三人行艺术学校教学科研管理条例.docx

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三人行艺术学校教学科研管理条例

三人行艺术学校

教学管理与科研条例

1教学管理

组织和领导全体教师遵循国家教育方针，根据学校的教学任务和培养目标，采用符合教学规律的方法，认真执行国家规定的教学计划；按照学校的工作计划，对学生工作进行科学的组织，使学校中的教与学有机地结合起来；有计划地加强教师的教学质量管理和学生学习质量的管理，提高教学效率。

全面提高教学质量，提高学生素质。

1.1教学管理工作任务

1.1.1确定学校教学管理目标和重点，制定学校教学工作计划，在日常教学管理中，注重教学过程管理。

1.1.2加强教师队伍建设，吸收先进的教学思想，采用多种途径不断提高教师的文化、业务素质。

1.1.3认真研究新课程标准和高考大纲，深入教学实际，加强日常教学检查和教学指导。

1.1.4健全教学管理的组织系统，明确有关机构和人员的职责，发挥教学管理机构和人员的作用。

1.1.5制定并完善教学工作规章制度，建立良好的教学秩序。

1.1.6有计划地开展多种形式的教学研究活动和教科研工作，促进教学改革。

1.2教学管理的主要内容

1.2.l教学常规管理

阶段性管理（开学、期中、期末）；

日常性管理（听课、档案）；

教学规章制度执行情况检查；

1.2.2教学工作计划管理：

学校教学工作计划的制定；

教研组教学工作计划；

教师教学工作计划；

1.2.3教学组织管理：

建立有效的教学指挥系统；

合理分配教师资源；

合理安排教学活动时间；

组织好教学各环节；

1.3教学工作基本要求

1.3.1教学计划要切实、可行、有系统。

所有教学人员在每学期初，应根据课程标准的要求及本校教学工作计划和教研组工作计划，结合学生及本人实际，认真制定所教学科的教学进度及教学计划。

1.3.2备课、教案要认真、实用、有特色

（1）开学前钻研国家课程标准和考试大纲，以课程标准和考纲的要求统观全册教材，熟悉教材的主要知识点、重点、难点、所要完成的教学任务及在各单元的分布情况和所需要的教学参考资料。

（2）全面了解并分析学生的情况，备课中从学生实际出发，灵活设计教学方法。

尤其是如何突破重点，突出难点，引导学生寻找学习的方法和规律，使学生不但学会而且会学。

（3）精心设计教案，坚持按单元整体备课，课前分节写出教案。

教案内容应包括：

课题、授课时间、教学目的、重点难点、教具的使用情况，教学资料参考目录，学生情况分析，板书设计，教学过程（包括教学步骤，各环节的衔接，教学方法，使用的教学手段，课堂练习及课后作业的布置），课后小结。

教案中要体现自己的教学特色，开学前写好两周教案，学期中要有一周的储备课。

（4）加强集体备课，共同提高教学水平。

1.3.3课堂教学要严格、规范、有实效

（1）以身作则，严格课堂常规

坚持预备铃后一分钟到达教室门口，面向学生站立，检查学生课前准备情况。

教师要做好课前准备，按时上下课，中途不离开教室，课表不随意变动。

需要变动时，由教务主任批准，事先要通知学生做好课前准备。

（2）教书育人，对学生全面负责

每位教师要重视学生课堂行为规范的养成和训练，培养学生的文明行为和学习习惯。

教师仪表、着装要整洁大方，教态要自然亲切，板书规范工整、醒目，条理清楚。

教师要注意使用礼貌语言，职业语言讲普通话。

对学生要坚持正面教育，以理服人，尊重学生的人格。

（3）教学严谨，减轻负担，注重实效。

1.3.4课外作业要适宜、适度，有层次

（1）教师要从学科的特点和学生的实际出发，围绕教材的重点和难点进行习题的研究和设计。

（2）作业量要适中。

注意课内外作业结合，注意针对学生学习状况分层次布置作业。

政、史、地、生等学科作业总量控制在2小时内，语文、英语、理、化作业总量控制在2.5小时内。

数学作业总量控制在3小时内，由班主任适当协调，领导要定期检查。

1.3.5作业批改要及时、准确、重讲评

（1）教师必须及时收作业和批改作业，一般情况下各科作业在下次新课前批完。

（2）作业批改要认真、准确、规范，使用学校规定的统一符号，注明批改日期。

评语要有针对性、启发性、鼓励性，批改文字要工整、规范、清晰。

（3）任课教师要亲自批改作业，发现问题及时解决，典型错题教师要做记录，个别学生的问题，教师要督促并帮助学生及时纠正。

理科作业要求学生建立错题档案。

（4）对典型的问题要及时指导，对教学中的漏洞及时弥补，对作业认真，有创造性的学生及时表扬鼓励。

1.3.6课外辅导要耐心、热情、有计划

（1）经常分析学生的学习情况，认真做好必要的辅导工作，把提高优秀生、辅导后进生工作列入教学计划。

（2）平时学生提出问题，应耐心解答，对成绩较差的学生要耐心指导，重点帮助，根据他们的程度，有针对性地制定辅导计划，及时启发、鼓励，使学生在每一阶段有不同程度的提高。

（3）对优秀生的培养要有目标、有计划，办法要落实。

（4）教师要在取得家长的配合下，辅导后进生。

1.3.7考试考核要公正、严格、有组织考试是评定学生学习成绩、检查教师教学效果的重要方法它应具有相对的准确性和可比性。

全体教学人员要按照学校的要求，认真、严格地执行。

（l）学生学习成绩检查的范围应严格按照教学大纲和教材的规定，试题应以考查学生能力，发展学生智力为主要内容。

（2）各学科平时测验，各班均安排在课内进行，期中、期末考试均由学校统一出题安排。

（3）对学生的学业成绩评价要客观、公正（包括平时测验与单元验收），期末评分要按学校有关规定严格执行。

（4）提倡教师进行考试方法的改革尝试，但须拟定方案，制定计划交教务部门批准后方可实施。

1.3.8教研、科研要积极参与、勤总结

（1）教师要按时参加市、区、学区及学校有关部门组织的教学研究活动，如有特殊困难应向主管人员及教研组长请假。

（2）必须按时参加教研组集体备课和其他教研活动，并充分做好备课前的准备工作，备课时要积极参加讨论。

（3）每学期每位教师提交一篇教学改革实验论文或经验总结。

（4）主动承担教育科研任务，明确教学科研课题，拟定科研计划及措施。

及时做好阶段性总结，并提交科研成果报告。

1.3.9听课、评课取长补短共提高

（1）每学期每位教师听课不少于12节，教研组长、年级组长听课不少于20节，教导主任、校级干部至少要听60节。

（2）听课要有记录，听课后及时与授课人交流意见。

（3）每位教师要为听课的老师、领导提供方便，密切配合，不拒绝。

2任课教师教学工作评估

任课教师教学工作评估要点及标准

评估

项目

评估要点及标准

分值

教师

素质

1有强烈的责任感和敬业精神。

2教学语言干净明晰、板书条理规整、教态亲切自然。

3熟悉课程标准和考纲、精通教材、掌握教学方法，熟练运用本学科专业知识技能、技巧。

4娴熟使用现代化教学手段的能力。

教学

计划

教案

1按时制定学期、单元和课时教学进度计划和落实措施。

2教案书写教学目标明确，重难点突出，例题针对性强，教案完整。

3有对作业中典型问题分析的内容。

课堂

教学

1思维表达。

2专业知识。

3教材理解与把握。

4重点难点处理。

5课堂组织教学能力。

6教学目标的确定与实现。

7教学创新能力及对学生潜能的开发。

8学生主体意识的体现，注重学生的全面发展与个性培养。

9教学环节教学方法设计以及现代化教学手段运用。

10学生学习积极性及参与程度。

11学生知识掌握和能力的提高。

12学生对教师的评价。

作业

批改

1及时批改作业，无错判误判。

2格式要求规范、书写整洁。

3典型错误的分析与纠正。

辅导

要求

1有后进生名单，有个别生的辅导计划和内容。

2后进生进步显著。

教学

效果

1学生有科学的学习方法和良好的学习习惯。

2学生作业正确率高。

3学期考试及格率、优秀率不断提高。

学生

反馈

1学生对教师所教学科的喜爱程度。

2学生学习的积极性及测评成绩。

教科研

情况

1有研究课题、能及时总结教学经验，教学论文和科研成果获奖及发表情况。

2积极参加教改活动，教学研讨和听课等活动。

选修

课和

活动

开展

情况

1有选修课教学计划和目标。

2选修课内容安排合理，培养学生的思维能力和创造能力。

3课时设计合理、活动开展良好。

4配合班主任作好后进生的补习。

3科研管理条例

3.1科研项目申请与审批程序

3.1.1承担学校科研项目的教研室或个人首先向科研领导小组提出申请，办理申报手续。

3.1.2课题负责人须在该项目中担任实质性的研究工作，科研项目实行项目负责人责任制，项目负责人有义务保质保量完成本科研任务。

3.1.4承担学校科研项目的人员，须填写《科研项目申请书》。

3.1.3科研领导小组对《科研项目申请书》审议后，要签署明确意见，并填写在《科研项目申请书》的有关栏目内。

科研项目一经批准，由科研领导小组下达科研立项通知单，项目负责人办理正式立项手续。

3.1.4领导小组对申请承担学校科研项目的教研室和个人，坚持择优资助的原则；当几个教研室申请同一课题时，应鼓励合作研究。

3.2科研项目的管理与验收

3.2.1因种种原因需要对科研计划作重要调整，变更或终止研究，应提出专门报告，经学校科研领导小组批准后生效。

凡终止研究的科研项目，其剩余经费应退回。

3.2.2已完成的项目，课题组要提交最终研究成果和课题总结报告。

总结报告应对科研成果作出自我评价，内容包括：

是否按《申请书》完成科研任务，有何特色，有何新的突破，存在的缺点和问题等。

3.2.3领导小组对课题组提交的最终科研成果，经过集体讨论作出可以验收或不可以验收的明确决议。

3.2.4未能按《申请书》的要求完成科研任务者，视具体情况，给予批评。

3.3科研经费管理办法

3.3.1科研经费的来源及申请范围

（1）为保证科研项目的顺利实施，合理使用科研经费。

加强对经费的管理，特制定本管理办法。

（2）经费从学校事业费和增收中列支。

（3）批准的科研项目，可向科研领导小组申请科研经费资助。

3.3.2科研项目同经费的管理

（1）科研项目经费，采取一次批准，分期拨款的办法。

所批准的科研项目经费，一般不予追加。

（2）批准的科研项目需要申请科研经费资助者，需由项目负责人在科研项目《申请书》中根据实际需要，本着合理、节约、讲求效益的原则，编制科研经费预算和分阶段开支计划，向科研领导小组提出申请，科研领导小组审核批准。

经批准的科研项目资助费，由学校财会人员负责代管并监督使用。

（3）项目的各项经费开支，均由科研项目负责人审核、签字后方可使用。

（4）项目承担者，需按科研项目《申请书》中的计划进行工作，在下次申请拨款时需将科研进度情况和经费开支情况书面报告科研领导小组，经审核后，办理继续拨款手续。

（5）课题组成员要协助科研领导小组监督科研项目资助经费的使用，发现问题及时纠正。

要妥善保管经费开支的各种票据，以备科研领导小组审查。

（6）项目完成后，项目负责人会同财会人员编制科研项目经费总决算表，并连同科研项目总结报科研领导小组。

此项工作结束后。

方能对科研成果进行鉴定验收。

凡因故中止或撤消的科研项目要及时清理账目，并将剩余经费退回。

3.3.3科研项目资助经费使用范围

（1）小型会议费包括会议室租金、会餐补助等。

（2）为完成科研任务的必须的调研费用。

包括交通费、住宿费、会餐补助费、有偿咨询费等。

（3）资料费、审稿费：

科研项目进行过程中所必须的上机费、资料复印、打印、书籍等费用可从科研项目资助费中开支。

严禁购买与科研项目无关的书籍及其它物品。

4教师业务培训条例

4.1新任教师或外校调入教师上岗前须参加本校组织的岗前培训，培训时间不少于20学时。

4.2对新教师和骨干教师的培训采取分层师徒合作方式进行，学年初由教学处安排师徒合作名单，培训周期为一年。

培训内容重点为课堂教学，培训结束后师徒分别进行成果汇报，展示培训成果。

4.3其他教师的培训采取外出听课，继续教育，专业知识讲座，教育教学理论讲座等方式。

分阶段采用集中培训方式进行，培训后教师要写出心得，做研究汇报课。

教师专业知识培训每学期不少于5次，教学理论学习不少于4次。

4.4学校人力资源处建立教师培训档案，将培训内容折合学分计入教师业务培训档案。

教师参加培训情况与教师职评、聘任密切相关。

4.5学校每年保障资金投入，保障教师业务培训的顺利进行。

鼓励教师进行高层次的学历培训，并积极提供教师出国进修学习的机会。

4.6学校教务处应积极为教师培训创造良好条件，及时调整课表，保证教师培训的时间。

5日常教学常规检查制度

5.1学校开学初交流教师备课笔记，教师应提供两周的详细备课资料。

主管教学领导应仔细检查，发现教师备课过程中的优点及时推广介绍，及时发现备课本中问题，进行指导、指正。

5.2学校每学期中语、数、英学科进行单项抽测检查，单项抽测内容根据学生学习情况制定。

5.3学校教学处每学期进行3～5次学生作业的抽查。

检查教师布置作业的科学性、作业量及学生作业完成巩固情况，教师对学生作业情况及时公布、表扬或批评，培养学生良好学习习惯，减轻学生过重负担。

5.4学校教学处每学期第2～15周期间，对教师的日常教学进行抽查，每学期每人被抽查3～5节。

教学主管将根据抽查情况及时指导教学，保障教学水平不断提高。

5.5学期末教学处对学生各学科学习情况进行全面考查，各学科主管根据学生学习情况及学校教学指导思想制定考查项目及方法并对学生一学期学科学习情况进行综合评定。

学科考评结果作为评价教师教学的重要因素之一。

6活动课程管理条例

6.1活动课程是学校课程的重要组成部分。

是培养学生学习兴趣，提高能力的重要途径。

学生应根据自己的兴趣爱好，及任课教师选拔、推荐参加一门活动课程。

6.2学生更换所选活动课程应在本学科学习期满一年后方能更换（人员个别调整除外）。

以保证各学科教学的正常秩序。

6.3活动课程的教师采取本校教师与外聘专业指导教师相结合。

充分发挥双方的积极主动性。

本校教师应积极主动根据自己的学科特长开展活动课程教学。

6.4活动课程的开设须在学期前报学校教务处、教学处批准。

在开学初制定活动课程目的、计划，及典型活动案例，保证活动课程的实效性。

6.5活动课程列入学校正式课之内，每周不少于4课时。

每次活动教师要做好活动记录。

6.6学校每年举行一次活动课程教学成果汇报。

对成绩突出的学科给予奖励。

对效果不佳采取停办的方式处理。

6.7学校活动课程分为校级、年级、班级三种形式，在学生自愿报名的基础上应首先保障搞好校级活动组的正常进行。

校级组以培养特长为目的，年级、班级组以培养兴趣为目标。

6.8学校活动课程的开展情况每学期进行总结并将活动计划记录送到学校档案室保管。

7教学开放日活动规则

7.1教学开放日是学校对外交流，展示教育教学水平的重要表现形式。

全校教职员工应积极配合，认真对待，做好该项活动。

教学开放日每学期期中举行一次。

7.2教学开放日活动包括教师日常教学展示、学生活动展示及校园文化展示三部分。

活动形式采取请上级主管单位领导家长及同行观摩，使家长了解自己孩子的学习及教师授课情况，听取家长及领导意见并及时改进。

7.3在教学开放日中，校长将与部分家长座谈，听取家长对学校办学思想的意见和建议，及时发现教学中的好人好事及问题。

7.4教学开放日前一周所有任课教师将教学计划送教学处，家长听课后将听课记录及调查表交教务处备案。

7.5教学开放日后一周学校根据家长反馈意见及抽查结果对该活动进行专题总结。

8学年教学研究会规则

8.1学校每学年召开教育教学专题研究会一次，以推进学校教育科研的不断发展与成果推广。

8.2学年初制定全校教育教学科研课题研究总体规划。

撰写开题报告，并进行开题论证，各学科各部门开始进行学科研究。

8.3教学研究会会期两天，会议内容包括国际国内教育教学科研信息发布及讲座，学校研究专题阶段成果汇报，实验报告交流，教学研究论文交流，教育教学科研方法交流，教育教学科研成果对实际教学的指导意义，教学研究实验课等，并确定布署下一阶段科研工作指导思想及计划。

8.4教学研究会内容相关的科研资料将整理造册作为学校教育教学永久性档案进行保存。

8.5学校每三年对教育教学研究会工作进行小结并召开记者招待会，聘请省市教育部门领导和教科所专家鉴定指导以保证科研水平的不断提高。

8.6学校每三年根据教师科研成果整理出版科研成果实验论文集一册。