河北省唐山市高三语文第三次模拟考试试题扫描版.docx
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河北省唐山市高三语文第三次模拟考试试题扫描版
唐山市2015—2016学年度高三年级第三次模拟考试
语文试卷参考答案
A卷
1.B(“商品经济陷于停滞”没有依据)
2.C(“确保纸币的自由兑换”的措施是储备28%的准备金)
3.B(“成为货币
”错。
只是“具备了信用货币的品质”)
4.A
5.C(“金”用以止众,“鼓”用以进众)
6.D(依据原文,慕氏家族只是被张守约捉拿,被斩首的是逃到夏国的部落余众)
13.A(同日而语,同一事物或人在不同时间比较,多用于否定式。
适用于①句。
等量齐观,不管事物的差异,同等看待。
适用于②句。
相提并论,把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起谈论或看待,
多用于否定式。
适用于③句)
14.B(A句“语序不当”,可改为“引起人们……热切关注、激烈辩论和深沉反思”。
C句“结构混乱”,“如何保持……均衡”和
“保持……的途径”句式杂糅,保留其一即可。
D句“搭配不当”,可将“扫清”改为“破解”或将“困局”改为“障
碍”)
15.C
B卷
1.C(“商品经济陷于停滞”没有依据)
2.A(“确保纸币的自由兑换”的措施是储备28%的准备金)
3.D(“成为货币”错。
只是“具备了信用货币的品质”)
4.B
5.D(“金”用以止众,“鼓”用以进众)
6.A(依据原文,慕氏家族只是被张守约捉拿,被斩首的是逃到夏国的部落余众)
13.C(同日而语,同一事物或人在不同时间比较,多用于否定式。
适用于①句。
等量齐观,不管事物的差异,同等看待。
适用于②句。
相提并论,把不同的或
相差悬殊的人或事物混在一起谈论或看待,多用于否定式。
适用于③句)
14.D(A句“语序不当”,可改为“引起人们……热切关注、激烈辩论和深沉反思”。
B句“搭配不当”,可将“扫清”改为“破解”或将“困局”改为“障碍”。
C句“结构混乱”,“如何保持……均衡”和“保持……的途径”句式杂糅,保留其一即可)
15.D
7.(10分)
(1)(张守约)挑选五百名骑兵迎战,寡不敌众,阵势稍微后退。
(5分)
“简”(动词,挑选),“逆”(动词,迎战),“侔”(动词,匹敌
),“小”(副词,稍微),“却”(动词,后退)五处,一处1分。
(2)下军令追捕不舍,过了几天,用枷锁拘捕来,在街市上斩首。
(5分)
“檄”(名词作
动词,下军令),“置”(动词,放弃),“居”(动词,停留,引申为“过了”),“械”(名词作动词,用枷锁拘捕),“斩于市”(状语后置,于市斩)五处,一处1分。
【文言文参考译文】
张守约,字希参,是濮州人。
(他)凭借父祖的功勋主管原州截原寨。
(他)担任广南走马承受公事,两年中四次入朝,陈述南方形势的利弊,(建议)都被采纳。
欧阳修推荐他有智慧谋略、通晓边塞事务,(他)被提拔为融州知州。
峒族将领吴侬凭恃险要地势而成为边境祸患,(张守约)捕杀了他。
欧阳修又推荐张守约可以担任将帅,(他)担任了定州路驻泊都监,调往秦凤(任职)。
在职六年,查出生羌隐瞒一千顷田地用来招募射手,修筑硖石堡、甘谷城,评定功劳(数他)最多。
夏人万名骑兵前来侵犯边境,张守约恰好巡视边境,与他们相遇。
(张守约)挑选五百名骑兵迎战,寡不敌众,阵势稍微后退。
夏人从两边包抄,张守约在阵前挺身站立,亲自擂响战鼓,发强弩射杀敌方的首领,敌人于是退走了。
河州羌族部落首领率三万人马在敦波驻扎,想收复失地,张守约渡过洮水打败了他们,取出他们藏在地窖里的粟米给自己的部队吃。
年老体弱的羌人带着牲畜和财产逃往南山,张守约的部下想堵截他们,说可以缴获很多。
张守约说:
“他们不敢迎战,只是逃命罢了,擅自出击的人
斩首!
”鬼章包围岷州,张守约带领敢死队在高山上擂响战鼓,竖立战旗,贼兵惊慌得四处张望,仓皇而逃,(张守约)于是担任岷州知州,降服他手下的大小首领一千七百人。
(朝廷)提升(张守约)为西上阁门使,镇戎军主管,调往环州任职。
慕氏家族强横凶狠难以节制,鼓动部落滋事,(张守约)统率军队征讨并擒获他们,部落余众逃到夏国。
张守约在边境上驻扎军队,下军令追捕不舍,过了几天,用枷锁拘捕来,在街市上斩首。
跟随(皇帝)征讨灵武,到达清远军,劝告高遵裕命令士兵保护好粮饷,以防备被(敌方)抢劫,(但高遵裕)不听从劝告,结果兵败而归。
张守约有捍卫海南咸平的功劳,不被记功。
(张守约)进职为环庆都钤辖、邠州知州,又调任泾原、鄜延、秦凤副总管,兼任康州刺史。
夏人在南牟驻军十万,畏惧张守约的威名,带领军队退走了。
任泾州知州,泾水经常冲毁城墙,每年春天都必须加固堤坝,所花费用无法计算。
正值饥荒之年,(张守约)废除了这一劳役。
有人问:
“怎么对付水灾?
”张守约说:
“饥荒之年役使民众,比水患还要厉害,我将慢慢想办法解决。
”河神祠原来在河南岸,(张守约)祷告后把它迁到河北岸,(用这种方法)来制止河水泛滥。
有一天夜里雷雨大作,第二天,河水改向南流,河的北岸就成为沙滩。
(朝廷)召(张守约)回朝担任龙、神卫四厢都指挥使,(张守约)在途中去世,享年七十五岁。
8.(5分)
杜诗是从泰山脚下远望,是诗人的想象,而本诗是登山后亲眼所见之景。
(2分)杜诗标题中的“望”字、文中的“会当”表明作者没有登上泰山;张诗标题中“登”字、诗中的“到天关”表明是作者亲眼所见。
(3分)
9.(6分)
①现在才知以前居处井底多么狭隘,今后即使筑巢枝头也会觉得宽阔。
(3分)②感悟人生应胸怀广阔,不应狭隘自我。
(每点3分)
10.(6分)
(1)学而不思则罔思而不学则殆
(2)问君能有几多愁恰似一江春水向东流
(3)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟
(每空1分,有错别字该空即不得分)
11.(25分)
(1)A、C(答A得3分,答C得2分,答D得1分,答B、E不得分。
B项“担心这
样做会受到上帝的惩罚”是露西的臆测。
D项产生的构思效果不是“烘云托月”,而是“欲扬先抑”。
E项小说启迪人们:
不要戴着有色眼镜看人;要用发展的眼光看人,相信人性的美好)
(2)①勇于悔过。
亚克对从前所做的坏事追悔莫及,出狱后自我救赎,重新做人。
②心怀善念。
亚克善意地看待别人对自己的言行,感觉人们都很友好,在帮助自己。
③舍命救人。
亚克火中救人,琼斯的孩子安然无恙,自己却被大火烧伤,住进了医院。
(每点2分,意思对即
可得分)
(3)①补充叙
事,揭示亚克心理动因,使情节合理,叙述简洁集中。
②揭开真相,是对前文悬念的解答。
③推动情节发展,使情节发生逆转,将小说推向高潮。
(每点2分,意思对即可得分)
(4)露西的人性弱点:
①露西对出狱后的亚克抱有成见,态度冷漠。
②自私狭隘,处处从自身利益出发。
(每点2分,意思对即可得分)
对表达主题的作用:
①寄寓主题。
通过露西的态度、言行、心理
生动地表现主题。
②以小见大。
用露西这个带有人性弱点的人物来折射整个社会的世俗观念:
戴着有色眼镜静止地看待犯过错误的人。
(每点2分,意思对即可得分)
12.(25分)
(1)A、D(选D得3分,选A得2分,选B得1分,答C、E不得分。
B项原文是“渐入新境”。
C项“有着很深的矛盾,水火不容”,歪曲文意。
E项“保
护村庄”应为保护农田,“捐资购买战机”应为用演出获得的钱购买战机)
(2)①家人的无私帮助。
父亲张凤仙请人为她编写新剧本,请名师聂良卿向她传授。
丈夫陈宪章辞去自己职务,为她改编质量上乘的剧本。
②文人加盟,为她编写高质剧本。
先后有张丙运改编《秦雪梅吊孝》、镇南和史树明编写《六部西厢》、黄自芳写《灯节缘》。
③先辈指点。
戏班内先辈、名家都向她无私传授绝技。
④对手激励。
对手技高一筹,激励她不断进取。
(每点2分,答出3点即可,意思对即可得分)
(3)①以人生经历为主线,串联不同时地的经历、事迹。
②叙述主次分明,详略得当。
传文以香玉的艺术成长历程为主,穿插募捐事迹,表现她进取、爱国、济困的品格。
③叙事生动自然,增加了作品的可读性。
(每点2分,意思对即可得分)
(4)含义:
天分随时会泯灭,把天分变成自己的辉煌事业要靠积极进取的人生态度。
(2分)理由:
常香玉靠积极进取的精神,成为了豫剧大师。
①常香玉主动向徐双槐学习双抢绝艺。
②常香玉偷学“祥符调”、“豫东调”和京剧。
③常香玉自觉摄取了
秦腔、洛阳调、评剧唱腔艺术。
(每点2分,意思对即可得分)
16.(5分)
①扇子不仅是纳凉用品②扇子文化也逐渐形成(扇子也逐渐艺术化)③扇面上作画盛况空前(写出一处得1分,写出两处得3分,写出三处得5分,意思对即可得分)
17.(6分)
画面主体内容:
画面的主体是一个指示牌,标牌为一副鱼骨架,鱼头上写有“化工厂”字样。
(2分)
画面寓意:
①讽刺了当今
社会只顾发展经济而忽视环境保护的不良现状。
②以破坏环境换来经济发展,结果只能是死路一条。
(3分)
18.(60分)
【立意提示】
班主任为了维护校纪,营造良好的学习环境,严明校纪无可厚非。
但是这种做法却值得商榷,涉嫌“钓鱼执法”。
错误的做法会影响教育的效果,同时也破坏了校纪的严肃性。