下学期九年级数学教学工作计划.docx

下学期九年级数学教学工作计划.docx

《下学期九年级数学教学工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《下学期九年级数学教学工作计划.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

下学期九年级数学教学工作计划

2018-----2019下学期九年级数学教学工作计划

新的数学课程标准指出“数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。

所以数学复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。

”九年级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。

下面我谈谈本学期的教学计划和中考总复习具体做法。

一、基本情况分析

1.学生情况

本学期我继续教九年级的数学课。

通过一个学期的努力，该班多数同学学习数学的兴趣渐浓，学习的自觉性明显提高，学习成绩在不断进步，但是由于一些学生数学基础太差，学生数学成绩两极分化的现象没有显著改观，给教学带来很大难度。

设法关注每一个学生，重视学生的全面协调发展是本学期教学的首要地位。

2.教学内容分析

本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。

新课教学共分三章。

第一章《圆

（二）》共分五节。

首先介绍点与圆的位置关系、直线与圆的位置关系及切线的性质与判定、圆与圆的位置关系。

第二章《抽样调查与估计》是在前面统计知识基础上的拓广与发展。

全章共分三小节内容。

第一小节“抽样调查”主要介绍抽样调查与普查的区别；第二小节“数据的整理与表示”主要研究统计图的应用；第三小节“由样本推断总体”研究样本与总体的关系，用样本估计总体。

第三章《投影与视图》分为五节主要内容包括：

投影的基础知识；视图、三视图等概念，三视图的位置和度量规定，一些基本几何体的三视图，简单立体图形与它的三视图的相互转化；课题学习：

制作立体模型。

总复习是本期教学的一个重点。

通过系统的总复习使学生全面熟悉初中数学教学内容，在牢固掌握基础知识的前提下，能娴熟的运用所学知识分析和解决问题。

二、教学目标

师生共同努力，使绝大多数学生达到或基本达到《课标》的要求，注重基础训练，顾及多数人的水平和接受能力，促进全体学生的全面协调发展。

三、提高教学质量的主要措施

1.让数学更贴近学生的生活。

“新课标”强调在教学中要引导学生联系自己身边具体有趣的事物，通过观察操作，解决问题等丰富的活动，感受数学与日常生活的密切联系。

我觉得这是“新课标”的一大特色，所以在今后的数学教学中，我要结合具体的教学内容，创设一些学生感兴趣的生活情景，帮助学生认真捕捉“生活现象”，使他们真正体会到生活中处处有数学，数学中处处有生活。

2.激发学生的学习积极性，切实使学生成为数学学习的主人。

“新课标”提出：

“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。

也就是落实学生的主体地位，把课堂还给学生，向学提供充分从事数学活动的机会，让课堂充满生机与活力。

3.设计一些新颖的、独特的教学方案，使学生爱数学。

通过观察、实践，使枯燥的内容形象化、兴趣化，使学生体会到数学的乐趣，进一步认识到数学学习的过程是一个“动手作、动手想和动口说”的过程。

4.充分利用现代教育技术，实现教学手段的现代化。

现代教育技术是教育改革与发展的“制高点”，未来的学习，工作将是网络环境下的新型的学习和工作模式。

因此，本学期我将充分利用学校的多媒体教学技术和网络技术，把原本复杂的知识通过新技术教学直观、简单、系统的展现在学生面前。

5.做好教师间的团结协作，积极向其他教师学习。

备课组、教研组的核心作用越来越受到重视。

增强备课组集体教研氛围，进一步发挥教师的群体优势是提高教学质量的捷径。

我将努力学习其他教师的优秀教法，提高教学质量。

6.加强复习的系统性。

总复习是本期教学至关重要的一环，复习的好坏直接关系到同学们对初中数学的理解程度和掌握的质量。

总复习要特别注意教科书的内在联系性，强调知识之间的衔接和关联，使学生有纲可举，有目可循。

7.抓住复习的重难点。

总复习要在普遍撒网的基础上，突出重点，突破难点，以便起到画龙点睛的效果。

8.进一步培养学生的综合和分析能力。

随着初中知识传授的完结，学生知识系统的初步行成，培养和提高学生综合运用知识和分析问题的能力已到了紧要关头，教学中要特别注意这方面的引导。

四、教学进度

1.新授课进度：

周次   教学内容               课时

1  《圆

（二）》             8

2---3     《抽样调查与估计》与《 投影与视图》       15

2.复习课进度安排

根据复习时间和具体内容，安排三轮进行总复习。

第一轮，以教材（中考新航标）章节顺序做系统全面的复习；第二轮进行专题复习以提高综合知识能力，训练思维，探求中考命题的规律，把握命题方向；第三轮梳理冲刺，综合模拟强化提高。

一、第一阶段（第4周——第12周）：

全面复习基础知识，加强基本技能训练

这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。

1、重视课本，系统复习。

现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。

必须深钻教材，绝不能脱离课本，应把书中的内容进行归纳整理，使之形成结构。

课本中的例题、练习和作业要让学生弄懂、会做，书后的“读一读”、“想一想”、“试一试”，也要学生认真想一想，集中精力把九年级和八年级下的教学内容等重点内容的例题、习题逐题认认真真地做一遍，并注意解题方法的归纳和整理。

一味搞题海战术，整天埋头让学生做大量的课外习题，其效果并不明显，有本末倒置之嫌。

 教师在这一阶段的教学主要按知识块组织复习，可分为六章节：

第一章数与式；第二章方程与不等式；第三章函数；第四章基本图形；第五章图形与变换；第六章统计与概率。

复习中可由教师提出每个章节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，还要注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。

2、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。

基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。

要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。

例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化。

又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握其基本解法。

每年的中考数学会出现一两道难度较大，综合性较强的数学问题，解决这类问题所用到的知识都是同学们学过的基础知识，并不依赖于那些特别的，没有普遍性的解题技巧。

中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，换元法等操作性较强的数学方法。

在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。

3、重视对数学思想的理解及运用。

如告诉了自变量与因变量，要求写出函数解析式，或者用函数解析式去求交点等问题，都需用到函数的思想，教师要让学生加深对这一思想的深刻理解，多做一些相关内容的题目；再如方程思想，它是利用已知量与未知量之间联系和制约的关系，通过建立方程把未知量转化为已知量；再如数形结合的思想，不少同学解这类问题时，要么只注意到代数知识，要么只注意到几何知识，不会熟练地进行代数知识与几何知识的相互转换，建议复习时应着重分析几个题目，让学生悉心体会数形结合问题在题目中是如何呈现的和如何转换的。

二．第二阶段（第13周——第18周）：

综合运用知识，加强能力培养

中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力。

设如下几个专题：

数与式、方程与不等式、函数及其图象、图形的认识与证明、图形与变换、概率与统计；并穿插讲解专题：

（更具时间选择性地讲解）专题一选择题专题；专题二开放探索题；专题三阅读理解题；专题四方案设计题；专题五跨学科综合题；专题六动手操作题；专题七图表信息题；专题八数学应用问题；专题九数学综合题；专题十课题学习。

同时，伴随着相应时段的测试与评讲

培养综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一。

这个阶段的复习目的是使学生能把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。

这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲。

如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。

这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。

初中总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥教师的主导作用。

而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。

除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设计复习课的教学方法，提高复习效益。

（2）第一轮复习：

第1课时有理数

中考课标要求

理解数轴、相反数、倒数、绝对值的概念，2会求有理数的相反数、倒数、

绝对值，会求近似数与有效数有理数的加、减、乘、除、乘方的意义有理数的运算法则、运算律、运算顺序，有理数的混合运算

知识点

有理数的意义：

数轴,相反数,倒数,绝对值,近似数与有效数字。

有理数的运算：

加减乘除，乘方,有理数的大小比较,科学记数法

第二课时　　实数　

中考课标要求

了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点是一一对应的，会用有理数估计一个无理数的大致范围。

会进行实数的有关运算。

知识点

平方根，算术平方根，立方根的概念，乘方的意义，整数指数幂的意义　

第三课时　　整式　

中考课标要求

了解整式、单项式、多项式、同类项概念，会根据题意列代数式并求代数式的值。

会进行整式的加减乘除运算及乘方运算。

掌握平方差公式，两数和或两数差的平方公式，会进行对多项式因式分解。

知识点

.整式的加减:

合并同类项,去、添括号.单项式乘以单项式;多项式乘以单项式;多项式乘以多项式──乘法公式因式分解的方法:

提公因式法;运用公式法

第四课时　分式　　

了解分式的概念，注意分式的分母不能为零，掌握分式的基本性质，能利用分式的性质进行约分和通分，会进行分式的有关运算（运算不超过三步）

知识点

分式有意义的条件，分式的基本性质，分式的通分和约分　分式的混合运算

第五课时　二次根式　

中考课标要求

了解平方根　算术平方根　立方根的概念，会求非负数的平方根及某些实数的立方根，会使用计算器，会估算实数的大小（可以用计算器）能运用实数的运算解决简单问题。

理解二次根式，同类二次根式，最简二次根式的意义，掌握二次根式的性质，理解的意义，会进行二次根式的简单四则运算能进行简单的分母有理化，理解的意义

知识点

二次根式，同类二次根式，最简二次根式，，

第六课时　一元一次方程（组）　

中考课标要求

了解等式和方程的基本概念，和等式的两条性质，了解一元一次方程和二元一次方程组的概念，能正确解一元一次方程（组），会对方程（组）的解进行检验，会利用一元一次方程和二元一次方程组解决实际问题。

知识点

等式的基本性质，一元一次方程和二元一次方程组的解法　利用一次方程（组）解决实际问题。

第七课时　　一元一次不等式（组）　

中考课标要求

能