迎水学区备考方案1.docx
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迎水学区备考方案1
迎水学区2013年中考备考复习研讨工作方案
（修改稿）
2013年是迎水学区向管理要效益,向教研要质量的关键年.为了全面完成中考质量目标,确保备考和复习工作科学性、客观性和实效性，保证中考各项工作按计划、有步骤、有措施的推进，有效地实现教师提高与学生升学双赢的目的,结合本学区西中、黑林和姚滩三校初三年级的教学实际，特制定《迎水学区中考复习研讨工作方案》。
一、指导思想：
中考质量是学校的生命线，我们要在高效、有序、达标的总体理念指引下，坚持“求真务实、以人为本、联动提高”的原则，在“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“好”的基础上，做到齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；重视尖子生提高和注重后进生的转化；做到统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要调动一切有利因素搜集中考信息，准确把握中考动态与信息，研究命题趋势，分类梳理知识点，强化专项训练，增强学生分析能力、运用能力和应考能力，全面达到2013年中考既定目标。
二、2013年中考责任目标
（1）各校中招报名率达100%以上，中考普高上线率达到38.5%，巩固率不低于97%，职业高中入学率达到61.5%。
总计升学率达到100%。
（2）各校中考综合评价进入沙坡头区农村同类学校前3名，农村17所初中前6名，23所初中前10名。
（3）各校上重点中学分数线目标：
中卫中学、中卫一中上线西中、黑林、姚滩分别达到45人、33人和人。
音、体、美特长生上线各校每科1人。
（4）各校体育和理化生实验考试人平分居沙坡头区前10名。
（5）各校各科平均分、及格率、优秀率在全市23所初中排名进入前10名。
（6）各校完成局下达的中职招生任务。
（7）各校目标任务及体育训练，理、化、生、外语口语、计算机测试具体目标一览表：
卫中、一中上线基数
卫中、一中上线指标
普高
录取率
职高录取指标
职高
录取率
责任老师
责任校长
西中
45
51
38.5%
70
61.5%
黄兴海宋琪
郝雪峰焦晓菁
刘强胜
黑林
33
36
32.7%
44
57.1%
岳生荣白秀芳
王向清
胡文龙
姚滩
12
14
32%
21
58%
杨云王有权马万永
芮嘉荣
综合能力测试
名称
合格率
优秀率
满分人数
责任教师
西中、黑林、姚滩
西中、黑林、姚滩
西中、黑林、姚滩
西中、黑林、姚滩
理、化、生实验
100%
30%
40、23、5
赵鸿玉岳生荣郑晓娜
外语口语测试
100%
30%
40、20、5
李文丽年丽冯学孝
体育测试
100%
40%
50、15、7
黄永福陈生辉张琳
信息技术测试
100%
30%
50、10、4
王平中齐玉昉黄超
三、学区中考备考工作领导小组
组长：
李勤南
副组长：
刘强胜胡文龙芮嘉荣
组员：
黄兴海刘成业宋琪岳生荣杨云郝雪峰
白秀芳王有权冯少华
九年级全体班主任、备课组长、教研组长
设立迎水学区中考联席办公室，主任由冯少华担任。
四、具体步骤和方法
（一）、全面分析学生基本情况，制定复习计划。
根据第一学期段期末考考试成绩综合分析，把学生分出四类基本学生：
尖子生（486分以上）、目标生（486分---420分以上）、临界生（420—300分）、学困生（300分以下）。
要在复习备考前落实四类学生的名单和制定培辅计划。
九年级全体科任教师要清楚各班确定的培优对象，对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间（每天下午放学后半个小时或课余复习时间）加强辅导，使之平衡发展。
同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。
1、注重培养尖子生和目标生
（1）培优工作以班级为单位，分科进行培优。
（2）制定尖子生的培养措施，对尖子生的培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。
让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。
（3）根据学科实际，加强薄弱课目的教学争取全面提高复习效果。
2、动态帮扶“临界生”
（1）对“临界生”，教师要付出更多的爱心。
从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。
对他们有“压”，更要有爱、有导，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。
（2）班主任要分析这些学生的学业差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并与科任教师共同研究措施予以补救。
每次的测试、模拟考试，都应对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。
3、积极转化学困生
（1）对“学困生”的管理，重在心理调整，让他们养成习惯，提高兴趣，增强自信；要分出层次，因材施教，不能盲目拔高。
（2）“学困生”中考复习要坚持“小步子，密台阶，勤反馈，多鼓励”的原则。
找到适合他们的目标，要努力让他们对学习痴迷，并对此乐此不疲。
4、进行学生成绩进行量化分析，每次考试之后分析其走势，适时作出调整。
（二）、认真研读《宁夏中考试题命题说明》、新课程标准、中考试题，把握中考动向。
1、研究方向和热点在复习阶段，应加强对中考命题研究，研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，减少初三复习的盲目性。
要充分重视考纲和中考新动向，明确考什么，怎么考。
同时积极参加全区考前复习研究活动，关注命题热点。
备课组应注意中考典型试题的收集，组织全体毕业班教师细心研究近三年的中考试题及省各重点中学中考模拟题，保证吃透“中考说明”，揣摩中考最新动态，适时调整教学内容、教学手段、教学重难点、复习进度，做到紧跟中考步伐。
2、多渠道获取复习资源
要重视中考信息的收集、整理、分析和研究，加强各类资源筛选与利用，提高训练效益。
要经常与教研室及其他优质学校保持联系，保证信息畅通。
加强学科数字化课程资源的收集与整理，促进学校、学科间课程资源的共享。
3、实行学校教师全员参与制
充分发挥集体的力量，抓好同科、组教师集体备考工作。
各学科在中考的备、研、编、模、评方面可吸收非毕业年级教师参加。
（三）、抓教学常规，打造高效课堂教学
1、利用高效课堂，优化复习策略。
初三的教学仍然要坚持高效课堂的基本理念不动摇，突出学生的主体地位，坚持“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的课堂主体教学模式。
倡导的复习策略是“低起点、小坡度、大容量、快反馈、强矫正”。
认真选用多种教学手段和复习措施，千方百计提高课堂容量与密度，想方设法提高学生兴趣，要实现大、小黑板兼用，前后黑板同用，打印、影像并重等多种教学手段，坚决禁止在有限课堂上教师念题、学生抄题或教师讲题，学生听题的“少慢长费”的复习方法。
2、要以“庖丁解牛”的手法，扎实落实解题的规范训练。
一是规范：
即书写步骤、格式规范，书写工整。
二要准确：
中考不是得分比赛，而是失分比赛，看谁的失分少。
题不光要答对，还要答准，答规范，尽量接近答案。
理科计算结果要准确，文科用词、表述要准确。
三要高效：
在激烈竞争下，能否成功关键是效率。
考生要将平时的刻苦训练演化成考场上高度兴奋的状态、细致慎密的审题、快速高质的答题，最终取得理想的高分。
四是限时：
一定要在规定时间内完成规定内容，即使完不成，也要戛然而止给学生以强烈的刺激。
3、精心组织试卷的评析纠错。
试题讲评，要避免就知识讲知识、不联系、不拓展、不变式、不注重方法指导的现象。
试卷评讲要详略得当、轻重适宜：
少数人错的，点到为止；多数人错的，仔细剖析；典型错误，重点分析；重点题目，变式训练。
4、各科教师要认真钻研，以特色题解、命题热点与规律、压轴题解析为精髓，拓宽复习思路，使每一堂数学课，每一套数学题都接近中考要求，靠近中、考方向，要充分利用纠错本，适当安排错题重做。
引导学生每练必反思，思后必做矫正整理，促进数学质量的提高。
5、精心编制习题。
精心研究各科复习资料，认真提炼和设计复习题组，复习过程中，资料众多，各科教师要认真筛选，要重视习题选编，宁愿教师多费事，少让学生做废题。
指导学生有效利用，严禁“有题必练，见题必做”的不良习惯。
对各种资料的使用一定要灵活，一定要结合学生实际，有删节、有选择、有修改、有补充、有侧重，不要平均对待，以禁锢优生的发展。
对各种练习题的处理一定要以个别辅导，个别纠正为主，严格控制集体讲评、集体对题，对所做练习中出现的问题，各班各科一定要让学生设置一个错题集，盯住学生错误、失误，不断地强化训练，针对性的巩固提供。
五、复习进程安排：
1．第一轮复习：
基础性复习。
立足七至九年级教材，做好初中三年基础知识复习。
本阶段，是打好基础的关键时期，需要把每节课的知识扎扎实实的理顺，为下一轮复习打下基础。
本阶段采用地毯式复习法，即将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生不仅能够扎实地掌握所学知识，更要做到熟练灵活地运用所学知识。
时间安排：
3月—4月中旬（第1—8周）；
2．第二轮复习：
专题性复习。
聚焦热点，归纳梳理知识点。
此阶段的复习是在单元复习的基础之上，结合热点再把知识专题化、系统化的一个过程。
教师在复习过程中，首先，要纵观全局，依据考纲要求，对可能成为试题载体的热点精心设计成各种类型的试题，使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确和举一仿三的目的；其次,选薄弱环节训练，对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，有目的、有针对性地进行强化复习，并在考查和测试中严格把关；第三,选类型训练，让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型试题的特点和解题方法，提高考试应变能力和操作能力。
时间安排：
4月下旬—5月中旬（第9—12周）；
3.第三轮复习：
强化性复习。
指导解题技巧，搞好考前强化复习。
指导学生解题技巧。
要解好题，审题是关键。
审题时正确、仔细审核设问，明确设问的条件、内容和要求，带着设问的指向，去发现、挖掘材料提供的有效信息，最后，将试题中的“有效信息”同所学知识有机结合起来，将所学知识与试题的形式、内容建立起正确的联系，让学生准确认识和说明问题奠定坚实的基础，从而在考场上正常发挥，做到有效、及时和准确解题，考出真实水平。
时间安排：
5月下旬—6月下旬（第13—18周）；
各备课组也可根据教学的进度、学科的特点在某一方面做适当的调整。
六、抓好2010级毕业班工作要求。
为确保圆满完成我县本届毕业班高考质量的目标任务，重点抓好以下四个方面的工作：
第一，抓领导班子作风转变。
各校必须始终坚持以教育教学为中心，以毕业班工作为工作重心，全力抓好教育质量提高工作。
领导班子要进一步转变工作作风，细化落实分管领导责任，强化职能责任意识，做到分工明确、团结协作，要深入毕业班课堂教学中，亲自参与课堂教学研究，校长每周要听两节毕业班课，分管领导每周听课不得少于四节。
要做好毕业班教师的思想工作，统一教师思想认识，多与教师交流、座谈，在生活上予以关心，在工作上积极鼓励，充分调动教师工作的积极性。
同时，学校要做好后勤保障工作，做好班级与学校，学生与科任教师，学生与学生之间的协调工作，引导大家心往一处想，劲往一处使，力争高考成绩再上新台阶。
第二，抓教学管理落实。
强化毕业班工作的过程管理，认真搞好学校教学常规管理，在备课、上课、辅导、作业批改、复习、检测等方面，制定出切实可行的管理措施，对教师提出要求，明确目标，促使教师精心设计作业，讲究教学技巧，确保教学的各个环节落到实处。
组织安排好月考，每次月考后要分析考试的得失，要求教师反思自己的教学工作，掌握学生的学习状况，然后要找准症结，及时调整教学方法。
抓好复习巩固提高工作，各学校要交流复习的策略方案，积极开展问题讨论，集体研究教材以及考纲，努力提高复习训练的实效性。
第三，抓学生工作的细化。
加大对学生的管理力度，树立良好的校风、班风，促进学生形成勤学苦练的良好学习氛围。
随时了解掌握学习状况，做好保优培差促中等的工作，要从思想、生活入手关心学生，引导他们克服厌学的情绪，提高其学习的主动性。
要重视学生体育工作，加强心理健康教育，保证学生睡眠，使学生有旺盛的学习精力。
做好各类学生的心理疏导工作，保证优生的心理健康，做好中等生、后进生的心理教育和心理疏导。
第四，抓信息服务到位。
办公室和各学校要加强中考信息方面的收集和整理，重视迎考研究，积极联系银川、中卫各学校的中考信息，及时为各学校提供有利于提高教育教学针对性和实效性的相关信息，包括复习资料的收集和运用。
定期深入学校，检查指导毕业班教学复习工作，认真开展毕业班工作的督导活动，督促配合各校落实2013级毕业班工作措施，确保毕业班教育教学工作全面落实到位，帮助学校及时发现问题，尽早提出改进措施
中考复习工作是学校的形象工程，是校长的声誉工程，是分管领导的责任工程，是教师的饭碗工程，是学生的前途命运工程，来不得半点马虎，容不得一丝大意。
各项工作要在“早”字上动脑筋，先下手为强，才能处处主动。
在“全”字上做文章，优等生，上等生，偏科生，反复跳跃生全抓抓全，七科和体育齐头并进，方方面面抓全抓细，做强做大。
在“研”字上找出路，出效益，在“新”字上上台阶，在题路上、方问上、激发思路，在“准”字上出成绩，把握中考方向，吃准课标要求，吃透教材要领，扣准学生知识能力底子，抓好最后冲刺训练。
中考容不得丝毫松懈，按目标要求，要坚持“高”的标准，格守“严”的原则，创造“新”的方法，保持“快”的速度，按照“实”的要求，巩固“好”的势头，来做好教学质量提高工作。
2013年度中考教学研讨工作安排
阶段
时间安排
活动内容
活动形式
活动地点
责任人
第
一
阶
段
2月20日
3月31日
各学科完成新课的教学工作
听课
课后研讨
会议室
王有权
第
二
阶
段
4月1日
4月30日
基础知识复习。
《中考新突破》第一部分
教研组
研讨
中学组
马万永
第
三
阶
段
5月1日
5月20日
专题复习，归纳梳理知识点。
《中考新突破》第二部分
教研组
研讨
中学组
王有权
第
四
阶
段
5月20日
6月25日
综合强化复习，模拟考试及《2012年各地中考试题》训练
学校
集体
研讨
会议室
芮嘉荣
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