家长如何抓好孩子小学阶段初期基础教育.docx
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家长如何抓好孩子小学阶段初期基础教育
家长如何抓好孩子小学阶段初期基础教育
为什么小学一、二年级要狠抓？
抓什么？
看完你就明白了！
众多家长认为，孩子在一二年级所学的知识是小学学习中最少的、分量最轻的，这时候应该让孩子拥有自由的空间，等到关键时刻再抓一把也不迟。
这类家长到了三年级大多会有一个共同感叹，孩子的很多行为习惯已经养成，很多时候已经不再听家长的话了，这时候再下决心要紧跟孩子，往往付出的是比别人多很多倍的努力，还不见得有效。
为什么会这样？
小学六年，其实可分为三个阶段
一二年级：
是孩子极其依赖父母的时期，也是行为习惯养成的关键时期。
三四年级：
是孩子由依赖父母到自立能力增强的转型时期，会开始主动积极地接收知识，很多机智的表现，会不时地让父母惊叹。
五六年级：
是孩子自主、全力吸收知识的时期，我们发现，这时候我们口头上能教给他们的东西已经不多了，作为家长，在这个阶段能做的，也就是多给孩子提供优良的学习空间与条件，借助书本给孩子传递丰厚的知识。
如此看来，能够让家长的努力产生事半功倍之效果的也就是一二年级这个阶段了。
一年级作为孩子学习生涯中的第一个转型期，孩子对于学习的态度、在课堂上的表现、在学校老师心目中的形象，都将直接影响到孩子性格特点的形成。
很多低年级的孩子，因为父母的不重视，没有及时意识到学习习惯的重要性，从而在课堂上出现注意力不集中、坐不住、喜欢打岔、不爱抬头、不懂得听课等表现，从而在开学后的第一次考试就出现不理想的结果，看到老师对优秀学生的表扬与称赞，孩子开始变得不自信，变得内向起来，而这种不自信一旦形成，将很难更正。
怎样可以狠抓而又见效
这里的“狠抓”并不是说得天天上学校监视孩子的表现，天天与孩子班主任通话了解情况，而是提前帮孩子铺设一条自信、乐观的道路，并注意细致地观察孩子的反应及变化。
在我们可控制的这个阶段，适当的将孩子马上要学到的知识点提前摸透。
不用一下子吃透书本，别给压力，而是熟悉一下短期内将要学习的内容，并让孩子进行初步掌握。
这样孩子在学校正式接触的时候，就有个连贯性，不会手忙脚乱，他的表现会比较自信，还会得到进入学校趣味班的机会，增强对学习的兴趣。
做作业的速度比正确率重要！
成绩总是明显低于班级平均分的孩子，有一个共同的特点：
做作业速度慢。
甚至别人都交了卷以后，这样的孩子还有好几大题没有做完。
做作业越慢，就越不容易集中注意力。
在一年级一开始，就刻意地培养孩子快速做作业。
早期不要求正确率，只要求速度，速度能够带动孩子将注意力集中在这个事情上;不要求写得多工整，但是严禁边做作业边玩。
如果孩子做作业喜欢边做边玩，孩子的日程安排就几乎无从谈起。
每天光是做作业这一项，就几乎占去了所有的课余时间，等到作业做完，就该洗了睡觉，孩子完全没有时间做“自己的事”。
或者是一个字用橡皮反复地擦了写，写了擦。
或者看到一道题，提笔像有千金之重，迟迟不能落笔，看孩子神态吧，好像还在深深思考。
过于追求完美，别人10分钟就能做完的作业，这样的孩子也许一个小时都不够。
实际上反复多了会感到无趣、乏味，就特别容易走神。
孩子写错了的作业不要罚写多遍
对孩子写错了的作业不要罚写多遍。
改正过来就行，老师还要继续教的。
偶尔发现了孩子写的错字，可以把正确的字写在家里的黑板上。
鼓励孩子做完作业就可以玩，越早完成，玩的时间越多。
除了不能玩电脑玩手机，其他都行，特别鼓励跟小朋友玩。
事实上，当速度快成为一种习惯后，注意力才能集中起来，正确率也就不成问题了。
清华附小校长窦桂梅：
学校最不希望家长做的5件事
作为一个普通的老师，我曾经有16年的班主任工作经验。
虽然现在我当了校长，但是我并没有离开我热爱的讲台。
更多的时候我还是活跃在课堂中，为了我可爱的学生们在进行着不断的研究。
在研究的过程中，我越来越发现教育的问题太多了，今天我想谈谈家校之间，家长不该做什么，以及学校建议家长们做什么，我想大家分享以下几个故事。
1
把周末时光还给孩子
第一个故事还是蛮有意思的。
一位老师在听一节美术课的时候发现一个小男孩并没有在画画儿，而是在写作业。
这位老师马上问他：
“你怎么不画画呢？
作业等到你回家再写不行吗？
”这个六年级的学生说：
“我回家2天，我妈妈给我报了3个班。
一个是奥数，一个是作文，还有一个是单簧管。
”
老师又问：
“那你不是还有半天时间吗？
”大家猜猜他是怎么回答的？
他说：
“这得由我妈妈决定。
”
通过这个故事，我们知道了孩子们在周末到底做了什么事情，有没有他自己最想做的事情。
而这样的周末结束后，我们再看看周一孩子们的状态？
大部分孩子们是带着满脸的疲惫与倦怠开始他们新一周的校园生活的。
难道这都是学校单方面给的压力吗？
我想，这是值得我们所有人反思的。
所以从这个意义上说，我们到底该怎么办？
到底该怎么安排孩子们的周末时光呢？
2
尊重孩子的兴趣和选择
我要说的第二个故事与戏剧有关。
清华附小在主题教学方面一直在不断尝试将各种优势资源进行整合，其中，“1+X”课程的一个传统就是每年一次的戏剧展演，它要求全校每个班级都要参与进来，各班家长可按照个人意愿自行选择是否参与。
有这样一位忙碌的爸爸，百忙之中好不容易来到了学校，可是排练进行到一半的时候他就提前退场了。
究其原因是他的孩子演了一块一动不动甚至连一句台词都没有大石头。
事后，他给班主任发了一个短信，短信的内容是凭什么让我的孩子扮演大石头？
老师回复他说：
“这是您孩子自己选择的。
”听到这个答案，他突然间有一点缓和。
但是仍然和班主任沟通：
“虽然是自己选择的，但是难道我的孩子就只适合做一块连句台词都没有的大石头吗？
难道不能做别的吗？
老师您不能给他多点台词，不能扮演主角，能不能扮演配角？
”在这个过程中，老师再三与其沟通。
没想到孩子回家后听到了父母之间的对话。
第二天上学的时候孩子将下面的这些话转述给老师，“儿子你怎么那么没出息，你怎么偏偏选择一个大石头？
老师既然说自愿选择，你怎么不选点好的？
你爸爸当年可是班长！
一直是班级最优秀的！
你一个男孩选一个大石头，还拿一个剪子剪纸，这将来还有什么大出息？
”
老师听完后心情非常复杂。
难道选择一块安静的石头，在一旁默默地观察别人演出，分享别人的精彩不是一件值得称道的事情吗？
难道剪纸就不可以是一个男孩的爱好吗？
3
有什么事情比孩子的成长还重要
第三个故事起源于一首诗。
诗是这样写到的：
每次，听到你下班回家的脚步，
我的心就像好不容易完成了一幅拼图。
爸爸，我们这个家是一块拼图也不能少的。
第一次读这首诗的时候我特别感动，我想起我们的学生里写出了类似的日记。
三
（2）班的一个学生这样在日记中写到：
我的爸爸工作非常繁忙，经常半个月都看不到他的一个影子。
好不容易他不用上班了，可是也总是三更半夜才拖着疲惫的身躯回到家中。
妈妈安慰我说他在我的脸上亲了一下，但是我并没有感受到。
终于等到我生日那天，他告诉我今天一定陪我过生日，我听后特别开心，想着终于可以和爸爸一起过一个生日了，我一定和他说说自己的心里话，告诉他我有多想他。
可是过了没多久他就给妈妈发短信说今天他们要开讨论会，可能要晚回来一会儿。
我就等啊等啊，可是爸爸还是没回来。
后来我实在太困了，等着等着就睡着了。
前两天的音乐课上，老师领我们唱《爸爸去哪儿》的主题曲。
唱的时候我一直在想，虽然我爸爸不是明星，但是我特别想向电视台申请一下，让我爸爸也参加《爸爸去哪里》这个节目。
这样，我的爸爸就可以不用工作，不受任何干扰地和我一起生活一段时间，让我享受和爸爸生活的幸福时光。
这就是我要讲的第三个故事，希望我们大家一起想想，现在的家长真的不容易啊，他们都在忙什么呢？
有什么事情比孩子的成长还重要呢？
4
给予老师一些关怀与体谅
我要讲的第四个故事和年轻教师有关。
我们学校有一位比较年轻的一年级老师，她们班的孩子刚上学，家长们都相当谨慎，由此产生的各种问题需求特别多。
其中一个要求就是要她把所有孩子的情况都跟各自的家长叙述一遍。
因为老师白天不能打电话，所以她只能在晚上一一与各位家长沟通，每次一打起来就要打个一小时左右。
粗略算下来，如果一个班40个学生的话，这位老师的工作量是多少呢？
她至少要打四十小时的电话。
所以在一次家长会上，这个班的副班主任说话了：
“这个老师才23周岁，请各位家长想一想，你们23周岁的时候在做什么？
现在的爸爸妈妈你们在做什么？
大家能不能给予班主任一些关怀与体谅？
”
这难道不是教育的困惑吗？
难道教育仅仅是老师的责任吗？
家长难道可以将所有的责任都转嫁到我们的老师身上吗？
我认为这些都应该引起我们所有人的反思。
5
别因为爱让孩子失去了自我
下面我要讲的最后一个故事也许有点极端，但是确实发生过。
这个孩子每天早上是不来上学的，因为他要睡到自然醒。
自然醒的概念是什么呢？
家长给出的答案是八点半到九点半之间。
可是学校的时间安排是早上八点正式上课。
无奈之下，班主任只得和家长坐下来谈一谈。
谁曾想，家长的态度也很明确：
之前的晨诵不会参加，让孩子睡觉是家长的权利，但是如果孩子落课则是老师的错误。
谈话并没有起到作用，这样的情况一直延续了一个学期。
在这中间，这个小朋友还曾经遇到过这样一件事情。
在我们的趣味运动会上，上场以前家长拿着水瓶，让他喝口水再去。
孩子因为怕耽误班里的比赛成绩，并不想这样做。
在家长再三地要求下，孩子无助地哭了。
因为他不知道该往前跑，还是听家长的话喝水。
﹁
后记
﹂
以上就是我今天要和大家分享的就发生在我们身边的五个教育小故事。
也许，这五个故事不能全面地代表目前教育出现的问题，从教育学上讲可能也不一定对。
但是至少可以反映出一些问题与困惑。
大多数的家长都望子成龙望女成凤的，都知道要配合学校，或者说和学校一起来做。
当然我也要说配合也不一定绝对的正确。
那么，从这个意义上来讲，家长到底该怎么办？
是一味地推卸责任、放任不管还是盲目跟从？
我相信，这些都是值得各位深思的。
作者：
窦桂梅，从教于清华附小，现任清华附小党总支书记、校长。
全国著名特级教师，博士。
教育部“中小学教师国家级培训计划”特聘专家、专题课程主持专家。
开学了，孩子只要做到这些，整个小学阶段都受益！
■ 1、良好的坐姿、写姿
这是孩子最易养成，也是家长后悔指数最高的习惯。
当孩子早早戴上近视镜的时候，当孩子高年级了，写字还是又慢又难看的时候，别怨小编没提醒你。
一尺一寸一拳头
老祖宗的这句话，实在而且好记。
一尺，眼睛要离课本一尺（33厘米）。
一寸，握笔手指离笔尖约一寸（3.33厘米）。
一拳头，看书写字时胸口离书桌一拳头。
正确的握笔姿势
■ 2、认真倾听的习惯
认真听老师讲课。
只有课堂跟上老师的思路，才能扎实地理解学习内容。
认真倾听同学发言，能够学到更多不同的方法。
也能从别人的错误中，发现自己的问题，加深对学习内容的理解。
怎样培养孩子认真倾听的习惯？
平时多跟孩子进行交流，家长要认真倾听孩子说话。
孩子专注地倾听某一件事情时，尽量不要打断他。
经常打断孩子，容易造成孩子注意力分散、多动。
■ 3、敢于表达的习惯
敢于表达自己的观点，声音响亮流利。
敢于对不同的观点提出质疑。
创设良好的家庭氛围，多给孩子表达的机会，不管孩子说得孬好，都不要打击孩子。
树立孩子表达的自信心，让孩子感受到表达的乐趣。
■ 4、阅读的习惯
书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
——培根
亲子阅读是让孩子喜欢上读书的最好的方法。
和孩子一起看书，互相讲讲书中的故事，表演一下书中的情节，让孩子感觉到书中有许多有意思的事，读书是一件非常快乐的事。
等孩子喜欢上读书了，家长就可以慢慢放手。
■ 5、自己整理用品的习惯
引导帮助孩子，自己的事情自己做，培养孩子的独立能力。
写完作业后自己收拾好学习用品，装进书包，整理好书桌。
睡觉之前放好衣物。
家长避免包办和催促，欣赏和鼓励是最好的法宝。
■ 6、认真的作业习惯
要养成孩子作业及时、认真完成的习惯。
姿势端正，字迹工整，一气呵成。
避免边写边玩，或者中间又吃又喝。
只有一心一意做事情，才能做好。
■ 7、早睡早起的习惯
上课打盹是一年级孩子很普遍的现象。
早上孩子赖床不起的原因，主要是因为睡眠不足。
孩子晚上睡得早，早上才能够起得早。
幼儿园的时候孩子有午休，上小学后，按时午休能很好地帮助孩子补充睡眠。
▼
基础知识篇
● 汉字的规范笔顺
老师教的汉字书写笔顺有一些和家长通常的写法存在一些区别，小编找来《现代汉语通用字笔顺规范》分享给大家，不仅能帮助孩子练好汉字书写，对家长也是个再学习的过程。
不要以为写字很容易，先来个小测试，看看这些字的笔顺你写对了吗？
● 下面是汉字的所有笔画名称及规范笔顺：
● 请注意：
"忄"：
先写点和点，最后写竖。
"匕"：
先写撇，后写竖弯钩。
"万"：
先写横，再写横折钩，后写撇。
"母"：
最后三笔是点、横、点。
"及"：
先写撇，再写横折折撇，后写捺。
"乃"：
先写横折折撇，再写撇。
这个字和"及"字形相近，但笔顺完全不同。
"火"：
先写上面两笔，即点和撇，再写人字。
"登"：
右上角先写两撇，再写捺。
"减"：
先写左边的点和提，再右边的"咸"字"。
"爽"：
先写横，再从左到右写四个"×"，最后写"人"。
"讯"：
右半部分的笔顺是：
横斜钩（不是横折弯钩）、横、竖（不是撇）。
"凸"：
第一笔先写左边的竖，接着写短横和竖，然后写横折折折，最后写下边的长横。
"凹"：
第一笔先写左边的竖，接着写横折折，然后写竖和横折，最后写下边的长横。
"出"：
先写竖折，然后写短竖，再写中间从上到下的长竖，最后是竖折和短竖。
"贯"：
上边是先写竖折，再写横折，第三笔写里面的竖，最后写长横。
"重"：
上面的撇和横写后，紧接着写日，再写竖，最后写下面两横（上短下长）。
"脊"：
字上边的笔顺是先写左边的点和提，再写右边的撇和点，最后写中间的人。
"义"：
先写点，再写撇和捺。
点在上边或左上边的要先写，如"门、斗"等；点在右边或字里面的要后写，如"玉、瓦"等。
"匚"形字：
先写"匚"上面的横，然后写"匚"里面的部分，最后才写"匚"最后的折，例如"匹、区、臣、匠、匣、匿"等。
"敝"：
左边先写上部的点、撇，接着写左下角的竖、横折钩，然后写中间的长竖，最后写里面的撇、点。
这些字还有"弊、蹩、憋、鳖"等。
"噩"：
横、竖写后，接着写上边的左右两个"口"，再写中间的横和横下的两个"口"，最后写一长横。
这样写符合从上到下、先中间后两边的则，与"王"字的笔顺不同。
● 有趣又好记的拼音儿歌
汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。
一 单韵母：
（6个）
单韵母很重要，发音口形要摆好，
嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，
嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ，
嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。
记住字形读音（形象记忆）：
a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa。
o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo o。
e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁e e e。
i字好像大头人，穿件衣服i i i。
u像树上小鸟窝，住只乌鸦u u u。
ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡ü ü ü。
二 声母：
（23个）
读声母要留心，堵住气儿再发音。
像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ， 两个门洞m m m ，一根拐棍f f f
左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t， 一个门洞n n n ， 一根小棍 l l l
9字加钩 g g g ， 机枪向上k k k， 一把椅子h h h
i下加钩j j j， 像个9字q q q ， 一个叉字 x x x
像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ， 半个8字 s s s
z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh， 禾苗向日r r r
记住字形读音（形象记忆）：
b字好象收音机，收听广播bbb（播）
p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）
m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）
f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）
d字好象小马蹄，跑起路来ddd（得）
t像一把小雨伞，下雨打开ttt（它）
n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn（呢）
l像一根大木棍，打跑老狼lll（乐）
g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg（割）
k像大锤和凿子，雕刻石头kkk（刻）
h像倒立小酒杯，装满美酒hhh（喝）
j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj（鸡）
q像一面小红旗，迎风飘扬qqq（旗）
x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx（嘻）
z像一个数字2，娃娃写字乐zzz（滋）
c像一只小刺猬，弯起身体ccc（刺）
s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss（丝）
r像田里小禾苗，向着太阳rrr（日）
z\c\s小酒鬼，见到酒杯（h）变成zh（蜘）\ch（吃）\sh（狮）
y字好像小树杈，挂件衣服yyy。
w字好像小屋顶，乌龟小屋www。
三 复韵母：
（9个）
复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前音摆口形，口形变化要注意，
快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。
记住字形读音（形象记忆）：
ai\ai\ai\ a+i 阿姨和我比高矮。
ei\ei\ei\ e+i 白鹅穿衣天上飞。
ui\ui\ui\ u+i 我穿大衣要喝水。
ao\ao\ao\ a+o 阿姨爱穿花棉袄。
ou\ou\ou\ o+u 大海上空飞海鸥。
iu\iu\iu\ i+u 邮筒前面把信邮。
ie\ie\ie\ i+e 野鹅早餐吃树叶。
üe\üe\üe\ ü+e 小鱼骑鹅去访月。
er\er\er\ e+r 野鹅有个小小耳。
（注：
独立自成音节，不和任何声母相拼。
）
四 鼻韵母：
（9个）
鼻韵母不难学，前后鼻音分准确。
前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。
an\an\an\ a+n 阿姨登上天安门。
en\en\en\ e+n 白鹅门前把铃摁。
in\in\in\ i+n 穿衣出门笑吟吟。
un\un\un\ u+n 乌鸦门前修车轮。
ün\ün\ün\ ü+n 小鱼撞门头发晕。
ang\ang\ang\ a+ng 阿姨走路头高昂。
eng\eng\eng\ e+ng 白鹅唱歌哼哼哼。
ing\ing\ing\ i+ng 一件花衣送老鹰。
ong\ong\ong\ 0+ng 公鸡喔喔要捉虫。
五 整体认读音节：
（16个）
zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。
yi wu yu 一无雨，
ye yue yuan夜月圆，
yin yun ying 隐云影。
▼
安全教育篇
■ 1、上下学途中安全：
过马路注意红绿灯，红灯停，绿灯行，过马路走人行横道。
也不在公路玩耍和追跑打闹。
由家长送的孩子一定要听家长的话，不乱跑。
上学放学径直回家，不要在路上逗留、玩耍，也不要私自到同学家，家长要注意不要随便留别人家的孩子去自己家。
不要私自接收陌生人的食物；遇到打架、车祸等人多的地方，不要去凑热闹。
遇到有高年级同学欺负你们，可以给家长、老师讲，如果身边没有熟悉的人，就向就近的叔叔阿姨求救。
■ 2、学校里的安全：
不能在教室里、楼道上、操场上推拉、追逐、打闹。
去操场集合，做操排队时要注意安静，整齐，迅速，不能说话、嬉笑、打跳、拥挤。
上楼下楼静悄悄，靠右行走。
没有事我们不要随便上楼，更不能去爬阳台。
体育器械只能在老师的指导下使用，不能私自跑去玩。
除老师要求带部分用具到学校外，平时像小刀、刨笔刀、剪刀、鞭炮、玩具枪等危险物都不能带到学校。
其他的玻璃珠、溜溜球、纸卡等也不要带来。
使用铅笔时也要注意，不要拿着铅笔和同学嬉戏，也不要拿到嘴里去。
■ 3、食品卫生安全：
每天的早餐一定要吃，还要尽量安排合理，最好在家里吃，这样既安全又营养。
不要在外面买不卫生的零食，家长可以买一些水果在家里。
每天的水可以在家里带来，学校也供应了开水。
千万不要喝生水和那些不卫生的饮料水，也不要喝可乐之类含激素多的饮料。
▼
其他篇
☞ 讲一些对家长的要求
在家里做好孩子的榜样，脏话、不文明的行为尽量克制，以免影响孩子；
到学校找孩子，如正在上课，请在教室外等候，不要随便敲门进来，打扰孩子们；
到学校请穿戴整齐，不要穿拖鞋，不要随地乱吐乱扔；
学校有一些不定期的通知，孩子带回家请一定认真对待，写好回执叫孩子带回；
学校召开家长会，请每次准时参加，不要以各种借口推脱，也不要在教室里心不在焉，请认真对待；
最后，家长一定不要随便否定学校及老师的做法，请相信学校和老师，学校和老师所做的一切都是为了我们的孩子，只有目标一致，才有利于形成教育合力。
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