中学中国语文学习套教学进度表.docx

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中学中国语文学习套教学进度表

《中學中國語文》學習套教學進度表

註：

週次以六天循環週計算，每周七課節

年度：

　　　　　　　　　（中二）

班別：

教學項

週目

日期次

單元

學習範疇

延伸／課後活動

家課／評估

輔助教材及教具

備註

閱讀

寫作

聆聽

說話

語文基礎知識

其他

講讀

導讀

單元一第一章

1.《往事

（一）之七》（節錄）

2.《相思樹》

1.活動天地──默讀挑戰站

（一）（《路燈》）

2.活動天地──默讀挑戰站

（二）

（《雨花賦》）

試寫室──植物情緣

1.《往事

（一）之七》想一想：

第1至5題

2.《相思樹》做一做：

第1、2題

3.活動天地

──默讀挑戰站

（一）、默讀挑戰站

（二）

文學：

1.《往事

（一）之七》

2.《相思樹》

品德情意：

1.《往事

（一）之七》

2.活動天地──默讀挑戰站

（二）（關懷顧念）

悅讀室──《桃花盛開的時候》

延伸工作紙

1.參考網址

2.錄音：

《往事

（一）之七》

3.錄音︰《相思樹》

4.單元簡報︰試寫室──植物情緣

單元一第二章

單元一第三章

《春》

《燕詩》

課前熱身

──美景詩中尋（《山居秋暝》）

課前熱身

──節奏與心聲（《聲聲慢》）

試寫室──一個難忘的景象

《春》讀一讀：

第1、3題

1.課前熱身──節奏與心聲

2.活動天地──漢語音節大解剖

1.《春》讀一讀：

第2題

1.《燕詩》想一想：

第3題

2.活動天地

──漢語音節大解剖

文學︰

《春》

文學：

1.《聲聲慢》

2.《燕詩》

中華文化：

《燕詩》

（孝道）

悅讀室──1.《雨巷》

2.《清平調詞‧其一》

延伸工作紙

1.錄音：

《山居秋暝》

2.錄音：

《春》

3.單元簡報：

排比和對偶

4.錄音：

《雨巷》

5.錄音：

《清平調詞‧其一》

1.錄音：

《聲聲慢》

2.錄音﹕《燕詩》

3.錄音：

漢語音節大解剖

4.單元簡報﹕粵語音節剖析

單元一第三章

單元一第四章

《紙船

──寄母親》

《濃煙和煙囪》

課前熱身

──床前明月光（《靜夜思》）

活動天地

──聽聽詩歌

1.活動天地──收發自如

2.《紙船

──寄母親》做一做：

第1題

3.《濃煙和煙》想一想：

第3題

4.活動天地──徐疾有致

5.活動天地──齊來學做配音員

1.活動天地──一展身手

2.活動天地──月色當頭

1.活動天地

──收發自如2.活動天地

──徐疾有致

文學：

《紙船

──寄母親》

品德情意：

《紙船

──寄母親》（知恩感戴）

文學：

1.《靜夜思》

2.《雨說》

3.《天上的市街》

4.《山中》

語文自學：

收集優美的詩歌

悅讀室──《節奏與聲調》

工作坊──1.朗誦欣賞站

2.收集站

延伸工作紙

階段性評估：

單元檢閱

1.錄音﹕收發自如

2.單元簡報﹕容易犯錯的字音

3.錄像：

粵語的咬字和正音

4.錄像：

避免懶音和虛字

5.互動遊戲：

正音小精靈

6.錄音：

《紙船

──寄母親》

7.錄音：

《濃煙和煙囪》

8.錄音：

徐疾有致

9.錄像﹕說話的節奏

10.錄音﹕齊來學做配音員

11.錄音：

《節奏與聲調》（第二段）

1.錄音：

《靜夜思》

2.錄音﹕《雨說》

3.錄音﹕《天上的市街》

4.錄像﹕說話的語調

5.錄音﹕《山中》

6.錄音﹕《夏蟬》

7.錄音﹕《遊子吟》

8.單元檢閱聆聽錄音

9.單元檢閱朗讀示範

單元二第一章

單元二第二章

《火燒雲》

《桂林山水》

《破褲子》

1.課前熱身──想得多，想得快

2.《桂林山水》想一想：

第1、2題

活動天地

──失物認領處

1.活動天地

──比比看（比喻）

2.活動天地

──建立圖像（謎語）

文學：

《火燒雲》

中華文化：

1.《桂林山水》

2.活動天地──建立圖像（謎語）

品德情意：

《桂林山水》（欣賞自然）

思維：

活動天地

──建立圖像

文學：

《破褲子》

悅讀室──1.《飲湖上初晴後雨》

2.《笑》

延伸工作紙

1.參考網址

2.單元簡報﹕聯想的方法

3.單元簡報﹕比喻

4.錄音﹕失物認領處

5.錄像﹕聆聽的技巧

6.錄音﹕《飲湖上初晴後雨》

單元二第二章

單元二第三章

《愛蓮說》

《嫦娥奔月》

《盤古開天闢地》

1.《愛蓮說》做一做第4題

2.試寫室

──無邊無際

1.活動天地

──心領神會（象徵）

2.活動天地

──聯想語意（歇後語）

文學：

《愛蓮說》

品德情意：

《愛蓮說》

（潔身自愛）

思維﹕

活動天地

──1.心領神會

2.聯想語意

3.試寫室

──無邊無際

中華文化：

活動天地

──聯想語意（歇後語）

思維：

1.課前熱身

──變！

變！

2.《嫦娥奔月》

中華文化：

1.《盤古開天闢地》

2.《嫦娥奔月》

工作坊──一雙鞋

延伸工作紙

1.錄音：

《愛蓮說》

2.單元簡報﹕象徵

1.錄音：

《盤古開天闢地》

2.遊戲：

嫦娥奔月

單元二第三章

單元二第四章

《宋定伯捉鬼》

1.《如果》（節錄）

2.活動天地──一條線（《一條線》）

3.活動天地──無盡想像（《望廬山瀑布》）

試寫室

──意想不到

試寫室──意想不到

活動天地

──無盡想像（誇張、比擬）

思維：

試寫室

──意想不到

思維：

1.課前熱身

──大變身

2.活動天地

──一條線

文學：

1.《如果》（節錄）

2.《宋定伯捉鬼》

3.《一條線》

4.《望廬山瀑布》

悅讀室──1.《迢迢牽牛星》

2.《點石成金術》

延伸工作紙

1.動畫：

守株待兔

2.錄音：

《迢迢牽牛星》

1.單元簡報：

運用創意策略

2.錄音﹕《如果》（節錄）

3.錄音：

《宋定伯捉鬼》

4.錄音﹕《望廬山瀑布》

5.單元簡報﹕誇張和比擬

單元二第四章

單元三第一章

1.課前熱身──一目十行

2.《蔬菜的挑選》

3.活動天地──眼明手快

4.《張勝利》（節錄）

活動天地

──我是設計師

思維：

活動天地──我是設計師

思維：

1.活動天地──眼明手快

2.活動天地──自選旅程

語文自學﹕

活動天地

──眼明手快

品德情意：

《張勝利》（節錄）

（積極主動）

悅讀室──《小王子》（節錄）

悅讀室──1.《這是光潔的天堂》（節錄）

2.《從三到萬》

階段性評估：

單元檢閱

延伸工作紙

單元檢閱聆聽錄音

1.參考網址

2.單元簡報﹕速讀方法

3.遊戲：

閱讀速度測試

單元三第二章

《談寫文章》

1.活動天地──想想怎樣寫

2.試寫室

──快寫手

3.活動天地──照鏡大法

思維：

1.課前熱身

──小作家

2.活動天地

──想想怎樣寫

工作坊──寫作大測試

延伸工作紙

單元簡報﹕腦海地圖

考試週

考試範圍：

單元一至單元三第二章

派試卷

兩天派卷

單元三第三章

1.《口中剿匪記》

2.《論幽默人的特質與培養幽默感的三大技巧》（節錄）

活動天地──幽默小品評點

1.課前熱身──弦外之音

2.活動天地──仔細聽

1.活動天地──幽默小品評點

2.活動天地──幽默大王大比拼

活動天地──幽默小品評點（誇張、反語）

文學：

《口中剿匪記》

語文自學：

學習適當措辭

工作坊——1.發掘意義

2.誰是幽默大王

悅讀室－－《幽默的創造者》（節錄）

1.延伸工作紙

2.階段性評估︰單元檢閱

1.單元簡報：

說話的策略

2.錄音﹕弦外之音

3.錄音﹕仔細聽

4.錄像﹕邊聽邊綜合

5.單元檢閱聆聽錄音

單元六第一階段

步驟一：

定題目──思考思考

思維：

1.步驟一：

定題目──思考思考

2.步驟二：

定計劃──填寫表格

中華文化︰

認識中國飲食文化

語文自學：

步驟三：

找資料──四出搜羅

品德情意：

步驟二：

定計劃──填寫表格（團結合作）

工作紙（議訂專題、定計劃、找資料）

1.參考網址

2.單元簡報︰定題目（各種腦海地圖）

單元四第一章

1.《媽媽的手》（節錄）

2.《陌上桑》（節錄）

1.《傻二哥》（節錄）

2.《炊煙》（節錄）

1.活動天地──人物介紹所

2.活動天地──有話不直說

課前熱身

──老師來了

文學：

1.《媽媽的手》（節錄）

2.《傻二哥》（節錄）

3.《炊煙》（節錄）

品德情意：

《媽媽的手》（關懷、體諒別人）

延伸工作紙

1.參考網址

2.單元簡報：

人物描寫的方法

3.錄音﹕《陌上桑》（節錄）

單元四第一章

單元四第二章

1.《天淨沙》

2.《口技》

1.《八隻小貓》（節錄）

2.《戈壁灘上》（節錄）

3.活動天地──感受氣氛（《封鎖》）

1.試寫室──校園一景

2.活動天地──感受氣氛

活動天地

──比賽快訊

課前熱身

──寫生室

活動天地──牡丹與綠葉（襯托）

文學：

1.《八隻小貓》（節錄）

2.《天淨沙》

3.《口技》

4.《戈壁灘上》（節錄）

5.《封鎖》

中華文化：

《口技》

語文自學：

搜集有關社區資料

悅讀室──《看山人》

工作坊──

社區面面觀

延伸工作紙

單元簡報：

襯托

1.單元簡報：

景物及場面描寫

2.錄音：

《天淨沙》

3.錄音：

比賽快訊

4.錄音：

《口技》

學生提交專題研習的計劃大綱

單元六第二階段

1.步驟一：

分析資料──字字珠璣

2.步驟一：

分析資料──網絡資源

1.步驟一：

分析資料──巧問妙答

2.步驟二：

綜合歸類──真憑實據

步驟一：

分析資料──網絡資源

中華文化：

認識中國飲食文化

思維：

1.步驟一：

分析資料──字字珠璣、網絡資源、巧問妙答

2.步驟二：

綜合歸類──真憑實據、共冶一爐

品德情意：

步驟一：

分析資料──巧問妙答（團結合作）

語文自學﹕

運用已有知識分析綜合資料

工作紙（綜合和分析資料）

1.單元簡報：

資料的搜集和分析

2.錄像﹕聆聽的態度

預備學生在假期從事專題研習

假期

聖誕及新年假期

學生搜集專題研習資料

單元四第三章

單元四第四章

《白楊禮讚》（節錄）

1.《郵差和少女》

2.《折翼天使》

《河》

1.試寫室──一件小事

課前熱身

──一觸即發

活動天地

──傾聽情話

活動天地──言盡意不盡（反復、詞語感情色彩）

文學﹕

1.《郵差和少女》

2.《折翼天使》

3.《鄉愁四韻》

品德情意﹕

1.《郵差和少女》（體諒別人）

2.《折翼天使》

（消除歧視）

文學：

1.《白楊禮讚》（節錄）

2.《河》

品德情意：

《白楊禮讚》（節錄）（正直上進）

悅讀室──《冬天》（節錄）

延伸工作紙

1錄音﹕《鄉愁四韻》

2單元簡報﹕詞語的感情色彩

1.單元簡報﹕透過景、物抒情

2.錄音：

《河》

單元四第四章

單元五第一章

《繁星》

《海燕》

1.課前熱身──好頭好尾（《家鄉的小路》）

2.《白馬湖之冬》

1.活動天地──情感流動

2.試寫室

──抒情達意

課前熱身

──好頭好尾

活動天地

──合乎情理

活動天地──我的呼喚（呼告）

《海燕》填一填：

第2、3題

文學：

《繁星》

文學：

1.《白馬湖之冬》

2.《海燕》

思維﹕

《海燕》

工作坊──曲中有情

1.延伸工作紙

2.階段性評估：

單元檢閱

1.錄像﹕說話時的形象

2.單元檢閱聆聽錄音

1.參考網址

2.單元簡報：

首尾與詳略

3.遊戲：

寫作小精靈

假期

農曆新年假期

學生進行專題研習

單元五第一章

單元九第一章

《父親最後的禮物》

活動天地

──圖表信息

1.活動天地──詳略有度

2.試寫室

──一個令人難忘的日子

活動天地

──我最欣賞的運動員

品德情意﹕

《父親最後的禮物》（感念父母的關懷）

品德情意﹕

活動天地

──我最欣賞的運動員

語文自學﹕

運用電子資訊

悅讀室──《夜》

延伸工作紙

1.參考網址

2.錄像﹕說話動聽的技巧

3.單元簡報﹕認識統計圖表

單元九第二章

活動天地

──記錄各不同

活動天地

──有商有量

1.活動天地──聽重點

2.活動天地──有商有量

活動天地──有商有量

活動天地──記錄各不同（會議記錄）

延伸工作紙

1.單元簡報：

會議記錄的格式

2.錄音﹕聽重點

單元五第二章

1.《春至》2.《飛來峰》

《鳥》

1.《鳥》寫一寫：

第3至4題（反問、排比）

2.《飛來峰》做一做：

第1至3題

思維：

課前熱身

──試猜猜看

文學﹕

1.《春至》

2.《鳥》

3.《飛來峰》

中華文化﹕

《飛來峰》

1.單元簡報：

描寫文的結構

2.單元簡報：

排比、反問

3.錄音：

《飛來峰》

單元五第二章

單元五第三章

活動天地

──描寫各不同

1.課前熱身──情歸何處

2.《父子情》

試寫室──描寫文

活動天地

──醉人美景

《父子情》想一想：

第4題（雙賓句）

文學﹕

《父子情》

品德情意﹕

《父子情》

（感念父母關懷）

悅讀室──《籃球比賽》

延伸工作紙

1.錄像：

故宮

2.錄像：

頤和園

3.錄像：

介紹地方

1.單元簡報：

抒情文的結構

2.單元簡報﹕雙賓句

單元五第三章

《愛山廬夢影》

試寫室──抒情文

1.《愛山廬夢影》做一做：

第1至3題

2.活動天地

──情感觸發點

文學﹕

《愛山廬夢影》

思維：

試寫室──抒情文

工作坊──書信寄情

1.延伸工作紙

2.階段性評估﹕單元檢閱

考試週

考試範圍：

單元一至單元五、單元九第一、二章

派試卷

三天派卷

單元七第一章

1.《嗟來之食》

2.《橘逾淮為枳》

課前熱身

──蘇東坡遊佛寺

1.《嗟來之食》想一想

2.《橘逾淮為枳》想一想

3.活動天地

──古今有別

文學﹕

1.《嗟來之食》

2.《橘逾淮為枳》

中華文化﹕

古代說客的辯才

1.參考網址

2.錄音﹕蘇東坡遊佛寺

3.錄音﹕《嗟來之食》

4.錄音﹕《橘逾淮為枳》

5.單元簡報﹕古今字義不同

6.單元簡報﹕古今字形變化

單元七第一章

單元七第二章

1.《郗公值永嘉喪亂》

2.《荀巨伯遠看友人疾》

3.《岳飛》（節錄）

課前熱身

──小時了了

活動天地

──投入角色

活動天地

──虛則實之

1.活動天地

──辨詞識字

2.活動天地

──顛三倒四

文學﹕

1.《郗公值永嘉喪亂》

2.《荀巨伯遠看友人疾》

3.《岳飛》（節錄）

中華文化：

《荀巨伯遠看友人疾》（古人的氣節）

品德情意：

《荀巨伯遠看友人疾》

（關心親友）

悅讀室──《奇特的對聯》

1.工作坊

──名人軼事

2.悅讀室

──《心機》

延伸工作紙

錄音﹕做歷史廣播劇的技巧

1.錄音﹕《郗公值永嘉喪亂》

2.錄音﹕《荀巨伯遠看友人疾》

3.錄音﹕《岳飛》4.單元簡報﹕文言倒裝句

單元七第三章

1.《晏子不死君難》

2.《荊軻刺秦王》（節錄）

3.《周處傳》（節錄）

課前熱身

──天知神知

1.活動天地

──一問一答

2.活動天地

──古文句式

文學﹕

1.《晏子不死君難》

2.《荊軻刺秦王》（節錄）

3.《周處傳》（節錄）

品德情意﹕

《晏子不死君難》（熱愛國家）

中華文化﹕

1.《荊軻刺秦王》（節錄）（古人俠義精神）

2.《周處傳》（堅毅不屈）

延伸工作紙

1.錄音﹕天知神知

2.錄音﹕《晏子不死君難》

3.錄音﹕《荊軻刺秦王》

4.動畫﹕荊軻刺秦王

5.錄音﹕《周處傳》

6.單元簡報：

古漢語句式

單元六

第三階段

步驟一：

選擇形式──報告多面體

思維：

步驟一：

選擇形式──報告多面體

語文自學：

綜合和整理資料

工作紙（整理報告）

單元簡報：

報告的寫法

假期

復活節假期

學生利用假期整理專題研習報告

單元七第三章

活動天地

──誰是真英雄

悅讀室──《沈括古文》

階段性評估：

單元檢閱

1.遊戲：

英雄龍虎榜

2.錄像：

向人推介

單元九第三章

1.《地球伯伯病倒了》

2.活動天地──看看這章則

試寫室

──章則

活動天地

──看看這章則（章則）

品德情意：

《地球伯伯病倒了》

（愛護地球）

延伸工作紙

單元簡報：

章則的特色

單元九第四章

《「掌上導航」電子地圖》

1.活動天地──創作三部曲

2.試寫室──宣傳陸運會

活動天地

──創作三部曲（廣告）

思維：

試寫室──宣傳陸運會

工作坊──有聲有色

延伸工作紙

單元簡報：

廣告的設計

單元八第一章

《漢樂府‧長歌行》

1.《漢樂府‧江南》

2.《敕勒歌》

課前熱身

──詩可以歌

活動天地

──齊來朗誦

文學﹕

1.《漢樂府》

2.《敕勒歌》

品德情意﹕《漢樂府‧江南》（熱愛生活）

悅讀室──《等待翅膀拍動的聲音》（節錄）

延伸工作紙

1.參考網址

2.單元簡報：

詩歌的特點

3.錄音﹕《教我如何不想她》（歌曲）

4.錄音﹕《漢樂府‧江南》

5.錄音﹕《漢樂府‧長歌行》

6.《敕勒歌》

7.錄像﹕朗誦的技巧

單元八第二章

《竹枝詞》

1.《贈汪倫》

2.《鳥》

3.《憫農》

4.活動天地──互相映襯（《憫農》之二）

課前熱身

──媽媽好

活動天地

──互相映襯

文學﹕

1.《贈汪倫》

2.《鳥》

3.《憫農》

4.《竹枝詞》

中華文化﹕

民胞物與感情

品德情意：

1.《贈汪倫》

2.《竹枝詞》（珍惜感情）

1.悅讀室──《媽媽》

2.工作坊

──試寫詩評

延伸工作紙

1.錄音﹕《媽媽好》（歌曲）

2.錄音﹕《贈汪倫》

3.錄音﹕《鳥》

4.錄音﹕《憫農》

5.錄音﹕《竹枝詞》

6.錄音：

《憫農（之二）》

7.錄音：

《媽媽》

單元八第三章

1.《春夜喜雨》

2.《黃鶴樓》

3.《破陣子‧春景》

課前熱身

──打油詩

1.活動天地

──音韻和諧

2.《黃鶴樓》想一想

（近體詩的格律）

文學﹕

1.《春夜喜雨》

2.《黃鶴樓》

3.《破陣子‧春景》

中華文化﹕

《春夜喜雨》（古人欣賞自然的情操）

1.單元簡報：

詩歌的格律

2.錄音﹕《春夜喜雨》

3.錄音﹕《黃鶴樓》

4.錄音﹕《破陣子‧春景》

單元八第三章

1.《天淨沙‧秋思》

2.活動天地──詩心共賞

活動天地

──探索特質

文學：

《天淨沙‧秋思》

思維﹕

活動天地

－─探索特質

悅讀室──《早發白帝城》

延伸工作紙

1.錄音﹕《天淨沙‧秋思》

2.錄音﹕《早發白帝城》

學生提交專題研習報告

單元八第四章

1.《春望》

2.《小重山》

3.《太常引‧建康中秋夜為呂叔潛賦》

1.課前熱身──口號與吶喊（《水的問題》）

2.《過零丁洋》

活動天地

──我的至愛

1.《春望》想一想（詩的格律）

2.活動天地

──雙雙對對

文學、中華文化、品德情意：

1.《春望》

2.《過零丁洋》

3.《小重山》

4.《太常引‧建康夜為呂叔潛賦》

悅讀室──

《從韓愈替賈島選詞說起》

延伸工作紙

1.錄音﹕《水的問題》

2.錄音﹕《春望》

3.錄音﹕《過零丁洋》

4.錄音﹕《小重山》

5.錄音﹕《太常引‧建康中秋夜為呂叔潛賦》

6.單元簡報：

律詩的對仗

單元八第五章

1.《七子之歌》

1.課前熱身──昔日香港（《香港感懷十首之五》）

2.《維多利亞港》

3.《訓導主任》

活動天地

──誰是訓導主任

活動天地

──誰是訓導主任

活動天地──詩的節奏

文學﹕

1.《七子之歌》

2.《維多利亞港》

3.《訓導主任》

品德情意﹕

《維多利亞港》（熱愛生活）

悅讀室──《在麵店和公車談詩與其他──給T》

工作坊──

1.試寫新詩

2.編輯詩刊

1.延伸工作紙

2.階段性評估﹕單元檢閱

1.單元簡報：

詩歌發展史

2.錄音﹕《香港感懷十首之五》

3.錄音﹕《七子之歌》

4.錄音﹕《維多利亞港》

5.錄音﹕《訓導主任》

6.錄音：

《在麵店和公車談詩與其他──給T》

單元九第五章

《中大稱王　港大封后

兩大艇手城門河拗手瓜》

試寫室──做個小記者

1.活動天地──電子新聞

2.試寫室

──做個小記者

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