八年级物理声现象同步练习.docx

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八年级物理声现象同步练习

第一节声音的产生与传播

1．声音是由产生的．如：

说话时在振动；敲鼓时在振动；风吹树叶哗哗响，

在振动．

2．对着高墙喊话，要过一会儿才能听到回声，这说明．

3．用一枝铅笔不断轻点水面，水面就会形成一圈一圈的水波不断向远处传播；发声体由于振动而发声，空气中就形成了疏密相间的波动，向远处传播．因此声也是一种波，我们把它叫做，这种研究问题的方法叫．

4将要上钩的鱼，会被岸上的说话声或脚步声吓跑；渔民利用电子发声器把鱼吸引到网里如图，这些现象说明．

5．如图，将一只电铃放在密闭的玻璃罩内．接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，将会发生的现象是

再让空气逐渐进入玻璃罩里，这时声音会，以上现象说明。

6．如图，你制作过。

土电话”吗?

非常简单，而且很有趣，还说明了这样一个道理．动手试试看，可以把你制作过程中遇到的困难或好的主意记录下来，与其他同学分享．

7．声音在15℃空气中的传播速度是．

8．声音在水、空气和玻璃中的传播速度由快到慢依次是．

9．声音在同一种介质中传播时，传播距离越长，所用时间越．声音在空气和铝中传播相同的距离，在中所用时间短．

10．听到回声的条件是：

声音在传播过程中，遇到较大障碍物会发生一现象，而产生回声，如果回声到达人耳比原声，人耳能把回声和原声区分开．如果回声与原声混在一起，使原声加强．

11．拍手后0．5s听到对面墙壁反射回来的回声，则人和墙壁相距．

12．某人看到闪电后经过5s才听到雷声，则打雷处距此人的距离大约为．

13．阅读下表，可以发现一些规律，如：

①声音在铁、铝、海水、空气等介质中传播速度（填“相同”或“不同”）说明声速跟

有关．

②声音在15℃空气中传播速度为340m／s．

25℃空气中传播速度为346m／s．说明声速成跟有关．

14．空气中放一根长钢管，小明在其一端用铁锤敲了一下，另一端的小华听到两次敲击声，所以小华说小明敲了两次，两人为此争执起来．请你用学过的物理知识解释给小明听：

15．月球上的宇航员之间交谈是通过（）

A．月球表面上的气体传声

B．无线电话传声

C．月球表面的土、石等固体传声

D．月球表面的水传声

16．下面的几句话中，不正确的是（）

A．在桌面的一端放一块表，把耳朵贴在桌面的另一端，可以听到表的走动声，说明声音可以在固体中传播

B．人潜没在水里，可以听到岸上的声音，说明，声音可以在液体中传播

C．在月球上，宇航员通过无线电进行交流，说明声音在真空中也能传播

D．如果云和我们的耳朵之间是真空，大家就听不到雷声了

17．在下雨天打雷时，雷声总是隆隆不绝于耳，这是因为（）

A．声音的反射B．多次打雷

C．耳朵的错觉D．雷声分裂

18．向水面C点扔一块石头，和C点距离相等的人、鸟和鱼，最先听到声音的是（）

A．人B鸟C．鱼D．同时

19．运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员为计时

准确，总是（）

A．看到发令枪发出白烟时按秒表

B．听到发令枪声按秒表

C．看到发令枪发出的白烟按秒表和听到发枪

声按秒表的结果是相同的

D．听到发令枪声按秒表比看到发令枪发出白

烟时准确

20．在课本图的演示实验中（见图），玻璃罩里有空气，用排气泵把罩内的空气抽出来．

（1）空气抽尽时，罩内的声音变了（填“轻”或“响”）；

（2）为什么?

答：

；

（3）你怎么知道所有的空气刚好全部抽尽的时间呢?

答：

；

（4）声音需要两个条件：

振动和介质，这里哪个条件被去掉了?

答：

．

21．请你想像一下，“如果在15℃，空气中的声速是0．1m／s，我们的世界会有什么变化?

请写出两个有关的合理场景．

22．图所示，将正在发音的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开，这个现象表明

，如果将这个实验拿到月球表面上去作，你会观察到什么现象?

23．在声音传播的实验探究中，小强和小芳作下面两下实验：

（1）将两张课桌紧紧挨在一起，小强轻轻地敲桌面，小芳把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小；

（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤

（1），比较声音大小．

两人经过交流讨论，设计了如下表格，请你帮他们填完整

分析与论证：

声音靠传播出去．

24．请把你在课堂上设计的液体也能传声的实验填

写完整．

提出问题：

声能在液体中传播吗?

我们知道，固体和气体都可以传声，那么液体

也能传声吗?

猜想和假设：

．探究器材：

．

收集证据、实验等

①；

②；

③；

④．

分析论证．

25．上课时，老师的讲话声是通过传人学生耳中的；敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的而产生的。

26．锣发声时，用手按住锣面，停止，锣声消失．

27．全日制小学三年级的语文课本中有唐朝时期莆田诗人胡令能写的一首诗，垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可能会吓跑将要上钩的小鱼。

此事表明和可以传声。

28．小平在高处用望远镜眺望，

他看到了远处有一位铁匠在工作．若铁匠以每

秒一次的快慢节奏打铁块，在他看到铁匠最后

一次锻打铁块的同时听到了打击声，随后还听

到了两次打击声，则铁匠与小平的距离约是

（）

A．240mB．480m

C．680mD．1020m

天生的音乐家一昆虫

真的很羡慕蟋蟀等秋天鸣呻的昆虫，虽然一般只是雄性的才会呜叫，但是它们没有声带’，怎么能发出如此悦耳动听的声音呢?

原来，它们的歌声不是用嘴唱的，而是从腹部发出来的，在蟋蟀等雄性昆虫的腹部，有一对双层的前翼翅，翼翅背面有锯齿蚊，此蚊与下翅根部的摩擦片互相摩擦发出声专，并经过下翅摩擦片旁边的发音膜将音量放大，声音就很洪亮了．

另外，在雄蟋蟀的翼翅和腹部之间有一个气囊，能起到共鸣箱的作用．当雄蟋蟀振翅摩按时，所发出的声音经过放大、共鸣，变得既洪亮又悦耳，如果用小提琴作比喻，锯齿蚊相当于弓，摩擦片相当于琴弦，发音膜和翼翘下面的气囊相当于共鸣葙，昆虫利用这样的裳王和不同的摩擦速度，能发出各具特色的叫声．

它们真是天生的音乐家，生来就有随身携带的乐器，走到哪里都可以奏出具有个性的乐曲，我们虽然也有自己随身的乐器-----口哨，可是就远不如它们的乐器精妙了．

第二节我们怎样听到声音

1．如图所示，感知声音的基本过程是：

外界传来的声音引起振动，这种振动经过及其他组织传给，听觉神经把信号传给，人就听到声音了．

2．声音通过、也能传到听觉神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫骨传导，骨传导利用了的道理．

3．人们准确地判断声音传来的方位是由于．即由于声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的、及其他特征也就不同．

4．人们感知声音的途径是（）

A．只能靠听小骨传给听觉神经

B．只能靠头骨、颌骨传给听觉神经

C．必须A、B结合

D．A或B都可以

5．以下有关双耳效应的说法正确的是（多选）（）

A．因为人有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离

相同，两只耳朵听到的声音更强即双耳效应

B．声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到

两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同

C．正是由于双耳效应，人们可以准确地判断声

音传来的方位

D．双耳接收同一声源传入信号的时刻、强弱及

其他特征的差异是判断声源方向的基础，这就是我们所说的双耳效应

6．据说18世纪末19世纪初著名作曲家贝多芬在失聪后是用牙齿咬住一根木棍的一端，将另一端顶在钢琴弦上来听自己演奏的琴声，从而仍能继续谱写出伟大的音乐作品．如图贝多芬是利用的方式听到琴声的，通过阅读了解贝多芬的事迹，你有什么感受?

7．如图所示，高居在树上的猫头鹰的两只耳朵是不对称的，一只耳朵比另一只耳朵低，树下的动物发出的声响先到达较下的耳朵再到达较上的耳朵．猫头鹰是根据确定晚餐的位置，从而能够依靠这种不对称的耳朵在夜间捕猎食物．

8．将铅笔的一端稍稍塞在自己的耳孔处（注意安全，不要伸入耳孔内!

）用指甲轻刮笔的另一端，不仅自己听，还请邻近同学一起听，结果是自己

刮动的声音（选填“能清楚听到”或“根本听不到”），邻近的同学刮动的声音．这个实验说明了固体传声和空气传声相比，本领更强的是．

9．生活中的听觉障碍（即耳聋）有两类：

一类是神经性的，是由于神经损坏而引起的，一类是非神经性的，是声音的传导发生了障碍，如、

损坏．后者易于治疗，如一些失去听觉的人可以利用传导来听声音．

10．下列说法错误的是（）

A．由于双耳效应，人们可以准确地判断声音

传来的方向

B．人用单耳听到声音是立体的

C．从扬声器播放出来的声音，都是立体的声

音

D．通过左右两个扬声器播放出来的声音，是

双声道立体声

11．我们能听到物体发出声音，是因为（）

A．发声体在空气中振动，空气振动压迫耳膜

振动的结果

B．发声体振动就会引起耳膜振动

C．只要人们看到发声体在振动，就会听到声

音

D．只要有发声体，人们就会听到声音

12．蛇是没有耳朵的，如果蛇将头贴在地上，头中的一块骨头就会接收到正在接近它的动物活动时发出的声音，由此可见，蛇是利用传声去“倾听”敌人和猎物的．

13．赵群同学设计了一种宇航员在月球或太空中交谈的方案，他说可以用一根棒把他们的头盔连在一起（或者把他们的头盔碰到一起）．这种方案用到的物理知识是．

14．在夜晚车稀人少之时，到马路上把耳朵贴到地面上，当听到远处有车开过的声音时，将耳朵移开，然后再贴下去，反复试几次，你有什么发现，这个发现说明什么?

你认为这个实验的设计有什么地方可以改进?

15．生活中常常有这样的感受和经历；当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为什么呢?

请从物理学角度提出一个合理的猜想：

16．300年前，意大利科学家做了这样一个实验：

在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞翔。

第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了。

下列问题不是该实验所研究的是（）

A．蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的

B．眼睛对蝙蝠飞行是否起作用

C．耳朵对蝙蝠飞行是否起作用

D．铃铛是怎样发声的

下过大雪后为什么很寂静

在冬天，一场大雪过后。

人们会感到外面万籁俱静，这是怎么回事?

难道是人们的活动减少了吗?

那么，为什么在雪被人踩过后，大自然又恢复了以前的喧器?

原因是刚下过的雪是新鲜蓬松的，它的表面屡有许多小气孔，当外界的声波传入这些小气孔时便要发生反射．由于气孔往往是内部大而口径小，所以，仅有少部分声波能量能通过口径反射回来，而大部分的能则被吸收掉了，从而导致自然界声音的大部分能均被这个表面屡吸收，故出现了万籁俱寂的情景．而雪被人踩过后。

情况就大不相同了．原本新鲜蓬松的雪已被压实，从而减小了对声波能量的吸收．

所以，自然界便又恢复了往日的喧嚣．

第三节声音的特性

1。

声音的三个特性是、和

。

2．音调与有关，越高，音调越高．响度与有关，越大，响度越大．

3．男生说话较粗犷，而女生讲话较尖细，这是因为他们说话的不同．

4．用小提琴和钢琴演奏同一支乐曲，但一听就能分辨出哪是小提琴声，哪是钢琴声，这是因为它们的不同．

5．人能够听到的声音频率范围大约是Hz

到Hz．

6．叫频率，它决定了声音的，单位是，符号是．

7_叫超声波，叫次声波．

8．乐器可分为三种主要类型：

打击乐器、弦乐器和管乐器等，但它们的物理原理都是。

9．音调是由下列哪一个物理量决定的（）

A．发声体振动的振幅

B．发声体振动的频率

C．声音在介质中传播的速度

D．离发声体距离的远近

10．下列说法错误的是（）

A．人耳能听到的最高声音频率大约是20000Hz

B．人耳能听到的最低声音频率没有什么限制

C．超声波指频率高于20000Hz的声音

D．低于20Hz的声音人耳是听不到的

11．发声频率为60Hz的声音，每分振动次数是（）

A．60次B．1800次C．3600次

D．缺少条件，无法计算

12．一般来说，男生声音大，女生声音高，这是因

为（）

A．男同学声带振动的频率较高，振幅较大

B．男同学声带振动振幅较大，女同学声带振动

频率较大

C．男同学声带振动频率较大，女同学声带振动

振幅较大

D．这是由男女同学本身的音色决定的

13．用小提琴、口琴和二胡演奏同一首乐曲，人们也能分辨出乐器的种类，这是根据声音的什么特征来判断的（）

A．音调B．响度C．音色D．振幅

14．如图，课本中的研究“什么因素决定音调的高低”的实验时，利用一钢尺研究这一问题，通过改变的长度来改变钢尺振动的快慢，进而来改变音调．实验中应注意使钢尺两次的大致相同，采用了法研究方法．

15．响度指声音的，音调指声音的．

16．比较黄牛的“哞哞”叫声和小老鼠的“吱吱”

叫声，音调高的是的叫声，响度大的是的叫声．

17．火车进站后，经常看到工人师傅拿着铁锤敲打车轮或车轮上的钢弧，由声音来判断它们是否有断裂，这是根据声音的来判断的．

18．指出下列各种声音现象，反映声音的哪种特征．

（1）震耳欲聋，是指；

（2）闻其声便知其人，是指；

（3）瓮声瓮气，是指．

19．弦乐器的音调高低决定于弦的长短、粗细、松紧．在弦的粗细、松紧相同时，弦越，音调越高；在弦的粗细、长短相同时，弦越，音调越高；在弦的松紧、长短相同时，弦越，音调越高．

20．唱歌时有人说，那么“高”的音我唱不上去或那么“低”的音我唱不出来，这里的“高”、“低”指的是；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是．

21．医用听诊器的作用是（）

A．改变发声体的频率使音调变高

B．使振幅增大、响度增大

C．减少声音的分散来增大响度

D．缩短听者距发声体的距离，使响度增大

22．带花蜜和不带花蜜的蜜蜂飞行时振动翅膀的频率分别是每秒钟300次和每秒钟440次，请问不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声与带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声相比（）

A．音调高B．音调低

C．响度大D．响度小

23．男低音歌手与女高音歌手演唱时所发出的声音

不同，主要是（）

A．女高音歌手发声时声带振幅较大，因此声

音的响度较大

B．女高音歌手发声时声带振幅较大，因此声

音的音调较高

C．女高音歌手发声时振动频率较大，因此声

音的响度较大

D．女高音歌手发声时振动频率较大，因此声

音的音调较高

24．小明家里新买了一套高保真音响，小明通过阅读说明书了解到它能保持逼真的效果，这主要指的是（）

A．音调与响度B．响度与音色

C．音调与音色D．音调、响度、音色

25．如图，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同．用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“do

（1）”、“re

（2）”、“mi（3）”、“fa（4）”四个音阶，则发出“mi（3）”这个音阶的是（）

26．探究：

音调是怎样变化的．

阅读：

课本中的“科学世界”《乐音和乐器》提出问题：

要改变音调，就必须改变振动频率．

猜测和假设：

改变振动频率与物体的密度、长度、厚度有关．

探究器材：

粗、细、长短不同的弦若干根、一张共鸣板．

设计实验：

实验一：

物体越绷紧，振动越快，它的音调越高，反之音调越低．

器材：

弦A与弦B粗细、长度都相同，弦A比弦B绷得紧．

做法：

拨动这两根弦，如图所示．

实验二：

物体越短，振动越，它的音调越，反之音调越。

器材：

．

做法：

．

实验三：

物体越细，振动越，它的音

调，反之音调越．

器材：

．

做法：

．

27．我们经常说“男低音”、“女高音”，这里的“高”和“低”指的是。

28．水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，的叫声音调高，的叫声响度大，用小提琴和二胡同时演奏《二泉映月》，能分辨出琴声，是因为二者的不同．

29．东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在中传播；

30．小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：

即在弦拉紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．

（1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为的琴弦（只填字母代号）；

（2）探究过程通常采用下列一些步骤：

①实验研究；②分析归纳；③提出问题（或猜想）；④得出结论等．你认为小兰要完成本探究的过程，所采取步骤的合理顺序应该是（只填写数字代号）；

31．用大小不同的两个力分别敲打同一个音叉，所发出的声音不同的是（）

A．响度B．频率C．音色D．音调

人购买瓷器和西瓜时。

常敲击听声来判断其质

量好坏的原理

人们购买瓷器和西瓜时，是通过敲击听它们所发出的声音的音调来判断其质量好环的．

当敲击完好的瓷器时，瓷器整体作同一振动，即作单一的有规则的振动，所发出声音的音调单一．声音圆润清脆．破损的瓷器不是一个整体，敲击时，瓷器的振动在破损处变得不一致，所发出的声音的音调不一，这些不同的振动合成后，发出奇调混杂的、比较暗哑的声音．

当敲击西瓜时，由于生熟西瓜的结构不同，其振动的固有频率不同，生西瓜的固有频率高，所发声音音调高，听起来清脆}熟西瓜的固有频率低，所发声音音调低，听起来较沉闷，人们就是根据它们的声音的音调来判断其质量好坏的．

第四节噪声的危害和控制

1．噪声是发出的声音．

2．从环境保护讲，以及，都属于噪声．

3．人们以为单位来表示声音的强弱，符

号是．

4．为了保护听力，声音不能超过dB；为了保证工作和学习，声音不能超过dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过dB．

5．声音从产生到引起听觉有：

产生声音，

传播，的振动这三个阶段．因此，控制噪声也要从这三个方面来看，即、、．

6．下列物体发出的声音，属于噪声的是（）

A．音乐会时，悠扬的管弦乐声

B．马路上机动车辆行驶时发动机发出的声音

C．教室里，教师讲课的声音

D．会议室里人们的讨论声

7．下列措施不能减弱噪声的是（）

A．在内燃机上安装消声器

B．在声音传播途中植树造林

C．在人耳处戴上助听器

D．在人耳处塞一团棉花

8．下列几种方法中是在传播过程中减弱噪声的是

（）

A．在马路和住宅楼之间设立屏障或植树

B．在耳朵中塞入一团棉花或戴耳罩

C．做一个外罩把发出噪声的物体罩起来

D．将产生噪声的机器搬走

9．植树造林既可以在白天给人类制造，又可以成为的屏障，我们应该爱护树木．

10．摩托车的排气管末端装一个粗肚细颈的

器，它能减弱发动机所产生的。

11．路旁电话亭大都是用玻璃制成的，这主要是因

为（）

A．能较好地吸收声音

B．能较好地反射声音

C．不能传播声音

D．以上说法都不对

12．图为四个声波的波形图，其中属于噪音的是

（）

13．小明正在教室中听课，下面各种声音不属于噪

声的是（）

A．老师讲课的声音B．教室外的叫卖声

C．邻班同学音乐课上唱歌的声音

D．教室内铅笔盒掉在地下的声音

14．假如跟你一墙之隔的邻居经常引吭高歌，干扰你学习和休息，下列措施无效的是（）

A．赶快将门窗关紧B．用棉花塞住耳朵

C．将窗打开，让空气加快流通

D．将棉毯挂在窗上

16．为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障，这种有效、可行的防止噪声的措施属于（）

A．堵塞感受噪声的器官B．阻隔噪声传播途径

C．控制产生噪声的声源D．防止噪声产生回声

17．控制噪声是城市环保主要项目之一．下列哪种措施不能减弱噪声?

（）

A．市区内禁止机动车鸣笛

B．减少二氧化碳气体的排放

C．在汽车的排气管上装消声器

D．城市街道两旁和空地多种草、多植树

18．如图所示，A是一座教学楼，B是教学楼与供热站之间的空地，C是一个供热站，里边的大功率电动机日夜工作，D是一条公路，为了不影响正常的教学，请你设计两个减弱噪声的措施．

例：

此路段禁止汽车鸣喇叭．

措施一：

；

措施二：

．

19．噪声是城市环境污染的一个主要来源，其中有三大部分：

工业噪声、交通噪声、居民噪声．请你分别列举出一个工业噪声和一个交通噪声的实例．

工业噪声：

；

交通噪声：

。

第五节声的利用

1．人类对声的利用主要是利用声来传递

和传递．

2．蝙蝠采用的方法，可以确定目标的位置和距离．根据这一原理，科学家发明了，利用这一系统，人们可能探知海洋的深度．

3．在海面上有一只船，上面有一强超声测位仪，为了测出海底有多深，竖直向下发射一超声波，经过4s，接收到反射波，超声波传播速度为1000m／s，则海底深m．

4．如图，医学上用“B超”探查信息的原理是：

向病人体内发射，同时接收体内脏器的，所携带的信息经过处理后显示在屏幕上．

5．利用超声波清洗钟表等精细机械，是因为它产

生的振动比可闻声更加．

6．关于声呐，下列说法错误的是（）

A．靠声波的定向发射工作

B．利用声呐可探测海洋的深度

C．利用声呐可获得水中鱼群的信息

D．利用声波传递能量的性质工作

7．下列说法正确的是（多选）（）

A．声波是一种波动

B．利用超声波可以更准确地获得人体内部疾病

的信息

C．声波可以用来清洗钟表等精细的机械

D．医生可以利用超声振动除去人体内的结石

8．下列不属于利用声获得信息的是（）

A．铁路工人用铁锤敲击钢轮可发现松螺栓

B．雷达可以探测敌机位置

C．利用声呐可以探测海底深度

D．外科医生用超声振动除去人体内的结石

9．以下事例中可以说明声音能够传递能量的实例

是（多选）（）

A．利用声波清洗钟表等精细机械

B．捕鱼时渔民利用声呐来获得水中鱼群的信息

C．古代雾中航行的水手通过号角的回声能判断

悬崖的距离

D．利用超声波把水击成的小雾滴，再用风扇吹

入室内制成加湿器

10．以下不是超声波用途的是（）

A．击碎结石B．加热物体

C．检查物体内部裂纹D．对目标定位

11．一架飞机的飞行速度是声速的2倍，在6000m高空水平飞行，如果我们知道声音在空气中的传播速度为340m／s，那么你能判断出在地面上听到飞机在头顶正上方的轰鸣声时，飞机已飞到前方多远（水平距离）的地方呢?

13．如图所示，用硬纸板做一个圆筒，用薄膜封住两端开口，用剪刀在圆筒的一个端面的中心处挖一个圆孔，直径为1．5cm．请大人抽一枝烟，并把烟通过小圆孔吹进纸筒里，直到有烟冒出来．点燃蜡烛把蜡烛放在有黑暗背景的