小学德育副校长事迹材料.docx

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小学德育副校长事迹材料

小学德育副校长事迹材料

校长德育事迹材料

以人为本育桃李以德育人馨满园

——德育工作事迹材料

一、严格要求自己，做好师生表率

为人师表，率先垂范。

作为一名德育工作者，他深知榜样的力量是无穷的，因此，在工作中，他用科学实践发展观的理论武装自己、指导自己，要求大家做到的，他自己首先做到。

校长xx曾在青海教育上发表的一篇名为《让德育浸润在校园文化中》中说到，“关心爱护学生，对学生有一颗平常心和赏识心。

能从学生的个性特点出发，因材施教，尽量让不同层次的学生都能得到发展。

”因此他经常与家长沟通，听取家长的意见，与家长一起配合教育好学生。

桃李不言，下自成蹊。

他她的榜样示范作用下，全校师生形成了求真务实，踏实进取的工作和学习作风，为学校的发展奠定了坚实的基础。

二、锐意创新,立志搞好学校德育工作

一是健全德育领导机构。

成立了由校长、书记、德育副校长、教导处主任、少先队辅导员组成的德育工作领导小组。

刘校长定期组织召开会议，研究德育工作，并且由他负责具体落实执行。

二是重视班级工作。

学期初，他就会带领政教处的全体同志精心挑选班主任，并对班主任及后备班主任进行了岗位培训。

组织召开全校班主任老师工作总结暨经验交流会。

在

学校阅览室为班主任老师订阅了《班主任》、《中国德育》和《德育报》。

通过经验交流，岗位培训、教育管理理论学习，提高了全体班主任老师对学生思想教育工作的理论水平和工作艺术水平，为学校德育工作奠定了坚实的理论基础。

三是充实德育规划机制。

学校所有规划都体现德育为首，都有德育内容。

在他的组织下，大队部正在编制有关德育的校本教材。

教材中收录了学校校多年来德育工作的规定及一年来制定的各项规章制度，以及德育教学的具体内容，作为德育工作的导向。

学期初，他就会同德育副校长、德育处及大队部，制定德育工作规划和政教处工作计划。

四是完善德育管理机制。

德育工作重在管理，重在落实。

他将德育工作目标层层分解、层层落实、层层签定责任状，学期末总评兑现。

经常和全体班主任一起以经验交流、学习材料、请专家做讲座等各种形式对班主任和年级组长进行培训，同时，也通过加强日常工作情况的检查和细化考核内容，来提高他们对德育工作的认识和工作责任心，鼓励班主任、年级组长发现问题，大胆创新，互相学习，取长补短。

通过各类学习活动，丰富了班主任、年级组长的工作理论和经验，提高了她们的工作水平，大大推进了德育工作的进程。

作为管理者，在日常工作中她尽量仔细、实事求是地评价教师的工作，抓住细微的工作亮点去看待其工作，给予充分的肯定和鼓励。

并经常和教师探讨研究，进一步提高他们的工作实

效。

同时，建立了学校德育工作领导小组例会制度，每周一与管理德育的各成员召开德育工作例会，商讨学校近期工作，研究学生发展状况。

五是加强管理，提高工作效率。

德育工作的顺利开展，最重要的是培养一支有敬业精神、能力强，工作有特色，团结互助的以班主任和年级组长为主的德育队伍。

加强班主任和年级组长队伍的建设，首先是加强学习，其次是挖掘典型，鼓励创新。

通过德育工作的实践，使他认识到，完善的制度能使管理工作游刃有余;明确各项制度，能正确引导教师开展工作。

他在班主任例会上与各位班主任研究和探讨，调整了各项考核内容，细化了考核依据，使班级考核和班主任考核既有机结合，又有所区别，从一定程度上促进了班主任工作的责任心和积极性，使班主任工作目标更明确、更具体。

同时，在管理制度上，发挥年级组的作用，大胆放心地发动年级组长承担起组长的职责。

各个年级组长根据本年级的情况，在开学初和某些重要活动中制定了具体详细的工作计划，使家长会、学生会议、教师会议和师生活动等各类活动顺利开展。

各个年级组在自主管理的基础上，充分发挥了个体作用和主动性，积极开展工作，形成了各个年级的工作特色。

六是创新工作方法，注重活动育人。

为促进学校少先队工作的落实，刘戈同志还在学校开展

有主题的少先队观摩活动，并以此带动全校各中队开展教育活动。

x校长还注重在校外建立德育工作网点。

他经常请来法制副校长、交警队的警员来学校。

让学生学习交通安全知识，接受爱国主义思想教育。

此外，他还积极组织学生走向社会，到敬老院、公共场所打扫卫生等，让他们树立心中有社会、有他人的良好思想品质。

x校长非常注重学校和家长、学校和学校之间的相互交流和沟通。

通过召开家长会、家访、定期和家长进行电话联系等方式，及时将学生在校情况反映给家长，并及时掌握学生在家情况。

同时，她还注重加强与邻近学校的交流，在学生发生纠纷时能及时阻止，避免事情的扩大化。

三、加强师德培训，提高德育工作水平

加强师资队伍建设。

教师是创建特色学校的关键，学校发掘本校内在教师资源，加大培养有独特风格特长教师的力度，建立激励机制，鼓励教师苦练内功，培养有一定专业特长且满足特色学校建设需要的教师，确保特色学校建设的顺利实施。

加强对教师专业水平及能力的培训力度。

学校对教师的培训不仅仅局限于提高教师的教育教学理论素养及教学水平上，更多地注入了师德师风建设的内容。

学校有计划地组织教师学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等一系列相关法律法规，提高教师的法制意识和道德素养;

组织教师观看大型教师职业道德教育录相《托起明天的太阳》，引导教师自尊自爱自律自强，在每学期初都举行全校教师的师德

承诺会，以便开学初就为自己定下目标。

并在教师中开展“塑形象，做楷模”、“爱我岗位”等主题演讲;开展德育案例、特殊学生教育案例征集活动;师德论坛“一切为了学生，为了学生的一切”、“什么样的教师才是阳光教师”、“小手拉大手——与思进学”、“新风育师德，正气促和谐”演讲比赛等活动;抓好班集体建设，树典型、打造特色班级，召开班主任例会、教师大会。

让教师教人先正己，用文明言行和人格魅力影响教育学生，打造受学生爱戴、受家长欢迎、受同事佩服、让领导放心的教师团队,从而推动学校师德师风建设,提升教师的综合素养和群体形象,提升学生、家长和社会对学校的满意度。

四、春华秋实,德育工作成效显著

在x校长的领导下，全体教师精诚团结，一个“优质，爱心”的育人软环境已经形成，一个“优美，现代”的硬环境正在规划之中，在xx的“厚德，科学”的微笑阳光的普照下，相信在不久的将来，一个全新的现代化的虎台小学将以崭新的姿态矗立在你的面前。

篇二:

德育副校长事迹材料

德育副校长事迹材料

“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”白宏艳，正是这样一个甘做时时刻刻衬托着鲜花的娇艳，默默奉献的绿叶。

作为一名党员，作为学校的党支部副书记，她以“与人为善”

的心态对待每一个人，把党组织的温暖传递给同事;本篇文章来自资料管理下载。

在参加组织活动，她始终积极主动，不计得失，用自身的言行感召周围的同志，让“党员”这一光荣称号名副其实。

在新旧班子的磨合中也起到了很好的桥梁作用。

作为学校主管教学的副校长，她是教师教育教学改革中的排头兵，领头雁，为教师们起好示范和带头作用。

面对庞大的教师队伍，众多的学生，面对着丰富多样的各级活动现场，多种角色基于一身的她，不管工作多累多繁琐，对待工作一直充满激情，始终保持良好的精神状态做好工作。

她经常告诫自己，要正确对待党和人民给予的荣誉与权力，要对得起和自己身边工作的同志，要对得起自己的岗位，干一行爱一行，干一天尽职一天。

她在工作上能做到严于律己，认真负责;不断创新工作思路和方式方法是她做好工作的法宝。

在学校管理中，工作中顾大局，识大体，有耐心、有恒心;能以“学生至上”、“服务至上”为原则，做到严格管理，热心服务。

本篇文章来自资料管理下载。

始终坚持“以身作则，以诚相待”“公

平公正”的原则，注重加强学校制度的监督和管理，履行管理程序规范，不断提升管理质量和服务态度;在管理质量上:

确保了学校的正常运转;在服务态度方面:

做到三声四心。

即:

来有应声、问有答声、走有送声;接待热心、工作细心、解答问题耐心、接受意见虚心。

成绩已成为过去，她将继续以发展的、思考的眼光去看去想去做，用自己的坚韧与执著、用自己敬业与奉献，

不断诠释着新时期的教师精神，不断书写着自己事业的壮丽篇章。

以人为本育桃李以德育人馨满园

——德育工作事迹材料

一、严格要求自己，做好师生表率为人师表，率先垂范。

作为一名德育工作者，他深知榜样的力量是无穷的，因此，在工作中，他用科学实践发展观的理论武装自己、指导自己，要求大家做到的，他自己首先做到。

校长xx曾在青海教育上发表的一篇名为《让德育浸润在校园文化中》中说到，“关心爱护学生，对学生有一颗平常心和赏识心。

能从学生的个性特点出发，因材施教，尽量让不同层次的学生都能得到发展。

”因此他经常与家长沟通，听取家长的意见，与家长一起配合教育好学生。

桃李不言，下自成蹊。

他她的榜样示范作用下，全校师生形成了求真务实，踏实进取的工作和学习作风，为学校的发展奠定了坚实的基础。

二、锐意创新,立志搞好学校德育工作

一是健全德育领导机构。

成立了由校长、书记、德育副校长、教导处主任、少先队辅导员组成的德育工作领导小组。

刘校长定期组织召开会议，研究德育工作，并且由他负责具体落实执行。

二是重视班级工作。

学期初，他就会带领政教处的全体同志精心挑选班主任，并对班主任及后备班主任进行了岗位培训。

组织召开全校班主任老师工作总结暨经验交流会。

在

学校阅览室为班主任老师订阅了《班主任》、《中国德育》和《德

育报》。

通过经验交流，岗位培训、教育管理理论学习，提高了全体班主任老师对学生思想教育工作的理论水平和工作艺术水平，为学校德育工作奠定了坚实的理论基础。

三是充实德育规划机制。

学校所有规划都体现德育为首，都有德育内容。

在他的组织下，大队部正在编制有关德育的校本教材。

教材中收录了学校校多年来德育工作的规定及一年来制定的各项规章制度，以及德育教学的具体内容，作为德育工作的导向。

学期初，他就会同德育副校长、德育处及大队部，制定德育工作规划和政教处工作计划。

四是完善德育管理机制。

德育工作重在管理，重在落实。

他将德育工作目标层层分解、层层落实、层层签定责任状，学期末总评兑现。

经常和全体班主任一起以经验交流、学习材料、请专家做讲座等各种形式对班主任和年级组长进行培训，同时，也通过加强日常工作情况的检查和细化考核内容，来提高他们对德育工作的认识和工作责任心，鼓励班主任、年级组长发现问题，大胆创新，互相学习，取长补短。

通过各类学习活动，丰富了班主任、年级组长的工作理论和经验，提高了她们的工作水平，大大推进了德育工作的进程。

作为管理者，在日常工作中她尽量仔细、实事求是地评价教师的工作，抓住细微的工作亮点去看待其工作，给予充分的肯定和鼓励。

并经常和教师探讨研究，进一步提高他们的工作实效。

同时，建立了学校德育工作领导小组例会制度，每周一与管理德育的各成

员召开德育工作例会，商讨学校近期工作，研究学生发展状况。

五是加强管理，提高工作效率。

德育工作的顺利开展，最重要的是培养一支有敬业精神、能力强，工作有特色，团结互助的以班主任和年级组长为主的德育队伍。

加强班主任和年级组长队伍的建设，首先是加强学习，其次是挖掘典型，鼓励创新。

通过德育工作的实践，使他认识到，完善的制度能使管理工作游刃有余;明确各项制度，能正确引导教师开展工作。

他在班主任例会上与各位班主任研究和探讨，调整了各项考核内容，细化了考核依据，使班级考核和班主任考核既有机结合，又有所区别，从一定程度上促进了班主任工作的责任心和积极性，使班主任工作目标更明确、更具体。

同时，在管理制度上，发挥年级组的作用，大胆放心地发动年级组长承担起组长的职责。

各个年级组长根据本年级的情况，在开学初和某些重要活动中制定了具体详细的工作计划，使家长会、学生会议、教师会议和师生活动等各类活动顺利开展。

各个年级组在自主管理的基础上，充分发挥了个体作用和主动性，积极开展工作，形成了各个年级的工作特色。

篇三:

小学德育工作先进个人事迹材料

小学德育先进工作者事迹材料

投身教育工作二十多年来，曾任班主任、语文教师、数学教师......。

始终努力实践“三个代表”重要思想，忠诚于人民的教育事业。

多年来，凭借扎实的专业知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、默默奉献奉献在教育岗位上，赢得了师生的喜爱、同

行的认可和社会的好评。

一、爱岗敬业创新教学，

在教学上，一直严格要求自己，努力完成学校交给的各项任务。

我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。

努力钻研教学教法，全身心地去研究每个学科。

认真学习新课标，领会新理念，在教学中不断实践创新。

根据学生的心理特点、认知规律，精心设计有利于学生发展的教程。

平等对待每一个学生，让每个孩子都享受学习的快乐，得到他最大可能的发展。

在多年的教学实践中，特别是在创新教学的实践中，不断探索，精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。

形成一定的教学风格。

二、狠抓常规教育，促进良好习惯的养成

班主任是学生精神成长的引路人。

班主任要敬业奉献、热爱学生，善于做学生的思想工作，具有较强的教育教学组织能力，紧密配合学校教学工作，落实学校班级日常管理常规，抓好行为规范教育，重视同学良好习惯的养成教育。

利用主题班会等形式组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，以及校纪校规，并做到及时检查反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。

建立了红领巾监督岗，负责学生各项常规的检查，此项活动的开展，加强了学生的自律意识。

贯彻“以人为本”的育人理念，深入开展各项德育工作。

打造一支强有力

的班级队伍。

对班干部进行定期的教育学习，有意识地引导他们在竞争中树立民主意识，在生活中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批品学兼优的班干部脱颖而出。

以落实常规工作为中心，制定适合本班发展的“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。

让学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的班级氛围。

三、开展教育活动，促进良好品德的养成

为了培养学生崇高的爱国主义思想，学校开展了一系列形式多样，内容丰富，生动活泼的活动:

爱国主义教育系列活动，每周星期

一升旗仪式，校领导在仪式上发表讲话，内容主要有:

向全体师生介绍爱国志士的英雄事迹、时事新闻、社会热点、纪律安全要求等。

加强了广大师生的爱国主义情感，促进教师爱岗敬业、学生认真学习，树立报效祖国的理想。

开展的活动还有:

经典诵读、唱响红歌等。

各项活动的开展，活跃了校园氛围，提供了学生施展才华的平台。

班主任作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。

多年来，我校在爱心捐款活动中，师生都非常踊跃地献爱心，润物无声，潜移默化间影响着学生的成长。

以博爱塑造着学生的灵魂。

1、注重常规活动制度化。

2、主题活动多样化具体化

实施“班级布置个性化、班级目标明确化、班级活动特色化”

的三化的工作思路。

围绕“三重关爱”即“学业上帮助、生活上救助、心理上辅助”三重关爱，围绕“三种教育”即对学生进行“榜样教育、感恩教育、自主管理教育”等活动，使学生感受要从小学会感恩。

从事教育教学以来，班级的德育工作一直做得很好，教学成绩突出，作为教育工作者，如果跟不上时代发展的步伐，适应不了现代教育发展的需要，最终会被时代抛弃，所以自我完善是我追求的目标，加强学习，参加新课程培训、继续教育培训。

在提高了自身素质的同时更加明确了该如何抓好班级的德育工作，总之，虽然做了一些工作，在德育工作方面取得了一定成绩，但德育工作的特色还未真正形成，，这些有待于今后工作中更加努力。