小学小片区管理工作总结.docx
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小学小片区管理工作总结
小学小片区管理工作总结
篇一：
小学小片区管理实施方案
皇甫小学小学小片区管理实施方案
为贯彻落实教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》、《陕西省教育厅关于推行义务教育管理的实施意见》（人教基【XX】12号）及《咸阳市推行小片区管理的实施方案》（武功县教综【XX】38号）精神，积极推进义务教育学校“小片区”管理工作，探索片区内“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”的管理模式，有效整合片区内义务教育学校资源，提高片区内学校的办学水平，提升片区内学校教育教学质量，特制订本方案。
一、指导思想
以“创先争优、互助共赢、均衡发展”为指导思想，全面构建交流平台，开展学校教育教学交流活动，在学校管理、队伍建设、教育科研、文化建设、师生互动等方面形成交流机制，努力开创教育“均衡发展、公平公正、优化管理”的新局面，提高学校的整体管理水平和教育教学质量，进而推动片区义务教育均衡发展。
二、主要目标本着“优势互补、互惠互利、资源共享、共同发展”的原则，通过“联动管理、联动教研、联动考核”，构建发展共同体，搭建共同发展平台，推进片区教育均衡发展；达到“四个基本均衡”：
既师资配置基本均衡，管理水平基本均衡，办学条件基本均衡，教育质量基本均衡；实现“五同目标”：
校园环境同优美、教学设施同达标、教师素养同提升、管理工作同精细、特色教育同凸显；凸显“六个一体”，即校长队伍一体建设，师资队伍一体配置，教育品质一体提升，德育工作一体构建，设备设施一体完善，信息化建设一体推进。
三、管理机构
在尊重法人学校办学自主权的基础上，充分发挥成员学校的各自优势，加强对成员学校的统一管理和业务指导，
成立“皇甫小学片区”管理领导小组，下设教学联络组、德育联络组和后勤联络组三个工作小组，具体开展“小片区”管理工作（工作组成员名单及职责附后）。
四、工作措施
（一）管理联动（管理领导小组）
1、建立管理领导小组例会制度。
通过每月一次的管理领导小组例会，加强管理团队交流，在管理经验方向进行探讨、交流、合作、借鉴各校的办学理念，办学特色，管理制度，管理经验，管理模式等。
2、建立学校管理合作论坛。
学校相关管理人员每季度举行一次专题研讨，在教育教学、校园文化、三风建设、班级管理、办学理念、办学特色、心理健康教育、品德教育、法制教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的开展交流与学习。
3、建立络交流平台。
通过建立“小片区”络交流平台，让教师和学生共享片区内优质资源。
（二）教师互派（管理领导小组）
综合分析片区内各学科教师年龄、职称、教育教学水平等因素的基础上，在《皇甫小学教师流动方案》基础上，进一步完善片区内师资定期交流互派、轮岗、走教等合理有序的轮转制度，逐步推进片区内校际间教师在学历结构、职称结构、年龄结构、教学能力等方面基本均衡。
教师实行按需设岗，不分龙头校、成员校，实行教师合理流动。
（三）教研互动（教学联络组）
1、统筹安排片区校教学科研活动。
教学联络组负责对教学科研活动进行统筹安排，制定教学工作计划与学科研讨交流计划，做到统一作息时间、统一课程设置、统一教学进度、统一安排活动。
2、建立片区校教学科研中心教研组。
从片区校中选配各学科最优秀的学科带头人或是骨干教师，组成“小片区”中心教研组，每个学科任命教研组长一名，负责制定学科
教研组计划，定期组织好每学期（各校分工主持）的集体备课研讨活动。
3、开展片区校结对帮扶活动。
充分利用本中心小学现有的学科带头人、骨干教师的作用，进行片区内师徒结对、帮扶工作。
使一批青年教师脱颖而出，成长迅速，成为教坛新秀或名师。
4、建立片区校教育科研机制。
每学期开展五次以上的学科教学研讨、教研沙龙、教学论坛活动，形成“备课、说课、上课、听课、评课”为一体的教研模式，共同提高课堂教学水平。
5、搭建片区校师生参研平台。
每学年根据学科的特点开展一次学科竞赛活动，培养特长生；每两学年以新课改和课题研究为主题，开展一次片区校级青年教师学科教学技能竞赛活动（可结合片区开放周、区市级课题研讨等活动开展），做到相互学习、研究、探讨；每学年组织一次各学科优秀教学设计、教学经验论文交流并汇编成册等。
具体操作参照武功县教育局下发的《关于小学师生竞赛活动的通知》
（四）学生互助（德育联络组）
1、开辟片区少先队工作新天地。
开展少先队队干部交流周活动，在学生干部中结对，互相学习一日常规管理工作经验；少先队组织通过深入走访、大力宣传、有效整合资源，建立留守儿童工作站。
2、开展片区校特色交流活动。
在学生中开展知识、技能竞赛，体育、艺术活动，中队联谊活动，夏令营活动等。
（五）成果共享（教学联络组、德育联络组）
开辟片区校管理交流络。
通过开辟络专栏、办片区校报、成果展版等形式及时共享片区校中的学校、教师、学生各项教育教学成果。
五、工作要求
1、充分认识结对交流小片区管理工作的重大意义，把结对交流工作摆上重要议事日程，精心组织，狠抓落实，突出成效。
2、认真制订工作方案，按照相关要求，成立相应工作机构，进一步细化活动内容、方法、步骤、人员安排、措施要求。
3、建立结对交流小片区管理工作档案，从组织领导、计划总结、成果记录、信息资料等方面分类归档。
六、工作安排
注：
具体活动安排会根据中心小学工作计划作适当调整。
附：
“皇甫小学片区”各管理小组成员名单
（一）片区管理领导小组
组长：
吴斌
副组长：
王松赞黄艳刚
成员：
王娟亚薛少磊郭格艳郭光超
职责：
1、片区管理领导小组职责
协调片区内各类管理工作，共同探讨片区教育教学管理、评价等工作，根据市、区教育局及相关业务股室的工作要点，制定片区发展规划、工作目标、工作计划，制定并完善片区各项规章制度，组织开展片区各项教育教学活
篇二：
XX年秋季学期小学工作总结
XX年秋，学校工作以党的十八大、十八届四中、五中全会为指导，深入学习贯彻习总书记系列重要讲话精神，以“阳光教育”为引导，以学校文化建设为重点，以学校品质提升为核心，遵循“完善提升，深化内涵，凸显特色”发展思路，按照教育部《义务教育学校管理标准（试行）》要求，依法治校办学，学校办学再上新台阶。
（一）主要工作完成情况
（1）持之以恒深化党风行风建设。
学校按市、区两级教育部门的要求，结合学校实际，制定了《xx市实验小学xx校区深化党风廉政建设切实落实中央八项规定精神工作方案》。
通过开展“三严三实”专题教育，组织党员学习《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党廉洁自律准则》，不断提高遵规守纪的自觉性。
每位党员教师还根据学习《条例》、《准则》写出了心得体会，从中选2篇送区教育局监察室参加交流。
结合教育特点，全体教师与学校签订“节假日不收礼”，“不搞有偿家教”承诺书。
校长代表学校就师德师风问题向社会做出承诺，并在校园、家长会上公布，接受家长、社会监督。
在招生、招师、收费、评优、物资采购等重要环节，严格按照党风廉政建设风险防控流程图办事。
本学期，新增与招生对象家长签订《廉洁招生事项告知书》；与招、投标中标者签订《招投标廉政保证书》等举措。
将与之相关事项告知服务对象，接受监督。
我们还以问题为导向，自查自纠不规范问题。
如纠正第一次招师中报名资格认定与招师文件存在出入的问题。
今年，我校还按上级要求，新订《市实小xx校区发现和处理违反落实中央八项规定精神（违反师德师风）问题线索流程图》，进一步建立、完善、查处、问责机制。
下半年，写出落实中央八项规定自查报告和《收费管理自查报告》送上级教育主管部门，接受了区审计局的财务审计。
学校没发生重大违纪违规受处理案件。
（2）各项事业发展提速。
1.超额完成招生计划。
学校原计划一年级办5个班，招收学生250名，因今年服务区内学生数剧增，多招1个班，共招新生310多名，为当地群众提供了更多学位，满足群众“上好学”要求。
2.壮大教师队伍。
采用自主招聘和公开招聘两种形式，共聘12名教师。
现全校在编教师22人，支教5人，自聘3人，共30人。
选聘教师素质高、年青且富有朝气。
其中，省、市、区教学名师、学科带头人、骨干教师占70%。
（5）面向全体教育活动丰富多彩。
学校坚持德育首位，重视抓好学生文明行为习惯。
结合创建文明城市迎检，开展社会主义核心价值观系列活动，让学生熟记在心，内化于行。
本学年，开展“文明班队”评比活动，设立“优胜班级”流动红旗，每周评比，每月小结，每学期总评。
学生文明礼仪纠察队也上岗执勤，提高自我管理的能力。
学校还根据上级统一安排开展“宪法诵读日”、“禁毒宣传教育”等主题教育活动，加强学生法制教育。
本学期，校园“英语节”、“体育节”、“艺术节”也相继开展。
在活动组织中，我们落实了“全员参与、面向全体”理念。
每一种活动都要让全体学生能参与。
虽组织者辛苦些，但能看到学生成长，大家都非常开心。
学校还构建“阳光之星”与“雏鹰争章”评价体系，设立“红领巾奖励超市”激励学生。
学校自XX年9月开办以来，已有28项825人次学生获得校级以上表彰。
学校合唱队参加区级比赛获个人二、三等奖，集体三等奖。
舞蹈队获区级比赛三等奖。
诵读队获区级比赛三等奖。
虽所获奖项不高，但从这些参赛一、二年级学生身上，我们欣喜看到学校全面发展教育正开花结果。
（6）教育管理水平不断提升。
学校严格执行教育部颁发《义务教育学校管理标准（试行）》。
在课程安排、作息时间、评价改革、作业布置与批改、招生等方面规范办学行为。
接受区安排二次教学教育常规检查，并对反馈问题进行整改。
从本学期开始，学校实施家长放学持“卡”接送制度。
一到放学时间，各班准时将学生带到校门内指定位置集队，家长持卡进校接送，既杜绝拖课，又加强学校安全保卫工作。
学校还加强教科研工作，组织教师参加“优课”、“微
课”等赛课活动，获得突出成绩。
其中，庄海霞、王琼榕、林惠玲老师的“优课”获得部级一等奖。
黄宝珍、苏翠芬、康其蓉等老师的微课分别获得市一、二等奖。
吴丽华、庄海霞、林惠玲等老师的优课分别获得市优课一、二等奖，所送7节全部获奖。
课堂研究也有新进展。
省级语文研究课《基于阅读素质提升的“六色思考帽”》研究参加课题研究的阶段性成果汇报，向省语文骨干教师（xx片）开放课堂。
汪颖华老师还带课到晋江实验小学参加研讨交流。
陈星副校长作了阶段性成果汇报，得到与会者的好评。
在XX年11月公布的市“十二五”规划（XX年度）立项小课题中，我校庄婷老师的《品德与生活（社会）课程回归儿童生活的教学策略研究》、吴丽华老师《小学数学教材情景问题串的分析与运用实践研究》等课题名列其中。
省、市、区、校四级研究课题络已形成。
（7）继续深化小片区管理工作。
XX年9月，xx区“小片区管理”沙龙在我校举行。
来自全区4个“片区”三十多位学校领导和区教育局、区进修校领导齐聚一堂，就近年来各自小片区管理经验进行交流。
孙坚力校长作为万安片区的“片长”作了题为《组建办学共同体、促进教育均衡发展》的主题发言。
我们还拟定了新一年“小片区管理”活动方案到各办学共同体成员校征求意见，集思广益，不断完善活动方案。
本学年，共同体成员校又举办5次教学研讨活动，一次学校文化环境建设主题交流。
总校派出支教音乐老师、体育老师协助组织文体活动，活跃学校校园文化生活，陈应琴老师执教心理健康教育课《快乐回音谷》为全区心理健康兼、专职教师开放。
（8）安全教育常抓不懈。
学校重视安全教育工作，时刻绷紧“学生安全第一位”这根弦。
组织家长、学生参加省、市组织学生安全教育公共平台的学习。
重要节点向家长发放“安全事项告家长书”。
课间向学生播放“不追逐打闹”的安全警示语。
定期组织学生防震、防火演练。
接受市、区两级公安部门、教育部门安全检查。
学校没发生重大安全责任事故。
（二）主要工作体会和今后努力方向
学校各项工作之所以能获得长足发展，主要原因是合作办学各方精诚合作，以办人民满意学校为己任，不计得失，不断磨合，才使得“公办区属市管民助”合作办学模式得以成功实践。
（1）学校办学方向明，思路清晰。
办学伊始，学校就提出“创办——完善——提升——创牌”的工作思路，以全面质量观为目标，以教师队伍建设为重点，以校园环境建设为基础，一步一个脚印做好完善——提升的工作。
在工作中，我们处理好“继承与发展”关系，传承总校“阳光教育”理念和“卓然先行，实验进取”的精神，并注意发挥xx区域、文化优势，充实“阳光教育”的内涵，打造师生温馨“家园”。
在后勤建设上，我们遵循“有钱办大事、少钱多办事、无钱也办事”的原则，因校制宜，急用先建，量力而行，建设和完善学校的各项设施。
在经费不宽裕的情况下，学校各项建设有序进行，面貌日新月异。
（2）各级领导关心重视。
本学年，市发政委、市教育局拨出专项资金500万支持xx校区，建设项目两级主管部门正商议之中。
区长苏汉庭、区委常委、宣传部长王伊景、副区长金玲珊、区教育局局长曾志宏及区教育局各级领导、各科室领导多次到校了解办学情况，帮助学校解决存在问题，并已筹集合作办学资金120万元，拟支持学校发展。
（3）办学方倾心付出。
作为管理方——xx市实验小学，视均衡、优质发展教育为己任，派出优秀管理团队及支教老师到xx校区办学，无私提供xx校区所需人力、物力支持。
本学期又有3位老师到xx校区支教交流，并为xx校区教师校本培训提供支持。
（4）教师们的无私奉献。
新办学校，虽各项条件不错，但还没建教工专门宿舍和餐厅；有些教师家住市区，每天需往返多趟。
教师们克服生活条件差，交通不便，人手少、奖金少等困难，全心扑在工作中，不计报酬，在工作中做出成绩。
“市实小xx校区”的校名已多次在部、省、市、区各项赛课成绩榜中出现。
吴丽华老师11月份还被评为XX年xx区十佳“最美教师”。
（5）社会、家长的配合支持。
各班家长委员会已都组建。
学校坚持每学期一次“家长学校”
活动，向家长宣传正确教育教学方法。
家长也全力配合，不管是参加家长学校活动，或协助学生进行安全公共课的学习，或是参加师德监督测评，大家积极性很高。
有的家长还出资购买奖品，支持“红领巾奖励超市”开展活动。
虽然我们的工作不断取得成就，得到主管部门、社会、家长的肯定，但任重道远。
学校仍处于边建设、边完善阶段，经费、师资都比较紧；内设管理机构还不完善；尤其是硬件建设，离标准化建设尚有距离。
安全方面，学生在校出现骨折、摔伤等事故。
面对发展过程中存在问题，我们要继续攻关克难，再谱学校发展新篇章。
篇三：
洛江区罗溪中心小学小片区管理实施方案
洛江区罗溪中心小学小片区管理实施方案
为贯彻落实教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》、《福建省教育厅关于推行义务教育管理的实施意见》（闽教基【XX】12号）及《洛江区推行小片区管理的实施方案》（泉洛教综【XX】38号）精神，积极推进义务教育学校“小片区”管理工作，探索片区内“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”的管理模式，有效整合片区内义务教育学校资源，提高片区内学校的办学水平，提升片区内学校教育教学质量，特制订本方案。
一、指导思想
以“创先争优、互助共赢、均衡发展”为指导思想，全面构建交流平台，开展学校教育教学交流活动，在学校管理、队伍建设、教育科研、文化建设、师生互动等方面形成交流机制，努力开创教育“均衡发展、公平公正、优化管理”的新局面，提高学校的整体管理水平和教育教学质量，进而推动片区义务教育均衡发展。
二、主要目标本着“优势互补、互惠互利、资源共享、共同发展”的原则，通过“联动管理、联动教研、联动考核”，构建发展共同体，搭建共同发展平台，推进片区教育均衡发展；达到“四个基本均衡”：
既师资配置基本均衡，管理水平基本均衡，办学条件基本均衡，教育质量基本均衡；实现“五同目标”：
校园环境同优美、教学设施同达标、教师素养同提升、管理工作同精细、特色教育同凸显；凸显“六个一体”，即校长队伍一体建设，师资队伍一体配置，教育品质一体提升，德育工作一体构建，设备设施一体完善，信息化建设一体推进。
三、管理机构
在尊重法人学校办学自主权的基础上，充分发挥成员学校的各自优势，加强对成员学校的统一管理和业务指导，
成立“罗溪中心小学片区”管理领导小组，下设教学联络组、德育联络组和后勤联络组三个工作小组，具体开展“小片区”管理工作（工作组成员名单及职责附后）。
四、工作措施
（一）管理联动（管理领导小组）
1、建立管理领导小组例会制度。
通过每月一次的管理领导小组例会，加强管理团队交流，在管理经验方向进行探讨、交流、合作、借鉴各校的办学理念，办学特色，管理制度，管理经验，管理模式等。
2、建立学校管理合作论坛。
学校相关管理人员每季度举行一次专题研讨，在教育教学、校园文化、三风建设、班级管理、办学理念、办学特色、心理健康教育、品德教育、法制教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的开展交流与学习。
3、建立络交流平台。
通过建立“小片区”络交流平台，让教师和学生共享片区内优质资源。
（二）教师互派（管理领导小组）
综合分析片区内各学科教师年龄、职称、教育教学水平等因素的基础上，在《洛江区罗溪中心小学教师流动方案》基础上，进一步完善片区内师资定期交流互派、轮岗、走教等合理有序的轮转制度，逐步推进片区内校际间教师在学历结构、职称结构、年龄结构、教学能力等方面基本均衡。
教师实行按需设岗，不分龙头校、成员校，实行教师合理流动。
（三）教研互动（教学联络组）
1、统筹安排片区校教学科研活动。
教学联络组负责对教学科研活动进行统筹安排，制定教学工作计划与学科研讨交流计划，做到统一作息时间、统一课程设置、统一教学进度、统一安排活动。
2、建立片区校教学科研中心教研组。
从片区校中选配各学科最优秀的学科带头人或是骨干教师，组成“小片区”
中心教研组，每个学科任命教研组长一名，负责制定学科教研组计划，定期组织好每学期（各校分工主持）的集体备课研讨活动。
3、开展片区校结对帮扶活动。
充分利用本中心小学现有的学科带头人、骨干教师的作用，进行片区内师徒结对、帮扶工作。
使一批青年教师脱颖而出，成长迅速，成为教坛新秀或名师。
4、建立片区校教育科研机制。
每学期开展五次以上的学科教学研讨、教研沙龙、教学论坛活动，形成“备课、说课、上课、听课、评课”为一体的教研模式，共同提高课堂教学水平。
5、搭建片区校师生参研平台。
每学年根据学科的特点开展一次学科竞赛活动，培养特长生；每两学年以新课改和课题研究为主题，开展一次片区校级青年教师学科教学技能竞赛活动（可结合片区开放周、区市级课题研讨等活动开展），做到相互学习、研究、探讨；每学年组织一次各学科优秀教学设计、教学经验论文交流并汇编成册等。
具体操作参照洛江区教育局下发的《关于洛江区小学、幼儿园师生竞赛活动的通知》
（四）学生互助（德育联络组）
1、开辟片区少先队工作新天地。
开展少先队队干部交流周活动，在学生干部中结对，互相学习一日常规管理工作经验；少先队组织通过深入走访、大力宣传、有效整合资源，建立留守儿童工作站。
2、开展片区校特色交流活动。
在学生中开展知识、技能竞赛，体育、艺术活动，中队联谊活动，夏令营活动等。
（五）成果共享（教学联络组、德育联络组）
开辟片区校管理交流络。
通过开辟络专栏、办片区校报、成果展版等形式及时共享片区校中的学校、教师、学生各项教育教学成果。
五、工作要求
1、充分认识结对交流小片区管理工作的重大意义，把结对交流工作摆上重要议事日程，精心组织，狠抓落实，突出成效。
2、认真制订工作方案，按照相关要求，成立相应工作机构，进一步细化活动内容、方法、步骤、人员安排、措施要求。
3、建立结对交流小片区管理工作档案，从组织领导、计划总结、成果记录、信息资料等方面分类归档。
六、工作安排
注：
具体活动安排会根据中心小学工作计划作适当调整。
附：
“罗溪中心小学片区”各管理小组成员名单
（一）片区管理领导小组
组长：
黄泽芳
副组长：
赖开元黄喜文
成员：
彭试金黄建才赖志勇黄协富黄子为赖永清
黄阿才黄战水黄世雨黄立忠赖奕万
职责：
1、片区管理领导小组职责
协调片区内各类管理工作，共同探讨片区教育教学管理、评价等工作，根据市、区教育局及相关业务股室的工
篇四：
关于对小片区3月份工作总结
关于对小片区3月份工作总结（俞雄）
本小组监管煤矿为合宏煤矿、顺兴煤
矿、纳佐煤矿东行人井共3个矿，其中纳佐煤矿为新建矿井，合宏煤矿为该扩建井，顺兴煤矿是老生产矿井。
经3月份大家共同努力，如今3矿已全部复工复建恢复生产。
本月我重点在合宏煤矿，对纳佐煤矿下井2次检查，顺兴煤矿2次下井检查，基本掌握了所挂煤矿的基本情况。
具体情况总结如下：
一、合宏煤矿
合宏煤矿当前井下共有壁式工作面2
个，分别为110801工作面、110802工作面，掘进工作面5个，分别为110902工作面进、回风巷掘进工作面，11煤运输巷掘进工作面，11煤回风巷掘进工作面，110803工作面进回风巷掘进工作面。
其中902工作面进回风巷掘进探放孔已经打结束，可以正常掘进，掘进过程中顶板管理良好，瓦斯不高，文明生产到位，各类监控探头布设到位，隐患少，管理到位，进度到位。
11煤运输巷掘
进工作面进度差，经常会出现空顶作业现象，探放孔打设不到位，每班短探眼打设不及时，工作中隐患多，已更换该点人员，及时处理隐患。
11煤回风巷掘进工作面进度到位，但现场管理差，尤其放炮管理差，放炮母线管理差，隐患多，该点已督促强制整改，有转变。
110803工作面进回风巷掘进工作面因探放眼未及时打设到位处于停掘状态。
801工作面受构造影响，推进速度跟不上，工作面顶板管理难度大，支柱歪斜严重，特殊支护数量不足，贴帮柱打设差，隐患多，为本矿重点监管地点。
802工作面受构造影响改了用局扇供风单出口推进，还受断层裂隙水影响，推进难度大，但管理到位，隐患少，瓦斯不高。
该矿正积极组织整改，准备进行改扩建
项目验收，高负压瓦斯抽放系统安装进度缓慢，其它工作基本到位。
该矿管理体制存在问题，矿委班子人员
工作积极性不高，责任心差，井下又是小段承包，管理差距大，管理难度大。
二、纳佐东行人井
该井为井筒掘进，单点作业，煤矿管理到位，但井下瓦斯高，安突出矿井管理，措施到位，尤其石门掘煤措施到位，现场管理好，隐患不多，但该矿管理重点仍然是防突管理。
三、顺兴煤矿
顺兴煤矿为生产矿井，经过2、3月大
力整改已经通过复产验收，现井下作业点位9煤工作面进回风巷掘进工作面，8煤工作面。
该矿井现场管理基本到位，体制顺，人员到位，隐患真改力度大，但8煤工作面受构造和水影响，推进难度大，顶板管理难度大，支柱歪斜严重，特殊支护不及时，该点位顺兴煤矿管理难点重点。
通过本月对3矿井检查摸底，以上3矿
监管难度大的仍然是合宏煤矿，但顺兴煤矿也依然需要加大检查整改力度。
篇五：
小学学校全面工作总结
小学学校全面工作总结
一年来，学校坚持以中心校的指示精神统领工作全局，规范内部管理，完善教学设施，丰富校园文化，提升师生素养，巩固特色成果，创建品牌学校，坚持走以人为本、以校为本的内涵发展之路，现将本学年工作总结如下。
一、加强学校内部管理
1、加强领导班子建设。
学校坚持校长负总责、学校教师各负其责的领导责任机制。
本学期学校对教师的分工重新进行了调整，从而使成员分工更加具体，职、权、责更加明确。
努力建设一个同心同德、
升级会员 