第二单元检测卷及答案.docx
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第二单元检测卷及答案
第二单元检测卷
说明：
本卷共五大题，24小题，全卷满分100分。
考试时间为70分钟。
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
<
一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题2分，共20分。
每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意）
1．在空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ ）
A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．水蒸气
2．潜水员长时间潜水，应携带的物质是（ ）
、
A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳
3．空气是一种宝贵的自然资源，分离液态空气不能得到的气体是（ ）
A．氧气B．稀有气体C．氮气D．氢气
4．2022年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成“绿色”奥运会，下列措施不可行的是（ ）
A．植树绿化，美化环境
B．提倡绿色出行，发展公共交通
C．外出时佩戴防雾霾口罩
D．减少燃煤发电，增加太阳能发电
5．下列反应属于分解反应的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧B．蜡烛燃烧
）
C．高锰酸钾受热制取氧气D．铁在氧气中燃烧
6．有关氧气的下列说法，正确的是（ ）
A．鱼儿说：
“我能在水中呼吸，因为氧气易溶于水。
”
B．火箭说：
“氧气是我的燃料，因为氧气具有可燃性。
”
C．绿色植物说：
“氧气是我进行光合作用的原料。
”
D．铁钉说：
“我讨厌氧气，它会让我生锈。
”
7．下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（ ）
A．铁丝在氧气中燃烧：
火星四射，生成红色固体
B．硫粉在空气中燃烧：
产生淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体
C．木炭在空气中燃烧：
发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体
/
D．红磷在空气中燃烧：
发出白光，生成大量的白色烟雾
8．实验室制取氧气的装置组合不可能是（ ）
A．①④B．①③C．①⑤D．②③
9．比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理合理的是（ ）
选项
化学反应事实
影响化学反应的因素
A
^
铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧
反应温度
B
碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应
反应物的接触面积
C
过氧化氢溶液在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解
催化剂
D
铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧
<
反应物的浓度
10.现有两瓶失去标签的气体，其中一瓶是氧气，另一瓶是二氧化碳。
下列实验操作不能鉴别出它们的是（ ）
A．观察气体的颜色
B．将带火星的木条伸入集气瓶中
C．将集气瓶倒扣在水中
D．向集气瓶中滴加澄清石灰水后振荡
二、选择填充题（本大题包括5小题，每小题3分，共15分。
先在A、B、C中选择一个正确选项，然后在D处补充一个符合题意的答案。
每小题的选择2分，填充1分）
11．为了确保完成《大气污染防治行动计划》确定的2018年各项目标任务，打赢蓝天保卫战，我省生态环境保护委员会将扩大2018年冬季大气污染综合治理攻坚冲刺行动驻点督查工作范围。
下列物质中，属于大气主要污染物，必须减少排放的是（ ）
A．二氧化硫
B．二氧化碳
》
C．氮气
D．________________________________
12．下列变化中属于缓慢氧化的是（ ）
A．镁条在空气中燃烧
B．米酒的酿造
C．电灯发光、放热
D．________________________________
13．催化剂在化学反应前后一定不会发生改变的是（ ）
A．物质形状
B．物理性质
#
C．质量
D．________________________________
14．下列既属于氧化反应又属于化合反应的是（ ）
A．硫＋氧气
二氧化硫
B．氧化汞
汞＋氧气
C．甲烷＋氧气
二氧化碳＋水
D．__________________________________________
15．下列物质的用途与性质相对应的是（ ）
选项
物质的性质
《
用途
A
氧气能支持燃烧
可用作燃料
B
氮气通电能发出不同颜色的光
可制作霓虹灯
C
氧气可供给呼吸
可用于医疗急救
|
D
氮气化学性质不活泼
____________________
三、填空与说明题（本大题包括5小题，共30分）
16．（3分）阅读以下有关“空气成分”卡通图，填空并把你从图中获得的信息填在横线上。
a________；b________；c________。
17．（5分）在①氧气、②二氧化碳、③二氧化硫、④氖气四种气体中，能支持燃烧的是________（填序号，下同），参与绿色植物光合作用的是________，填充于试电笔的灯管中、通电时会发出红光的是________，有刺激性气味的是________，属于空气成分的是____________。
18．（2分）下列物质中，属于纯净物的是__________________（填序号，下同），属于混合物的是__________________。
①氯化钾 ②未受污染的空气 ③海水 ④过氧化氢溶液 ⑤汞
\
⑥可乐饮料 ⑦液态氮 ⑧二氧化碳 ⑨加碘食盐 ⑩冰水
19．（12分）写出符合下列要求的化学反应的文字表达式，并将它们按反应类型进行分类。
（1）生成有刺激性气味气体的燃烧反应：
________________________________；
（2）实验室在常温下制取氧气的反应：
______________________________________；
（3）火星四射的燃烧反应：
______________________________________________；
（4）氧化汞在加热时发生的反应：
______________________________________________；
（5）生成能使澄清石灰水变浑浊的气体的燃烧反应：
________________________________________________。
上述反应中，属于化合反应的是________________（填序号，下同），属于分解反应的是____________。
20．（8分）A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二单元里见过的物质，它们之间有如下的转化关系。
已知A为暗紫色固体，E、F常温下为液体，B为无色、能支持燃烧的气体。
请回答下列问题：
）
（1）写出下列物质的名称：
B________；E____________；Q____________；M____________。
（2）写出下列反应的文字表达式：
①________________________________________________；
④________________________________________________。
四、实验与探究题（本大题包括3小题，共25分）
21．（8分）如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题：
（1）标号仪器①的名称是________________。
（2）实验室制取较干燥的氧气，应选择的发生装置和收集装置为________（填字母）。
}
（3）请写出用B装置制取氧气的化学反应：
________________________________________（用文字表达式表示）。
（4）F是多功能瓶，若用于收集氧气应从________（选填“a”或“b”）端通入气体。
如何检验该瓶中氧气已经收集满____________________________________________________。
（5）甲烷（CH4）在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的性质是____________________________________________。
22．（9分）如图是某班进行的“空气中氧气含量测定”的分组实验。
下面是某组凌乱的实验步骤记录：
①待集气瓶完全冷却至室温，打开止水夹
②用凸透镜聚集阳光照射红磷
③在集气瓶里加入适量的水，燃烧匙里放一小块红磷
④红磷燃烧熄灭后，进行振荡
-
⑤连接仪器，检查装置的气密性
⑥计算出空气中氧气的体积分数
（1）上述实验正确的步骤为______________________（填写序号）。
（2）红磷燃烧时，火焰呈黄色，同时产生浓厚的________和热量。
请写出红磷燃烧的文字表达式：
________________________________________。
（3）下表为该班的6个实验小组测定的数据（集气瓶的容积为100mL，已扣除实验前加入的水量）：
组别
1
2
3
4
…
5
6
进入集气瓶中水的体积/mL
15
21
19
22
30
20
分析实验数据，从第2、3、4、6组可验证出氧气约占空气体积的________。
第1组出现较大偏差的原因可能是________________________________________________；第5组出现较大偏差的原因可能是__________________________________________________________。
`
23．（8分）发现问题：
小明同学用过氧化氢溶液清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生。
提出问题：
小明联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢的催化剂，他想，水泥块能否作过氧化氢分解的催化剂呢于是他到建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。
作出猜想：
水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
实验验证：
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
<
________________________________________________
木条
不复燃
常温下过氧化氢溶液分解很慢
实验二
在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中
木条
复燃
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
、
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
得出结论：
水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
讨论与反思：
小冰认为仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，他觉得需要增加一个探究实验来验证__________________________________________，从而设计了以下实验步骤：
①准确称量水泥块质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量；④对比反应前后水泥块的质量。
但老师指出：
要证明小明的猜想，小冰的补充实验还是不足够，需要再补充一个探究实验来验证________________________________________________________。
五、计算题（本大题包括1小题，共10分）
24．（10分）一个初中生每分钟大约要吸入的氧气，大致需要吸入多少升的空气这些空气折算成质量有多少克（已知空气的密度为L）
】
第二单元检测卷答案
1．C
3．D 点拨：
氢气并非空气的固有成分，故分离液态空气不可能得到氢气。
4．C
8．A 点拨：
氧气密度比空气大，不能够采用向下排空气法收集。
9．C 点拨：
A影响化学反应的因素是反应物的浓度；B影响化学反应的因素是温度；D影响化学反应的因素是反应物的接触面积。
10．A 二氧化氮（或一氧化碳等）
12．B 食品腐烂（合理即可）
13．C 化学性质 点拨：
催化剂在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化。
14．A 铁＋氧气
四氧化三铁（合理即可）
》
15．C 可用于食品防腐 点拨：
氧气能助燃，不能燃烧，故不能作燃料；稀有气体通电能发出不同颜色的光，可制作多种用途的电光源；氧气可供给呼吸，可用于医疗急救；氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐。
16．氧气 78% %（每空1分）
17．① ② ④ ③ ①②④（每空1分）
18．①⑤⑦⑧⑩ ②③④⑥⑨（每空1分）
19．
（1）硫＋氧气
二氧化硫（2分）
（2）过氧化氢
水＋氧气（2分）
（3）铁＋氧气
四氧化三铁（2分）
（4）氧化汞
汞＋氧气（2分）
（5）碳＋氧气
二氧化碳（或石蜡＋氧气
二氧化碳＋水）（2分）
（1）（3）（5）[或
（1）（3）]（1分）
（2）（4）（1分）
20．
（1）氧气（1分） 过氧化氢（1分） 二氧化硫（1分） 四氧化三铁（1分）
（2）①高锰酸钾
锰酸钾＋二氧化锰＋氧气（2分）
④氯酸钾
氯化钾＋氧气（2分）
21．
（1）长颈漏斗（1分）
（2）AC（1分）
（3）过氧化氢
水＋氧气（2分）
（4）a（1分） 在b管口放置一根带火星的木条，如果木条复燃，说明已收集满（2分）
（5）难溶于水且不与水反应，密度比空气小（1分）
22．
（1）⑤③②④①⑥（1分）
（2）白烟（1分） 红磷＋氧气
五氧化二磷（2分）
（3）%（1分） 没有冷却到室温读数（或红磷量不足、装置漏气等）（2分） 止水夹未夹紧，红磷燃烧时放出的热量使瓶内的气体从导管逸出，造成冷却后倒吸入集气瓶中的水偏多（2分）
23．将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 加入水泥块能加快过氧化氢溶液的分解速率 水泥块在反应前后质量是否改变 水泥块的化学性质在反应前后是否改变（每空2分）
24．解：
空气中氧气约占空气体积的21%，氧气体积为，（3分）
则：
大致需要吸入空气的体积：
＝；（3分）
空气的质量：
×L＝。
（3分）
答：
大致需要吸入的空气；这些空气折算成质量有。
（1分）
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