人教版小学语文四年级上册单元试题 全册.docx
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人教版小学语文四年级上册单元试题全册
四上册语文第一单元练习
一、看拼音，写词语。
Lǒngzhàofèngxìfèiténgzhàoyào
（）（）（）（）
chàndòngzhǎngcháopāokāihuīfù
（）（）（）（）
二、是对是错。
划去加点字错误的读音。
薄雾（bóbáo）竹竿（gāngǎn）灿烂（chàncàn）霎时（chàshà）
三、明辨是非。
比一比，组成正确的词语。
潮（）沸（）罕（）梢（）
朝（）佛（）军（）悄（）
四、友情连接。
把搭配恰当的词语连接起来。
宽阔的画卷兴奋地蹲着
美丽的枝叶镇静地移来
伟大的钱塘江注意地看着
茂密的壮举很快地叫着
五、看看你的记忆力吧！
1、雾锁山头山锁雾（）
2、绿水本无忧（）为雪白头
3、我喜欢的一幅对联是：
（）
4、梨黄、紫檀色、百合色，我发现这些词都是（）
我还能写几个这样的词语：
（）
5、在本单元我喜欢的四字词语有：
（）
六、句子点击。
1、继续陆续连续
我们（）跳上一只船。
我们（）拍掌，树上变得热闹了。
我们班（）三年获得市三好班级。
2、大的、小的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我能用“有的……有的……有的……”说句话
3、天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
我也能写一个这样的句子：
七、精彩回放。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，，。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵的水墙。
浪潮越来越近，犹如，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同，好像大地都被震得颤动起来。
八、阅读冲浪。
阅读短文并回答问题。
蝴蝶谷
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。
每年春季，一群群色彩斑斓（bānlán）的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。
你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀!
1、写出文中你喜欢的四字词语。
2、第3自然段是围绕哪句话写的？
用“——”画出来。
3、请你在文中找出一对近义词写下来。
（）——（）
4、用“～”画出文中的比喻句。
5、通过读文，请你提出一个有价值的问题。
九、我的习作。
题目：
美丽的
要求：
你的家乡一定有许多美丽的自然景观，选择一处，把题目补充完整，写出景观的特点。
小学语文第七册第二单元自主练习（书写5分）
班级:
学号：
姓名:
成绩:
第一部分基础知识积累与运用（46分）
一、读拼音，写词语。
（10分）
Zhùzhǐróuruòxuǎnzéyǐnbìsuíyùérān
（）（）（）（）（）
zhújiànkòngxìsōusuǒjiànzhùyǐnrénzhùyì
（）（）（）（（）
二、将下面的词语补充完整，还能再写几个。
（10分）
（）卧不（）（）（）思议（）（）大振毫不（）（）
浩如（）（）枉费（）（）（）（）时光胸有（）（）
我还能写几个像划线这样类型的词语：
三、给带点字选择正确的读音，并打上“√”。
（8分）
1．爸爸在空（kōngkòng）军部队工作，很少有空（kōngkòng）回家。
2．看着车窗外快速掠过的风景，我说：
“妈妈，您睡下铺（pūpù），床我已经铺（pūpù）好了。
”
3．这项工作很重（zhòngzhóng）要，请把计划书重（zhòngzhóng）新读一遍。
4．波光粼粼的海面上漂（piāopiào）着一只漂（piāopiào）亮的小纸船。
四、判断下面的说法是否正确。
对的打√，错误的打×。
（4分）
（1）《昆虫记》是一部严肃的科学著作，又是一部优秀的文学作品。
（）
（2）爬山虎是一种善于爬墙的小动物。
（）
（3）陆游的《游山西村》中的山西村在中国的山西。
（）
（4）魏格纳从世界地图中发现巴西和非洲大陆以前是同一板块。
（）
五、课文内容填空。
（14分）
（1）正月香又香，二月盆里栽。
五月红似火，六月满池塘。
我也会学着写一写：
三月杜鹃，。
（2）诗句“，”与“当局者迷，旁观者清”意思接近。
（3）昨晚，一道数学题令我绞尽脑汁，始终百思不得其解。
爸爸走过来，给我稍加指点，我很快就解答出来了。
这真是，
。
（写诗句）
（4）北宋时期有个著名画家叫，他特别喜欢画。
“胸有成竹”这个成语故事就是由此而来的，现在用这个词比喻
第二部分阅读积累与运用（19分）
一、课内阅读。
（9分）
爬山虎刚长出来的叶子是（）的，不几天叶子长大，就变成（）的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么（），看着非常（）。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。
一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长（）的地方，反面伸出（）的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的（）。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
1．按课文内容填空。
（5分）
2．用“”划出文中的一句比喻句，这里用来比喻。
（2分）
3．认真读第二自然段，想一想：
这个自然段具体细致地描写了爬山虎的。
作者写得细致是因为。
（2分）
二、课外阅读。
（10分）
的昙花
曾见过那娇嫩多姿的荷花，目睹过深红似火的玫瑰花，但令我情有独钟的还是那摆放在我家客厅里的昙花。
它是爷爷搬家时端来的。
起初我觉得它毫不起眼，只有两片粗糙扁平、碧绿色的大叶子，经过风吹日晒，碧绿色的叶片上积起一层薄薄的灰尘和沙土。
自从发生那件事以后，我才真正发现了在“庐山云雾”背后的昙花，才真正了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。
那是在六月一个星光灿烂的夜晚，昙花仿佛受不了那种受冷落的感觉，决定把这几年积累的营养释放出来——开花，让大家刮目相看。
这一件从没见过的新鲜事儿顿时引起全家人的关注，我们一眼不眨，耐心仔细地观察着昙花的一举一动。
只见昙花随着时间的流逝，出现一个又一个微妙的变化。
渐渐地，渐渐地，昙花由小变大，成了一个大大的、洁白无瑕的花骨朵，柔软得好像丝绸一般，真可谓是“天下第一奇景”。
过了一会儿，花瓣慢慢张开，犹如玉制的紧口杯。
从顶部看去，里面仿佛飘着薄薄轻纱，一颗颗芝麻大小嫩黄的花蕊伸出来，独具风姿，同时微微散发出一阵阵清新淡雅的香味。
第一次发现它的香味比什么花香都好闻，我被深深地陶醉了！
可是过了几个小时，美丽的花瓣就萎缩了，真是“昙花一现”啊！
1．在文中找出下列词语的近义词。
（6分）
奇异——（）注意——（）细微——（）
渐渐——（）犹如——（）新鲜——（）
2．“我曾见过那娇艳多姿的荷花，目睹过深红似火的玫瑰花，但令我情有独钟的还是那摆放在我家客厅里的昙花。
”这句话作者运用了的方法，突出了对昙花的喜爱之情。
（1分）
3．自从那件事以后，我才真正发现了在“庐山云雾”背后的昙花，才真正了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。
（3分）
（1）“自从那件事以后”中“那件事”指。
“庐山云雾”在这里指。
（2）把文前的题目补充完整。
第三部分习作30分
我喜欢观察，生活中有许多新奇的事物：
蚂蚁的触角在招呼同伴；桂花在悄悄开放；凤仙花的种子会蹦出来……许许多多新鲜的，奇特的，有趣的现象……现在我选一件写下来。
语句要通顺，题目自定，字数在250字以上。
小学语文第七册第三单元自主练习（书写5分）
班级:
学号：
姓名:
成绩:
第一部分基础知识积累与运用（42分）
一、读拼音，写词语。
（10分）
Lǜshùchéngyīn
巨人的花园里，春天鲜花盛开，夏天（），秋天鲜果飘香，qìwéiqiángxùnchì
冬天白雪一片。
但是，巨人在花园周围（）起了（），还（）
Kuángfēngdàzuòxuěhuāfēiwǔfùgài
孩子们，花园里就天天（），（），又被冰雪（）了。
后来，
chāichúwéiqiángcǎocuìhuākāiyángyì
巨人（）了（），花园里又（），常年（）着孩子们的笑声。
二、在括号里填上合适的词语。
（9分）
刺骨的（）欢快地（）纷纷（）
明媚的（）激动地（）瑟瑟（）
漫长的（）孤独地（）连连（）
三、给下面句中的“临”选择恰当的解释，序号标在括号里。
（4分）
临：
①到，来；②靠近，面对；⑧将要，快要；④对着字画模仿。
1．隆冬来临，刺骨的寒风呼呼地刮着。
（）
2．小兰正在临摹柳公权的书法。
（）
3．临别时，好友紧紧地握住我的手。
（）
4．由村里的房子临溪而建，形成了一道亮丽的风景。
（）
四、判断正误。
（对的打√，错的打×）（4分）
1.幸福就是拥有金钱和智慧。
（）
2.《巨人的花园》告诉我们，快乐应当和大家分享。
（）
3.《小木偶的故事》让我们认识到只有笑是远远不够的。
（）
4.《去年的树》主要讲述的是人们破坏环境的重要性。
（）
五、下面的句子该用怎样都语气读呢？
选一选。
（4分）
A．愤怒B。
请求C.疑问D.焦急
1.门先生，我的好朋友在哪儿，您知道吗？
（）
2.谁允许你们到这儿来玩的！
都滚出去！
（）
3.我可以喝你们井里的水吗？
（）
4.幸福是什么呢？
（）
六、按要求填空。
（11分）
1．巨人终于明白，。
他不禁抱住了那个孩子：
“唤来寒冬的，是我那颗、的心啊！
”
2．本单元里，我们读到了很多童话故事。
一类童话是有作家创作的，我知道的童话作家有________、_________、_________、________；另一类是在人们口头上流传，后经整理的，如著名的____________。
3．我在课外阅读了阅读过的童话有《》、《》、《》……印象最深的童话是。
4.雨中的树林是个，走进去你会变成一个。
鸟儿在雨中也愿，听歌的松鼠。
细雨淋过的浆果，刺猬运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻。
第二部分阅读积累与运用28%
一、课内阅读。
13分
鸟儿向村子飞去。
在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。
鸟儿问女孩□小姑娘□请告诉我□你知道火柴在哪儿吗□
□火柴已经用光了□小女孩回答说□可是□火柴点燃的火□还在这盏灯里亮着□鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
1．我知道这篇童话根据（）的《去年的树》改编。
2分
（1）新美南吉
（2）埃林•彼林
（2）王尔德
2．我能给文中□里填上合适的标点。
5分
3.鸟儿费尽周折终于找到了好朋友，他两次“看了一会儿”，饱含了对树无比的，让我们感受到鸟儿、的品质。
3分
4．我有很多话要对鸟儿说，请写下来。
3分
二、课外阅读。
15分
奇怪的花
这是一个寒冷的冬天，狂风怒吼着。
一天早上，一个小女孩拿出一块糖，她刚把糖纸剥下，“呼”的一声，糖纸被刮上了天空，在天上飞了一圈，打了几个旋儿，最后被树枝拦腰“抱”住了。
冬天的太阳照着光秃秃的树枝，也照着那张五颜六色的糖纸，照得它发出夺目的光彩。
一个人看见了，以为是严冬里开了一朵奇怪的花。
于是，一传十，十传百，人们都争相赶来仰着脑袋欣赏那朵奇怪的“花”。
那张糖纸呢，还以为自己真的变成一朵花了。
它站在高高的树枝上，洋洋得意地俯视着树下的人们。
这天，飞来一只金丝雀，落在树梢上。
它好像没有看见那张糖纸似的，理也没理它。
糖纸故意扭了扭身子，做了个优美的动作，可金丝雀还是没有理睬。
“怎么，你不认识我？
”糖纸生气了，对着金丝雀大喊起来。
“我是一朵漂亮的花，冬天里一朵奇怪的花！
”说着，又扭了扭身姿。
金丝雀这才歪过头来瞅了它一眼：
“你不就是一张破糖纸嘛！
看把你给美的！
”
糖纸又生气了：
“我原来是一张糖纸，可是飞上了树梢，就不是糖纸了。
我是一朵漂亮的花，冬天里一朵奇怪的花。
”
金丝雀头也不回地飞走了。
春天来了，天空中有许多五颜六色的风筝在飞，一只风筝飘飘悠悠，一不小心栽下来挂在了树枝上。
糖纸看见了，连忙说：
“怎么？
你也想变为一朵花吗？
”
风筝正为挂在树上着急呢，便不耐烦地说：
“我才不那么鼠目寸光呢！
我要飞向高空！
”
糖纸“哼”了一声，这时跑来一个小男孩，爬上树解下了风筝。
树枝被震动了一下，糖纸脱离了树梢，随着风飘落到地上。
这时再看那张糖纸，经过这些天的风吹日晒，已变了样。
它就是一张褪了色的糖纸！
1．仔细读童话，在文中找出下面词语的反义词和近义词。
6分
反义词：
温暖（）仰望（）丑陋（）
近义词：
看（）观赏（）耀眼（）
2．从短文中哪些地方可以看出糖纸自以为是，感觉良好，用“____”划出有关句子。
4分
3．人们为什么觉得那张糖纸就是一朵奇怪的花？
2分
4．读完这个童话故事，你明白了什么？
3分
第三部分：
习作30分
森林里住着许多小动物，漂亮的孔雀、狡猾的狐狸、诚实的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、凶狠的老虎、温顺的小鹿、可爱的小松鼠……请你最选择喜欢的动物，想想这些动物间会发生什么事，大胆展开你的想象把它编写成具有童话特点的童话故事。
学语文四年级上第四单元形成性练习
班级学号姓名成绩
一、基础知识（45%）
1、看拼音写词语。
10%
zhènɡzhònɡdiēdǎorènpínɡpíqìɡǎozhǐ
（）（）（）（）（）
kāipìtǎnɡruòshìhòuzhīshéhuāluò
（）（）（）（）
2、选择正确的字、词、音节。
（8%）
①鹅的步态，更是傲（慢漫）。
（大体大概）与鸭相似，但鸭的步调（diàotiáo）（急促急速），有局促不安之相（xiāngxiàng）；鹅的步调从（cōng
cóng）容，大模（mómú）大样的，颇像京剧里的净角（jiǎojué）出场。
②偶然必然傲然果然
（1）爷爷说自己不舒服，（）下午他就发起烧来了。
（2）只要你刻苦学习，成绩（）会有所提高。
（3）这是一个（）的事故，实在是意想不到的。
（4）山上的苍松翠柏，在寒风中（）挺立。
3、把下列词语补充完整。
7%
变化多（）（）不相让不胜其（）扬（）而去
天（）行空如（）添翼（）若木鸡调（）离山
我还知道有关“马”的成语：
有关“虎”的成语：
4、选择恰当的关联词语填空。
（8%）
既……又任凭……也不管……都只要……就
（1）一到双休日，我就赖在床上，（）妈妈怎么叫，我（）不起床。
（2）我犯了错，面对老师，我是（）羞愧（）后悔。
（3）他（）决定的事，（）一定要做到。
（4）（）刮风还是下雨，学校体训队员（）坚持训练。
5、按要求改写句子。
10%
例：
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
说它贪玩吧，的确是呀，会一天一夜不回家。
（1）这道题目你怎么可以这样理解呢？
（2）你这样做，难道对得起老师的信任吗？
例：
它屏息凝视凝视，一定要把老鼠等出来。
它屏息凝视凝视，非把老鼠等出来不可！
（1）这次活动非常重要，你一定要参加。
（2）明天就要考试了，我一定要认真复习。
例：
鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
（把动物当成人来写）
小猫轻轻蹭着我的脚，喵喵叫着。
二、根据课文内容填空。
8%
（1）《白鹅》这篇课文，作者是。
作者写鹅，先写鹅的，然后写鹅的，最后写鹅的，突出了鹅是“”。
（3%）
（2）满月的小猫，腿脚还不稳，可是已经学会。
一根，
一个，都是它的玩具，耍个。
……它在花园里摔跤，抱着花枝，所过之处，。
你见了绝不会它，它是那么，！
（5%）
三、快乐阅读。
23%
（一）读片段完成练习。
8%
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和（héhuòhuo）的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽（jìnjìng）职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
（1）这段文字节选自课文，作者是。
2%
（2）给划线的字选择正确的读音，打“√”。
2%
（3）联系上下文理解“古怪”的意思：
。
1%
（4）联系全文想：
猫的性格古怪，主要表现在：
既老实又，既贪玩又，既胆小又；高兴时，，不高兴时，。
（3%）
（二）认真阅读短文，完成练习。
16%
我是在沼泽地里见到它——美丽的天鹅。
初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。
我凝视着它，在心里惊叹它的美丽——洁白、轻盈。
它白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好象一团浓墨泼上去，也会整个滚落下来，沾不上一星半点。
它悠悠然浮在水面上，身子一动也不动，好象在倾听，又好象在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。
发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它风采略有逊色，不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。
我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。
可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。
我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。
但不是。
它自己告诉我，它的确是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野。
它似乎完全没有留下脚下的黑色。
1.写出下列词语的近义词和反义词。
（4%）近义词：
忽然——（）思索——（）反义词：
轻盈——（）独特——（）
2.文中有两个表示“看”的词语，它们是_________、________。
（2%）
3.用“”画出描写天鹅羽毛的句子；用“~~~”画出描写天鹅神态的句子。
（2%）
4.“我”被天鹅的美丽惊呆了,请用几个词语概括天鹅的美。
（3%）
5.除描写天鹅外作者又描写了周围的哪些景物？
这样写有什么作用（3%）
6、给短文加上一个合适的题目。
（2%）
4、写作天地。
（25%）
根据提供的材料，发挥合理想象，扩写成一篇内容具体的记叙文。
爷爷的鸟笼里养了几只可爱的小鸟。
鸟儿给我的生活带来了欢乐……后来，我说服了爷爷，把鸟放归了大自然。
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