更贴近我们实际的语言运用，成语题和文学常识偏文学类的题型被剔除。

因此，高思认为

2013年高考大纲卷（练习三）

1答案C2答案D3答案A4答案C

1【答案】C

【解析】本题考查识记现代汉语普通话的字音的能力，能力层级为A级。

A项，“埠”应读“bu”；B项，“挟”应读“xia”；D项，“坍”应读“tan”。

2【答案】D

【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力，能力层级为D级。

A项，历历在目：

指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。

这里用来形容“真情”，显然不当。

B项，处心积虑：

形容蓄谋已久。

是一个贬义词，此处感情色彩用错。

C项，求全责备：

对人或对人做的事情要求十全十美,毫无缺点。

是指苛责别人,要求完美无缺。

此处不符合语境。

出神入化：

形容技艺高超达到了绝妙的境界。

此处恰当。

3【答案】A

【解析】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为D级。

B项，暗换主语，最后一个分句的主语不再是“他们”。

C项，搭配不当，“咀嚼……经历”不搭配；成分残缺，可改为“有的只是在平凡事务中奉献、成长与幸福的感受”。

D项，句式杂糅，去掉“是由于”或“所导致的”。

4【答案】C

【解析】本题考查语言表达连贯的能力，能力层级为D级。

③句总写其特点，并紧承上句；①句总写起院落的布局，④⑥句分写，并且⑥句紧承④句，⑤句写建筑风格，②写建筑给人的感受，并于下句衔接紧密。

2013年福建卷（练习四）

16.（2分）

（1）剔

（2）“烦”改“繁”

17．（2分）

答案：

B

18．（2分）

答案：

②删去“经历”（或：

在“过渡”后补上“的过程”。

）（其他改法，合乎，合乎文意，亦可。

）

2013年高考广东卷（练习五）

1参考答案：

B 。

 B:

bang,pang;zhen,zheng;po,bo;  A、cong,sui;yan一四声;tiao;C:

tao;zhen,chen;pao,二四声；D：

pie,bie;song,ai,yi.

2参考答案：

D, 形容领导者脱离群众，不深入实际。

 也指所处高、地位高。

在这题中其实也不能算错，与后面的知心朋友对比。

“通常”用在此题中，欠妥，它表示的是人的认识的普遍性和一般情况，而这里指的是数量（“陈列”），应该用副词“大多”为好！

3参考答案：

B。

A,缓解……C短期，一时。

D,关于……的禁令

4参考答案：

D，注意“生产能力的增强”对应⑤

2013年湖北卷（练习六）

1．A      2．C       3．D      4．B      5．B

1

2、

3、

4、

5

2013年湖南卷（练习七）

1C【解析】本题仍考“形声套读”“多音误读”和“方言纠错”，“静谧”的“谧”，不能套读“bì”，应读“mì”；“可塑性”的“塑”方言中极易读成“suò”，应读“sù”；“力能扛鼎”的“扛”遵循“多音读次音”的原则，不读“káng”，应读“gāng”。

这些都是生活中经常被误读的字，难度不大，考题非常平和。

2【答案】D

【解析】本题考查对字形的识记能力。

关怀备至：

关心得无微不至。

备，表示完全，不是加倍，“倍字错误。

幅员：

领土面积，指国家疆域。

宽窄叫幅，周围叫员用于布帛、图画等辐连结车辋和车毂的直条车辐耽误因拖延或错过时机而误事耽从耳,冘声。

本义耳朵大而且下垂。

从目,冘声视近而志远也虎视（凶狠贪婪地看着）。

3B【解析】本题是选择有语病的一项，“文化……既要传承它，更要创新和发展它”暗换主语，应改为“我们既要传承它，更要创新发展它换主语了我们既要传承它，更要创新发展它明显偷换主语

4C【解析】本题是回到连贯题的考查，“瞻前顾后看语境”，“闲情”是看与听，“只见”对应“不见”，选定B与C，“从午后一直坐到日暮黄昏”紧接“月儿挂上柳梢”，写出时间变化，最后锁定C．

2013年高考江苏卷（练习八）

一、语言文字运用（15分）

1.D

2.B

3.改变自己比改变环境（世界）更容易。

4.大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。

1

1【答案】D

【解析】A项kàng/hang/kàng/hàng；B项láng/láng/làng/láng；C项hái/hài/hái/gāiD项全读kuì。

【评价】从整体上讲，江苏试题年年都在求新，落实在各个考点上，语音题也在稳中求变，因变而新。

2009年、2010年高考都是多音字，2012年高考糅杂同音字、同声旁字（以下简称“同声字”），今年却专考同声字，形式虽新，却也是老题，沿袭了新课标卷、全国卷试题样式。

2【答案】B

【解析】南辕北辙：

到南方的楚国去却向北走，比喻行动和目的相反。

买椟还珠：

买下木匣，退还了珍珠，比喻那些没有眼光，取舍不当，只重外表，不重实质的人；又讽刺那些不了解事物本质，舍本逐末、弃主求次的人。

第⑴句共有两个转折句，每一转折句的前句都言的是作品的表面，后句都言的是作品的实质，选择“买椟还珠”最为恰当。

异曲同工：

不同的曲调演得同样好，指做法不相同而效果一样好。

殊途同归：

通过不同的途径，到达同一个目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的结果。

二者都有“用不同的方法，得到同样的结果”的意思，但“异曲同工”偏重于效果极好，“殊途同归”偏于中性，并且二者还有一个明显的区别：

“异曲同工”针对的是不同的对象——“异曲”，“殊途同归”针对的是采取不同方法、途径——“殊途”。

很明显，第⑵句中“不管我们在……哪一条路上”指的是“殊途”，而不是“异曲”。

如临深渊：

如同处于深渊边缘一般，比喻存有戒心，行事极为谨慎。

如履薄冰：

象走在薄冰上一样，比喻行事极为谨慎，存有戒心。

二者合为“临深履薄”一词，意义上并没有什么区别，意即二词都可选。

【评价】这道题沿袭了2012年的成语题，不过亦有创新，变语段成语选填改为不同语句成语选填，似乎显得更为容易，尤其前两句，但第⑶句却给人有故意设难之疑，相同的成语，让不明就里的考生在二者区别上大耗脑筋和时间，命题者真坏！

不过，利用排除法，是能很快作出选择的。

3.【答案】改变自己比改变环境（世界）更容易。

【解析】划线句是个比喻句，解答时，得根据语意找出比喻句中的各个喻体及其分别对应的本体，然后组合成句就行了，但针对语感较强的考生而言，只需凭借语感就能答出含义来的。

根据语意，整个语段是讲“环境”的，青年人抱怨“环境”，对于青年人而言，这个“环境”是不大好的。

“长者”的话必是劝告、警示年青人的：

“保护自己的脚”劝他“穿上一双鞋子”，是劝以前“赤脚”的年青人，由于“环境”不大好，得“穿上一双鞋子”，劝他对“己”有所改变，即要“改变自己”（本体）；后者“给全世界铺上地毯”就是“改变世界”（本体）了。

二者结合是言：

改变自己比改变世界更容易。

当然，在答题中，可以会出现“保护环境，应从自身做起，而不要好高骛远”之类的答案，也应该视为正确答案。

【评价】这类语言表达题，我向来是看好的，因为它的确是在考查考生的语文听说读写能力，是对语文素养的考查，当然要赞一个！

4【答案】大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。

【解析】作答表格题，首先要看的是表格是针对什么问题或现象来作的调查或统计，要求考生从什么角度来答题，其次再去看表中数据所体现的征象，说白了，就是审题！

题干明确告知两个信息：

一是此表统计的是200多位作家从发表处女作和代表作的年龄，二是作家渐至成熟。

这里要清楚的是什么是作家的“成熟”什么是作家的“不成熟”，当然，“不成熟”指的是“处女作”，“成熟”指的是“代表作”。

这样就把表格数据分成两块了：

一块是发表处女作的年龄，一块是发表代表作的年龄。

而表格中发表处女作人数多（203人）的主要集中在20岁前至30岁，发表代表作人数多（176人）的主要集中在26岁至40岁，这说明什么？

正好说明成熟的作家要比不成熟时晚上10年左右。

那么从作家渐至成熟的角度来答呢：

大多数作家要花上十年左右的不断创作时间，方能达到创作上的成熟。

【评价】表格题虽然不是什么新题了，但作为江苏省高考题，却是新题，因为以前从未考过。

不过，此题相对于传统的表格题，此表格数据所反映的信息较为曲折隐晦，或者说是传统题的叠加。

因为考生解答此题需要做到这么几个步骤：

第一步，大多数作家发表处女作的年龄集中在20～30岁；第二步，大多数作家发表代表作的年龄集中在26～40岁；第三步，作减法，发表代表作的年龄与发表处女作的年龄之差，隐含作家渐至成熟的信息。

在传统题中，是要先写出前两个信息，而后再以这两个信息为基础写出结论来，但此题却要求考生直接写出结论来，难度就增加了不少。

2013年考高江西卷（练习九）

1【答案】B

【解析】A（jǐ）养——①所需物质和食物、饲料、燃料等的储备。

②供给军队人员的主食、副食、燃料和军用牲畜的饲料等的统称。

 揆情度理kuíqíngduólǐ——揆：

估量揣测；度：

猜想。

按照情和理估量，推测。

C、呱呱坠地gūgūzhuìdì——形容婴儿出生或事物问世。

D、角（jué）色。

殒身不恤yǔnshēnbúxù——殒：

牺牲；恤：

顾惜。

牺牲生命也不顾惜。

[出自]鲁迅《记念刘和珍君》

2【答案】D。

2【解析】【A、松驰（弛）B、影牒（碟）C、金壁辉煌（碧）】

3【答案】C。

【解析】熏陶——人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。

熏染——人的思想和生活习惯逐渐受到影响（多指不良的）。

扶摇直上——扶摇：

急剧盘旋而上的暴风。

形容地位、名声、价值等迅速往上升。

青云直上——青云：

指青天；直上：

直线上升。

指迅速升到很高的地位。

4【答案】C。

【解析】A、“还是左拐”后的逗号应为分号。

因为句子涉及“走到••••••走到••••••跨过••••••”三种情况。

B、冒号连用错误。

D、“血战长空”是电视剧的名字，应该用书名号。

5【答案】D、

【解析】A、双重否定不当。

应该为“没被我例举的还有不少”或“被我漏举的还有不少”。

B、选购指挑选购买（商品），即通过对商品的比较，从中挑选出自己需要的商品进行购买。

自主指自己作主，不受别人支配。

可见“自主”修饰“选购”显得多余。

也许有学生会认为生活用品包含了床上用品。

实际上床上用品指摆放于床上，供人在睡眠时使用的物品，包括被褥、被套、床单、床罩、床笠、枕套、枕芯、毯子、凉席和蚊帐等。

而生活用品是生活中常用的一些物品的统称，例如牙膏，脸盆，衣架等。

C、“五年以后”比“两年后”忘得多是自然而然的事，体现不出递进，二者应该换个位置。

6【答案】B（有一次当继父用鞭子打大卫的时候，大卫把他的手咬伤了。

这一下他把大卫监禁了五天，之后又送到一所寄宿学校。

大卫在这所学校里受尽了屈辱和摧残。

一开始，校长秉承摩德斯通姐弟的旨意，在他身上挂了一块写有“当心他，他咬人”的告白牌，之后他又无数次地忍受校长的鞭打。

这就是大卫人生的开端。

可见B项判断不当，既然是校长让大卫挂着纸板牌，那“并把他送到伦敦的寄宿学校”就错的离谱了）

2013年高考新课标全国卷II（练习十）

13.（3分）B14.（3分）A15.（3分）D  

16.（6分）（没写出一句给2分）①吸收水分和吸取养料②固定植株的位置③之所以称其为假根 

2013年高考辽宁卷（练习十一）

13、D（3分）

14、C（3分）

15、A（3分）

16、网络发起拒绝浪费的“光盘行动”，网友及媒体纷纷响应，众多志愿者进行实地宣传。

（每一分句的内容为一点，答出一点给1分，答出两点给2分，答出三点给4分；字数符合要求，给1分。

）

2013年高考山东卷（练习十二）

1【答案】A

【解析】B流水淙淙（cóng）C胴体（dòng）D一刹那（chà）

2【答案】C

【解析】A“佛教胜地”应为佛教圣地”;B“故有领土”应为“固有领土”;D“箭拔弩张”应为“剑拔弩张”。

3【答案】B

【解析】A“侧目”形容对对方敬畏或者愤恨，此处用来形容人们欣赏的状态是不对的。

B此题学生易误认为“其间”一词应为“期间”，“其间”与“期间”都表示在某段时间里面或某个时期中间，其中“其间”也可以理解为“那段时间里、那个时期中”，但“其间”一词可以单独充当表示时间的状语，而“期间”不能单独充当时间状语，使用时它的前面必须添加修饰语。

C“如坐春风”指像坐在春风中间。

比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。

这里用错对象。

D“鼎足而立”指像鼎的三只脚一样，三者各立一方。

比喻三方面分立相持的局面。

4【答案】B

【解析】A并列不当，“京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流域、贵州等地”应该改为“京津地区，华北中南部，黄淮、江淮、汉水流域，贵州等地”。

C不是疑问语气而是陈述语气，故最后的问号改为句号。

D把“（米粒上呈乳白色的部分）”放到“腹白”后面，解释成份要紧贴在被解释的词后面。

5【答案】C

【解析】A有歧义，“两个目击者提供的弹壳”有歧义。

B不合逻辑，主客体颠倒，应改为“对于初学英语的人来说听起来确实感到困难”。

D主宾搭配不当，“世界”不是“时代”。

2013年高考上海卷（练习十三）

13．

（1）心远地自偏

（2）吾尝终日而思矣（3）起舞弄清影（4）于我如浮云（5）造化钟神秀（6）不以规矩（7）万夫莫开（8）几家欢乐几家愁（答对1空给1分；超过6空，按前6空评分）

2013年高考四川卷（练习十四）

1.B2.A3.B4.C

2013年高考天津卷（练习十五）

1.D2.B3.C4.B5.A

2013年高考浙江卷（练习十六）

1.B。

A按捺（nà）；C力能扛（gāng）鼎；D拙（zhuō）劣

2.C。

A唇枪舌剑；B五大陷阱；D登录。

3.A。

B望文生义。

细大不捐：

细：

微，小；捐：

舍弃。

小的大的都不抛弃。

形容包罗一切，没有选择。

C近义词误用。

“热诚”应改为“热情”。

D误用对象。

不忍卒读：

卒：

尽，完。

不忍心读完。

常用以形容文章内容悲惨动人。

4．D．A搭配不当。

“表现了……故事”。

B杂糅。

应去掉“距离”或“深入研究”。

C第二句残缺主语，应在“促进了”前面加上“这些活动”。

5．D．找出和上文对应的词语：

“丘壑”对应“地上”，“笔墨”对应“画上”，“变幻”对应“梦中”，“位置”对应“胸中”。

所以空格处依次应为④②③①。

6．示例：

讽刺那些不承担责任、互相推诿而误事的现象。

2013年高考重庆卷（练习十七）

1.C  2.B3.A  4.D

2013年高考新课标Ⅰ（练习十八）

13.B14.A15、C

16.水是很多物质的溶剂才能被植物吸收没有水就没有植物的生命