幼儿园中班家长的话.docx

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幼儿园中班家长的话

幼儿园中班家长的话

篇一：

中班家长育儿心得体会

家长的育儿心得

孩子的进步是日新月异的，你的欢乐和欣慰也是与日俱增的。

初为人母，孩子虽然小,但丝毫不能放松任何一丝警惕，时刻关注着孩子的一举一动，以便培育成一系列良好的习惯。

一、性格培育

性格决定命运。

在家不过分的溺爱自己孩子，孩子能做的事情尽力让孩子自己去完成。

记得孩子刚学会走路的时候，摔倒了一般都叫他自己爬起来，其实我们心里也舍不得，但是必需从小要培育他摔倒了再爬起来的毅力；吃东西的时候都要孩子主动过来给我吃上一口，培育他不吃独食的习惯，要他明白，好东西要与人分享。

现在不管是我还是他爷爷奶奶给他买东西的时候他都要说上一句“记得给姐姐也带上一份”；多带孩子出去和人沟通，让孩子学习如何提升社交技巧，培育出开朗大方的共性。

每个孩子都有一种天生的性格，父母要了解孩子的共性特点，理解孩子与其他孩子之间的特别差异，才能使孩子性格中的优点得到发扬，弱点得到克服。

二、善辩是非

要灌输正确的道德观：

父母不能忽视孩子撒谎的严峻性，格外是最初孩子在一些小事上间或说谎时，父母切忌一笑了之，否则，便在事实上等于鼓舞这种行为。

要言传身教地训练孩子认识任何形式的不诚恳都是不道德的，于己于人都是有害的。

告诫孩子相互敬重人信任人的基础是诚恳。

结合一些生动的故事如“狼来了的故事”让孩子明白常说谎的人会担当严峻的后果。

孩子还小，分不清晰什么是好什么是坏，什么事情可以做，什么事情不行以做，需要家长在日常生活中多做引导举例说明。

孩子对__是没有预见性的，我们要大力加强平安训练。

小时候他喜爱边吃零食边玩，还会发笑，我就很严厉?

地警告他，不许吃东西时嬉笑；大一些，吃冰糖葫芦，或是拿牙签，我们都会随时提示他别扎到口、鼻、眼睛；他会爬高了，绝不允许他爬窗台，并告诉他一些小伴侣发生意外的实例，让他知道这样是很__的；从多方面进行平安训练，如狂犬病、水、电、煤的危害性、溺水、雷击、过公路、毒蛇等全要讲。

在生活中我们随时将听到、遇到和想到的平安和自我爱护的学问和事例，准时地告诉珍宝，让他树立平安的观念，学会自己爱自己。

三、软性和硬性学习

软性：

要想教小孩，我们先做他（她）的好伴侣，将自己变成大小孩，让他（她）喜爱你，信任你，而不是怕你。

我会和孩子一起看动画片、谈谈卡通人物、一起捉迷藏、一起吃零食、一起上网也对孩子讲讲自己小时候的事。

打开了孩子心灵的窗户，成了他的好伴侣，全部的训练就显得事半功倍。

其实，带小孩到野外去玩，在玩的过程中孩子会学到很多东西，只要我们寓教于乐，并细心点、耐烦点?

?

可以说教孩子学习的时机无处不在，方法多多，就看我们怎么去把握。

硬性：

每天固定时间，预备些图文并茂的图书，教他认字认图。

学的字不要太多3-4个字时间不要太长，不超过1小时为宜，孩子表现好要多多鼓舞，多竖大拇指，多说孩子你真棒！

等一些激励语言吧！

我们的孩子会更棒的！

家庭是孩子的第一个课堂，家庭中的训练是“生命中的训练”，具有随机性和渗透性，可不拘时间、地点和条件，遇物而诲、相机而教，但是在训练孩子方面我认为最重要的还是家庭训练与幼儿园训练联系相互结合，缺一不行。

让我们一起努力吧！

幼儿园家长育儿心得

先讲讲我们家的环境及成员\爷爷奶奶与我们同住，爸爸上班很忙，我早晨7点班出门，晚上5点半到家，现在一般由奶奶负责宝宝起居生活，管接送幼儿园，我和他爸爸晚上在家尽量陪宝宝玩耍，每晚给宝宝洗澡，带宝宝同睡.

宝宝属性非常向、活泼开朗、记性格外好，爱同小伴侣玩，在同龄人中讲话数较早的，且表达较清晰，这与小的时候我和奶奶带着他，总是和他讲话，总带到外边玩耍有关系的。

在对待宝宝的问题上面，我的的宗旨是，宝宝健康成长过程中，能养成好的生活和学习惯，情商和智商一样进展就好了，倒不是说现在在幼儿园肯定得学到什么学问的。

举例一，宝宝无理取闹时，不行心软转变立场，宝宝要什么东西时，假如是又哭又闹的话，不管这件东西是不是他很想需要的，这时候不能给他，给他的话是鼓舞他，到后边哭闹成了一种武器。

还比较小的时候带着宝宝到超市，看到卖糖果的摊子，赖在那里不愿走的，我持不买，把在那里哭闹的宝宝拎了出超市，后边还有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，妈妈反对，说没买单不能这样子，再到后来就不这样了，只是跟妈妈商量，买一些好不好，这个时候，买了会很兴奋，不买也没很大心情了。

举例二，以平常心对待宝宝的一些举动，反应不要过于激烈，赐予适当的鼓舞和引导，宝宝现在吃饭的时候总是要喝水，好象是条件反射似的，之前吃饭过程中喝水，妈妈是反应比较大些，不让他喝，结果你越是制止他啊，他越要这样干，到后来妈妈装作没观察，他还会在喝完之后，跟我说，妈妈，你看我喝水了，目的是引起家长的意。

宝宝爱仿照大人做事，开头他奶奶很担忧宝宝会磕着碰着，制止宝宝动作，起不到什么效果，反而拿着工具在客厅里头挥来挥去，后来，在他再抄起家伙时，我确定了他，哎呀，你真棒啊，能帮奶奶干活了，宝宝听了这话，那真是太兴奋了，还真象模象样的弄上一圈，然后把工具再放回原处。

举例三，如何处理好宝宝的心情问题，只要我在家，宝宝就特别的亢奋，中午连午觉也不睡了，不知道是不是宝宝在幼儿园太压抑了（我的猜想，呵呵），关于这一点，我还真有点不知所措，有时候疯得太厉害了，我就会打宝宝的小屁股，好象没什么效果哟，要试图引宝宝，表达爱的方式不只停留在这一种。

有时候，宝宝实在顽皮，弄得你火冒三丈。

若没有准时掌握住，就可能口不择言地呵斥孩子，甚至噼里啪啦地揍他一顿。

结果，不仅破坏了亲子关系，也可能给宝宝幼小的心灵留下创伤。

察觉到盛怒来临的迹象后，最有效的方法是让家人带走宝宝，或自己离开“事发之地”，然后，

（1）做10次以上深而长的呼吸；

（2）拉紧，然后放松全身的肌肉数次；

（3）出外散步10分钟；

（4）对自己说“我会保持冷静”，然后回想过去自己曾经表现得很

冷静时的情景，或者回忆一段轻松快乐的时间。

看到父母能够掌握自己不乱发脾气，这对宝宝是很好的榜样训练。

家长也可以把这种冷

静技巧教给宝宝，让他从小就学会做心情的仆人。

训练孩子这门功课说起来简洁，做起来可没那么简单，信任我的爸爸妈妈都身会。

既想让孩子欢乐健康的成长又要丰富孩子各种各样的学问，这并非是件简单事。

其实孩子有力量完成他们自己的事，只不过需要时间，信任他们给他们鼓舞和士气，只要我们共同努力，结果会让我们出忽意料。

哦，忘了件特别重要的心得—我们自己的虚荣心。

好多事看起来是为了孩子好，其实我们不能否认自己的虚荣心时时在作怪，只要我们放下这个缺点，和孩子一起共同努力，信任我们的将来更美妙更绚烂。

蒙氏中班

2021-10-20

：

李慧时间：

2021-10-1811:

34:

33

《大地的衣服》小班蒙氏阅读

茄子河中心幼儿园李慧

一、设计意图：

本节课我结合幼儿对颜色的认识，和对四季基本特征的了解，采纳艳丽的颜色和丰富的图片向孩子们展现大自然的漂亮与改变，更让幼儿的生活阅历得以提升。

通过两个小嬉戏，调动幼儿学习的主动主动性，使幼儿在嬉戏中加深对学问的了解。

这篇诗歌采纳拟人化的手法，奇妙的用绿、红、黄、白

四种颜色呈现四季的主要特征。

而且诗歌的句式简洁而工整，平淡中蕴含着诗意，特别适合年龄较小的幼儿朗诵、学习，同时激发幼儿探究的欲望，开阔幼儿丰富的视野。

二、活动目标：

1.能初步看懂图片内容，尝试用简洁的语句表达。

2.引宠爱大自然，乐于与他人沟通对四季改变的感受。

3.认读重点字词：

衣服、穿。

三、活动预备：

挂图、课件、字卡、幼儿用书

四、活动过程：

（一）预备活动

1.师幼相互问候，走线，线上活动（听音乐）。

2.线上活动，嬉戏“找颜色”。

（二）感知理解活动

1.导入沟通

师：

刚刚我们玩了找颜色的嬉戏，大地也有许多颜色，你们想知道都有哪些吗？

现在我们就来找一找好吗？

2.出示挂图

师：

现在小伴侣看挂图，谁能告诉老师图中的大地宝宝穿的衣服都有什么颜色呀？

幼儿回答，老师补充。

3.老师朗读诗歌，幼儿带问题观赏。

幼儿回答问题。

4.出示课件

引导幼儿观看课件中图片。

提问：

小伴侣们看这些图片是什么颜色的？

是什么季节？

幼儿回答，老师补充并描绘图片。

5.有序发书，老师领读，幼儿跟读。

6.阅读完后，有序收书。

7.认识字卡“穿”、“衣服”。

（三）嬉戏活动

击鼓传字卡

幼儿在鼓声中传打字卡“衣服”，鼓声停，大字卡在谁的手中，谁就大声告诉大家“我穿的衣服是XX颜色的”。

（四）结束活动

篇二：

幼儿园中班家长评语

幼儿园中班家长评语

时间过的真快,又到学期末了,众所周知,在每个学期结束时,幼儿家长都要给小伴侣写幼儿家长评语.今日,妈妈们又要给小伴侣们写家长评语,当然老师给小伴侣写的幼儿园中班家长评语都不一样.现在老师把部分小伴侣写的幼儿园中班家长评语与大家一同分享.仅供幼儿家长在给幼儿园小伴侣写幼儿家长评语时参考,以下是我们幼儿园家长评语笔记里对几位小伴侣的描述:

一个勤劳、善良，爱关心人的孩子。

你爱好广泛，格外喜爱手工活动，每次的手工作品都很美丽，是个心灵手巧的姑娘。

你喜爱音乐活动，会合拍地跟着音乐做仿照动作，音乐嬉戏等。

你有较好的劳动习惯，能关怀班级并情愿关心别人。

有时你也较贪玩，上课不够用心。

老师发觉你对计算方面的内容把握不是很好，盼望萍萍到学校后能努力学好每样本事，做个全面进展的好孩子。

你做起事来特别投入，真是个仔细、细心的好孩子。

你是人见人爱的好孩子，上课仔细，虽然你平常话不多，但老师知道你已经把握了许多学问，真是好样的。

孩子，自信些，英勇些，老师信任，你肯定会表现得更杰出。

时间过得真快，转瞬就要接近放假，你也要离开幼儿园，做一个学校生了。

在幼儿园的三年时间里，你对老师同伴有礼貌，不论在幼儿园还是在园外，你看到老师总能主动的打招呼。

你能仔细参与各种活动，上课用心、间或也能发言。

你的小手也变得能干了，画画、手工、写字进步都很飞速，对学习爱好也有了较大的提高。

盼望凡凡进学校后能更加懂事听话，做个聪慧能干的好孩子。

珍宝你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电

视剧《还珠格格》中的小燕子一样。

听老师讲你在学校表现的特别好,时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢快的笑脸，更看到你关怀集体时仔细的看法，专注的神情。

老师们都说，你上课回答问题时声音真洪亮；小伴侣们都说你每天到校最早。

妈妈盼望你能有更多的好伴侣，你这么聪慧，妈妈信任你肯定能做到，对吗？

篇三：

幼儿园中班家长工作方案（共10篇）

篇一：

幼儿园中班家长工作方案

幼儿园中班家长工作方案

1、通过“给家长的信”、“电话家访”、“班级公告”、“家园联系单”、“家长园地”等形式，准时与家长沟通。

与家长沟通，准时反馈幼儿的进展状况，真正成为合作伙伴。

2、细心组织和支配家长开放日、庆元旦等家园活动。

3、每周依据做工作重点布置家教园里，介绍幼儿训练方面的小文章，准时更换家教宣扬栏，向家长宣扬科学的育儿学问。

4、鼓舞家长撰写家教阅历文章，并在班级家教园地中粘贴，沟通家教阅历。

5、仔细制作《家园联系单》，对幼儿的优点赐予确定，对幼儿的弊端寄予盼望。

6、对于个别较特别的幼儿，如娇气、自理力量较差、胆小等，赐予个别沟通，与家长共同寻求训练方法。

7、分发问卷让家长参加评价老师、生活老师，评价学校，参加助教。

8、每学期至少家访1次以上。

9、对将来园一天的幼儿打电话询问，三天以上进行家访。

篇二：

幼儿园中班上学期家长工作方案

幼儿园中班上学期家长工作方案

家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，做好家长工作是提高办园水平和促进幼儿健康、协调进展的重要保证。

本学期我们将连续努力，进一步树立家庭是幼儿园重要的合作伙伴的观念，遵循“敬重、公平、合作的原则”，争取家长对我们工作的理解、支持和主动参加。

一、注重入园和离园两大环节

家长送孩子早入园时总是匆忙地离去，但有时也有家长逗留在幼儿园门口。

这给了我们一个讯号：

有事要交代老师。

碰到类似状况时，我们会主动迎上前询问，让家长感到老师的一种主动负责和关怀，也会拉进我们之间的距离。

孩子进教室以后，我们可以亲亲孩子的脸，主动地向他问早，那么孩子一天的心情会由于我们的一声问候而欢乐一天。

然后放一些优美的音乐，老师主动地招呼孩子做做值日生、参加自然角的管理、整理物品。

在劳动的过程中，与幼儿交谈，启发孩子之间交往，使幼儿的精神始终处于快乐之中，体验与老师、同伴共同劳动的欢乐。

总之，老师的精神风貌、言谈举止影响着幼儿的情感和一天的精神，反射出老师对工作的看法和责任心和对孩子的爱。

假如说入园、晨间活动的是幼儿在园一天活动的良好开端，那么离园是幼儿在园内一天活动的连续，起着承上启下的作用。

离园前，我们为幼儿整理好服饰；送孩子到指定的接送点，我们微笑着迎接每一位家长，主动、热忱地和他们打招呼，向家长反馈孩子一天的学习、嬉戏状况，和家长探讨他们感爱好的问题。

并主动和家长孩子再见。

另外组织好晚离园幼儿的活动，使幼儿在高兴奋兴的度过一天，在离园的整个过程中，我们始终把平安放在首位，树立平安意识。

二、家长工作目标

提高家长家庭训练水平，促进幼儿身心和谐进展，增进家园之间的了解和配合，在相互合作，相互作用的基础上与家长建立适当的、有效的合作配合与指导工作的关系，深化开展家长工作，使家长的训练水平和家园合作在原有的基础上有肯定的提高。

本学期重点围绕家园工作的深化合作而绽开。

1、连续关心家长树立正确的观念，选择适当的教养方式。

２、指导家长留意为幼儿创设一个良好的包括物质和精神两方面的和谐的家庭氛围。

３、促进幼儿园与家庭的双向沟通，增进家长对幼儿园活动的了解。

三、完成目标措施

完成目标1的措施：

1、多渠道关心家长树立培育幼儿全面进展的训练观念，订正转变重智轻德，重学问轻力量培育的思想。

2、通过随访、电话访问等方式了解家长们现有的训练方式，指导家长学习观看孩子的行为表现，并擅长在各种情境中妥当处理问题，提高家长了解子女合理孩子的力量。

3、指导家长理智的爱孩子，擅长分析孩子过失的缘由，坚持说理训练。

4、能运用劝说训练，因势利导，用表扬和批判的手段训练孩子。

完成目标２的措施：

1、家庭环境美观干净，留有供子女活动的空间，为孩子添置玩具，图书等物品，并让孩子有自己整理的机会。

2、家庭关系融洽，生活作息时间有规律，能抽出肯定时间和孩子嬉戏，郊游。

3、家长以身作则，按___规范塑造孩子，言行起表率作用。

4、和孩子开展有益身心的活动，摒弃不良习惯

完成目标３的措施：

1、每周一期家园之窗，每月做好幼儿家长随访，不定期地与个别家长沟通与沟通，向家长宣扬正确的幼儿保教学问，

2、通过家长讲座，增进家长对学前训练的了解，知道幼儿训练是重过程，轻结果的训练。

3、通过家长开放日活动，让家长更好地了解幼儿园的训练，真正做到家园配合全都。

篇三：

幼儿园家长工作方案

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幼儿园2021年其次学期家长工作方案

一、指导思想：

以《幼儿园训练指导纲要》为工作指针，严格遵循、贯彻《纲要》所提出的：

“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，与学校相互连接，综合利用各种训练资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件”这一精神，进一步树立“服务第一、质量至上”的观念，本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，努力提高办园声誉，办好家长满足的幼儿训练。

二、工作目标：

1．努力营造家园合力的训练环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲热度和融洽度。

2．结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参加度，丰富活动内容与参加方式，办好家长学校。

3．增加对家庭、___的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。

三、工作重点：

1.公开公正让家进步一步了解幼儿园，支持幼儿园工作；

2.加强家园合作的力度，营造良好的氛围，促进幼儿进展；

3.提高家长对幼儿园工作的认同感；

四、具体措施：

（一）更新观念，转换角色，营造家园合力的训练环境

我们老师必需用《纲要》的理念引领我们反思过去的工作，尽快完成角色转换。

第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。

要建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入老师考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、常常化。

其次，要把家长和老师作为共同促进幼儿进展的主体来看待。

在共同训练幼儿的问题上，双方要相互敬重、相互信任、公平合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。

第三，在家园沟通问题上，老师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为公平的合作伙伴，真心实意做家长的伴侣，耐烦倾听他们的看法，切实关心家长解决在育儿过程中

遇到的问题。

同时要换位思索，对家长产生的急躁心情及冲动要冷静思索，学会体谅。

只要我们看法恳切，方法得当，就肯定能赢得广阔家长的拥护、支持。

信任通过老师的努力，肯定会营造出一种相互敬重、公平合作的家园共育新天地。

（二）注重家长工作的实效性

家长工作必需讲求实效，不搞形式主义，目前，家园合作尚不够深化，较多地停留在表面。

表现在家长虽然每天进入幼儿园，进入班级，但来往的多、参加的少；间接参加较多、挺直参加不够，尤其是很少深化到幼儿园训练过程的深层次紧密配合课程。

为此，幼儿园的家长工作应让家长深化训练过程，并将之与提高家长的训练水平、改善家庭训练有机地结合起来。

本学期，将充分利用家长学校、家长园地、家长开放日、家园联系册、宝宝直通车等途径，切实提高家长工作的实效性。

（三）擅长做个别家长工作

由于遗传、环境和训练不同，孩子进展状况各不相同，家长的素养、教养水平也大相径庭，因此老师做家长工作，关心家长提高训练水平也要象训练幼儿一样“因人而异”，依据家长不同的性格、不同的素养，采纳不同措施。

同时老师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的情感、看法、言行，察觉到家长在训练上的问题，有针对性地开展个别化家长工作，连续做好家访工作，做好家访记录，格外是新生首次家访。

（四）发挥家委会的桥梁作用

要充分发挥家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增加训练合力。

家委会成员应主动参加幼儿园管理，了解幼儿园训练方案和要求，同时反映家长对幼儿园的看法和要求，沟通协调家园关系，配合园方做好期末家长评议工作，召集家长对幼儿园的保育、训练、伙食、保健以及老师的教态与水公平方面进行全面评价，并将评议状况转达给幼儿园，以便改进工作，提高训练质量。

（五）开发家园合作的有效途径

1．办好家长学校

幼儿园的家长学校是系统地开展幼儿家庭训练指导，提高家长家教力量和家教质量、树立正确成才观的有效途径。

办好家长学校，首先要做好家长的工作，只有在全面调查了解，把握家长的“所想、所需”的基础上方能有效地办好家长学校，在办学过程中，遵循敬重家长、区分对待、双向反馈的原则。

本学期，我园将依据家庭与孩子的不同类型，依据家长的需要，以班级组为单位有针对性地开展家长授课活动。

大、中、小班授课内容分别为：

幼小连接工作、幼儿自理力量的培育、卫生保健学问。

2．家长开放日活动

家长开放日活动是我园的老传统。

家长通过观摩可以从中具体了解幼儿园训练工作的内容、方法；可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的进展水平及与伙伴交往的状况，格外是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足，从而有助于家长深化了解孩子，与老师合作有针对性地训练孩子。

同时，家长在观摩与参加活动的过程中，还可以观看到老师教养看法、教养方法、技能。

但是，对家长的参加活动，老师要作必要的引导，告诉家长活动看什么，怎么看。

比如要着重看孩子的主动性、主动性与制造性，看孩子怎样与同伴相处，看孩子在原有基础上的进展，不要总是把自己的孩子与别的孩子作横向的攀比，以免产生消极的后果。

本学期将进行全园性开放活动。

3．家长助教

探究家长助教是我们利用家长资源，实现家园互动的又一项举措。

我们要求老师就家长的爱好、特长、工作性质等进行全面调查。

依据家长的特点，邀请某些家长到幼儿园当“老师”，设计组织活动，使家长训练资源如同新奇血液源源不断地注入到幼儿园训练工作中。

4．家长园地

本学期，我们将重视各种宣扬工作，拓展原有家长园地版面，鼓舞老师依据班级、家长以及教学的需要设计新颖的家长园地，形式多样，突出新意，增加互动内容，办出特色和品位。

其中“互动内容”主要是依据班级幼儿实际状况提出各种家庭训练热点问题，再有针对性地吸引家长主动参加商量，并将好的文章张贴在联系栏中，实现家长训练家长的目的。

5．宝宝直通车

随着___的进展，科技的进步，电脑已走过千家万户，上网具有信息量大，猎取学问便捷、效率高、速度快的特点，因此网上学习、沟通、沟通已成为人们猎取学问、提高素养的有效手段。

我园将鼓舞老师和家长通过网页，让更多的人了解幼儿园，其次，用好宝宝直通车，准时发布信息，真正实现家园互动。

期末将对各班家园互动状况进行检查，检查状况纳入班级工作考核。

（六）不断完善老师家长工作的考评方法。

结合老师每月考核、学期考核的各项内容，我们将从要求老师家长工作的量化和细化逐步走向质化和内涵化，对老师和班级家长工作实行园长室考核、自我评价和听取家长看法相结合的数量考核和质量考核相结合的方法，全面衡量老师家长工作的内涵。

五、具体支配：

二月份：

1.新生幼儿家访活动，了解班内幼儿基本状况。

2.检查各班家园栏布置状况，进行评比。

3.进行新学期家长会

三月份：

1．各班家长工作方案检查落实。

2．检查各班家长园地状况。

3．班级网站及《家园联系册》的用法状况。

4.膳食会议

四月份：

1．进行小、中、大班家长开放日活动，家长填写半日活动状况表。

2．亲子春游活动

五月份：

1．家长学校活动：

大班（班级组组织；重点：

幼小连接工作）。

2．家长学校活动：

中班（班级组组织；重点：

幼儿自理力量的培育）。

3．家长学校活动：

托小班（班级组组织；重点：

卫生保健学问）。

4.进行庆“六一”活动。

六月份：

1.评选“好家长”。

2.下发家长问卷并进行状况汇总。

3.检查宝宝直通车用法状况。

篇四：

2021年幼儿园家长工作方案

2021年幼儿园家长工作方案

幼儿园和家庭常被喻为车子的两个轮子。

古人曰：

“养不教，父之过；教不严，师之惰。

”对于幼儿的成长进展来说，两者都是必不行少的。

训练好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。

而幼儿园训练的胜利与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共同训练好幼儿。

因此，我园努力做好家长的工作，争取家长的亲密配合。

现制定本学期家长工作方案如下：

一、宣扬家教学问、沟通幼教信息。

向家长供应先进的家庭训练阅历和理论，并向家长推举，关心家长分析和解决家庭中的难题。

老师应常常地、广泛地收集有关家庭训练的先进阅历和理论，并向家长推举，关心家长分析和解决家庭训练中的难题。

二、发放家长问卷等，虚心听取家长看法。

虚心听取家长的看法，不断改进幼儿园的工作。

幼儿园通过家长看法箱、谈话、家访等各种方式征求和虚心听取家长的看法，争取家长的关心，不断改进幼儿园