移动互联Andriod手机方向培养方案.docx
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移动互联Andriod手机方向培养方案
职业技术学院专业培养方案
2012级
专业名称（方向）软件技术（Android手机软件）
所属专业大类名称电子信息
专业代码590108
教学指导委员会主任
日期
重庆正大软件职业技术学院教务处制
二〇一二年八月
1.培养目标与基本情况
招生
对象
高中职高中技等及以上
■■■
修业年限：
三年■
其他：
层次
高职
学习方式
全日制
培养
目标
具有诚信品质、敬业精神，遵纪守法意识；在具备必备的基础理论知识的基础上，重点培养具备从事软件技术专业领域手机软件开发程序员工作岗位（岗位群）基本能力和基本素质，熟练掌握Android手机平台开发基本技能，为重庆市地方经济培养适应从事国内及Android手机软件开发程序员岗位需要的第一线的高端技能型专门人才。
毕业
资格
毕业最低学分
146.5
职业资格证书
（其中之一）
外语
计算机应用能力基本要求
其他要求
素质教育
15
1、计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试、初级、重庆市职改办
2、CCAT软件开发工程师、师级、人事部中国高级公务员培训中心;
3、CCAT计算机组装与维护工程师，中级,人事部中国高级公务员培训中心
英语B级、通过校内评测
1．重庆市计算机等级考试1级或取得微软信息化应用能力认证（高级）测评证书；
公共基础
21.5
专业基础
30
专业方向
17
实习实训
57
选修课
6
职业领域
详细名称
职业岗位
1、Android手机软件开发程序员
拓展岗位
1应用软件开发程序员
2技术支持工程师
3数据库管理员
4软件测试员
2.职业（含拓展职业）能力对照表
职业（含拓展岗位
职业能力描述
Android手机软件开发程序员
掌握Android手机应用平台软件开发技能和嵌入式数据库开发技能，具有良好的编程思想和编程规范，能看懂基本设计文档，能够在项目经理的指导下进行Android软件的项目开发工作，有良好的团队合作意识与承担一定工作压力，熟悉软件开发流程，掌握基本测试知识，能够进行一般软件测试。
应用软件开发程序员
进行Java程序的国内项目开发工作，具有WEB应用开发或软件驱动开发能力，有良好的团队合作意识与承担一定工作压力。
软件测试员
熟练掌握白盒与黑盒测试理论与熟悉项目开发流程，能够进行功能测试与性能测试。
技术支持工程师
有一定的软件开发能力与经验，能够熟练进行数据库维护与软件的二次开发，了解应用系统的实施和维护工作流程，具备较好的沟通能力。
数据库管理员
有一定的数据库软件开发能力，能够熟练对常用数据库进行维护与管理。
3．培养体系介绍（说明各体系的教育教学目标、总体框架，所具备知识、技能及素质，对应的主、辅课堂课程及相关情况说明，各体系中核心课程、实训课程、实习等介绍）
本专业学生培养以就业为导向，重点致力于服务重庆地方经济，辐射西南及全国。
本专业培养目标是培养具有诚信品质、敬业精神，遵纪守法意识；在具备必备的基础理论知识的基础上，具备从事软件技术领域的Andriod手机软件开发程序员等岗位的第一线的高端技能型专门人才。
本专业根据当前市场人才需求，以“产教结合”办学思想为指导，本专业按“专业精、能力强、素质高”的培养要求，贯彻“理论精专、因材施教、学以致用、重在动手”的教学理念，以“学分制”管理模式，形成“以能力本位、三段三师三制、三自三爱三会”的紧密产教结合的人才培养模式。
专业课程体系图如下：
图1android开发方向课程体系图
（1）素质教育体系说明：
本专业重视学生综合素质的培养。
要求学生在校期间做到三自：
自立自律自强；三爱：
爱国爱家爱校；三会：
学会学习，学会做事，学会做人。
本专业的学生素质教育分为5类，即思想素质类，文化修养类，职业素质类，法纪素质类，身心健康类。
素质教育贯穿学生3年全过程不断线。
学生未能达到毕业标准的素质课程学分不能给予毕业。
在校学生需要参加社会实践活动；参加校园内的系列大赛（如各类软件设计大赛、网页设计大赛、青春正大文化艺术节、体育运动会、演讲大赛、宿舍文化艺术节等），以赛带动学生的综合素养；修完公共素质课程（如思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策教育、大学生演讲与口才、大学生心理健康教育、应用文写作、大学生职业生涯规划及就业指导、体育、英语或日语等）；修完公共选修课程（如大学语文、音乐欣赏、IT营销、身边的法律、心理学等）；参加校内各类协会、校内各类讲座（如行业专家的讲座、优秀毕业生的讲座等）等，详细要求见本方案后附《大学生素质教育环节及学分分类说明》。
本专业的培养重视职业素质的培养。
为了更好地培养学生的团队合作意识、自律意识、质量意识、工程意识、交流沟通能力、解决问题的能力、学习能力，在集中实习实训环节务求模拟真实工程环境，以准员工的方式进行各类实习实训，实习实训指导老师均为有多年企业实际项目开发经验的员工，以培养锻炼学生的职业素质。
同时采用政治导师、项目导师、就业导师的三师方式，引导培养学生的综合素质。
职业岗位能力
能力单元
支撑课程
基
本
素
养
思想素质
政治合格，具有坚定的政治方向、政治立场，鲜明的政治观点、高度的政治鉴别力、严明的政治纪律
毛泽东思想建设有中国特色社会主义理论、形势与政策教育
文化修养
良好的人文素质与修养，具备行业基本专业知识认知
人文素质讲座及活动
职业素质
良好的职业道德、责任感
军事训练、拓展培训、就业训练、社会实践
法纪素质
良好的公民道德意识、自律意识和高度社会责任感
思想道德修养法律基础、学生操行
身心健康
良好的心理素质与坚韧意志力
体育、心理健康讲座/活动
能力素质
分析研究处理能力
收集、处理、分析、利用信息的能力
各类讲座、各类第二课堂活动、各类专业课程及项目实训要求
自学能力
学习方法、知识重点（知识面的广度、专业知识的深度、专业视觉的高度）
入学教育、就业指导、各类讲座、各类第二课堂活动、各类专业课程及项目实训的要求
组织管理能力
较强的计划、组织和协调能力
入学教育、就业指导、各类讲座、各类第二课堂活动、各类项目实训的要求
团队合作精神
良好的协作精神与态度，善于与人合作，共同完成团队工作的能力
入学教育、就业指导、各类讲座、各类第二课堂活动、各类项目实训的要求
敬业精神
良好的职业道德和敬业精神
入学教育、就业指导、各类讲座、各类第二课堂活动、各类项目实训的要求
执行力
良好的执行力
入学教育、就业指导、各类讲座、各类第二课堂活动、各类项目实训的要求
职业规划及就业应聘能力
良好的职业规划意识和就业应聘技巧
大学生职业生涯规划及就业指导
专
业
素
养
外语能力
掌握一门以上的外国语言
日语
计算机基础能力
熟悉计算机的结构、组成、WINDOWS操作系统、OFFICE办公软件、网络基本知识、信息分析与处理
计算机基础、计算机组装与维护
结构化编程思想
熟悉面向过程编程，了解基本的数据结构
程序设计基础、数据结构
面向对象的编程思想
良好的面向对象编程思想
面向对象程序设计
关系数据库思想
理解关系数据库的基本概念，能够基本操作关系数据库的SQL语句
数据库基础、SQLServer数据库
软件项目工程规范意识
了解软件项目开发过程，具备良好的编程规范以及质量意识
软件工程、软件测试、UML
项目沟通能力
良好的与他人沟通能力
大学生社交与礼仪、各类专业课程及实训要求
（2）理论教学体系（基础理论、专业理论）
本专业理论课程体系设置体现“以能力为本位”、“理论精专、学以致用”的理念，以软件技术专业：
“熟悉一门外语、掌握一个数据库应用、掌握一门主流开发语言”为课程建构主导思想,Andriod手机软件方向理论教学体系立足于职业技能所需行业基础和专业基础理论，针对技能培养需要，体系目标为为后续实训实习提供理论准备，并为学生职业生涯拓展提供知识储备。
本专业的核心岗位是Android手机软件程序员，根据社会调研作为一个程序员在理论上除需要掌握软件测试专业理论以外，还需要掌握行业基础理论及一定的软件开发技术理论，具备一定的工程规范（行业规范/质量保证/软件工程）。
体系主要理论内容包括计算机基础知识、软件开发技术基础理论，软件技术专业基础理论等，内容符合三段式原则，以实现五个技能模块为目的贯穿前四个学期的教学过程，并有机的形成了一个相互联系的整体，在对应的开发岗位上实现技能、知识、素养的融合。
图2基于能力本位模块化的教学体系
1、外语技能模块
培养满足手机软件开发岗位需要的英语阅读、听力、口语能力。
经过该模块的学习，学生将学习英语中的语法、会话、听力、写作等知识。
使学生能达到大学英语B级水平。
2、计算机应用技能模块
培养学生计算机安装与维护技能。
经过该模块的学习，学生将掌握操作系统安装、计算机组装、office办公软件的使用、静态网页的制作的知识。
使学生能够承担电脑维护、办公自动化、静态网页制作等工作。
课程包括计算机文化基础和网页设计基础。
3、程序编写技能模块
培养学生基于Java语言，在Android平台下的软件开发技能。
经过该模块的学习，学生将掌握Java语言的基本结构、J2SE桌面程序的编制方法、网站的制作技术、Android程序的开发技术、C语言程序、SQLLite嵌入式数据库等知识。
使学生能够胜任Android手机程序员、Web软件开发程序员等岗位工作。
课程包括：
程序设计基础（Java）、程序设计基础（C）、面向对象程序设计（Java）、WEB程序设计（Java）、Android应用软件开发。
4、数据库应用模块
培养学生主流关系数据库的维护和开发技能。
经过该模块的学习，学生将掌握关系数据库的基本概念、SQL语句、数据库安全与维护等知识。
使学生能够胜任数据库管理员、数据库编程程序员等岗位工作。
课程包括：
数据库原理、SQLServer数据库。
5、工程素质及职业持续发展能力模块
培养学生软件工程所需要的职业素质，并拥有在职业岗位上持续发展和进一步学习的能力。
经过该模块的学习，学生将掌握软件开发流程、软件测试方法、软件配置管理、软件基本建模思想和标准软件工程图、掌握数据存储结构和基本算法。
使学生能够胜任配置管理员、软件测试员等岗位工作。
课程包括：
数据结构、UML、软件工程、软件测试及自修课程。
核心课程介绍
1、程序设计基础
学习程序设计基础知识、面向过程语言基础。
通过本课程的学习，使学生掌握程序设计的基本方法，编程技巧，编程的思维方式，为后续课程打好基础。
2、面向对象程序设计
掌握面向对象程序设计思想与拥有数据库编程与桌面编程能力。
通过本课程的学习学生将了解面向对象的思想和基本概念、理解和掌握面向对象的核心概念——类和对象、.能设计合理的类，并使用继承和派生构造应用程序、能熟练使用Java语言进行桌面应用程序的开发、能结合SQLServer数据库进行数据库程序开发，为后续WEB程序设计和数据结构课程的学习打好基础。
3、web程序设计（Java）
学习WEB程序设计基础知识。
基于WEB框架的程序设计的基本体系、架构与方法。
并学习页面设计的相关技能和知识。
通过本课程的学习，使学生掌握WEB程序设计的基本方法，编程技巧，编程的思维方式以及一定的进行web程序设计的基本能力。
4、Android控件应用技术
学习基于Android平台的软件开发技术。
通过课程学习，学生将掌握Android环境搭建、Android用户界面开发等相关知识和能力。
5、Android数据库与网络编程
掌握SQLite数据库的应用及开发技能，同时掌握基于SOCKET、蓝牙、短信等网络通信手段的开发技术。
6、Android多媒体应用及游戏开发
掌握Android传感器、螺旋仪等硬件结合的软件开发能力和对图像、声音、视频的处理能力，并初步掌握Android游戏开发技能。
7、SQLServer数据库
掌握SqlServer数据库的基本管理与标准SQL语句，能够对进行数据库的建立和管理，实现对数据库表的增删改查等工作。
8、软件测试
本课程主要讲解软件测试模型、软件测试技术理论基础，软件测试的各个阶段等基础理论知识；本课程让学生学习软件测试的基本理论，懂得软件测试的基本方法,为能够参与实际的软件测试工作做好基础理论准备。
为学生从事软件测试或技术支持工作提供理论基础和基本应用能力。
（3）实践教学体系说明
实践教学作为理论教学的综合应用和联系纽带，本专业的培养遵循“专业精、能力强”的要求，重视培养学生的动手能力，重视实践教学。
大部分专业课程均是项目课程或者教学做一体化的课程，骨干课程的教学完全实现“教学做一体化”项目制教学。
第二、第三学期安排有2周集中项目实训，第四学期前半个学期采用项目制教学，后半个学期进行项目综合实训，所有指导老师均具有丰富的项目开发经验，采用模拟商业项目管理方式进行；第五学期是实岗实习，实岗实习全部由集团公司的经验丰富的开发人员采用真实项目管理方式进行，学生以具体岗位工作为主；之后是顶岗实习，让学生熟悉真实工作环境和真实工作项目，为学生正式就业打下坚实的基础。
本专业的专业课程教学遵循行动导向的教学观，主要采用教学做一体化的模式，模拟工程学习环境，让学生在做中学、学中做，掌握知识、强化技能、提高素养。
图三工程应用实训环节链路图
表一核心实训项目介绍
职业能力要求
支撑知识
课程（含选修与讲座）
开设学期
考核方式
校内实训（包括教学做一体化课程）
能完成基于java的简单应用程序开发。
面向对象程序设计（java）
面向对象程序设计课程实训
2
考查
能完成基于Android平台的桌面网络应用程序
Android各种控件、Android蓝牙及Socket编程
Android应用软件开发课程实训
3
考查
能够采用JNI与嵌入式数据库在Android平台上开发基于WEB服务器的桌面应用
Android应用软件开发、JNI与嵌入式数据库编程、SqlServer数据库、xml与Json编程
综合项目实训（Android）
4
考查
实岗实习
掌握企业文化，实践专业技能、熟悉软件开发流程，了解实际工作岗位及工作环境
在所有理论学习之后
实岗实习
5
实岗实习报告
顶岗实习
熟悉真实工作环境和真实工作项目
实岗实习之后
顶岗实习
6
顶岗实习报告
实习中实习岗位、项目，内涵要求、与专业能力培养的匹配性等；
岗位：
Andriod软件程序员
项目：
基于WEB后台服务的Android前台应用开发
工作要求及与能力培养的匹配请参见下表：
职业功能
工作内容要求
技能培养
与专业知识的匹配
基本
提高
基本技能培养
高级技能培养
开发环境建立
搭建开发环境
在多种操作系统下搭建开发与部署环境
1、能够在Windows下安装开发软件
2、能够安装常用数据库系统及搭建数据库环境
在Linux环境下安装开发环境
1、常见操作系统及网络基本知识
2、软件设计基础
3、SQLServer数据库
软件编制
根据设计文档进行Android软件开发
进行软件移植、底层应用开发
1、能阅读基本设计文档
2、能设计基本开发流程
3、能够进行Web应用程序开发
4、能够进行Android客户端开发
熟悉XML、Linux、TCP/IP和HTTP协议、C及C++程序设计
1、软件工程基础
2、UML
3、软件测试基本知识
4、Andriod软件开发技术
5、XML编程技术
6、JNI与嵌入式数据库编程
软件测试
根据测试大纲设计简单的测试用例
编制测试大纲，并根据测试大纲设计完整的测试用例，为自动化测试编写测试脚本
能根据测试要求设计简单的测试用例
能根据测试要求选择和使用相应的黑盒、白盒、自动化测试技术设计测试用例
1.黑盒测试设计技术
2.白盒测试设计技术.
（4）各专业需要的其他说明
●紧密的产教结合
本专业和集团的相关业务紧密产教结合，实现了培养目标、师资团队、项目及场地条件的四结合。
同时，设置研发中心，研发中心的各个部门和教研室融为一体。
研发中心一方面负责集团下发的开发任务，主要由研发中心的指导导师、对应教研室的专业老师、学生共同完成；另一方面负责二、三年级学生的实习实训指导，部分学生的实习实训就是参加研发中心的实际商业项目，所有的模拟项目也均来自商业项目。
本专业与集团业务、研发中心对接示意图如下：
方向
对接集团事业部
对接业务
研发中心部门
手机软件
正大恒领愉快网、华日外包事业部、华日金融事业部
愉快网、金融事业部手机客户端开发、外包事业部对日手机软件开发
手机软件开发部
●教育教学整体安排：
三段三师三制
我们把整个三年教学过程按教学年度分为三个阶段：
知识掌握阶段、技能提升阶段、经验积累阶段。
专业课程教学模式及教学手段以“任务驱动、项目引导、基于工作过程”为指导思想，在第一、二阶段将专业核心职业证书融入专业教学中，使学生在毕业前取得相应的中高级职业资格证书。
第一阶段以“案例制”教学为主，即“任务驱动、项目引导”进行组织教学，同时配置政治导师；
第二阶段以“项目制”教学为主，提升学生知识、技能和素养，积累一定的模拟项目开发经验，同时以项目组的形式配置项目导师。
第三阶段以”岗位制“的形式完成实岗实习、顶岗实习，同时配置就业导师。
让学生在岗位中工作，提升实际岗位工作需要的能力和素养，积累岗位工作经验，以期让学生在毕业时能达到企业用人的需求
●因材施教的教育理念
本专业的培养充分重视因材施教的理念，贯穿了整个培养过程。
第一学期各专业子方向的课程设置基本相同，经过一个学期的学习，学生也基本了解了本专业的各个子方向的情况。
从第二学期开始根据学生的学习情况及意愿，重新选择专业子方向，重新分班分流，进行不同的软件技术子方向的教学（未有日语基础的不能选择对日软件开发）
第四学期下半学期进行综合项目实训阶段，学生可以根据自己能力和兴趣，选择不同层次的实训项目参与实训。
第五学期实岗实习，学生可以选择不同层次的项目，不同的岗位进行实岗实习。
第四、五学期可以参加集团商业项目，采用双选方式，学生可以根据能力、兴趣和意愿选择参加商业项目。
从第四学期开始，会根据就业形势，有意识的从开发方向抽调学生组成强化班。
如测试强化班、实施维护班、网页设计班等，学生可以根据自己的兴趣，自己的现状（如开发能力不是很强）通过一个学期全天的强化而基本达到实施维护方向的能力要求。
●准订单培养
本专业拥有200多家就业合作单位，包括世界500强企业HP、艾森哲、富士康全球软件软发中心、印度WIPRO公司、微软重庆技术中心等，国内及IT行业知名企业上海宝信、中国电信、金蝶软件、联想集团、平安保险、正大软件集团、长城宽带等公司。
很多就业合作单位通常会在第四、第五学期以订单的方式参与学生培养。
通常有两种方式：
1、根据用人单位的需要，学生报名，按用人单位要求组织培训，然后用人单位面试通过后进入用人单位实习。
2、根据用人单位要求，学生报名，用人单位先面试，通过的人员再根据用人单位的要求组织培训，培训结束后进入用人单位实习。
●师资团队要求
本专业要求教师具有比较丰富的实际工作经验。
目前研发中心的指导教师和软件技术专业教研室的老师共同组成了该专业的师资团队，该专业的专业教师80%达到双师条件，90%的专业教师（含指导教师）具有三年及以上实际项目开发经验。
●教学条件要求
本专业的培养对教学条件的要求较高，由于熟能生巧的原因，学生课后需要大量的自学或完成项目，要求每个学生最好能够配备一台笔记本电脑。
第一学年要求每一个教学班级固定一个一体化教室或机房，第二年能够以项目组的方式实施项目制教学。
●考试方式
课程成绩确定采用考试及考查两种方式。
本专业除极少数专业课程如软件工程、数据结构、UML等课程可以只采用笔试的考试方式，其他绝大部分专业课程的考试以项目考试为主，笔试为辅。
项目考试可以是提供项目作品、上机实作、答辩等多种形式或者是多种形式的综合。
最终成绩确定由平时表现、考试成绩及课程项目作品成绩等组成。
实习课程的成绩根据实习报告及实习答辩确定。
5.教学进程
（1）教学活动（含集中实践教学环节）周数安排
学期
周
内容数
学分
第一学年
第二学年
第三学年
合计
备注
一
二
三
四
五
六
（周）
20周
20周
20周
20周
20周
20周
120周
授课
71．5
15
16
16
18
65
含互动
实践
校内实训
22
2
2
9*2
22
实岗实习
20
20
20
顶岗实习
15
20
20
军训、入学教育及拓展训练
3
3周（军训）
0.5－1（就业与拓展）
3
考试
1
1
1
1
0
0
4
机动
1
1
1
1
0
0
4
其他安排
12
素质教育模块包括职业素养、德育实践、身心健康、文化活动
总计
146.5
20
20
20
20
20
20
120
（2）课程设置及教学进程（三年制）
课程类型
课程类别
课程代码
课程名称
考试/考查
学分
教学时数
学期/周数/周学时
学时
讲课
实验
上机
互动实践
一
二
三
四
五
六
行课周数
15
16
16
18
20
20
素质教育
军训
1199142008
详见素质类课程说明
3
●
职业素养
119919200X
职业指导
2
36
36
德育实践
3
身心健康
1100192006
心理健康教育
2
36
36
文化活动
5
小计
15
72
36
0
0
36
公共基础
公共必修
1108111001
大学英语Ⅰ
考试
3
56
56
4
1108111002
大学英语Ⅱ
考试
4
64
64
4
1103111001
计算机应用基础
考试
3.5
64
32
32
4
升级会员 