粤教沪科物理八年级下册复习提纲.docx
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粤教沪科物理八年级下册复习提纲
第六章力和机械
一、怎样认识力
1、力的概念:
力是物体对物体的作用。
物体间力的作用是相互的
2、力产生的条件:
①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间可以不接触,如磁铁,重力。
3、力的性质:
物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上)。
两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。
4、力的作用效果:
力可以改变物体的运动状态。
力可以使物体发生的形变。
说明:
物体的运动状态是否改变指:
物体的速度大小是否改变和物体的运动方向是否改变。
5、力的单位:
力的单位是牛顿简称牛,用N表示。
拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
6、力的三要素:
力的大小、方向、和作用点。
7、力的表示法(力的示意图):
用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。
8、力的测量工具:
弹簧测力计:
A、原理:
在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B、使用方法:
“看”:
量程、分度值、指针是否指零;“调”:
调零;“读”:
读数=挂钩受力。
C、注意事项:
加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
☆物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称做“转换法”。
利用这种方法制作的仪器象:
温度计、弹簧测力计、压强计等。
二、重力
⑴重力的概念:
地面附近的物体,因地球的吸引而受的力叫重力。
重力的施力物体是:
地球。
⑵计算公式G=mg其中g=9.8N/kg它表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。
⑶重力的方向:
竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和水平面是否水平。
⑷重力的作用点——重心:
重力的作用点叫重心。
质地均匀外形规则物体的重心,在它的几何中心上。
如均匀细棒的重心在它的中点,球的重心在球心,方形薄木板的重心在两条对角线的交点。
☆假如失去重力将会出现的现象:
(只要求写出两种生活中可能发生的)
①抛出去的物体不会下落;②水不会由高处向低处流③大气不会产生压强;
三、摩擦力:
滚动摩擦
1、定义:
两个互相接触的物体,当它们要发生或已发生相对运动时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
2、分类:
3、摩擦力的方向:
与物体相对运动的方向相反,有时起阻力作用,有时起动力作用。
4、静摩擦力大小应通过受力分析,结合二力平衡求得
5、在相同条件下,滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
6、滑动摩擦力:
⑴测量原理:
二力平衡条件
⑵测量方法:
把木块放在水平长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,使木块匀速运动,读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
⑶结论:
接触面粗糙程度相同时,压力越大滑动摩擦力越大;压力相同时,接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
该研究采用了控制变量法。
由前两结论可概括为:
滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
7、应用:
⑴理论上增大摩擦力的方法有:
增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。
⑵理论上减小摩擦的方法有:
减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动(滚动轴承)、使接触面彼此分开(加润滑油、磁悬浮)。
8.摩擦力的作用总是阻碍物体间相对运动的.滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关.比如:
在结冰的路面上开车,司机往往要给车轮胎挂上铁链,这是为了在压力不变的条件下,增加接触面粗糙程度来增大摩擦防止车轮打滑的;鞋底下做有花纹是为了增加接触面粗糙程度;旅行箱装有四个小轮是利用滚动代替滑动来减小摩擦。
四、杠杆
1、定义:
在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。
说明:
①杠杆可直可曲,形状任意。
②有些情况下,可将杠杆实际转一下,来帮助确定支点。
如:
鱼杆、撬棒。
2、
F2
五要素——组成杠杆示意图。
①支点:
杠杆绕着转动的点。
用字母O表示。
②动力:
使杠杆转动的力。
用字母F1表示。
③阻力:
阻碍杠杆转动的力。
用字母F2表示。
说明动力、阻力都是杠杆受到的力,所以作用点在杠杆上。
动力、阻力的方向不一定相反,但它们使杠杆的转动的方向相反
④动力臂:
从支点到动力作用线的距离。
用字母l1表示。
⑤阻力臂:
从支点到阻力作用线的距离。
用字母l2表示。
画力臂方法:
一找支点、二画线、三连距离、四标签
⑴找支点O;⑵画力的作用线(虚线);⑶画力臂(虚线,过支点垂直力的作用线作垂线);⑷标力臂(大括号)。
3、研究杠杆的平衡条件:
1杠杆平衡是指:
杠杆静止或匀速转动。
2实验前:
应调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡。
这样做的目的是:
可以方便的从杠杆上量出力臂。
3结论:
杠杆的平衡条件(或杠杆原理)是:
动力×动力臂=阻力×阻力臂。
写成公式F1l1=F2l2也可写成:
F1/F2=l2/l1
解题指导:
分析解决有关杠杆平衡条件问题,必须要画出杠杆的五要素,再根据杠杆平衡条件F1l1=F2l2解答。
☆解决杠杆平衡时动力最小问题:
此类问题中阻力×阻力臂为一定值,要使动力最小,必须使动力臂最大,要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点,使这点到支点的距离最远;②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。
4、应用:
名称
结构特征
特点
应用举例
省力
杠杆
动力臂大于阻力臂
省力、费距离
撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、
钢丝钳、手推车、花枝剪刀
费力
杠杆
动力臂小于阻力臂
费力、省距离
缝纫机踏板、起重机、人的前臂、
理发剪刀、钓鱼杆
等臂
杠杆
动力臂等于阻力臂
不省力、不费力
天平,定滑轮
说明:
应根据实际来选择杠杆,当需要较大的力才能解决问题时,应选择省力杠杆,当为了使用方便,省距离时,应选费力杠杆。
五、滑轮
1、定滑轮:
F1
①定义:
中间的轴固定不动的滑轮。
②实质:
定滑轮的实质是:
等臂杠杆
③特点:
使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)F=G
绳子自由端移动距离S绳(或速度v绳)=重物移动
的距离S物(或速度v物)
2、
l2
动滑轮:
①定义:
和重物一起移动的滑轮。
(可上下移动,
也可左右移动)
②实质:
动滑轮的实质是:
动力臂为阻力臂2倍
的省力杠杆。
③特点:
使用动滑轮能省一半的力,但不能改变动力的方向。
④理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)则:
F=12G只忽略轮轴间的摩擦则拉力F=12(G物+G动)绳子自由端移动距离S绳(或v绳)=2×重物移动的距离S物(或v物)
3、滑轮组
①定义:
定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。
②特点:
使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向
③理想的滑轮组(不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力)拉力F=1nG。
只忽略轮轴间的摩擦,则拉力F=1n(G物+G动)绳子自由端移动距离S绳(或v绳)=n×重物移动的距离S物(或v物)如果用2个定滑轮和2个动滑轮组成的滑轮组,在匀速提起重物时,最多可用5根绳子承担物重,此时拉力的大小是物重的1/5。
组装滑轮组方法:
首先根据公式n=(G物+G动)/F求出绳子的股数。
然后根据“奇动偶定”的原则。
结合题目的具体要求组装滑轮。
第七章运动和力
一、参照物
1、定义:
为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。
3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物,这就是运动和静止的相对性。
4、不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。
二、机械运动
1、定义:
物理学中,把一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动。
2、比较物体运动快慢的方法:
⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用:
时间相同路程长则运动快
⑵比较百米运动员快慢采用:
路程相同时间短则运动快
⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢,采用:
比较单位时间内通过的路程。
速度公式:
,即
。
三、惯性和惯性定律:
1、伽利略斜面实验:
⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是:
保证小车开始沿着平面运动的速度相同。
⑵实验得出得结论:
在同样条件下,平面越光滑,小车前进地越远。
⑶伽利略的推论是:
在理想情况下,如果表面绝对光滑,物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
2、牛顿第一定律:
一切物体在没有受到外力的作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态。
物体做匀速直线运动可以不需要力,即力与运动状态无关,所以力不是产生或维持运动的原因。
3、惯性:
⑴定义:
物体保持静止或匀速直线运动状态的性质叫惯性。
⑵说明:
惯性是物体的一种属性。
一切物体在任何情况下都有惯性,惯性大小只与物体的质量有关,与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
四、二力平衡:
1、定义:
物体在受到两个力的作用时,如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。
2、二力平衡条件:
二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上
第八章神奇的压强
一、固体的压力和压强
1、压力:
⑴定义:
垂直压在物体表面上的力叫压力。
⑵压力并不都是由重力引起的,通常把物体放在桌面上(水平面)时,如果物体不受其他力,则压力F=物体的重力G
⑶重为G的物体在支承面上静止不动。
指出下列各种情况下所受压力的大小。
F
GGF+GG–FF-GF
2、研究影响压力作用效果因素的实验:
⑴甲、乙说明:
受力面积相同时,压力越大压力作用效果越明显。
乙、丙说明:
压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。
概括这两次实验结论是:
压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。
☆本实验研究问题时,采用了控制变量法和对比法。
3、压强:
⑴定义:
物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵ 物理意义:
压强是表示压力作用效果的物理量
⑶ 压强的公式是:
P=F/S,其中P表示压强,单位是Pa;F表示压力,单位是N,S表示受力面积,是指接触面的大小,单位是㎡。
1cm2=10-4m2。
说明:
使用该公式计算压强时,关键是找出压力F(一般F=G=mg)和受力面积S(受力面积要注意两物体的接触部分)。
减小压强的方法有:
(1)压力不变,增大受力面积。
(2)受力面积不变,减小压力。
(3)减小压力同时增大受力面积。
⑷应用:
当压力不变时,可通过增大受力面积的方法来减小压强如:
铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
也可通过减小受力面积的方法来增大压强如:
缝一针做得很细、菜刀刀口很薄
4、特例:
1、一容器盛有液体放在水平桌面上,求压力压强问题:
处理时:
把盛放液体的容器看成一个整体,先确定压力(水平面受的压力F=G容+G液),后确定压强(一般常用公式p=F/S)。
2、对于放在桌子上的直柱体(如:
圆柱体、正方体、长放体等)对桌面的压强p=ρgh
二、液体的压强
1、液体内部产生压强的原因:
液体受重力且具有流动性。
2、测量:
压强计用途:
测量液体内部的压强。
3、液体压强的特点:
⑴液体对容器底和测壁都有压强,液体内部向各个方向都有压强;
⑵在同一深度,液体向各个方向的压强都相等;
⑶液体的压强随深度的增加而增大;
⑷不同液体的压强与液体的密度有关。
4、压强公式:
⑴推导过程:
(结合课本)
液柱体积V=Sh;质量m=ρV=ρSh
液片受到的压力:
F=G=mg=ρShg.
液片受到的压强:
p=F/S=ρgh
⑵液体压强公式p=ρgh说明:
A、公式适用的条件为:
液体
h
B、从公式中看出:
液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关,而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。
著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。
C、液体压强与深度关系图象:
5、各种容器液体重力G与液体对容器底部压力的关系:
F=GFG
6、计算液体对容器底的压力和压强问题:
一般方法:
㈠首先确定压强p=ρgh;㈡其次确定压力F=pS(适合任何形状的容器)
特殊情况:
压力:
①对直柱形容器 F=G
压强:
对直柱形容器可先求F 用p=F/S=G/S
7、连通器:
⑴定义:
上端开口,下部相连通的容器
⑵原理:
连通器里装一种液体且液体不流动时,各容器的液面保持相平
⑶应用:
茶壶、锅炉水位计、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。
8.一容器重20N,底面积为20cm2,放在面积是1m2水平桌面上,里面装有30N的水,水深10cm。
求:
(1)水对容器底的压力F1是多少N?
水对容器底的压强P1是多少Pa?
(2)容器对桌面的压力F2是多少N?
容器对桌面的压强P2是多少Pa?
(g取10N/kg)
解:
(1)P1=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.1m=1000Pa
F1=P1S=1000Pa×20×10-4m2=2N
(2)F2=G器+G水=20N+30N=50N
P2=F2/S=50N/(20×10-4m2)=2.5×104Pa
三、大气压
1、产生原因:
因为空气受重力并且具有流动性。
2、大气压的存在实验证明:
历史上著名的实验:
马德堡半球实验。
小实验:
覆杯实验、被抽膨胀的气球实验。
3、大气压的实验测定:
托里拆利实验。
在做托里拆利实验时,向玻璃管里灌满水银的目的是把管里的空气排出管外,实验结果与管的直径的大小无关,把管倾斜,水银柱的高度仍保持不变,稍微向上提或向下压少许,水银柱的高度不变。
(1)实验过程:
在长约1m,一端封闭的玻璃管里灌满水银,将管口堵住,然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后,管内水银面下降一些就不在下降,这时管内外水银面的高度差约为760mm。
(2)原理分析:
大气压=水银柱产生的压强。
P0=P贡=ρ贡gh=13.6×105Kg/m2×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)
(3)说明:
A实验前玻璃管里水银灌满的目的是:
使玻璃管倒置后,水银上方为真空;若未灌满,则测量结果偏小。
B本实验若把水银改成水,则需要玻璃管的长度为10.3m
C将玻璃管稍上提或下压,管内外的高度差不变,将玻璃管倾斜,高度不变,长度变长。
D“大气压”与“气压”是有区别的,如高压锅内的气压——指部分气体压强。
大气压是指大气产生的压强。
5、大气压的特点:
(1)特点:
空气内部向各个方向都有压强,且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。
大气压随高度增加而减小,且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。
(2)大气压变化规律研究:
在海拔3000米以内,每上升10米,大气压大约降低100Pa
6、沸点与压强:
内容:
一切液体的沸点,都是气压减小时降低,气压增大时升高。
应用:
高压锅、除糖汁中水分。
7、体积与压强:
内容:
质量一定的气体,温度不变时,气体的体积越小压强越大,气体体积越大压强越小。
应用:
解释人的呼吸,打气筒原理,风箱原理。
☆列举出你日常生活中应用大气压知识的几个事例?
答:
①用塑料吸管从瓶中吸饮料②给钢笔打水③使用带吸盘的挂衣勾④人做吸气运动
8.直接测大气压的仪器是气压计,种类有无液气压计和汞气压表。
9.大气压的变化跟天气有密切的关系;大气压随高度的增加而减小。
液体的沸点随液体表面气压增大而升高,随气压的减少而降低。
宇航员要穿特制的宇航服才能升空,宇航服能起到的作用是
(1)、提供微型大气层,
(2)、提供纯氧和气压,(3)调节温度。
10.水泵(抽水机)是利用大气压强把水从低处抽往高处的。
在一个标准大气压下,抽水机最多能把10.34m处的水抽起。
第九章浮力与升力
一、浮力的概念
挂在弹簧秤上的金属块逐渐浸入水中时,金属块受到重力、拉力和浮力的作用,这些力的方向分别是竖直向下、竖直向上和竖直向上,这些力的施力物体是地球、弹簧秤和水。
此时,弹簧秤的示数逐渐减小,物体受到的浮力逐渐增大。
1、浸入液体(或气体)的物体会受到液体(或气体)向上托的力叫浮力。
其方向是竖直向上;
2、浮力产生的原因:
液体对浸在其中的物体向上的压力大于向下的压力,这两个压力差就是浮力。
3、浸在液体中的物体,受到两个力的作用,分别是浮力和重力。
4.浸没在水中的篮球,上浮时,在露出水面之前,它受到的浮力不变,从露出水面到漂浮过程,它受到的浮力变小。
漂浮时,它受到的浮力等于它的重力。
二、当物体放入液体中时,判断物体浮沉情况的方法:
1.比较浮力F浮 和物体的重力G物
①若F浮 >G物 时,物体会上浮;
②若F浮 ③若F浮=G物 时,物体会悬浮或者会漂浮。
2.比较液体的密度ρ液和物体的密度为ρ物
①若ρ液>ρ物 时,物体会上浮,静止时会漂浮在液面;
②若ρ液<ρ物 时,物体会下沉;
③若ρ液=ρ物 时,物体会悬浮。
(注意此时不存在漂浮,与上面比较浮力和重力的情况不同)
3.悬浮和漂浮的区别:
相同点:
受到的浮力都等于其重力即F浮 =G 不同点:
悬浮时V排=V物即物体全部浸在液体中,它排开液体的体积等于物体的体积;漂浮时V排还有一点不同悬浮时ρ液=ρ物;漂浮时ρ液<ρ物
三、阿基米德原理:
1、内容:
浸入液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
其表达式的三种形式:
F浮 = G排 或者F浮= m排g ,最常用的是F浮 =ρ液gV排
2、适用范围:
液体(或气体)
3、公式F浮 =ρ液gV排其中各量选用的单位:
F浮用N;ρ液用kg/m3;V排用m3
公式F浮 =G排=m排g中的m排选用的单位是kg
4、根据F浮 =ρ液gV排可知浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积有关,而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度均无关。
5、几个常用规律:
(1)物体漂浮在液体中,受到的浮力等于其重力;
(2)同一物体漂浮在不同液体里,因所受浮力始终等于其重力,故物体受到的浮力的大小不变;
(3)同一物体漂浮在不同液体里,在密度大的液体中,排开液体的体积小;
(4)物体悬浮或漂浮在液体时,若把物体切成大、小两块,它们仍然会悬浮或漂浮在液体中。
四、浮力的计算方法:
(1)二次称量法(也叫实验法):
①用测力计测出物体在空气中的重力为G物;
②然后将物体浸在液体中,再读出测力计的示数为F;
③物体在液体中受到的浮力F浮 =G物-F
(2)阿基米德原理法:
F浮 = G排 或者F浮= m排g ,或者F浮 =ρ液gV排
(3)平衡法:
对于漂浮或悬浮的物体,F浮=G物
(4)压力差法:
物体在液体中上、下表面受到的压力差F浮=F向上-F向下
五、浮力的利用:
1.轮船:
(1)原理:
用密度比水大的物体制成轮船,要把它做成空心,使之排开水的体积增多,从而受到的浮力增大。
(2)排水量:
轮船满载时排开水的质量。
单位是t;(注意1t=1000kg)
(3)由排水量m排可以计算下列几个量:
①排开液体的体积:
V排=m排/ρ水; ②排开液体的重力:
G排= m排 g;
③轮船受到的浮力:
F浮 =G排=m排g ④轮船和货物共重:
G=F浮=m排g。
2.潜水艇工作原理:
潜水艇浸没在水下时,它排开水的体积等于它本身的体积,是一个定值,所以它在水中的浮力不变,潜水艇下潜和上浮是通过改变自身重力来实现的。
3.气球和飞艇:
原理:
气球是利用空气的浮力升空的。
气球里充的是密度小于空气的气体如:
氢气、氦气或热空气。
为了能定向航行而不随风飘荡,人们把气球发展成为飞艇。
4.四种求浮力的方法:
(1)、称重法:
F浮=G-F示
(2)、压力差法:
F浮=F向上-F向下
(3)、漂浮或悬浮法:
F浮=G物(只适用于漂浮或悬浮)
(4)阿基米德原理法:
F浮=G排=ρ液gV排
5.物体重6N,体积为1dm3,把它轻轻放入水中,则静止后这物体受到的浮力是6N。
六、神奇的升力
(1)液体和气体都具有流动性,称为流体。
流体流速大的地方压强小,流速小的地方压强大。
(2)流体流速大的地方,压强小,流速小的地方,压强大。
机翼的升力产生原因:
气流经过机翼上方的流速比下方的流速大,则机翼上方空气的压强比下方的压强小,所以空气对机翼有了向上的升力。
附:
体积单位换算关系:
1L=1dm3=1×10-3m3 1mL=1cm3=1×10-6m3
面积单位的换算关系:
1dm2==1×10-2m2 1cm2==1×10-4m2
第十章从粒子到宇宙
1.科学家研究发现,物质是可分的,但是分到一定程度后,物质的化学性质会发生改变,我们定义:
能够保持物质化学性质的最小微粒称作为分子。
2.分子很小,他的直径(数量级)一般为10-10m,18g水含有的分子数达6×1023个,这又说明一般物体的分子数量很多。
3.大量实验事实证明:
物质的分子一直处于永不停息的运动中;组织物质的分子和分子之间同时存在着相互作用的引力和斥力。
4.物质是由分子组成的,分子是由原子组成的,原子是由原子核和核外电子组成的,原子核是由质子和中子组成的。
5.质子带正电,中子不带电;通常情况下,原子是中性的,即原子对外不显电性。
6.在探索微观世界的历程中,1897年汤姆生发现了电子,1919年卢瑟福建立了原子结构的行星模型,后来人们又先后发现了质子和中子。
7.原子结构的两种模型:
汤姆生的“枣糕模型”和卢瑟福的“行星模型”。
8.汤姆生发现电子,查得威克发现中子。
9.地球所处的星系叫做太阳系,太阳是银河系中的一颗恒星,行星绕着太阳运动,卫星绕着行星运动。
10.古代的人们主要是通过肉眼来观察星空的,绘制了星图,命名了许多星座,并以托勒密为代表,建立了以地球为宇宙中心的地心说;指出地球位于宇宙中心,太阳和行星都绕着地球旋转;哥白尼等发动了天文学领域的一场革命,创立了“日心说”——指出太阳是宇宙的中心,地球和其它行星都绕着太阳旋转,月球是地球的一颗卫星,它绕着地球旋转。
11.三个宇宙速度:
第一宇宙速度(即环绕速度),是指人造地球卫星环绕地球作匀速圆周运动时须具有的速度,其大小为7.9km/s;当速度大于7.9km/s而小于11.2km/s时,人造地球卫星绕地球的轨迹是椭圆的,当速度等于或大于11.2km/s时,卫星可以挣脱地球引力的束缚成为绕太阳运动的行星,所以11.2km/s称为第二宇宙速度(即脱离速度);当速度等于或大于16.7km/s时,卫星可以挣脱太阳的束缚飞到宇宙空间去,所以16.7km/s称为第三宇宙速度(即逃逸速度)。
12.牛顿发现万有引力定律,即任何两个物体间都存在一种相互吸引的力。
万有引力的大小跟两个物体的质量和物体间的距离有关。
13.太阳系中的八大行星是指水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
14.我们把地球到太阳的平均距离定义为一个天文单位,记作AU;光在真空中行进一年所经过的距离称作为一光年,记作l.y.l.y.=9.4605×1012km=9.4605×1015m