《会计信息系统》课程设计报告.docx
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现代科技学院
《会计信息系统》课程设计报告
班级：
会计0804
姓 名：
学号：
设计时间：
一、设计的必要性及实验目的
会计信息系统实验是面向会计专业的必修课程。
会计信息系统是指利用电子计算机对会计数据进行收集、加工、存储和传递，以反映和控制企业的资金流，进行财务决策的重要会计学科。
通过该实验，使我们能够运用数据库和计算机程序设计的一般原理，对会计信息系统进行简单的设计，及会计软件的一般性操作。
该课程模拟实习是在《基础会计》、《财务会计》和《成本会计》等课程模拟实习的基础上进行的，并与《管理会计》、《财务管理》等课程实习构成一个完整的课程实习体系。
账务处理系统模拟实验是与会计信息系统课程配套的综合性实验课程，需要设计符合软件要求的各项参数并验证账务处理结果，本实验以用友通U盘版为实验用模拟软件，通过用软件处理模拟的会计业务，强化对计算机信息处理环境下会计处理方法的感性认识，从本质上理解账务处理系统和报表系统流程及基本原理，掌握相关的基本使用方法。
熟悉计算机处理会计业务的方法、技术及原理，通过课程设计体会企业实施会计信息系统的全过程。
其作用和目的是：
4.了解信息共享的重要性，更深一步的了解信息化时代带给我们的好处
二、设计内容
（一）系统初始化
1．根据原始资料要求建立账套
（1）企业基本情况
企业名称：
（河南）求知图书设备厂
经济性质：
国有
主要产品：
藏书架
机构设置：
厂部下设一个生产加工车间（该生产车间进行全部工艺流程的加工）
工艺流程：
下料（从仓库领取钢板进行切割）——冲压——折弯——表面磷化——喷漆——喷塑
会计核算组织：
厂部一级核算
（2）账套参数
账套号：
719
账套名称：
王燕芳
单位名称：
求知图书设备厂
会计主管：
王燕芳
密码：
2008101719
所属行业：
2007年新会计制度
启用会计期间：
2007年1月
科目级别：
4-2-2-2
（3）新建页面
第一步.建立一套新的账套如图1所示：
图1
图1
第二步.设置所属行业，如图2所示：
图2
第三步.设置本位币，如图3所示：
图3
第四步.设置科目级别，如图4所示：
图4
第五步.设置启用年度，如图5所示
图5
第六步.新建账套成功，如图6所示：
图6
第七步.以管理员身份登录所设置的会计账套，如图7所示：
图7
2. 设置会计科目
第一步.对系统进行初始化，对会计科目进行科目代码的设置
如图1所示：
在应收账款科目下设置2级科目，112201红光公司。
图1
第二步.针对如原材料科目的设置，要注意账页格式要选择“数量金额式”，勾选“数量核算”标记，并填写计量单位，如图2所示：
第三步.针对如银行存款的设置，要注意勾选“日记账、银行账”标记，如图所示
3.对期初余额进行设置，如图3所示
图3
4、检查凭证类别，是否符合，如图4所示：
图4
5、设置期间损益结转，注意凭证类别为“转账凭证”，本年利润代码“4103”，录入完成后，点击回车确认，如图5所示：
图5
（二）日常工作
1、进入总账，对会计科目进行日常财务处理，如图1所示：
图1
2、填制记账凭证，选择合适的记账类别，如图2所示：
3、对记账凭证进行审核，以审核凭证会在显示“已审核”的标记，如图3所示：
图3
4、填制完凭证后，点击记账，如图所示：
接着点击“下一步”，由系统自动生成以下记账凭证，如图所示：
点击“下一步”，系统自动生成记账，出现“记账成功”后，点击“确定”：
5、进行转账，弹出下面对话框，选择“全选”，如图5所示：
图5
6、进行结账，如图6所示：
图6
如下图，出现试算平衡，则说明记账无误，点击“下一步”
点击“确定”，记账成功：
7、查询账簿
（1）对总账查询
（2）对发生额及余额表查询
（3）对明细账查询
（4）对多栏账查询
（5）对序时账查询
（三）会计报表制作
会计报表1资产负债表
资产负债表
企会01表
单位：
求知图书设备厂
日期：
2007.1.31
单位：
元
资产
年初余额
期末余额
负债和所有者权益（或股东权益）
年初余额
期末余额
流动资产：
流动负债：
货币资金
60500.00
2552392.00
短期借款
0.00
100000.00
应收账款
110000.00
110000.00
应付账款
100000.00
100000.00
应收利息
0.00
0.00
应付职工薪酬
140000.00
140000.00
应收股利
0.00
0.00
应交税费
15400.00
487278.90
存货
2510000.00
719420.00
应付股利
0.00
36208.28
其他流动资产
0.00
0.00
一年内到期的非流动负债
流动资产合计
2680500.00
3381812.00
其他流动负债
0.00
0.00
非流动资产：
流动负债合计
0
863487.18
可供出售金融资产
0.00
0.00
非流动负债：
固定资产
3000000.00
3115400.00
预计负债
0.00
0.00
工程物资
0.00
0.00
其他非流动负债
固定资产清理
0.00
0.00
非流动负债合计
0.00
0.00
生产性生物资产
0.00
0.00
负债合计
255400.00
863487.18
油气资产
0.00
0.00
所有者权益（或股东权益）：
无形资产
0.00
0.00
实收资本（或股本）
5000000.00
5200000.00
开发支出
资本公积
125100.00
125100.00
长摊待摊费用
0.00
0.00
盈余公积
0.00
-85516.69
递延所得税资产
0.00
0.00
未分配利润
300000.00
394141.51
其他非流动资产
所有者权益（或股东权益）合计
5425100.00
5633724.82
非流动资产合计
3000000.00
3115400.00
资产总计
5680500.00
6497212.00
负债和所有者（或股东权益）合计
5680500.00
6497212.00
会计报表2利润表
利润表
单位：
求知图书设备厂
日期：
项目
本期金额
累计金额
一、营业收入
2700000.00
2700000.00
减：
营业成本
2280480.00
2280480
营业税费
39909.20
39909.20
销售费用
2000.00
2000
管理费用
184500.00
184500
财务费用（收益以“－”号填列）
0.00
0
资产减值损失
0.00
0.00
加：
公允价值变动净收益（净损失以“－”号填列）
0.00
0.00
投资净收益（净损失以“－”号填列）
0.00
0.00
其中:
对联营企业和合营企业的投资收益
二、营业利润（亏损以“－”号填列）
193110.80
193110.80
加：
营业外收入
0.00
0.00
减：
营业外支出
0.00
0.00
其中：
非流动资产处置净损失（净收益以“—”号填列）
三、利润总额（亏损总额以“－”号填列）
193110.80
193110.80
减：
所得税
48277.70
48277.70
四、净利润（净亏损以“－”号填列）
144833.10
144833.10
五、每股收益：
（一）基本每股收益
（二）稀释每股收益
三、设计收获与体会
在实训中正所谓“百闻不如一见”，经过这次会计信息系统设计的切身实践，我才深切地理会到了“走出课堂，投身实践”的必要性。
平时，我们只能在课堂上与老师一起纸上谈兵，思维的认识基本上只是局限于课本的范围之内，理论基础之上。
这就导致我们对会计知识认识的片面性，使得我们只知所以然，而不知其之所以然！
这些都是十分有害的，其极大地限制了我们会计知识水平的提高。
这两周我们进行了会计信息系统模拟实验，使我们了解了业务处理程序与方法的电子化过程，即现代企业账务处理流程。
实习是每一个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。
紧张的两周会计信息系统实训时间就这样匆匆过去了，留给我的是丰富的经验和深深的体会。
“只有经历过，才知道其中的滋味”对于我而言，喜欢体验生活，可以说通过这次实训，真真切切的让我了解了什么是会计电算化，让我对于会计最初的观点也有了本质性的改变！
同时,在实训的过程中,我们遇到了很多问题,经过同与学之间的交流和老师的辅导,都顺利的解决了.实训中,发现了自己在会计理论知识方面的缺陷及会计操作能力的不足，缺乏对现代企业会计实际操作的认识,也更深刻的知道学好会计并不是件容易的事情,那需要耐心,毅力和决心,所以经过这次会计的实训,我会在以后的学习中更加努力.会计信息系统实训的建设主要是为了提高我们的实际应用水平.在会计实验模拟实训过程中,按要求建立账套，设置操作员管理并以会计主管身份进入账套，设计会计科目代码，录入会计科目和期初余额，定义凭证类型及约束条件进行初始化设置，从做分录，填制凭证到报表的生成。
在整个填写过程中最中要的就是“仔细”，日期、金额不能写错，否则无法通过审核。
在这次课程设计中我们学会了如何初始化设置，增加修改会计科目，设置项目大类，并录入期初余额进行试算平衡，设置凭证类别，进行数据备份等等。
本学期我们学习的《会计信息系统》课程具有很强的实践性和可操作性，通过课程的学习，我们会计核算方法有一个基本的了解，为使我们对教学中较深的财务会计理论内容有一个较好的掌握，达到会计相关课程设置的目的和要求，这次安排了会计电子模拟实训，从而完善课堂教学内容，提高了我们动手操作的基本技能，使我们更好地掌握从编制凭证开始到登记帐簿直到自动生成会计报表这一会计核算电子化过程，不仅提高了我们的实践能力，而且还突出“重实践，强技能”的特色。
经过了实训,让我体会到了会计工作的复杂与繁琐,它需要一个人的细致与细心,也让我在以后的学习中更加努力的积极的去学习会计,把一些难点,重点搞清楚搞明白.加深理解了会计信息系统的基本原理和方法，将以前学过的基础会计，财务会计，成本会计相关课程进行综合运用，我们掌握了会计从理论到实践的转化过程；熟练的掌握了会计操作的基本技能，将会计专业理论知识实际化。
在实践中让我体会到了会计信息系统的益处，将理论结合实践，在现代化的时代，实现信息共享，快速，自动、准确的结账、转账、生成财务报表给我们提供了更多的时间去选择经营的决策，去考虑和竞争者的竞争，扩大市场占有份额，获得更多的投资商的投资，从而，有效的提高企业利润。
会计信息是企事业单位最重要的经济信息，它连续、系统、全面、综合的反映和监督企业经营状况，并 会计信息系统为管理、经营决策提供重要依据。
因此有一种会计理论把会计理解为信息系统，而在现代科学技术的背景下，这样的信息系统无疑就是计算机管理信息系统。
计算机会计信息系统以计算机为主要工具，对各种会计数据进行收集、记录、存储、处理与输出，并完成对会计信息的分析，向使用者提供所需会计信息，辅助他们管理、预测和决策，提高企业管理水平与经济效益.在科技不断发展、信息技术日新月异的科技时代，，我们只有在大学里密切结合社会实践，关注新科技知识，掌握技能，我们才能在以后毕业后迅速融入社会，被社会所接受。
经过一个学期的学习，虽说我掌握得不是很全面，但我还是学到了一些基本的知识，我很感谢老师的教导，也很感谢学校开设了这门课。
这门课的开设是顺应了时代的需求，在科技全球化的时代，我们要在竞争的环境中得以生存，要么我们就要拿出我们的真本事来，要么我们就会被现实淘汰“物竞天择，适者生存”，这是一个千百年来不变的事实。
所以我们要顺应时代，以专业的技能武装自己，学习《会计信息系统》，在大学里主要通过亲自上机操作，让自己懂得一些实际操作，以便以后到社会中能对《会计信息系统》的操作过程有一定的认识。
附录：
外文翻译
InWangZuoliang’stranslationpractices,hetranslatedmanypoems,especiallythepoemswrittenbyRobertBurns.Histranslationof Burn’s “ARed,RedRose”broughthimfameasaversetranslator.Atthesametime,hepublishedabouttenpapersonthetranslationofpoems.
Somearguethatpoemscannotbetranslated.Froststresses that poetrymightgetlostintranslation.AccordingtoWang,versetranslationispossibleandnecessary,for“Thepoet-translatorbringsoversomeexcitingworkfromanothercultureandindoingsoisalsowritinghisownbestwork,therebyaddingsomethingtohisculture.Inthistransmissionandexchange,aricher,morecolorfulworldemerges.”（Wang,1991:
112）.
Thenhowcanwetranslatepoems?
AccordingtoWang’sunderstanding, thetranslationofpoemsisrelatedtothreeaspects:
Apoem’smeaning,poeticartandlanguage.
（1）Apoem’smeaning
“Socio-culturaldifferencesareformidableenough,butthematterismademuchmorecomplexwhenonerealizesthatmeaningdoesnotconsistinthemeaningofwordsonly,butalsoinsyntacticalstructures,speechrhythms,levelsofstyle.”（Wang,1991:
93）.
（2）Poeticart
AccordingtoWang,“Bly’spointaboutthe‘marveloustranslation’beingmadepossibleintheUnitedStatesonlyafterWhitman,PoundandWilliamsCarlosWilliamscomposedpoetryinspeechrhythmsshowswhatmaybegainedwhenthereisagenuinerevolutioninpoeticart.”（Wang,1991:
93）.
（3）Language
“Sometimes language staysstatic andsometimeslanguagestaysactive. Whenlanguageisactive,itisbeneficialtotranslation” “Thiswouldrequirethiskindofintimateunderstanding,onthepartofthetranslator,ofitsgenius,itsidiosyncrasies,itspastandpresent,whatitcandoandwhatitchoosenottodo.”（Wang,1991:
94）.
Wangexpresses the difficultiesofversetranslation. Frost’s commentissufficienttoprovethedifficultyatranslatorhastograpplewith.Maybeamongliterarytranslations,thetranslationofpoemsisthemostdifficult thing.Poemsarethecrystallizationofwisdom.Thedifficultiesofpoeticcomprehensionlienotonlyinlines,butalsoinstructure,suchascadence,rhyme,metre,rhythm,alltheseconveyinginformation.Onepointmeritsourattention.Wangnotonlytalksaboutthetimes’poeticart,butalsotheimpactlanguage’s activityhasproducedontranslation.Intimeswhenthelanguageisactive,translation isprospering.Thereformofpoeticarthasimprovedthetranslationqualityofpoems.For example,aroundMayFourthMovement,Baihuareplacedclassicalstyleofwriting,sothetranslationachievedearth-shakingsuccess.Therelationbetween thestateoflanguageandtranslation isso
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