创业基础概述.pptx

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创业基础,开设本课程的原因,创业教育已成为世界教育发展与改革的新趋势；大学生就业形势严峻；创业是一种通识教育。

generaleducation,创业教育已成为世界教育发展与改革的新趋势,美、日、韩、英、法、德等国都高度重视学生的创业教育，纷纷开设了创业课程，其中最为著名的是美国的创业教育。

联合国教科文组织强调，必须把培养学生的创业能力和创业精神作为高等教育的基本目标。

统计数据显示，目前我国大学生创业的平均比例是0.3%，而在以美国为代表的西方发达国家约为20%。

开设本课程的原因,创业教育已成为世界教育发展与改革的新趋势；大学生就业形势严峻；创业是一种通识教育。

generaleducation,大学生就业形势严峻,开设本课程的原因,创业教育已成为世界教育发展与改革的新趋势；大学生就业形势严峻；创业是一种通识教育。

generaleducation,创业是一种通识教育,所谓通识教育，就是要“孕育”出真正的“人”而非“产品”。

创业的核心是创业者，高校创业教育担负着培养高层次创业人才的重任，也因此进入了全面发展的新阶段，“创业基础”成为了大学生的一门必修课。

创新创业教育及其核心,“通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。

”教育部普通本科学校创业教育教学基本要求,创新创业教育的理念,BABSON（百森）商学院：

为未来几代人设定创业遗传代码，以造就最具革命性的创业一代；北森生涯学院：

创立以企业家精神为核心的价值导向，培养创新型创业青年；,培养受教育者基本的创业素质,你的创业资质如何,创业充满了诱惑，但并非每个人都适合走这条路。

美国创业协会设计了一份测试题，假如你正想着自己“单挑”，不妨做做下面的题。

以下每道题都有4个选项：

A.经常；B.有时；C.很少；D.从不。

1.在急需决策时，你是否在想“再让我考虑一下吧”？

2.你是否为自己的优柔寡断找借口说“得慎重，怎能轻易下结论呢”？

3.你是否为避免冒犯某个有实力的客户而有意回避一些关键性的问题，甚至有意迎合客户呢？

4.你是否无论遇到什么紧急任务都先处理日常的琐碎事务呢？

5.你是否非得在巨大压力下才肯承担重任？

6.你是否无力抵御妨碍你完成重要任务的干扰和危机？

你的创业资质如何,7.你在决策重要的行动和计划时，常忽视其后果吗？

8.当你需要做出很可能不得人心的决策时，是否找借口逃避而不敢面对？

9.你是否总是在晚上才发现有要紧的事没办？

10.你是否因不愿承担艰苦任务而寻找各种借口？

11.你是否常来不及躲避或预防困难情形的发生？

12.你总是拐弯抹角地宣布可能得罪他人的决定吗？

13.你喜欢让别人替你做你自己不愿做而又不得不做的事吗？

你的创业资质如何,计分：

选A得4分，选B得3分，选C得2分，选D得1分。

分析：

得分50分以上，说明你的个人素质与创业者相去甚远；4049分，说明你不算勤勉，应彻底改变拖沓、低效率的缺点，否则创业只是一句空话；3039分，说明你在大多数情况下充满自信，但有时犹豫不决，不过没关系，这也是稳重和深思熟虑的表现；1529分，说明你是一个高效率的决策者和管理者，有望成为成功的创业者，你还等什么？

课前案例,风靡全国，中国最成功的桌游三国杀，其创始人黄恺正是一位标准的大学生创业者。

黄恺2004年考上中国传媒大学动画学院游戏设计专业，他在大学时期就开始“不务正业”，模仿国外桌游设计出了具有中国特色，符合国人娱乐风格的桌游三国杀。

2006年10月，大二的黄恺开始在淘宝网上贩卖三国杀，没想到大受欢迎，而毕业后的黄恺并没有任何找工作的打算，而是借了5万元注册了一家公司，开始做起三国杀的生意，2009年6月底三国杀成为中国被移植至网游平台的一款桌上游戏，2010年三国杀正版桌游售出200多万套。

广义与狭义的创业概念,创业（Entrepreneur）狭义是创业者的生产经营活动，主要是开创个体和家庭企业；广义是指创业者的各项创业实践活动。

什么是创业？

哈弗教授霍华德斯蒂文森认为：

创业是不拘泥于当前条件限制，将不同的资源加以组合利用，追求机会，创造价值的过程。

百森商学院的一位教授认为：

创业是一种思考、推理和行动的方法，不仅受机会的制约。

同时要求创业者有完整缜密的实施办法和讲求高度平衡技巧的领导艺术。

创业不仅为企业主也为所有参与者和利益相关者创造、提高和实现价值。

通俗的提法：

创办自己的企业、自己当老板、自谋职业。

创业的功能,课堂提问：

你认为创业具有哪些功能？

（创业的好处？

）,创业的功能,创业具有促进科技进步和繁荣市场的功能。

创业具有缓解就业压力的社会功能。

创业具有调节社会资源配置的功能。

创业具有帮助创业者实现人生价值的功能。

创业的要素,商机、资源和创业团队这三个创业核心要素构成一个倒立三角形，创业团队位于这个倒立三角形的顶部。

在创业初始阶段，商业机会较大，而资源较为稀缺，于是三角形向左边倾斜；随着新创企业的发展，可支配的资源不断增多，而商业机会则可能会变得相对有限，从而导致另一种不均衡。

创业者必须不断寻求更大的商业机会，并合理使用和整合资源，以保证企业平衡发展。

机会、资源和创业团队三者必须不断动态调整，以最终实现动态均衡。

这就是新创企业的发展过程。

在创业过程中，由于机会模糊、市场不确定、资本市场风险以及外部环境变化等因素经常影响创业活动，致使创业过程充满了风险，因此，创业者必须依靠自己的领导、创造和沟通能力来发现和解决问题，掌握关键要素，及时调整机会、资源、团队三者的组合搭配，以保证新创企业顺利发展。

创业的类型,按创业动机分：

生存型创业和机会型创业。

按创业效果分：

复制型创业、模仿型创业、安家型创业和冒险型创业。

大学生创业的基本条件,1、充分的资源（Resources）包括人力和财力。

2、可行的概念（Ideas）3、适当的基本技能（Skills）不是行业中的一般技能，而是通常性的企业管理技能；4、有关行业的知识（Knowledge）不能只陶醉于自己的理想；5、才智（Intelligence）创业者不一定要有高智商，但要能够善于把握时机去作出明确的决定；6、网络和关系（Network）创业者需要有人帮助和支持，不断扩大朋友网络和打好人际关系会带来不少方便；7、确定的目标（Goal）非常巧的是，将七个条件的首个英语字母串在一起，恰好串在一起，恰好是“RISKING”（冒险）一词，这也反映出创业的风险。

什么是企业,课堂提问：

你认为什么是企业？

什么是企业？

企业是从事生产、流通、服务等经济活动，以生产或服务满足社会需要，实行自主经营、独立核算、依法设立的一种盈利性的经济组织。

企业主要指独立的盈利性组织，并可进一步分为公司和非公司企业，后者如合伙制企业、个人独资企业、个体工商户等。

请写出与你（作为一个学生或一个普通消费者）密切相关的企业这些企业为你提供什么产品或服务？

从未被满足的需求中寻找可能的商机！

课堂讨论,广义与狭义的企业概念,狭义企业是指：

能带来利润的商业冒险活动或事业广义企业是指：

被转化为计划并被实施的想法（Anideathatistranslatedintoaplannedandimplementedactivity）,企业的类型,创业者新创办的企业一般都是小型企业。

从工商部门的统计数据来看，个体工商户、个人独资企业、合伙企业、有限责任公司四种法律形式是我国当前创办企业最常见的企业法律形式。

对于大学生创业，登记注册的企业法律形式基本上也上以上四种。

小企业,小企业的定义独立的管理所有者提供资本以当地经营为主行业内规模相对较小,美国小企业管理局将小企业确定为雇员少于500人的企业。

国际组织则使用中小企业，而不是小企业这个术语。

在中小企业中，小企业有1-50人，而中型企业有51-500人。

我国在2003年制定关于中小企业的标准中，针对工业、建筑业、交通运输、批发和零售业、餐饮业等分别有不同的判断标准，以零售业为例，中型企业须同时满足职工人数100人及以上，销售额1000万元及以上；其余为小型企业。

小企业的优劣势,课堂讨论,1、请写出有关创业给你印象最深刻的一件事（可以是家人的、朋友的、也可以是公众人物的）。

谈谈为什么这件事对你来说是重要事件，你从中受到什么启发。

课堂讨论,2、请写出有关创业对你影响最大的人（可以是家人、朋友、也可以是公众人物）。

谈谈为什么这个人对你影响最大，他有什么精神值得我们学习。

创业环境和创业政策,一、我国创业环境特征

（一）金融支持

（二）政府政策（三）政府项目（四）教育和培训（五）研究开发转移（六）商务环境和基础设施（七）市场开放程度（八）文化及社会规范,我国支持大学生创业的政策,1.税收优惠持人社部门核发就业创业证的高校毕业生在毕业年度内创办个体工商户、个人独资企业的，3年内按每户每年8000元为限额依次扣减其当年实际应缴纳的营业税、城市维护建设税、教育费附加和个人所得税。

对高校毕业生创办的小型微利企业，按国家规定享受相关税收支持政策。

2.创业担保贷款和贴息对符合条件的大学生自主创业的，可在创业地按规定申请创业担保贷款，贷款额度为10万元。

鼓励金融机构参照贷款基础利率，结合风险分担情况，合理确定贷款利率水平，对个人发放的创业担保贷款，在贷款基础利率基础上上浮3个百分点以内的，由财政给予贴息。

我国支持大学生创业的政策,3.免收有关行政事业性收费毕业2年以内的普通高校学生从事个体经营（除国家限制的行业外）的，自其在工商部门首次注册登记之日起3年内，免收管理类、登记类和证照类等有关行政事业性收费。

4.创业担保贷款和贴息对大学生创办的小微企业新招用毕业年度高校毕业生，签订1年以上劳动合同并交纳社会保险费的，给予1年社会保险补贴。

对大学生在毕业学年（即从毕业前一年7月1日起的12个月）内参加创业培训的，根据其获得创业培训合格证书或就业、创业情况，按规定给予培训补贴。

我国支持大学生创业的政策,5.免费创业服务有创业意愿的大学生，可免费获得公共就业和人才服务机构提供的创业指导服务，包括政策咨询、信息服务、项目开发、风险评估、开业指导、融资服务、跟踪扶持等“一条龙”创业服务。

6.取消高校毕业生落户限制高校毕业生可在创业地办理落户手续（直辖市按有关规定执行）。

我国支持大学生创业的政策,7.创新人才培养创业大学生可享受各地各高校实施的系列“卓越计划”、科教结合协同育人行动计划等，同时享受跨学科专业开设的交叉课程、创新创业教育实验班等，以及探索建立的跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制。

8.开设创新创业教育课程自主创业大学生可享受各高校挖掘和充实的各类专业课程和创新创业教育资源，以及面向全体学生开发开设的研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的必修课和选修课，享受各地区、各高校资源共享的幕课、视频公开课等在线开放课程，和在线开放课程学习认证和学分认定制度。

我国支持大学生创业的政策,9.强化创新创业实践自主创业大学生可共享学校面向全体学生开放的大学科技园、创业园、创业孵化基地、教育部工程研究中心、各类实验室、教学仪器设备等科技创新资源和实验教学平台。

参加全国大学生创新创业大赛、全国高职院校技能大赛，和各类科技创新、创意设计、创业计划等专题竞赛，以及高校学生成立的创新创业协会、创业俱乐部等社团，提升创新创业实践能力。

10.改革教学制度自主创业大学生可享受各高校建立的自主创业大学生创新创业学分累计与转换制度，和学生开展创新实验、发表论文、获得专利和自主创业等情况折算为学分，将学生参与课题研究、项目实验等活动认定为课堂学习的新探索。

同时也享受为有意愿有潜质的学生制订的创新创业能力培养计划，创新创业档案和成绩单等系列客观记录并量化评价学生开展创新创业活动情况的教学实践活动。

优先支持参与创业的学生转入相关专业学习。

我国支持大学生创业的政策,11.完善学籍管理规定有自主创业意愿的大学生，可享受高校实施的弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程、保留学籍