小学数学二年级下册第三单元《数一数二》应用作业.docx
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小学数学二年级下册第三单元《数一数二》应用作业
教材版本：
北师大版
学科：
小学数学
册数：
第（4）册
单元数：
第（3）单元
知识领域：
数与代数
内容专题：
大数的认识
情境课题：
生活中的大数（第3课时）
知识课题
大数的认识
题型
试题
知识要点
难易程度
认知过程
数学核心素养
……
填空
计算
选择
判断
问题解决
其它
基础
变式
拓展
记忆
理解
应用
分析
评价
创造
数
学抽象
逻辑推理
数学运算
直观想象
数据分析
数学建模
√
一、选择正确的答案填在括号里。
1.3685中的6表示（ ）
A.6个千 B.6个一 C.6个百
【答案：
C】
B．理解并掌握计数单位间的十进制关系
B1.借助操作活动，认识新的计数单位“万”，了解个、十、百、千、万计数单位之间
的关系，初步发展位值概念
√
√
√
√
2.由5个千和5个百组成的数是（ ）
A.5005 B.5050 C.5500
【答案：
C】
B．理解并掌握计数单位间的十进制关系
B2.根据数的组成和拆分强化计数单位之间的关系
√
√
√
√
3.九千零九接着数下去的一个数是（ ）
A.九千十九 B.九千一十 C.九千零一十
【答案：
C】
B．理解并掌握计数单位间的十进制关系
B1.借助操作活动，认识新的计数单位“万”，了解个、十、百、千、万计数单位之间
的关系，初步发展位值概念
√
√
√
√
4.6在百位上的数是（ ）
A.6827 B.6466 C.7683
【答案：
c】
B．理解并掌握计数单位间的十进制关系
B2.根据数的组成和拆分强化计数单位之间的关系
√
√
√
√
5.最大的三位数与最小的四位数相差（）
A.1B.10C.100
【答案：
A】
B．理解并掌握计数单位间的十进制关系
B1.借助操作活动，认识新的计数单位“万”，了解个、十、百、千、万计数单位之间
的关系，初步发展位值概念
√
√
√
√
二、填空
6.一万里有（ ）个千，一千里有（ ）个百．
【答案：
10，10】
A.认识计数单位“万”
A1.借助操作活动，认识新的计数单位“万”，了解个、十、百、千、万计数单位之间
的关系，初步发展位值概念
√
√
√
√
7.八百五十这个数是由（）个百和（）个十组成的。
【答案：
8,5】
B．理解并掌握计数单位间的十进制关系
B2.根据数的组成和拆分强化计数单位之间的关系
√
√
√
√
8.与5999相邻的两个数是（）和（）。
【答案：
5998,6000】
B．理解并掌握计数单位间的十进制关系
B1.借助操作活动，认识新的计数单位“万”，了解个、十、百、千、万计数单位之间
的关系，初步发展位值概念
√
√
√
√
9.在数位表中，从右边起，第三位是（）位，第四位是（）位。
【答案：
百,千】
B．理解并掌握计数单位间的十进制关系
B1.借助操作活动，认识新的计数单位“万”，了解个、十、百、千、万计数单位之间
的关系，初步发展位值概念
√
√
√
√
10.268=（）+（）+（）
【答案：
200，60,8】
B．理解并掌握计数单位间的十进制关系
B2.根据数的组成和拆分强化计数单位之间的关系
√
√
√
√
11.9587是由（）个千、（）个百、（）个十、（）个一。
【答案：
9,5,8,7】
B.理解并掌握计数单位间的十进制关系
B2.根据数的组成和拆分强化计数单位之间的关系
√
√
√
√
12.最大的三位数是（）最小的四位数是（），它们相差（）
【答案：
999,1000,1】
A.认识数位顺序表，掌握计算单位之间的关系
A1.借助操作活动，认识新的计数单位“万”，了解个、十、百、千、万计数单位之间
的关系，初步发展位值概念
√
√
√
√
13.3900里面有（）个百。
【答案：
39】
A.认识数位顺序表，掌握计算单位之间的关系
A1.借助操作活动，认识新的计数单位“万”，了解个、十、百、千、万计数单位之间
的关系，初步发展位值概念
√
√
√
√
三、判断。
对的画“√”，错的画“×”。
14.一个数的最高位是百位，这个数是四位数。
（）
【答案：
×】
B．理解并掌握计数单位间的十进制关系
B1.借助操作活动，认识新的计数单位“万”，了解个、十、百、千、万计数单位之间
的关系，初步发展位值概念
√
√
√
√
15.7085这个数中的8表示8个十．（ ）
【答案：
√】
B．理解并掌握计数单位间的十进制关系
B1.借助操作活动，认识新的计数单位“万”，了解个、十、百、千、万计数单位之间
的关系，初步发展位值概念
√
√
√
√
16.三位数一定比四位数小。
（）
【答案：
√】
B．理解并掌握计数单位间的十进制关系
B1.借助操作活动，认识新的计数单位“万”，了解个、十、百、千、万计数单位之间
的关系，初步发展位值概念
√
√
√
√
17.最高位是万位的数它是五位数。
（）
【答案：
√】
A.认识计数单位“万”
A1.借助操作活动，认识新的计数单位“万”，了解个、十、百、千、万计数单位之间
的关系，初步发展位值概念
√
√
√
√
四、解决问题
18.食品商店运进的鸭蛋比鸡蛋多8箱，运进15箱鸡蛋。
运进鸡蛋和鸭蛋共多少箱？
【答案：
15+8+15=38（箱）】
A.解决问题能力训练
A1.解决问题能力训练
√
√
√
√
19、操场上有18个男同学跳绳，又来了同样多的女同学，现按4人一组跳绳，共可以分成几组？
【答案：
18+18=36（人）36÷4=9（组）】
A.解决问题能力训练
A1.解决问题能力训练
√
√
√
√
20、一双布鞋8元钱，3双布鞋的价钱正好可以买4双凉鞋．一双凉鞋多少钱？
【答案：
3×8=24（元）24÷4=6（元）】
A.解决问题能力训练
A1.解决问题能力训练
√
√
√
一、选择正确的答案填在括号里。
1、感受数的构成和计数单位之间的关系（A1）
1.1.3685中的6表示（ C）
A.6个千 B.6个一 C.6个百
1.2.436中的6表示（ B）
A.6个千 B.6个一 C.6个百
1.35759中的9表示（ B）
A.9个十 B.9个一 C.9个百
1.440400中的4表示（ C）
A.4个万 B.4个百 C.一个4表示4个万，一个4表示4个百
1.57401中的7表示（ A）
A.7个千 B.7个一 C.7个百
2、掌握计算单位之间的关系（A2）
2.1由5个千和5个十组成的数是（B ）
A.5005 B.5050 C.5500
2.2由5个万和5个十组成的数是（C ）
A.50005 B.50500C.50050
2.3由4个万和5个百组成的数是（ A ）
A.40500B.40050C.4500
2.4由9个千和4个十组成的数是（B ）
A.9004 B.9040 C.9400
2.5由1个万和1个一组成的数是（ B ）
A.1001B.10001C.100001
3、掌握计算单位之间的关系（B1）
3.1九千零九接着数下去的一个数是（ C）
A.九千十九 B.九千一十 C.九千零一十
3.29980，9990接着数下去的一个数是（ B ）
A.1000 B.10000 C.100000
3.3四千零八十，四千零九十接着数下去的一个数是（ A ）
A.四千一百 B.四千零一百C.四千九十一
3.41020，1010，1000接着数下去的一个数是（ B ）
A.999 B.990 C.900
3.51200，1100，1000接着数下去的一个数是（ C ）
A.999 B.990 C.900
4.掌握计算单位之间的关系（B2）
4.16在百位上的数是（ C ）
A.6827 B.6466 C.7683
4.26在千位上的数是（ B ）
A.6827 B.6466 C.7683
4.30在百位上的数是（B ）
A.10400 B.3030C.11100
4.45在十位上的数是（ C ）
A.6825 B.6566 C.7653
4.50在千位上的数是（ A ）
A.10000 B.1000 C.11000
5.掌握计算单位之间的关系（B1）
5.1最大的三位数与最小的四位数相差（A）
A.1B.10C.100
5.2最大的四位数与最小的五位数相差（A）
A.1B.10C.100
5.3最小的三位数与最大的两位数相差（A）
A.1B.10C.100
5.4最大的三位数与最小的三位数相差（C）
A.1B.9C.99
5.5最大的四位数与最小的四位数相差（C）
A.1B.99C.999
二、填空题
6、掌握计算单位之间的关系（A1）
6.1一万里有（ 10）个千，一千里有（ 10）个百．
6.280里面有（ 8）个十． 190里面有（19 ）个十．
6.310个一是（10 ），10个十是（ 100 ），10个一百是（ 1000 ），10个一千是（10000 ）．
6.4十个十是（100），10个一百是（1000），10个一千是（10000）。
6.5一千里面有（10）个百，一万里面有（10）个千
7、掌握计算单位之间的关系（B2）
7.1八百五十这个数是由（8）个百和（5）个十组成的。
7.22356是由
（2）千，（3）个百，（5）个十和（6）个一组成
7.3940是由（9）个百和（4）个十组成的
7.45800里面有（5）个千和（8）个百。
8900里面有（890）个十。
7.5七个百加八个百是（15）个百，是（1500）
8、掌握计算单位之间的关系（B1）
8.1与5999相邻的两个数是（5998）和（6000）。
8.2599前面一个数是（ 598 ），后面一个数是（ 600 ）
8.32998后面连续两个数是（2999）、（3000）。
8.4与4999相邻的两个数是（4998）和（5000）
8.5一十一十地数，写出后面的三个数。
3980、（ 3990 ）、（ 4000 ）、（4010 ）。
9、掌握计算单位之间的关系（B1）
9.1在数位表中，从右边起，第三位是（百）位，第四位是（千）位。
9.2在数位表中，从右边起第（五）位是万位。
第（三）位是百位
9.3一个四位数，它的最高位是（千）位。
9.43986是（ 四 ）位数，最高位是（ 千位 ）。
9.58203是（四）位数，它的最高位是（千）位，其中2在（百）位上，表示
（2）个（百）。
10、认识数位顺序表，掌握计算单位之间的关系（B2）
10.1268=（200）+（60）+（8）
10.2646=（600）+（40）+（6）
10.39621=（9000）+（600）+（20）+
（1）
10.46789=（6000）+（700）+（80）+（9）
10.54338=（4000）+（300）+（30）+（8）
11、认识数位顺序表，掌握计算单位之间的关系（A2）
11.19587是由（9）个千、（5）个百、（8）个十、（7）个一组成的。
11.23009这个数的最高位是（万）位，这个数是由（3）个千和（9）个一组成的。
11.3568这个数百位上是（5），表示（5）个（百）；十位上是（6），表示（6）个（十）；个位上是（8），表示（8）个
（一）。
11.44006这个数千位上是（4），表示（4）个（千）；（个）位上是6，表示（6）个
（一）。
11.53040是有3个（千），（4）个十组成的。
12、认识数位顺序表，掌握计算单位之间的关系（A2）
12.1最大的三位数是（999）最小的四位数是（1000），它们相差
（1）
12.2最大的四位数是（9999）最小的五位数是（10000）它们相差
（1）
12.3最大的三位数是（999），最小的三位数是（100），它们相差（899）。
12.4最大的四位数是（9999），最小的四位数是（1000），它们相差（8999）
12.5最大的三位数是（999），最小的四位数是（1000），它们相差
（1）
三、判断。
对的画“√”，错的画“×”。
13、认识数位顺序表，掌握计算单位之间的关系（A2）
13.1一个数的最高位是百位，这个数是四位数。
（×）
13.2一个数从右边起，第二位是十位，第四位是千位．（ √ ）
13.3最高位是万位的数它是五位数，一个四位数最高位是千位。
（√）
13.4一个四位数，最高位是万位。
（×）
13.5一个五位数，最高位是万位。
（√）
14、认识数位顺序表，掌握计算单位之间的关系（A2）
14.17085这个数中的8表示8个十．（ √ ）
14.285这个数中的8表示8个十．（ √ ）
14.39表示9个百，那么这个数可能是1900.（√）
14.453000这个数中，3表示3个万。
（×）
14.553000这个数中，5表示5个万。
（√）
15、掌握计算单位之间的关系（B1）
15.17085这个数中的8表示8个十．（ √ ）
15.286这个数中，8表示8个一。
（×）
15.310040中的1表示1个千。
（×）
15.42005里面有5个一。
（√）
15.53030中的3表示3个千。
（×）
16.掌握计算单位之间的关系（B1）
16.1三位数一定比四位数小。
（√）
16.2五位数一定比四位数大。
（√）
16.3两位数不一定比三位数小。
（×）
16.4四位数可能比五位数大。
（×）
16.5三位数一定比五位数小。
（√）
17、掌握计算单位之间的关系（A1）
17.1最高位是万位的数它是五位数。
（√）
17.2一个四位数最高位是千位。
（×）
17.3最高位是千位的数，它是一个三位数。
（×）
17.4最低位是个位的数，它是一个三位数。
（×）
17.5一个五位数，它的最高位是千位。
（×）
四、解决问题
18、解决问题的实际运用（A1）
18.1食品商店运进的鸭蛋比鸡蛋多8箱，运进15箱鸡蛋。
运进鸡蛋和鸭蛋共多少箱？
15+8+15=38（箱）
答：
运进鸡蛋和鸭蛋共38箱.
18.2水果店原有35筐桔子，又运进65筐，后来卖出了48筐，水果店现有桔子多少筐？
35+65-48=52（筐）
答：
水果店现有桔子52筐。
18.3食品商店运进的苹果比香蕉多48箱，运进12箱香蕉。
一共多少箱？
12+12+48=72（箱）
答：
一共有72箱。
18.4哥哥有45张卡片，给了弟弟27张后，又买回35张，哥哥现在有多少张卡片？
45-27+35=53（张）
答：
哥哥现在有53张卡片。
18.5食品商店运进的苹果比香蕉少48箱，运进70箱香蕉。
一共多少箱？
70-48+70=92（箱）
答：
一共有92箱。
19、解决问题的实际运用（A1）
19.1操场上有18个男同学跳绳，又来了同样多的女同学，现按4人一组跳绳，可以分成几组？
18+18=36（人）36÷4=9（组）
答：
可以分成9组。
19.2二
（1）班有24名男生和18名女生，每7名同学分成一组，可以分几组？
24+18=42（名）42÷7=6（组）
答：
可以分成6组。
19.3操场上有28个女同学玩游戏，又来了同样的的男同学，现在按8人一组，可以分成几组？
28+28=56（人）56÷8=7（组）
答：
可以分成7组。
19.4教室里本来有42名同学，走了7人，现在要5人分小组，可以分成多少组？
42-7=35（人）35÷5=7（组）
答：
可以分成7组。
19.5操场上有24个男同学跳绳，又来了同样多的女同学，现按8人一组跳绳，共可以分成几组？
24+24=48（人）48÷8=6（组）
答：
可以分成6组。
20、解决问题的实际运用（A1）
20.1一双布鞋8元钱，3双布鞋的价钱正好可以买4双凉鞋．一双凉鞋多少钱？
3×8=24（元）24÷4=6（元）
答：
一双凉鞋6元。
20.2一本故事书9元钱，4本故事书的价钱正好可以买6本科技书．一本科技书多少钱？
4×9=36（元）36÷6=6（元）
答：
一本科技书6元。
20.3一双布鞋9元，买4双布鞋的价钱正好可以买6双拖鞋，一双拖鞋多少钱？
4×9=36（元）36÷6=6（元）
答：
一双拖鞋6元。
20.4一块巧克力8元，买3块巧克力的钱刚好可以买6包小饼干，一包小饼干多少钱？
8×3=24（元）24÷6=4（元）
答：
一包小饼干4元。
20.5买8个冰淇淋的钱刚好可以买4块蛋糕，每块蛋糕6元，那一个冰淇淋多少钱？
4×6=24（元）24÷8=3（元）
答：
一个冰淇淋3元。
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