九年级英语Unit 3教学计划第一课时.docx
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九年级英语Unit3教学计划第一课时
Sure,justgoalongMainStreetuntilyoupassCenterStreet.Thebookstoreisonyourright,be
sidethebank..
---请问，你能告诉我怎样才能到书店吗?
---当然，只需沿主街走只到你路过中心街。
书店就在你右边，银行旁边。
2.--Doyouknowwhenthebookstoreclosetoday?
---Itclosesat7:
00pmtoday.
---你知道书店今天什幺时候关门吗?
---它在下午7点关门。
3.---Excuseme,doyouknowwhereIcangetsomepostcards?
---Sure.Gotothesecondfloor.There’
sabookstorebetweenthebankandthesupermarket.
---请问，你知道我在哪才能买到一些邮票吗?
---当然，上二楼，在银行和超市之间有个书店。
4.Iamexcitedtotrytherides.
我很兴奋来尝试这些游乐设施。
II.课堂环节
§自主学习方案
【自学自查】
一、根据汉语提示完成单词。
1.Canyoutellmeifthereisabookstore（书店）aroundhere?
2.YesterdayIsentaletterbutIforgottoputupthestamp（邮票）onit.
3.Youcanfindthebankbeside（在旁边）thepostofficeeasily.
4.Thebanknormally（正常情况下）opensat8:
amandclosesat5:
00pm.
5.Jackgotuplatethismorningandhadtorush（仓促）toschoolwithoutbreakfast.
§课堂导学方案
Step1情景导入（参考案例）
学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。
下面小
编为大家整理了初三英语Unit
3教学计划：
第二课时，欢迎大家参考阅读!
I.知识目标
类别
课时要点
重点单词
1.suggestv.建议，提议;
2.staffn.管理人员，职工;
重点词组
1.FunTimesPark有趣的时代公园
2.holdmyhand抓住我的手
3.WaterWorld水上世界
4.soundperfect听起来完美
5.onthewaytosw在去某地的路上
6.passbyUncleBob’s路过鲍勃叔叔的家
7.astaffperson一个职员
重点句式
1.---Iwonderwhereweshouldgonext?
---Howaboutthatnewrideoverthere?
---我想知道我们接着去哪儿?
---那边的那个新设施怎幺样?
2.Ipromiseit’llbefun!
我保证它很有趣。
3.Youneverknowuntilyoutrysomething.只有尝试了才会知道。
4.Doyouknowwherewecangetsomegoodfoodquickly?
你知道我们在哪儿能快速买到一些食物吗?
5.Excuseme,couldyoutelluswhenthebandstartsplayingthisevening?
请问你能告诉
我们乐队今晚什幺时间开始演奏吗?
II.课堂环节
§自主学习方案
【新词自查】
、根据首字母提示完成单词。
1.Excuseme,istherearestroomnearhere?
Iwanttowashmyhands.
2.Gopastthebank,youcangointoahalltoseeLiuQian’smagicshow.
3.It’sinterestingthatallthestaffinthisshopdressedupasaduck.
4.TheteachersuggestedthatweshouldlistentothetapetoimproveourEnglish.
5.Couldyoupleasegetmesomestampswhenyoupassthepost-office?
§课堂导学方案
Step1情景导入（参考案例）
通过多媒体向学生展示一组娱乐公园的图片，借机向学生提问：
Haveyoueverbeentoafunpark?
Didyouhaveagoodtimethere?
Canyoushowmehowtoge
tthere?
展示图片，学生讨论，导入生词和短语。
本课时的主要内容是一个参
观娱乐公园的对话，在学习对话之前教师可引导学生注意对话前的两个问
题。
（4分钟）
Questions:
T:
You'renewtothisschool.Youneedtoknowwherethemainofficeis.Howcanyoua
skwherethemainofficeis?
S1:
Where'sthemainoffice?
T:
That'sonewaytoask.Butthereisamorepolitewayyoucanask.canYousaysomeof
them
Students:
_____________________.
CanyoutellmewhereClassroom1is?
②CouldyoutellmehowtogettoClassroom1?
……
环节说明：
通提问发学生的表达欲望使学生体验到了知识的个人意义
Step2完成教材1a-1c的任务
【操作案例】
1.要求学生翻开课本P17，要求学生查看1a下方的图片并与方框中所给动
词短语的描述搭配起来。
（1分钟）
2.检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论（3分钟）
参考答案：
（Suggestedanswers：
）
shampoo:
aorcinformation:
doremagazines:
aord
writingpaper:
aorcdictionary:
dstamps:
e
telephonecall:
aoresavemoney:
b
3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1a中图片上的对话内容。
（1分
钟）
听第二遍时，要求学生跟读对话并核对答案。
1.buysomestamps2.postoffice3.CenterStreet
4.savemoney5.bank6.MainStreet
4.完成教材1c的任务，要求学生模仿听力内容，使用1c方框中所给的对
话介绍自己居住的城市。
并邀请2-3对同学当堂进行演示。
（3分钟）
6.小结训练。
要求学生在规定的时间内完成一个小练习。
并请若干学生给
出自己的答案。
有错误的话及时解决纠正。
（2分钟）
补全对话。
A:
Excuseme!
Couldyoupleasetellmewherethereisagoodplacetoeat?
B:
1G!
Therearemanygoodrestaurantshere,whatfooddoyouliketoeat?
A:
IlikeItalianfood.
B:
WehavetwoItalianrestaurants.OneisontheMainStreet,namedGreenLand,2F,called
sally’s.
A:
3C?
B:
Sally’sisalittlenearerbutit’
sexpensive.GreenLandisfartherbutthefoodisbothdeliciousandcheap.
A:
Let’sgotoGreenland!
But4B?
B:
Godownthestreetandturnleftatthethirdcrossing.ThenyouwillbeontheMainStreet.Y
ouwillseeGreenLandisbetweenthepostofficeandMilly’sCafé.
A:
5E!
A.Whichischeaper
B.HowcanIgetthere
C.Whichisnearer
D.Sorry,Iamnewhere,too.
E.Thankyouverymuch
F.Theotherisnexttothemovietheatre
G.Ofcourse
环节说明：
通过学习1a，使学生对宾语从句有所了解;通过1b，锻炼学生
的听力及抓取关键信息的能力;通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力，同
时巩固对宾语从句结构的认识。
Step3完成教材2a-2d的任务
【操作案例】1.要求学生翻开课本P18。
播放录音一遍，给出所听到的指示
方位的正确顺序。
（1分钟）
2.要求学生听第二遍录音，在2a图片中画出男孩到超市的路线并逐句进行
跟读。
（2分钟）
3.放下听力材料，要求学生模仿2c听力内容，利用2a，2b的信息分角色
练习对话练习并编作自己的对话。
然后邀请2-3对同学当堂演示。
看哪一对
的表现最佳。
（5分钟）
4.播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。
然后让学生分角色
朗读并表演2d的对话。
（5分钟）
5.对话内容巩固训练。
要求学生根据2d对话的内容完成下列各句。
完成后
要求若干学生给出自己的答案。
以巩固对对话内容的了解。
（4分钟）
用所给词的适当形式填空。
1.Wedon’tneedtobuy（buy）anystampsnowbyusingthee-mail.
2.Hewentuptothesecond（two）floorandbuysomebooks.
3.Couldyoutellmehowtoget（get）tothepostoffice?
4.Doyouknowifthereareany（some）publicrestroomsaroundhere?
5.Therearemanydictionaries（dictionary）intheshop.
环节说明：
将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合
运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
§当堂评价方案（详见当堂训练部分）
§备课资料包
a.词汇包
pardonvt.宽恕;原谅;赦免;劳驾n.饶恕，原谅;
【备课例句】
---Willyouletmeopenit?
'我能打开它吗?
—'Pardon?
'请再说一遍
—CanIopenit?
我能打开它吗
【横向辐射】pardon/excuseme/sorry的区别
1.excuseme：
虽然可以译为“对不起”，但它实际上是一种礼貌的语言形式，
主要表达讲话者对受话者的敬重。
下列场合较为常见：
（1）向陌生人问路，要
引起对方的注意时，请求别人帮忙时。
如：
Excuseme,canyoutellmewherethepostofficeis?
（2）需要打断别人的谈话，或要对
别人刚讲的内容提出反对意见时，为了不显得粗鲁无礼，常用excuseme。
如：
Excuseme,mayIgetinaword?
（3）因故中途离席是中断和别人的谈话时。
如：
Excuseme,butImustgohomenow.
2.sorry：
常用于表示“对不起”和“遗憾”两种意思，往往带有较浓的“赔不是”
的色彩。
多见于下列场合：
（1）由于不小心撞着别人或踩了别人的脚。
如：
Oh,sorry,didIsteponyourfoot?
（2）因讲话不当或行为失误而道歉。
如：
I’
msorry,Idon’tmeantosayit.（3）因不能帮助别人做某事而道歉。
如：
Sorry,Idon’tknowitexactly.（4）听到某种不幸消息而表示遗憾。
如：
Tomisabouttodie.Iamsorrytohearthat.（5）当你不愿说不明确的事或不礼貌的事
时。
如：
I’mprobablynotmakingmyselfclear,sorry.（6）准备拒绝别人的要求，反
对别人做某事时。
如：
Sorry,Idon’tagreewithyou.
Excuseme通常在说或做可能令人不悦的事情之前使用;而Sorry在说或做这
种事情之后使用，表示歉意。
3.Ibegyourpardon可用于（正式场合）：
①做错事道歉;②谈话中提出异议以
前;③没听清对方的话，希望他重复一遍时（可说Begpardon或Pardon，可用问
号，说时用升调）;④（以不友好的语气说）不相信对方的话是真实的;例如：
Ibegyourpardonbutthatismycoat.对不起，可那是我的上衣呀。
-
ThethirdanswerisB.第三个答案是B。
-Ibegyourpardon.（Begpardon.Pardon）对不
起，请再说一遍好吗?
【课堂变式】
—Pleasedon'tthrowpaperontheground.
—________，Iwon't.
A.ExcusemeB.That'sallright
C.SorryD.Itdoesn'tmatter
【解析】考查日常交际用语。
Excuseme意为“打扰了”;That'sallright意
为“不用谢”;Sorry意为“对不起”;Itdoesn'tmatter意为“没关系”。
根据句意
为“对不起，我不会的”。
所以选择C。
b.句式包：
1.Excuseme,doyouknowwhereIcangetsomepostcard?
请问，你知道我在哪买到
明信片吗?
本句是问路或问处所的常用语，通常应先说excuseme，以引起对方注意，
也表示尊重对方。
Excuseme.CouldyoutellmewhereXianfengMiddleSchoolis?
打扰了。
请问先锋中学在哪儿?
【横向辐射】问路的表示法
英语中表达问路或处所的句式有不少，下面介绍几种常用的问路的方法。
试译：
打扰了。
请问去书店怎幺走?
Excuseme.Couldyoutellmethewaytothebookshop?
Excuseme.CouldyoutellmehowIcangettothebookshop?
Excuseme.Couldyoutellmehowtogettothebookshop?
Excuseme.Couldyoutellmewherethebookshopis?
Excuseme.Whichisthewaytothebookshop,please?
Excuseme.Where’sthebookshop,please?
Excuseme.HowcanIgettothebookshop,please?
【课堂变式】
—____,please.CouldyoutellmewhichBRTIcantaketogettoJinanRailwayStation?
—TakeNo.15busandtransfertoNoB1BRT.
A.ExcusemeB.YesC.SureD.Hello
【解析】考查交际用语。
由答语中
“TakeNo.15busandtransfertoNoB1BRT.（乘15路汽车……）可知，问句是说话人
在向别人打听乘车路线。
在向别人求助时，常用Excuseme（对不起，打扰了;
劳驾）。
故答案非A莫属。
其他三项都与题意不符，故都被排除，所以选择
A。
以上即是为大家整理的九年级英语Unit3教学计划：
第一课时，大家还满
意吗?
希望对大家有所帮助!
相关链接：
2016年九年级英语教学计划：
第二单元
九年级英语第二单元教学计划：
第一课时
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