阅读社团活动计划和队伍建设自查报告汇编doc.docx

阅读社团活动计划和队伍建设自查报告汇编doc.docx

《阅读社团活动计划和队伍建设自查报告汇编doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《阅读社团活动计划和队伍建设自查报告汇编doc.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

阅读社团活动计划和队伍建设自查报告汇编doc

阅读社团活动计划和队伍建设自查报告汇编

阅读社团活动计划

以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的书香校园为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。

结合我校实际，特制定我校课外阅读活动计划。

一、活动目标：

1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在班级形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。

3、通过读书活动，使学生学会读书，学会学习。

二、活动构想：

1、制定切实可行的读书计划；

2、营造良好的读书氛围。

三、指导老师：

郭学芝罗雪亚

四、活动地点：

学校书吧

五、具体措施：

1、时间落实。

我校各段每周三下午开设社团的课外阅读指导活动，中午学员以组为单位20分钟配乐阅读，每天回家确保学员课外阅读的时间四十分钟。

2、保证阅读数量。

要求

三、四年级学生每周至少读2本书。

3、各班建立组织。

以班级为单位建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。

4、充分利用学校现有资源及学生自带的图书，保证学生有书可读，有好书可读。

5、活动落实。

自信来自鼓励，习惯决定人生。

我们定期开展一些学生喜爱的活动，使阅读成为一种有组织的集体活动，尽可能多让学生乐在其中，尽情地展示自己的阅读才能。

活动的形式多种多样，如举行读书故事会、读书心得交流会、优美片断朗诵赛，抢答辩论赛、小博士，考考你等活动。

表扬表现好的学生，评出阅读之星，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。

学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。

6、教给学生良好的读书习惯。

1）、快乐积累。

提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。

每位学生准备一本读书笔记，随时摘录好词、好句或精彩片段。

2）、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法，逐步培养学生的默读能力。

加强阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

结合《语文课程标准》，我们通过家校联手，深入落实课外阅读活动计划；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；活化课程，培养语文实践能力；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。

六、每周阅读课内容安排：

周次具体内容

第一周常规教育、按不同年级教师指导学生掌握几种阅读的技巧：

一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法；二是略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法；三是快读法，包括无声视读法等，从而真正提高阅读的效率。

第二周《十万个为什么》

第二周《十万个为什么》导读

第三周《十万个为什么》抢答辩论赛

第四周《宇宙之谜丛书》

第五周《宇宙之谜丛书》导读

第六周阅读中疑难问题探讨

第七周《少儿百科全书》

第八周《少儿百科全书》导读

第九周举行小博士，考考你活动

第十周交流阅读经验初评阅读之星

第十一周：

《名人故事》

第十二周：

《名人故事》导读

第十三周：

《名人故事》故事会

第十四周：

学生刊物阅读与交流

第十五周：

《安徒生童话》

第十六周：

《安徒生童话》导读

第十七周：

《安徒生童话》优美片断朗诵比赛

第十八周：

《大林和小林》

第十九周：

《大林和小林》导读

第二十周：

《大林和小林》读后感交流

第二十一周评出阅读之星

篇二：

阅读社团活动计划

著名的作家斯蒂夫曾说过：

名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来从中得到特别启迪而阅读的书，读书社团活动方案。

而在当今信息量激增的社会里，读名著，诵经典，让学生学会搜集，处理信息，培养学生较强的课外阅读能力已刻不容缓。

通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生快乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。

同时形成内涵丰富，特色鲜明的诵读经典的校园读书氛围。

二、活动目标：

1、通过活动，使学生爱读书，让书成为他们的朋友。

从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、在活动中，引导学生多观察，多积累，多思考，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。

3、在活动中体验读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

4、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，进一步陶冶情操，丰富思想，提高修养。

三、组织机构：

指导老师：

江洋社团社长：

张思米

社团成员：

五六年级的喜爱读书的学生（50人）

社团主编：

张艺张琦

社团播音：

孙越张思佳

四、活动内容

1、诵读经典的古诗词，感受文化经典中的内涵。

2、读小学阅读的书目，重点朗读青少版的四大名著等外国名著。

3、摘抄阅读中的精华、经典语句，交流反馈

4、定期交流读书心得体会

5、制作手抄本、手抄报等多种形式的读书展览。

五、活动要求

1、保证时间。

保证每天不少于半小时的读书时间，其中以五六年级为单位进行集体诵读不少于40分钟。

充分利用早上和语文主题活动课，指导学生朗读背诵。

2、营造书香环境。

1）贴名言。

发动每个同学到课外去搜集有关读书的名人名言，写在画纸上贴在教室里的读书角旁，每周更换一句，让同学们体会读书使人快乐、读书使人聪明。

2）建书吧。

在教室的里造一个迷你小书吧，给小书吧取一个自己喜欢的名字。

每个同学至少带来两本书，使小书吧拥有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供同学们借阅，规划方案《读书社团活动方案》。

通过开展献两本看多本的活动，丰富同学们的阅读资源。

3）设专栏。

在教室西面的墙上创建一个读书专栏。

同学们可以把自己制作的好书的小报，撰写的读后感、好作文等贴在书香小筑里。

定时更新作品，在书香小筑里，孩子们可以和书中的主人公对话，和同学们交流读后的感想，和同学们一起分享写作的乐趣，读书的妙趣

3、指导老师教给良好的阅读习惯

1）勤。

鼓励学生遇到生字时能咬住不放，勤，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。

2）快乐积累。

我们提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。

每位学生准备一本采蜜集，每天摘录几个好词或几句好话。

周五周六周日这三个晚上，可以指导学生抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：

书名：

《》；摘录：

好词好句或好段；阅读感受：

日积月累，细水长流。

3）教给学生阅读的方法。

对不同的读物，要采用不同的阅读方法。

读报纸时，可以浏览、跳读、略读等；读故事情节强的文章，可以默读；读优美的诗歌、散文、书信时，可以美美地朗读。

六、活动建议

1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（允许学生自带课外书）。

学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。

还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。

开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。

3、.运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。

为了提高应考能力，在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。

既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

4、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。

5、开展家庭读书活动。

提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共议一本书，进，再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。

七、活动计划：

1、20**年3月读书方法我知道

2、20**年4月我心目中的三国英雄

3、20**年5月《窗边的小豆豆》读后感

4、20**年6月开展家乡特产我知道的征文

5、20**年9月《水浒》人物知多少

6、20**年10月大话《西游记》中师徒四人

7、20**年11月《青铜葵花》交流会

8、20**年12月亲情阅读交流会

八、活动评价

1、与团队活动紧密结合，开展萤火摘抄之星、萤火表达之星、萤火故事之星等形式评比、奖励。

2、亲情阅读，展示家长和学生共同阅读的书籍和摘抄笔记，交流读书心得。

篇三：

阅读社团活动计划

一、活动目的：

为了活跃我校校园文化，发挥快乐阅读的宣传阵地，为了进一步深化快乐阅读教研课题的研究，促进孩子快乐读书，为了丰富我校的素质教育内涵，培养快乐读书的小明星。

为了让校园中快乐读书的文化气息更加浓郁，在课余时间里兴趣小组把对阅读有特别爱好的同学集中在一起学习。

让兴趣做最好的老师，培养孩子爱读书，广读书，会读书，快乐读书，读整本书，做小书迷。

二、活动内容：

本小组将进行丰富多彩的文学活动，包括名人名言、小故事大智慧、名家名作赏析、指导学生阅读和阅读小游戏等等。

三、活动对象：

四年级学生

四、活动

每周三下午4：

00----5：

00

五、活动地点：

四二班教室

六、主要措施：

1、指导孩子读书：

比比谁读得多，争当小书迷。

2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。

3、玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在乐中学。

4、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。

七、活动安排

每星期阅读一篇佳作并交流。

穿插名人名言、开心小故事。

制作多种形式的读书小报。

玩一些关于阅读方面的积极有益的游戏。

多积累多背诵。

篇四：

阅读社团活动计划

一实施目标：

1、由于低年级学生识字量很少，所以依照循序渐进的原则，注重引导，激发学生阅读兴趣，争取让每个学生能读起来，实现识字量大大增加，开阔知识的视野，学会寻找文章中的好词好句，促进情感的发展。

2、课外阅读社团的任务是要让学生爱读书，必须先教会学生会读书，因此应当加强课外阅读的指导，我准备以《安徒生童话》和《格林童话》等童话书为主，上好阅读指导课，利用每周二社团时间，一起和学生阅读。

学生们可以利用其余时间自由阅览喜欢的寓言书、成语书、科技书、幽默故事书等五花八门的书。

二书目：

1、必读书目：

《格林童话》或《安徒生童话》、《一千零一夜》、《成语故事》、《昆虫记》。

2、选读书目名称：

《十万个为什么》、《调皮的日子》、《中国历史故事》、《小猪唏哩呼噜》、《寓言故事》等

3、选读的报刊：

《我们爱科学》、《少年博览》

三、实施方案

1、坚持读完整本书，并经常进行互动交流。

教师范读故事、大家共读精彩片断、指名读某些篇章（事先让孩子准备）。

2、定期了解学生的读书进度，鼓励其多读多思。

并且对表现好的同学予以奖励。

3、定期检查学生的摘抄记录本，并进行评比，对表现出色的学生予以奖励。

4、为保证学生在课余时间都能够按时、按量的完成课外阅读的任务，就需要家长的密切配合，由家长监督跟孩子共同完成课外阅读书目登记表。

5、利用每月最后一周的社团时间进行读书交流，开展社团故事会、朗诵会等，并评选出故事大王、阅读新星等奖项。

四活动评价：

1、选出一些摘录认真同学的摘抄本向大家进行展览。

2、每月最后一周的课外阅读课进行学生摘抄交流。

3、社团可开展讲故事、朗诵比赛、诵读故事比赛、词语接龙比赛等活动。

4、学期结束评出一些阅读小博士，进行奖励。

篇五：

阅读社团活动计划

一、指导思想

新课程标准明确要求小学低年级学生要做到喜欢读书，享受读书的乐趣。

作为学生学习生