100所名校届河北省衡水中学高三押题卷第一套语文试题解析版.docx
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100所名校届河北省衡水中学高三押题卷第一套语文试题解析版
班级姓名准考证号考场号座位号
2018届河北省衡水中学高三押题卷第一套
语文
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：
每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：
用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第I卷（选择题）
一、选择题
1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）
A.在这个信息爆炸的时代，一件事情的前因后果容易任发布者摆布，加上“三人成虎”定律的影响，一个件事情被不明真相的围观群众大量转发的时候，一个伪事件很容易“被成真”。
B.那些坐拥不受监督的权力的官员权贵本就对改革半推半就、阳奉阴违，此时正好借机煽风点火，大力支持放弃市场化改革以维护其特权。
C.从长辈们的闲言碎语中，他了解到父亲乔明志曾经是一位屡立奇功、威名赫赫的抗日英雄。
D.到医院看病，患者最怕面对天书般的处方和检查报告。
因为上面不光字迹龙飞凤舞无法辨认，还夹着恼人的拉丁文、英文字母标号。
2．下列各句中没有语病的一项是（）
A.走进博物馆，就是开启一场时空旅行。
博物馆本身就是一个“连接”，一端连接着过去的故事、广阔的世界，另一端连接着我们的今天。
B.量子云是一家依托“微信生态圈”，专注于移动互联网流量运营、聚信及变现的新媒体公司，旗下运营的微信公众号共981个，粉丝累积超过2.4亿。
C.加拿大某研究所对该城10条最繁忙通勤线中10年中的交通伤亡进行分析后发现，乘坐公共汽车的人受伤的风险仅是自驾车司机和乘客的1/4。
D.汶川大地震——一个国人不忍碰触的国殇日。
事实上，对任何灾难，最好的祭奠，是凤凰涅槃的进步，唯有生者奋进的步伐才能让逝者心安。
3．下列句子表达得体的一项是（）
A.小王昨天收到张伯伯的信，今日就马上赐复。
B.昨天咱俩约的时间，因我临时有事，不得不改，具体时间，另行磋商。
C.高三学生要奉劝自己，不要虚度光阴。
D.令尊童颜鹤发，这样好的身体，看来一定能享百岁高寿。
第II卷（非选择题）
二、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
费孝通在《乡土中国》中提出的“差序格局”，被认为是中国社会学的一个基本理论概念，它有多个思想或学术来源。
“差序格局”受到多种西方学术思想的影响，其中受美国社会人类学家雷德菲尔德和人类学奠基人摩尔根的学说影响最为显著。
费氏在1948年9月1日写给雷氏的信中曾表示：
“我读了你的《乡土社会》一文，而且实际上，在我的中文新书《乡土中国》中采用并发挥了你的思想。
”费氏与雷氏都认为乡土社会基本上由亲属关系构成，亲属关系可向外扩展至所有的社会关系。
但费氏的“差序格局”与雷氏的“向外扩展”又有所分别，雷氏论及的是“个人处于多重家族关系聚结中的某一特定位置”，而费氏认为亲属关系“像个蜘蛛的网，有一个中心，就是自己”。
实际上，费氏提到的以自己为中心的亲属记认体系，同摩尔根的亲属制度研究有关。
在摩尔根看来，每个人即自我，以自我为中心点，周围形成一个亲属圈亦即亲属群体。
摩尔根的亲属制度理论用于人类学实地调查，其基本途径是亲属称谓体系研究。
费氏受过人类学训练，在“江村”调查中，运用这种研究法绘制了当地的亲属称谓体系图表。
该图表所呈现出的“蜘蛛的网”，就是“差序格局”的形象化体现。
“差序格局”的形成与当时中国学术界的研究也有一定的关系。
费氏的“差序格局”有多个内容，既有李树青的三个“主义”，尤其是其中的“自我主义”，也有潘光旦的“伦”“格局”“推或扩充”论。
李树青和费氏都对“自我主义”有所论述，主要是针对当时中国人“贫病愚私”中“私”的问题作出的回应。
潘氏深入研究儒家社会思想，他对“伦”的分析和考据（如“沦”指水的纹理）则成为费氏“同心圆波纹”的来源。
他还对“人伦差等”进行辨析，并提出人作为有自我意识的主体，各自有其“格局”。
有学者指出，费氏根据潘氏的研究提出“差序格局”几乎是水到渠成的。
其实，“差序格局”概念形成的背后存在着一个学术圈。
这个学术圈的学者来往密切，思想上相互激发，其中不但有潘光旦、李树青、费孝通、袁方等老中青社会学人，还有闻一多、吴晗等文史专家。
“差序格局”是聚集中西方相关学术智慧产生的。
以往的研究，无论是费氏本人，还是相关学术史论著，对雷氏等中西方学者的贡献肯定是不够的。
事实上，学术工作往往难以独自完成，要有多人数代积累之功。
即便因缘际会使个人的贡献格外耀眼，其背后定有各种形式的学术研究群体的支撑及学术思想的汇聚。
（摘编自阎明《“差序格局”探源》，有删改）
4．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A.费氏和雷氏都认为亲属关系是乡土社会中重要构成部分，对亲属关系的特征看法也一致。
B.费氏把乡土社会中亲属关系比作“蜘蛛的网”，形象地说明了人际关系的密切性、复杂性。
C.费氏受摩尔根亲属制度研究影响，运用其学术方法调查研究，提出了“差序格局”概念。
D.费氏“同心圆波纹”源自潘氏的研究，突出乡土社会人际关系从中心向外扩展的特征。
5．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A.第二段引用费氏写给雷氏的信，证明“差序格局”受雷氏理论影响，又有所创造。
B.第二段运用比较分析法，肯定费氏的学术贡献，辨明费氏对其他学说的借鉴之处。
C.第三段列举多个事实材料，证明“差序格局”概念的产生深受当时中国学者启发。
D.文章从中西两方面考求费氏“差序格局”的学术渊源，有理有据，学术视野开阔。
6．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A.作者认为费氏对相关学者贡献肯定不够，可能是作者学术的视角和取向与费氏不同。
B.费氏的学术交往圈既有社会学家，也有文史专家，呈现出类似“差序格局”的特征。
C.“差序格局”受到众多学者的影响，这些学者的研究也可能受到了费氏学说的启迪。
D.费氏的学术交往、所受学术训练和对社会问题的关注，促进了他对乡土中国的思考。
阅读下面的文字，完成下列小题。
寻找民工老海
宾炜
过了春节，何家庄的男人就踏上了淘金之路。
出了火车站，一帮人背着铺盖卷，浩浩荡荡走了两条街，忽然发现队里的老海不见了。
一行人急忙掉转头往回找，可哪儿找得见老海的人影？
大伙都急了，这老海五十多岁的大老粗，大字不识一个，头一次出远门不说，身上也没带什么钱，如今让他一个人落了单，这还不要了他的老命哇！
大伙儿回到火车站，以为老海会撞回到这里来的，谁知等了一天一夜，还是没见人。
第三天，来了一个招工的胖子，把他们带到了一个建筑工地。
大伙儿惦记着老海，安顿好以后，就接着出去找老海。
可要想在这几百万人口的大都市找一个人，况且这个人还是个文盲，这简直比海底捞针还要难。
人没找着，大伙心里不好受，老板一看不乐意了，说：
“我叫你们来就是为了赶工程的，你们倒好，天天跑到外面玩，明天再不开工，我只好去叫别人了。
”队中年纪最长的老山头急忙赔着笑解释：
“老板，我们走丢了一个同伴，不找到他，心里不踏实呀！
”老板一听笑了：
“我还以为丢了个小姑娘呢，不就是个大男人吗？
你们还怕他被骗去当小姐呀！
要干就开工，不想干趁早走人……”大伙儿一听老板的话没有商量余地，就想，还是先保住这份活，再慢慢找吧。
于是，以后大伙就利用收工后的空闲时间出去找老海。
他们一共七个人，就分成几组，往几个方向找去，像在家里围猎野猪一样，一定要把老海围出来。
可这种方法一到大城市显然就行不通，一个月下来，他们的足迹几乎走遍了这个城市的大街小巷，根本不见老海的人影儿。
大伙一商量，就想出了个新招：
在走过的地方贴上他们的名字和地址，这样老海看到就知道他们在哪了。
转念一想，这老海连自己的名字都不认得，就算看到了，还不是睁着眼走过去？
时间一天天过去，仍然没有老海任何消息。
大伙又着急又担心，老海身上那点钱肯定早用光了，他普通话不会说，字不会认，肯定也没法子找到活干。
这样一来，老海不知道已经饿了多久肚子了，说不定就加入丐帮了呢！
大伙难过得说不出话来。
后来，大伙出去时，眼睛总是盯着街上那些乞丐，一看到跟老海身子有点像的，就走上去仔细认一认。
一看不是，就比划着向他打听，然而，一切努力都是白费劲，老海好像已经在这座城市蒸发了。
一天，队里一个年轻后生忽然想出了个主意，兴奋地说：
“老海虽然不认字，可他不是瞎子啊！
我们只要在去过的地方留下一个他认得的东西，这样就容易多了！
”大伙一听，觉得这主意不错。
可有什么东西能让老海知道是他们留下的呢？
想来想去，家里这时候不是家家都在搞编织吗？
对，就留一个家里特有的那种小篾箪，老海看到了，怎么笨的人也该知道是家里人留的吧，然后他就会在那地方等，这样，他们碰面的机会就大多了。
说干就干，第二天大伙收了工，就在工地上捡了一些不用的竹子，开成篾片，编成一个个小篾箪，街上的电线杆上、路边的大树上、公园大门口，都挂了一些上去。
在一些小篾箪里，他们还放进了水和一块大面包，这样老海看到的时候，马上可以拿来充饥。
他们又考虑到，如果老海发现了小篾箪，跟着来找他们怎么办？
于是，他们在通往工地的小路口挂了十多个小篾箪，用油漆涂成红色，显得十分醒目。
这样一来，他们找人的方法从游击战变成了“守箪待人”。
每过两天，他们就像在家里查野猪夹一样，到挂有小篾箪的地点去巡查一遍，看看里面装的东西还在不在。
如果东西没动，担心变质，就拿回去大家吃，再换上新鲜的水和面包。
一晃又是一个月过去了，老海既没找到工地来，大伙儿也没在挂小篾箪的地方守到他。
大伙都挺失望：
这老海，咋就不能多走动走动，多抬头瞧瞧呢！
可是，这办法还得坚持下去，他们轮流着隔两天三天就去查看，更换水和面包。
不知不觉，一年就要过去了，工地在春节前半个多月就停工放假。
一天，老板回到工地查看，发现工棚里还住着人，进去一瞧，原来是他们这一伙，老板奇怪了，别人巴不得赶早回去，这伙人看样子还没有走的打算，就问：
“咋的？
我又没少你们一分工钱，不想回家过年啊？
”老山头忙说：
“哪能不想回家啊，一年没见着家里人，心早回去了。
可我们还少一个人。
”
老板这才想起他们说过走丢了一个同伴这回事：
“哦，还没找到呀！
我看，你们别等了，这年头无名死者多了，没人认领，往火化炉一扔完事！
”大伙一听，脸顿时变了色，面面相觑。
这个他们倒从没想过，难道老海真的……老山头紧紧闭着嘴唇，脸上的肌肉颤抖了几下，缓缓开了口：
“我们乡下人，有个不成文的规矩，十个人进山，决不能九个人回来，不管是人还是尸。
我们八个人来，不能七个人回去。
”
老板想了想，说：
“我给你们出个主意吧，不过得花钱。
在报上登个寻人启事，说明有报酬，就是一只蚂蚁也能给你找出来。
”大伙忙问要多少钱，老板笑了：
“这就说不准了，有钱人找条狗找只猫出个三万五万不算多，没钱的找儿找女三百五百不算少，这要看他在你们心中是什么分量！
”大伙儿转头看着老山头，等着他发话。
老山头叭叭地抽了一回烟，说：
“这样吧，我们七个人，一人凑五百出来。
”说着，率先掏了五百元。
大伙纷纷拿出钱，很快凑了三千五百块。
老板有点惊讶地打量着他们，他知道他们这一年到头也就挣了四五千块而已，这五百块可就是他们一个月的血汗钱呢！
老板二话没说，就带着他们找到报社，第二天，寻找老海的启事就登出来了。
报社还根据他们的描绘，用电脑拼了一张老海的图。
见报后，他们满怀希望地在工地等候着。
时间过去了好几天，他们还是没有等来好消息。
眼看离春节只有几天了，老山头心情沉重地对大伙说：
“这个年，大家都别回去了，在这过吧！
”大伙儿默默地点头，决定留下来后，他们就一起到挂小篾箪的地点去查一遍。
走了几个地方，没发现什么异样，大伙累了，蹲在一棵树下歇脚。
忽然，一个后生指着树干喊了起来：
“你们看，这儿写着老海！
”大伙凑近一瞧，果然没错，树根上被人用刀歪歪斜斜地刻着两个字：
老海。
大伙顿时兴奋起来，这么说，一定是老海曾来过这儿，还在这儿给他们留下了记号。
他们来了劲，继续往前搜寻，走了两条街，又发现了一棵留有老海名字的树。
看来，老海一定在这一带出现过。
可是，老海根本就不认识字啊！
大伙想来想去，觉得还是不放过这一线希望，就坐在树下等，一直坐到天黑，也没见到老海的影子，他们决定明天再来。
回到工地，他们发现工棚里亮起了灯光，疑惑地走进去一看，乐了，屋里坐着两个人，一个是老板，另一个不是老海是谁？
“老海！
”大伙冲上去和老海抱在一块，又跳又喊。
好半天，大伙才问老海到底躲在什么地方，害他们找了一年。
老海嘿嘿地笑了：
“我命好，被一个煤气店老板看中，叫我去拉煤气，一天给十五块钱。
我一想，这活也挺好，可以天天在街上，说不定就能碰见你们呢！
后来我又想，你们不是都认得字吗？
我求人教会了自己的名字，把它刻在树上，这样你们一看到我老海的名字，就知道我在这里出现了。
”大伙一听，原来是这么回事，都怪自己光注意高处的小篾箪，哪里想到老海会有这一手哟！
大伙又问老海是怎么找到这里来的，老板拿出一张报纸笑了：
“你们看看吧！
”大伙接过一瞧，原来是老海登的一个寻人启事：
寻找七个民工……老海挠着脑袋说：
“快过年了，老板问我为啥还不回家，我说不行啊，我们八个人来的，找不到那七个，我不能回去呀。
他就给我出了个主意，在报上登这个东西，谁给我找着你们，给他一千块！
”说着，老海就从身上掏钱，大伙一看明白了，是老板看了报纸带老海来工地的。
可老板却把老海的钱推了回去，并且从包里拿出几张车票来，一边塞到老山头手里，一边说：
“这是我托人买到的车票，过完节，我在工地等你们来。
记住，是八个人，一个都不能少！
”
（有删改）
7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A.小说围绕着“寻找”展开，在老山头他们寻找老海的同时，老海也在找他们，两条线最后因找到人汇在了一起。
B.故事发生的典型环境是在人与人之间关系日益冷漠的大都市，这更能丰富小说的人物形象、突显小说的主题。
C.老山头是小说中民工群像中的一员，从文中他的几次语言描写可以看出他有情有义、值得信赖，却也有些独断。
D.整篇小说按时间顺序进行，语言朴实无华，不事雕琢，符合所塑造的人物身份特点，具有浓厚的生活气息。
8．结合全文，分析文中画线句子的作用。
9．有人说工地老板最后送票的行为太突然，与前面反差太大，不合情理，你怎么看？
请结合文本简要分析。
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一
中国现代化实践因其强调协调经济与环境关系、实现经济增长与环境保护双赢而具有明显的“生态现代化”取向。
改革开放以来，市场经济体制的确立在开辟排污权交易市场、推动环保产业发展等方面都发挥着积极作用。
但是，中国环保产业在技术水平、产业规模、产业结构、创新能力等方面都还有很大的不足。
整体上，转型时期的市场经济对于环境保护的积极作用似乎不能被过高估计。
此外，以环境NGO【注】为主体的公民社会的成长在促进环境宣传教育、推动公众参与、改进环境治理等方面，也在发挥越来越大的作用，但作用程度依然有限。
中国政府以科学发展观为指导制定了国民经济和社会发展第十一个、第十二个和第十三个五年规划纲要，在这些规划纲要中除了明确提出“加快改善生态环境”“建设资源节约型、环境友好型社会”等目标及其工作安排外，还设置一些重要考核指标。
实践证明，这些指标对于政府和经济主体的行为构成较为有效的约束。
此外，中国政府高度重视全国发展的统筹协调，强调根据资源环境承载能力、现有开发密度和发展潜力，统筹考虑未来中国人口分布、经济布局、国土利用和城镇化格局，将国土空间划分为优化开发、重点开发、限制开发和禁止开发四类主体功能区。
按照主体功能定位，调整完善区域政策和绩效评价，规范空间开发秩序，形成合理的空间开发结构。
（节选自《经济增长、环境保护与生态现代化—以环境社会学为视角》洪大用）
【注】：
非政府组织英文缩写。
材料二
图表：
2010-2016年环境污染治理投资总额及同比增速（单位：
亿元，%）
注：
“十三五”以来，国家不断加大对污染企业和污染源的政治力度，在政策的推动下逐渐加大财政保障力度。
预测到2020年后环境污染治理投资额有望达到2.25万亿元。
（选自《环境污染治理投资规模及环保细分市场前景分析》陆澜清）
材料三
中共十九大报告明确将“美丽”作为社会主义现代化强国的基本特征，把“坚持人与自然和谐共生”纳入新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，实现了同中国特色社会主义事业总体布局的完全对应，也是针对我国社会主要矛盾变化作出的战略安排。
新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
环境问题的出现，根本原因是发展的不平衡不充分；环境问题的解决，归根到底还是要靠更加平衡更加充分的发展。
坚持以人民为中心的发展思想，就要做到人民需要什么我们就发展什么。
现在，人民需要生态产品，就必须把提供更多优质生态产品作为发展应有的内涵，以满足人民日益增长的优美生态环境需要。
（节选自《坚持人与自然和谐共生》人民网）
材料四
英国从空气污染最严重的国度，到今天重现蓝天白云，成为空气治理成功的典型。
半个世纪英国是如何改善空气质量的？
以20世纪90年代为划断，之前，英国政府采取的是“应对式”空气污染治理，空气污染立法大都是在具体污染事件出现后，针对具体污染物才颁布相关法律；之后，英国认识到应对式空气污染治理的种种弊端，继而提出“整体式”空气污染治理。
从政府层面，英国中央政府一方面提供宏观的战略指导，提出全国空气质量的目标，规划审查和评估全国范围内空气质量的步骤，划分空气质量管理区域，并辅以各种政策文件进行指导帮助；一方面给出相对微观具体的信息指导和技术指导，为地方政府治理空气污染的具体行动提供帮助。
另一个重点在于地方政府，英国地方政府通过实施大量的合作来开展对空气污染的整体治理，这种合作既包括地方政府部门之间的合作，也包括邻近地方政府之间的合作，还包括政府与社会团体的合作。
（节选自《空气污染整体治理：
英国时间及借鉴》蔡岚）
10．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）
A.三个“五年规划纲要”中的环境治理目标安排以及考察指标，目的是约束经济主体的行为。
B.为强化环境治理，政府统筹协调划分主体功能区，并按功能区主体定位评价当地政府绩效。
C.“人与自然和谐共生”是针对当前我国社会的主要矛盾的战略，是新时代政策的基本方略。
D.中国政府在环境治理上加大政治力度的同时，也逐步加大投资，切实为环保提供财力保障。
11．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是（）（）
A.“中国现代化”具有经济发展与环境保护的双赢的“生态现代化”的特点。
B.从材料二图中可以看出2012年同比增速最大是在环保上投资最多的一年。
C.新时代的社会主要矛盾是生活需要的增长和经济发展不充分不平衡的矛盾。
D.环境非政府组织的宣传教育和推动参与在生态环境治理上发挥了巨大作用。
E.英国中央政府对地方政府环境工作提供战略政策技术和部门合作上的指导。
12．根据上述材料，参照英国经验，概括说明我国要实现生态文明应采取哪些措施。
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
李暠，淮安王神通玄孙，清河王孝节孙也。
暠少孤，事母甚谨。
睿宗时，累转卫尉少卿。
丁忧去职，在丧柴毁，家人密亲未尝窥其言笑。
开元初授汝州刺史为政严简州境肃然与兄昇弟晕尤相笃睦昇等每月自东都省暠往来微行州人不之觉其清慎如此。
俄入授太常少卿，三迁黄门侍郎，兼太原尹，仍充太原已北诸军节度使。
太原旧俗，有僧徒以习禅为业，及死不殓，但以尸送近郊以饲鸟兽。
如是积年，土人号其地为“黄坑”。
侧有饿狗千数，食死人肉，因侵害幼弱，远近患之，前后官吏不能禁止。
暠到官，申明礼宪，期不再犯，发兵捕杀群狗，其风遂革。
久之，转太常卿，旬日，拜工部尚书、东都留守。
开元二十一年正月，制曰：
“继好之义，虽属边鄙；受命以出，必在亲贤。
事欲重于当时，礼故崇于殊俗，选众之举，无出宗英。
工部尚书李暠，体含柔嘉，识致明允，为公族之领袖，是朝廷之羽仪。
金城公主既在蕃中，汉庭公卿非无专对，有怀于远，夫岂能忘，宜持节充入吐蕃使，准式发遣。
”以国信物一万匹、私觌物二千匹，皆杂以五彩遣之。
及还，金城公主上言，请以今年九月一日树碑于赤岭，定蕃、汉界。
树碑之日，诏张守珪、李行袆与吐蕃使莽布支同往观焉。
既而吐蕃遣其臣随汉使分往剑南及河西、碛西，历告边州曰：
“两国和好，无相侵掠。
”汉使告亦如之。
以暠奉使称职，转吏部尚书。
时吏部告身印与曹印文同，行用参杂，难以区分，暠奏请准司勋兵部印文例，加“官告”两字，至今行之。
暠风仪秀整，所历皆以威重见称，朝廷称其有宰相之望。
累封武都县伯，俄为太子少傅。
病卒，年六十余，赠益州大都督。
——《旧唐书•李暠传》
13．下列画线部分的断句，正确的一项是（）
A.开元初授汝州刺史/为政严/简州境肃然/与兄昇弟晕尤相笃/睦昇等每月自东都省/暠往来微行州/人不之觉/其清慎如此
B.开元初/授汝州刺史/为政严简/州境肃然/与兄昇弟晕/尤相笃睦/昇等每月自东都省暠/往来微行/州人不之觉/其清慎如此
C.开元初授汝州刺史/为政严简/州境肃然与兄昇弟晕/尤相笃睦/昇等每月自东都省暠/往来微行/州人不之觉/其清慎如此
D.开元初/授汝州刺史为政/严简州境/肃然与兄昇弟晕/尤相笃睦昇/等每月自东都省暠/往来微行州/人不之觉其清/慎如此
14．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.“丁忧”是我国古代的一种居丧守制。
“丁，当也。
”是遭逢、遇到的意思。
“忧，居丧也。
”
B.“开元”是唐朝皇帝唐玄宗李隆基的年号，我国古代常用干支纪年、王公纪年、帝王纪年、岁星纪年等方式。
C.“继好之义”是指继承唐代以来的和亲政策。
和亲政策最早始于唐代，是统治阶级的一种外交工具。
尽管有其局限性，但作为安边政策，为唐朝的稳定和繁荣起了较大的作用。
D.“告身”也称告身状，是委任官职的诏告公文。
中国古代政治制度的最大特点，是发达的文官制度。
“以文书治天下”是中国古代官制的重要特征。
15．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.李暠作为人子，非常孝道，在他的母亲去世的时候，因居丧过哀而骨瘦如柴。
B.文章描写了李暠的兄弟每次从东都洛阳来探访他，来往之间，州中百姓都不知道，从而侧面描写了李暠的清廉谨慎。
C.唐玄宗认为出使吐蕃，本应选派皇室中才能杰出的人去。
但李暠作为朝廷大臣的表率，出任使节时能独自随机应答，所以派其出使。
D.李暠出使吐蕃，与吐蕃约定将赤岭作为两国的边界，双方和好，互不侵掠，为唐王朝与吐蕃边境的安宁作出了重要贡献。
16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）有僧徒以习禅为业，及死不殓，但以尸送近郊以饲鸟兽。
如是积年，土人号其地为“黄坑”。
（2）暠风仪秀整，所历皆以威重见称，朝廷称其有宰相之望。
累封武都县伯，俄为太子少傅。
四、诗歌鉴赏
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
安流亭俟客不至独坐成咏
陆游
忆昔西征鬓未霜，拾遗陈迹吊微茫。
蜀江春水千帆落，禹庙空山百草香。
马影斜阳经剑阁，橹声清晓下瞿唐。
酒徒云散无消息，水榭凭栏泪数行。
17．下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是（）（）
A.诗题中的“安流亭”表明地点，“俟客不至”表明了诗人在等朋友，“独坐”则暗示了诗人此时的寂寞之情。
B.首联前一句从回忆过往征战的生活写起，“鬓未霜”三字暗点此时诗人已老，叙述中寄予了无限的感叹与沧桑。
C.首联后一句写过去之事十分迷茫，在诗人的心中并不留什么痕迹，即使要凭吊过往，也实在是难以回想起来。
D.颈联实写了两个场景：
骑着马在斜阳夕照中路过剑阁，而马的影子被拉长；清晨则摇船伴随橹声去瞿唐。
E.末联写以
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