新基础实验班主任工作总结.docx
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新基础实验班主任工作总结
新基础实验班主任工作总结
新基础实验班主任工作总结
第1篇实验班班主任工作总结
实验班班主任工作总结
五年的老班主任遇上了新情况，这一年带上了实验班。
一切都得从头学，煞是辛苦。
我虚心向同志们请教，年级组长张老师随时指导，德育处的老师常常帮忙，班级工作形成一个较为稳定的局面班级多次获得流动红旗，期中.期末考试成绩名列年级前茅。
一.学生的基本情况
1.性别组成27个男生，18个女生。
2.个性组成
（1）大多爱说。
说的情况又存在差异。
爱说，但是说的内容与课堂有关。
老师要求停时能停下来，会看老师眼神。
寥寥无几。
爱说，说的内容与课堂有关。
但是一定得说完我想说的，我说完我才痛快，不管老师的要求，除非老师暴怒。
爱说，说的内容常常与课堂无关，如餐车来了，风把门吹开了都能成为引子，然后就没完。
（2）是非观。
有几个孩子是非分明。
是非不明确。
有一个孩子，像一个特别庸俗的成人。
有一个孩子，总是装傻。
有一个孩子，总是喋喋不休地说“我错了，我再也不做了。
”是非不怎么明确。
有人干坏事，只要暂时不危及自身，跟着笑，跟着起哄，甚至跟着做。
人数甚多。
（3）学习情况及人际关系。
学生在小学的学习都比较顺利，除了学校学到的知识以外，上过较多的课外班，看的书比较多，对自己充满自信，不容易服从别人，甚至不能倾听他人讲话。
所以同学们在生生沟通与合作，师生沟通上存在问题。
（4）做事能力由于家长的期望及社会的影响，有一些孩子只有学习能力，没有做事能力，如整理书包，如值日。
二.我的分析
1.不纠缠每个细节。
令难行，禁难止。
很难建立全班一致的价值观。
教会学生做人.做事尤为重要。
不要关注每件小事，不要被某个孩子牵着鼻子走。
2.在教育中体现主导性。
要体现班主任的教育能力，要明确教育方向。
3.要抓住阶段性的工作重点。
尤其要与学校工作高度一致，抓好学习成绩。
三.我的工作出工情况我严格遵守学校班主任到岗制度。
在主科老师外出不能上课时我主动看班。
出力情况（）行为上班级整体基本要求三（静净竞），在上学期班规的基础上，本学期初全班进行了修订。
量化评分标准化，规范化。
五个量化干部为全班服务，管理全班。
中队长每周一呈现上周评比结果。
每五周进行一轮总结。
量化评分结果直接决定评先评优及推优入团的资格权。
（）思想上倡导班级核心价值观。
号教室说到，人格完善分为六个层次我不想被惩罚；我想要奖赏；及至我有自己的行为准则并风行不悖。
我对全班学生提出“言行得宜”的要求。
对于行为习惯散漫的个别学生，既关注其个人，注重个体的引导，也保持与家长的联系，并主动向年级组长汇报，同时与德育处的老师联系，争取共同的一致的教育去影响他。
（）学习上成绩是学校工作的生命线。
深入各个学科，了解全班的学习优势，对于有差距的学生心中有数，或者建议家长督促；或者指导学习方法。
关注学习全过程。
给学生进行记忆.笔记.复习等学习方法的指导。
告诉学生预习.上课.作业.复习到考试是一个系统工程。
抓住关键点，学生会听关键词。
如期中考试前给学生讲解校大排名，第一次区统考前讲解什么叫区排名及含义，第三次大考前给学生讲解什么叫积累名次。
响鼓不用重锤，敲在点上很重要。
四反思学生生涯是人一辈子最宝贵的记忆，尤其是
二.三岁的初中生涯。
工作与学习都可以更轻松，更愉快。
能够笑着说，就不必板着脸说。
多一些教育机智，教育效果还会更好。
不要因为一两个孩子不能言行得宜，就纠缠于他们的行为细节。
这样做的后果是，老师身心疲惫，这一两个人得意洋洋。
如果不是原则问题，忽略他们，把这部分时间和精力花在给全班有趣的活动上，全体能从活动中获得启发，各自成长，也能吸引那样个别的一两个人，同样达到教育的目的。
不要以成绩论英雄。
用深切的关爱，真心的尊重，善意的引导，真诚的肯定对待成绩暂时落后，不能完成学习任务的学生，让孩子们的心灵绽放出春天般绚烂的花朵，不在老师的教育和引导下成为尾部生。
教育不是万能的，我总记得放牛班中马修老师目送蒙丹离去的种种无奈。
我不要苛求自己。
永不放弃，前方总有希望在等待。
第2篇实验班班主任工作总结xx年实验班班主任工作总结
范文五年的老班主任遇上了新情况，这一年带上了实验班。
一切都得从头学，煞是辛苦。
我虚心向同志们请教，年级组长张老师随时指导，德育处的老师常常帮忙，班级工作形成一个较为稳定的局面班级多次获得流动红旗，期中.期末考试成绩名列年级前茅。
一.学生的基本情况
1.性别组成27个男生，18个女生。
2.个性组成
（1）大多爱说。
说的情况又存在差异。
爱说，但是说的内容与课堂有关。
老师要求停时能停下来，会看老师眼神。
寥寥无几。
爱说，说的内容与课堂有关。
但是一定得说完我想说的，我说完我才痛快，不管老师的要求，除非老师暴怒。
爱说，说的内容常常与课堂无关，如餐车来了，风把门吹开了都能成为引子，然后就没完。
（2）是非观。
有几个孩子是非分明。
是非不明确。
有一个孩子，像一个特别庸俗的成人。
有一个孩子，总是装傻。
有一个孩子，总是喋喋不休地说我错了，我再也不做了。
是非不怎么明确。
有人干坏事，只要暂时不危及自身，跟着笑，跟着起哄，甚至跟着做。
人数甚多。
（3）学习情况及人际关系。
学生在小学的学习都比较顺利，除了学校学到的知识以外，上过较多的课外班，看的书比较多，对自己充满自信，不容易服从别人，甚至不能倾听他人讲话。
所以同学们在生生沟通与合作，师生沟通上存在问题。
（4）做事能力由于家长的期望及社会的影响，有一些孩子只有学习能力，没有做事能力，如整理书包，如值日。
二.我的分析
1.不纠缠每个细节。
令难行，禁难止。
很难建立全班一致的价值观。
教会学生做人.做事尤为重要。
不要每件小事，不要被某个孩子牵着鼻子走。
2.在教育中体现主导性。
要体现班主任的教育能力，要明确教育方向。
3.要抓住阶段性的工作重点。
尤其要与学校工作高度一致，抓好学习成绩。
三.我的工作出工情况我严格遵守学校班主任到岗制度。
在主科老师外出不能上课时我主动看班。
出力情况（）行为上班级整体基本要求三（静净竞），在上学期班规的基础上，本学期初全班进行了修订。
量化评分标准化，规范化。
五个量化干部为全班服务，管理全班。
中队长每周一呈现上周评比结果。
每五周进行一轮总结。
量化评分结果直接决定评先评优及推优入团的资格权。
（）思想上倡导班级核心价值观。
号教室说到，人格完善分为六个层次我不想被惩罚；我想要奖赏；及至我有自己的行为准则并风行不悖。
我对全班学生提出言行得宜的要求。
对于行为习惯散漫的个别学生，既其个人，注重个体的引导，也保持与家长的联系，并主动向年级组长汇报，同时与德育处的老师联系，争取共同的一致的教育去影响他。
（）学习上成绩是学校工作的生命线。
深入各个学科，了解全班的学习优势，对于有差距的学生心中有数，或者建议家长督促；或者指导学习方法。
学习全过程。
给学生进行记忆.笔记.复习等学习方法的指导。
告诉学生预习.上课.作业.复习到考试是一个系统工程。
抓住关键点，学生会听关键词。
如期中考试前给学生讲解校大排名，第一次区统考前讲解什么叫区排名及含义，第三次大考前给学生讲解什么叫积累名次。
响鼓不用重锤，敲在点上很重要。
四反思学生生涯是人一辈子最宝贵的记忆，尤其是
二.三岁的初中生涯。
工作与学习都可以更轻松，更愉快。
能够笑着说，就不必板着脸说。
多一些教育机智，教育效果还会更好。
不要因为一两个孩子不能言行得宜，就纠缠于他们的行为细节。
这样做的后果是，老师身心疲惫，这一两个人得意洋洋。
如果不是原则问题，忽略他们，把这部分时间和精力花在给全班有趣的活动上，全体能从活动中获得启发，各自成长，也能吸引那样个别的一两个人，同样达到教育的目的。
不要以成绩论英雄。
用深切的关爱，真心的尊重，善意的引导，真诚的肯定对待成绩暂时落后，不能完成学习任务的学生，让孩子们的心灵绽放出春天般绚烂的花朵，不在老师的教育和引导下成为尾部生。
教育不是万能的，我总记得放牛班中马修老师目送蒙丹离去的种种无奈。
我不要苛求自己。
永不放弃，前方总有希望在等待。
第3篇基础会计实验总结基础会计实验总结
基础会计实验总结到现在长达三周的基础会计实验已经完全的结束了，回想走过的每一步都让我有很深的感受，它给我带来的不仅是知识上的收获，更多的是对团队的理解和友谊的收获。
记得那天是我第一次真正的接触原始凭证，当我要把那一张张的原始凭证登记为记账凭证时才真正的明白了古人所言的“纸上谈兵”。
在课本中，我们并不接触那些真正的原始凭证，而是把原始凭证以文字的形式表达出来，很多原始凭证含蓄的表达的会计信息在那里已完全的用语言表达出来了，这就大大的降低了编制会计分录的难度。
在实验中，我需要去在那些的原始凭证中寻找会计语言，来确定会计科目，这一步的跨越就足以令我手忙脚乱了。
在这时候团队的力量就体现出来了，经过一次次的探讨，我们终于都有了眉目，掌握了提取有用信息的要领，这才顺利的编制出了记账凭证。
接下来的就是由出纳编制银行存款日记账和现金日记账了，这项工作是由出纳栾同音做的，我只是给出了自己的建议，并没有深入的去做，因此并没有太多的感受，不过在帮忙对账时，我深刻的体会到做它时应该具备的耐心与细心，尤其是数字位数的登记和综合的计算。
还有必须注意的是日记账是日结，不管是每天每一笔还是多笔，必须日结。
再接着就是做明细账了，这次试验中我是成本及损益的会计岗位。
在实验中有工资与奖金的分配与核算.计提福利费以及各税种的计算都得我亲自算，这对于我来说难度超大。
因为在学习课本时关于这方面的知识学的并不好，因而我只能把课本认真的看了一次并且想起他的组员请教之后才弄懂的。
还有就是登各种明细账了，这还真是有些头疼的事，因为若是在登记记账凭证时把一个总账的明细科目写错，再登明细账时就会造成很多麻烦，一个错就牵涉到很多，需要改的地方很多这是很麻烦的。
其中生产成本的明细在分类账得特别的注意，还有就是材料采购每次都得算新的价格也许特别注意。
我们组另一位负责财产物资及债权债务会计岗位的同学的明细账更加的麻烦，因而是在我们一起的探讨下完成的而刚开始主演是原材料的实际采购成本的计算比较麻烦，一个不小心就算错了，没有结果都对了好几遍。
最后是盈余公积.本年利润及利润分配比较难，我们都是在听了老师的讲解着后才开始登帐的，就这样还是遇到很多问题，因为理论一让实践检验就容易出毛病，不过好在在我们的努力之下还是完成了。
后来的就是登记总账了，这个工作在全面明细账的登记之后做难度就大大降低了，因为好多的问题已经在前面解决了，所以主要注意的就是细心计算了。
接下来就是编制会计报表了，这其中包括资产负债表.利润表.试算平衡表等。
到这时实验已经快接近尾声了，但切记不可太急功近利，不然可能会把所有的成果毁于一旦的。
在所有有的账目都平之后就该进行最后的结账了，结账有结账的格式，在意实验之前我们都不太清楚具体的细节，所以不得不重新在课本上查找格式来登记，这也反映出了我对一些细节性的知识掌握度不够。
另外说明一下由于稽核的工作贯穿于每一步的实验中，因而并没有在前面说，在这就稍微的总结一下稽核的工作。
在实验的开始稽核是很轻松的，为此她还和组长要了还几次任务呢，但都了后期他的工作就愈发的显现出来了，每做完一期就得
根据记账凭证把明细账的每一个数字.科目所对应的借贷方.计算结果都一一的对证，在此时每错一个数字.错写借贷方都会让整个账完全的改正，也为后面的账做了正确的保证。
在核对总账和日记账时，更是还得
根据明细账核查，这也是对明细账的又一次检查。
在这项工作中需要的耐心与细心是最多的，一个烦躁不安就会导致整个实验的失败。
在所有的工作完成之后就是最后的装订了，装订是一项很美好的事，因为几天的忙碌终于要落下帷幕了，那种感觉是很美妙的，我看着打孔机落下的一霎那轻轻地扬起了嘴角。
当然要把那些凭证整齐的放在一起也是费了而我们不少的精力呢，谁叫我们一开始弄时没正好呢。
总之，会计做账就是得严谨，每笔帐之间都环环相扣，错一笔就会全军覆没，记账凭证错了后面就直接一错到底了，而一个明细账错了就会影响待整个明细账，总账的错会直接影响会计报表的正确性。
因而我们会计人员应该培养自己的耐心.细心.责任心，已严谨的态度对待工作，养成对核对少犯错的好习惯，并且要热爱自己的工作。
在这次试验中让我更加了解自己将来的工作，明白它的重要性，为自己以后深入的学习指出了明确的方向。
再有就是认识到自己有太多的不足，先不说知识性的错误，单单是粗心大意的错误就犯了不少，比如说把张晓东写成王晓东，太不小心了，还有就是对数字的登记，每一个数字都必须准确，不能多一个零，也不能少一个，不然那就会“闯大祸的”。
粗心大意一直是我最大的毛病，我现在必须慢慢的改掉它，认真的对待会计工作。
对于知识上，我认为自己对课本中的知识太不熟悉了，只在上课时听老师讲，下课后不对课本进行仔细的阅读，也不回去温习学过的知识，导致一些知识的遗忘。
另外，我太注重于会计凭证.会计分录的学习，以及对各种经济业务的练习，而忽视了一些小知识，如凭证号的编制方法.结账的方法.改错的方法等。
在以后的学习中我会正视自己的眼高手低，把每一点知识都学好学透。
当然，实验过程中老师给了我们太多的帮助，谢谢您第4篇新班主任工作总结
新班主任工作总结
岁月如梭，我教师职业生涯的第一个学期很快就要结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了这一学期。
现在就把一学期的工作情况总结一下。
作为新教师，刚参加工作就要担任一个班级的班主任，我觉得这是巨大的挑战，因为，在搞好教学工作的同时，还要管理好班级及做好班级各项工作。
但是有压力才有动力，有动力才有提高，我欣然地接受了这份挑战。
要带一个班，我是从以下几个方面做起的
一.做好思想转变工作以及培养良好的道德品质对初一的新生，必须先规范学生的行为，让他们认识到自己身份改变，他们已经是中学生了，要时刻用中学生的标准来要求自己，特别是在小学的陋习或不良毛病应该要改掉，扬长避短，提高学生素质，与其他班主任一样，经常性地加强对学生的升旗集会，晨读.课间操，卫生清洁保持工作等督促检查，经常性.随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中及时了解，关心.教育并且督促其良好的习惯养成。
而我当班主任力争做到两点一是尊重每一个学生，尽量满足学生各方面的需要，努力克服晕轮效应，要及时发现学生的闪光点，改掉缺点，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。
特别是对于某些较特殊的学生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过。
我班的石梅同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但由于期中考试后，就骄傲自满，不思进取，据我观察和其他科任老师反映，该生已经不能正确认识自己了。
针对这一情况，为顾及她的脸面，开始的时候，我就在上课当中有意无意灌输一些就不能夜郎自大，一山更有一山高等等的思想，但成效也并不理想。
随后，又在课堂中批评骄傲自满这一不良思想，但没有点破是批评谁。
最终，效果也不大明显。
最后，我决定与她好好地敞开心扉聊聊这个话题，帮她分析其中的利弊，找出问题的所在。
最终，她认识到错误，并愿意改正。
二.加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项活动。
开学初，制定班规，并落实。
并让班干部及部分学生代表参与到管理当中，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。
在另一方面，我自己也以身作则，严格要求自己，时刻铭记“身正为范”这一教诲，勤跟班，使班风正，学风浓。
鼓励学生参与各项活动如积极参与学校组织各项活动，如第二课堂.班级文化评比.广播操比赛.文明办评比.元旦校运会.元旦文艺汇演等等，这些集体活动既锻炼学生的动手能力，增加班级凝聚力以及师生的感情，也能够激发学生的积极向上的激情和斗志。
从所获的奖项当中，就可以充分体现以上这些。
总的来说，学生的各方面素质都有不同的提高。
三，建立良好的和谐的师生关系，用爱浇灌学生的成长。
教育家夏丐尊先生说过“没有情感，没有爱，也就没有教育。
”我觉得这种爱，更是无差别的爱。
作为班主任，要一碗水端平，对任何一个学生的爱都是一样的，该表扬的时候，毫不吝啬地表扬，该惩罚的时候，就毫不留情面。
平时也非常注意与学生交朋友，谈心，在学习上给予关心与爱护，在精神上给予鼓励与支持，使学生感到老师的温暖，从而“亲其师，信其道。
”与此同时，我还注意培养他们同学的友爱之情，营造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。
四.协调更方面的教育力量，重视与科任教师及家长的联系，共同管理学生管好学生。
学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。
为了更好的全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。
赢得了家长的信任，鼓励和支持。
同时对家长提出要求为孩子在家里创造良好的学习环境，做孩子的榜样。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我平时注意道多教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
在班主任工作中，还有很多的不足之处，在今后的工作中，应该向有经验的教师多请教学习，扬长避短，把班级工作做的更上一层楼。
第5篇新班主任工作总结
班主任工作总结
转瞬间一学期的班主任工作又已结束，现简要就各方面进行总结
一.德育方面经过课上.平时.班会等方面的教育教学，目前我班学生总的来说在品德方面还是说的过去的，但今后仍需继续努力，不能麻痹大意，争取让他们品德更加优秀。
二.劳动卫生方面带班这些年，我一直很注重学生劳动能力的培养，因为劳动的勤奋与否，基本上在学习方面也有一个对照。
初接这个班，我发现很多学生不会劳动，劳动时不动脑。
于是，我借助很多机会对他们进行教育与指导，同时还将一些理论引伸到学习上。
渐渐地他们也意识到劳动的重要性。
一个月后，我班的室内外劳动基本上不用我操大心。
当然，也有扣分，但我并不急于批评他们，而是时刻用班级荣誉感.小组荣誉感针对这种现象来教育他们，引起他们的注意，以防再犯同一失误。
为了更好地搞好班级卫生，我采取了以下办法
1.班级门窗.讲桌等设专人负责
2.以班级座位，四人一组，专设一名卫生组长，卫生委员则进行总的监督。
所以，这学期我班的卫生每天.每个课间保持的都不错。
三.纪律方面
1.严抓课堂纪律。
课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，教师对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。
可以说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级必定走向失败。
2.严抓课间纪律。
依然利用四人一组，中间成绩第二的为纪律小组长，时刻监督课间纪律，效果很不错。
但真正根治纪律的根本在于两点一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习；二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。
于是我用日常行为规范里面罗列的同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况，同时结合德育量化表对他们进行考核打分，让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。
四.学习成绩方面本学期经过不断的努力，成绩也见到了一些实效，在期中.期末考试中都取得了不错的成绩，但部分学生仍需很大的提高。
五.荣誉方面本学期学校和各年级组都举行了活动与竞赛。
我班也积极进行了准备。
并赢得了不同的奖项，应该说还可以。
综上所述，是我本学期工作的一个简要总结，有成功的地方，也有不足之处，接下来的工作，还有待进一步的改进提高，争取新的学期拿到更加优异的成绩xx-xx学年度第一学期班主任工作总结xx年1月第6篇新班主任工作总结
班主任工作总结
这个学期，初为人师的我还担任了的班主任，我接受了一个全新的班集体，这之前我对班主任工作最多只能谈得上是只有理论，而没有实践的一张白纸，因此，我倍感肩上的压力。
但我相信适度的压力就是成功的动力，所以我不断地要求自己努力.成长。
在新的一个学期中，我从以下方面展开了自己的工作
一.抓好学生的日常行为规范在学期伊始之际,召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。
在后半学期工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。
如课上睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为。
让学生换位思考,并积极教育引导。
让学生在反省中受教育,培养自己良好的行为习惯。
尤其我们班中有两个同学思想点WTT激或者小冲动，对于这样的学生我则站在他们的角度思考问题，多方面的进行谈心教育。
现在这两个同学已经不会再出现顶撞老师，上学迟到，不尊重同学的事件，并能很好的理解老师。
二.培养正确的舆论让他们懂得尊重诚实，形成良好的班风只有在集体中形成了正确的舆论和良好的班风，集体才能识别是非.善恶.，发扬集体的优点，抵制不良思想习气。
因此，我组织学生学习道德规范，提高他们的认识；并坚持表扬好人好事，批评不良的思想行为，为形成正确舆论打下思想基础。
学生来自不同的家庭和小学，有很多学生自我任性不懂得尊重理解他人。
我在开学初期通过班会和平时的事件灌输学生尊重和诚实的思想，让他们对同学对老师都要尊重对自己对别人都要诚实，现在班里有些同学之间相互打闹被老师发现批评时他们都能主动承认自己错误说自己没有尊重同学并会改正。
通过这样小的转变，逐渐使他们变成懂得尊重别人并且诚实的人。
三.培养学生集体荣誉感班集体是通过开展集体活动逐步形成起来的。
因为只有在为实现集体的共目标而进行的系列活动中，全班学生才能充分交往.相互了解.建立友谊，为形成集体奠定情感基础；才能健全班级组织机构及其功能，更好地分工协作，把全班同学的积极性都调动起来，形成集体的核心；才能激发出学生的工作责任感和集体主义精神，帮助学生学会正确处理人与人.个人与集体.班级与学校.学校与社会之间的关系，形成正确的舆论。
四.培养正确的学习习惯首先加强学习纪律教育，遵守纪律是学生正常学习和提高成绩的保证。
在维护班级纪律上，我充分发挥我作为班主任的作用。
经常教育学生遵守学校制度，不迟到.不早退.不旷课；上课要认真听讲，遵守课堂纪律；按老师的要求进行学习，并按时完成学习任务.上交作业；督促他们抓紧时间学习，不浪费时间。
对于完成作业总有问题的学生进行谈话，询问原因，联合家长和其他教师共同帮助学生完成好平时作业。
大部分学生都能很好完成作业，但现在仍有少数学生作业存在问题，现在也正在再努力帮助他们。
通过这一个学期的工作，我了解到了班主任工作是艰辛而繁琐的，但班主任工作又是神圣而光荣的。
在这一个学年中有很多经验丰富的领导和老师教授我有关当班主任的经验，同时帮助我处理很多班中大大小小的事件，我感谢各位领导和老师我今后一定努力做好一位合格的班主任。
第7篇新班主任工作总结
时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验.吸取教训，本人就以这学年的工作小结如下
一.常规工作情况1班级总结情况培养学生文明礼貌的习惯。
即要求学生做到仪表美.语言美.心灵美。
强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚.不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。
在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内.校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好”同学之间团结友爱，互相帮助。
因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规.课堂常规.集会和出操常规.卫生常规.劳动常规.参观常规以及路队常规等等诸多方面。
2班级公务管理；爱护公物.节约用水.用电。
多媒体管理，.迟到登记本管理.黑板报维护以及早晚开关门窗.电器等。
分别隶属于相应的班委管辖。
做到“班级人人有事干，事事有人干”。
3与家长交流情况与家长沟通，要讲究语言的艺术。
要深入浅出，将大道理说小。
学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平，素质.教养不同，难免会遇到一些“护短”的粗鲁的家长，那就必须讲究语言的艺术。
多数学生在学校作了错事之后是不会向家长坦白的，反而说别人怎样错，老师又如何袒护那些同学，这往往引起家长的误解。
所以班主任应该在家长心平气和的情况下，在实事求是的基础上，用征求意见的态度，与家长共同研究解决问题的办法。
驾驭好批评的艺术，用爱
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