一年级上册体育教学计划.docx
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一年级上册体育教学计划
2017-2018第一学期一年级上册体育教学计划
一、学情分析:
刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泼,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强。
针对以上情况,我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯,调动学生的学习兴趣,让他们喜欢上课。
二、教材内容分析:
小学一年级的教学内容主要分为三块,体育基本常识、基本活动和游戏。
体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿势;基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈;最后一块是适合低年级小朋友的一些简单游戏。
三、教学目标:
通过教学,使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能,培养学生身体的正确姿势,发展身体活动能力,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。
学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动,感受到友好合作,团结友爱的情趣,体验自信、健全的个性心理。
通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质,促进学生身心全面、和谐地发展。
四、教学措施:
1、年龄普遍较小,多采用游戏
2、小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。
3、备课时研究教学大纲,钻研教材,把握重难点,确定训练项目找出练习点;课堂上,激发学生兴趣,采用由易到难,逐步递进,分散难点,分步教学方法。
4、练习上,精讲多练,以教师为主导,学生为主体,动作逐步过渡,步步引课练;指定分组与自由结合组织形式,采用辅助与诱导,讲解示范与模仿练习;增强练习强度、密度,提高学生学习兴趣,有利于掌握和技能形成与提高。
5、给学生足够的发挥空间,鼓励学生创新。
有了合适的机会,才能充分让学生去创造,这样不仅满足了学生的兴趣和表现欲望、发展特长,而且还大大促进了学生创新意识和创新能力的提高。
五、教学进度表:
周次
教学内容
一
1、引导课:
认真上好体育课(室内理论课)
2、正确的走站立姿势;排队上课、集合、解散;
3、小学生广播体操
(一);稍息、立正X
二
1、复习小学生广播体操
(一);学习小学生广播体操
(二)
2、复习小学生广播体操
(二);学习小学生广播体操(三)
3、队列:
报数;游戏:
块块集合
三
1、复习《小学生广播体操》;游戏:
一切行动听指挥
2、各种姿势的走;走跑接力
3、前后滚动;摇小船
四
1、队列:
原地转法;复习《小学生广播体操》
2、模仿动物走;走跑交替
3、理论:
正确的身体坐、立、行姿势新-课-标-第-一-网
五
1、投准练习;游戏:
看谁投得多
2、韵律活动:
听音乐做动作;基本姿态练习
3、队列:
踏步-齐步走;复习原地转法
六
1、基本跳跃;模仿动物跳
2、拍球;拍球比多
3、拍手操;复习小学生广播体操
七
1、游戏:
端水平衡;障碍赛跑
2、技巧:
前滚翻
(一);跳垫子游戏
3、技巧:
前滚翻
(二);换物接力
八
1、兔子舞
(一);蹦蹦跳跳
2、兔子舞
(二);游戏
3、齐步走-立定;复习拍手操
九
1、快速跑;接力游戏
2、拍球;传球接力
3、劳动模仿操
(一);游戏:
改换目标
十
1、劳动模仿操
(二);换物接力
2、走跑交替;走跑比美
3、双脚连续跳;比谁跳得远
十一
1、舞步:
跑跳步、滑步;游戏:
黄河、长江
2、走和跑:
直线跑;游戏:
传递情报
3、持轻物掷远;跨下传球接力
十二
1、复习队列队行;游戏:
搬运接力
2、复习跑跳步、滑步;兔子舞
3、后踢步加手臂动作;柔韧练习
十三
1、地滚球;游戏:
小小保龄球
2、拍手操;游戏:
“8”字接力
3、模仿动物爬;爬垫子接力
十四
1、跳小绳;跳绳比多
2、走跑练习;游戏:
跳进去拍人
3、欣赏全国大众少儿组健美操比赛;找自己的家
十五
1、复习正确的走和正确的跑;游戏:
迎面接力
2、队列:
走圆形;十字接力
3、复习小学生广播体操;游戏:
老鹰和小鸡
十六
1、模仿动物形象的简单舞蹈动作;集中注意力游戏
2、拍球接力;协调性练习
3、理论:
体育运动与营养卫生X
十七
1、快速反应跑;报纸游戏
2、复习《小学生广播体操》;小游戏
3、复习基本队列队行;游戏:
跳进去拍人
十八
1、复习;总结
2、考试
3、考试
开学这一阶段(第一课至第七课),主要是让学生学会广播操(第九套)以及让学生学习在陌生的场地上与陌生的同伴一起游戏,以便正常的进行全校性的早操工作;尽快熟悉校园生活与环境。
第一课认真上好体育课队列队形
教
学
目
标
1、通过启发、提问、观摩、学生参与及教师的讲解,使学生
对体育课表现出学习兴趣,了解课堂常规;
2、通过“立正、稍息、看齐”等队列队形练习,让学生尝试
进行一些简单的随同集体完成动作的操练,使学生初步形成
正确的身体姿态;
3、让学生在体育活动中适应陌生的环境。
场
地
器
材
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
常规教学:
认真上好体育课
排队
立正、稍息、看
齐
1、教师带领小朋友在
操场上集中;
2、熟悉操场周围的环
境,基本了解集合的地
点;
3、组织学生观摩高年
级学生上体育课,激发上课的
兴趣;
4、教师提问、启发,
讲解上课的常规。
1、教师给小朋友分组(8
组),排队,熟悉前后左右
的同伴;
2、游戏:
快快集合
1、教师口令指挥;
2、纠正动作;
3、师生共同做游戏:
看谁反应快
1、小朋友熟悉环境与陌生
的同伴;
2、学生参与了解课堂常规
(服装要求、上课的常规);
1、学生了解规则;
2、积极参与。
1、学生练习队形;
2、积极参与游戏;
3、学生学会相互评价。
主动参与,
熟悉陌生的
环境和陌生
的同伴。
通过练习,
培养学生一
切行动听指
挥。
生活
实践
课后
反馈
第二课第九套广播操在陌生的场地上做游戏(老狼,几点钟)
教
学
目
标
1、通过操(预备节—第一节)的学习,形成动作的表象,基本掌握动作的路线及方位,培养学生正确的身体姿势;
2、通过游戏(老狼几点钟),让学生学会在陌生的场地上与
陌生的同伴一起参加游戏;
3、发展学生的协调等能力。
场
地
器
材
篮球场地
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
观看录象
第九套广播操
学习预备节、第
一节
游戏:
老狼,几
点钟
整理,评价
1、提出看的要求:
认
真看,说说你看到了
哪些动作?
1、教师言语激发学生
的学习兴趣;
2、示范动作,并讲解
要点;
3、组织学生模仿练习
并记忆;
1、教师给学生分组,
2、选好小组长,强调
安全及注意事项;
3、规定场地规定组员
进行练习。
集合学生,对练习情况进行
评价,调整小组长。
学生观摩;
说出各操节的动作的特征,并进
行模仿。
1、仔细看;
2、模仿做;
3、认真记;
4、集体练习。
学生在组长的带领下,进行练习。
对动作有一
个基本的表
象,能说出
动作的明显
特征。
便于
以后的教学。
会看、会记、
会动手做。
通过游戏,
使学生学会
与陌生的同
伴交往,形
成良好的人
际关系。
体验并说出
个人在参加
游戏时的心
情。
生活
实践
课后
反馈
第三课第九套广播操与陌生的同伴一起参加游戏活动(切西瓜)
教
学
目
标
1、通过操(2—4节)的学习,形成动作的表象,基本掌握动
作的路线及方位,培养学生正确的身体姿势;
3、通过游戏(切西瓜),让学生学会在陌生的场地上与陌生的
同伴一起参加游戏;
3、发展学生的协调等能力。
场
地
器
材
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
复习
学习2—4节
肩胸运动
体侧运动
体转运动
游戏:
切西瓜
整理,评价
教师语言提示并激发学
生的学习兴趣;
组织学生复习并回忆动
作。
1、教师示范;
2、请学生说说动作的
特征
3、组织学生模仿练习。
1、教师给学生分组,
2、选好小组长,强调
安全及注意事项;
3、规定组员进行练习。
集合学生,对练习情况进行
评价,调整小组长
学生集体复习操的动作。
1、仔细看;
2、模仿做;
3、认真记;
4、集体练习。
学生在组长的带领下,进行练习。
掌握,巩固。
培养学生正
确的身体姿
势,人人参
与,共同练
习。
学会交往,
学会合作,
学会适应周
围的环境与
同伴。
体验并说出
个人在参加
游戏时的心
情。
生活
实践
课后
反馈
第四课基本部位操在不同的场地上做游戏(老鹰捉小鸡)
教
学
目
标
1、通过基本部位操的学习,形成动作的表象,基本掌握动作的路线
及方位,培养学生正确的身体姿势;
2、通过游戏(老鹰捉小鸡),让学生学会在陌生的场地上与陌生的同伴
一起参加游戏;
3、发展学生的协调等能力。
场
地
器
材
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
基本部位操
1、了解身体各
部位的名称;
2、运动方向
3、徒手操
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游戏
老鹰捉小鸡
整理,评价
1、游戏:
急中生智(指出
身体各部位及方向)
2、教师带领学生做基本
部位操。
1、教师讲解游戏的方法;
2、分好场地;
3、组织学生进行练习。
集合学生,对练习情况进行
评价,调整小组长
1、学生在教师指导下做游戏,
练习反应及对身体的熟悉程度;
2、认真做操。
1、在组长的带领下,做游戏;
2、自己创游戏方法;
3、安全有序地进行练习
通过练习,使
学生知道身体
各部位的名称,
并培养正确的
身体姿势。
通过游戏,使
学生学会在不同
的场地上做游
戏。
体验并说出个
人在参加游戏
时的心情
生活
实践
课后
反馈
第五课第九套广播操游戏:
老鹰捉小鸡
教
学
目
标
1、通过5—6节广播操的学习,形成动作的表象,基本掌握动
作的路线及方位,培养学生正确的身体姿势;
2、通过游戏(老鹰捉小鸡),让学生描述并体会体育活动的
快乐;
3、发展学生的协调等能力。
场
地
器
材
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
游戏:
快快集合
广播操:
腹背运动
全身运动
游戏:
老鹰捉小
鸡
整理,评价
讲解游戏方法,指导学生
做游戏。
1、教师示范;
2、请学生说说动作的
特征组织学生模仿练习。
1、教师给学生分组,
2、选好小组长,强调
安全及注意事项;
3、规定组员进行练习。
4、请学生说出自己在
体育活动中的情绪表现。
集合学生,对练习情况进行
评价,调整小组长
1、仔细看;
2、模仿做;
3、认真记;
4、集体练习。
1、学生在组长的带领下,进行
练习。
2、分组描述自己的情绪体验。
通过操的练习,
培养学生正确
的身体姿势。
会游戏,会描述
自己在游戏中
的情绪体验:
如快乐、兴奋
等。
生活
实践
课后
反馈
第六课队列队形丰富多彩的体育项目
教
学
目
标
1、通过队列练习(看齐),养成学生随同集体完成各种必要
的操练的习惯,养成动作正确、反应迅速、服从集体、遵守
纪律的良好作风。
2、通过各种游戏(自选)的练习,使学生对体育课表现出学
习兴趣。
场
地
器
材
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
队列练习:
向中看—齐!
向前—看!
报数!
复习广播操
丰富多彩的体育
项目(自选)
整理,评价
1、教师集合学生,
2、讲解方法,
3、口令指挥学生进行
练习。
4、组织学生以游戏
的方式进行队列练习。
教师用口令指挥学生
进行练习。
1、教师给学生分组并
强调要求,
3、组织学生进行丰富
多彩的的体育项目活动。
集合学生,对练习情
况进行评价,调整小
组长
1、学生观察,认真听;
2、在教师的指导下,进行
练习;
3、积极投入,态度认真,
情绪饱满。
学生听口令,分组进行练习。
自我评价、小组评价做操的
情况。
1、学生在组长的带领下,
有序地进行练习;
2、自主选择活动内容,
3、注意安全。
使学生养成随同
集体完成操练的
习惯。
养成学生正确
的身体姿势。
通过游戏使学生
对体育活动表现
出浓厚的兴趣;
培养学生的合作、
参与意识。
生活
实践
课后
反馈
这一阶段,主要以跑为主(接力跑、自然跑、跑的游戏等),结合下个月的校运会一年级迎面接力跑,所以教学时,通过讲解、示范、游戏、竞赛的方式,调动学生的积极性,使学生学会正确的接棒方法,发展学生跑的能力。
第七课第九套广播操迎面接力跑
教
学
目
标
1、通过广播操(7—8节)的学习,培养学生正确的身体姿势;
2、通过迎面接力跑,,学会正确的接力跑动作;
3、发展的奔跑、协调能力,培养学生的合作意识与参与精神。
场
地
器
材
接力棒4根
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
讲解迎面接力跑
的方法,并观看
实例。
(室内)
学习并复习广播
操
迎面接力跑
整理,评价
以运动会着手,语言导
入,激发学生的练习积
极性,调动学生的情绪。
方法同前几节课。
1、教师给学生分组;
2、调动学生的练习积极性
3、组织学生进行练习与
比赛。
集合学生,对练习情况进行
评价,调整小组长
认真听,了解方法。
1、仔细看;
2、模仿做;
3、认真记;
4、集体练习
1、学生积极参与;
2、评价成功与失败的原因。
使学生对接力
跑有一个心理
期待,并对接
棒的方法有一个
大致正确的理
解。
培养正确的身
体姿势。
积极参与,学
会合作
体验并说出个
人在参加体育
活动时的心理
感受。
生活
实践
。
课后
反馈
第八课基本部位操往返接力跑
教
学
目
标
1、通过基本部位操的练习,使学生知道身体各部位的名称,使学生具有]
关注身体和健康的意识;
2、通过往返接力跑的练习,发展学生的奔跑能力;
3、培养学生的参与意识和合作精神。
场
地
器
材
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
游戏:
看谁反应
快
基本部位操
往返接力跑
整理,评价
1、教师讲解课的内容,
情绪激发;
2、以游戏的方式,使学
生了解身体的各个部位;
1、教师示范;
2、指导学生练习;
3、评价练习情况。
1、教师讲解活动的方法、
规则和要求;
2、组织学生进行练习与
比赛。
集合学生,对练习情况进行
评价,调整小组长
1、情绪饱满;
2、活动积极。
1、在教师的带领下进行各个部位
的操的练习;
2、动作到位,练习认真。
1、认真听,了解方法;
2、进行比赛。
3、遵守游戏规则。
通过基本部位
操的练习,使
学生知道身体
各部位的名称,
使学生具有关
注身体和健康
的意识
能与同伴团结
协作,友好相
处,能做到遵
守纪律、尊重
他人。
体验并说出个
人在参加体育
活动时的心理
感受。
生活
实践
课后
反馈
第九课各种姿势起动的自然跑游戏:
急中生智
教
学
目
标
1、通过各种姿势起动的自然跑练习,训练学生快速反应和快速奔跑能
力;
2、通过游戏的练习,使学生熟练的知道身体各主要部位的名称;并能
辨别清方向;
3、发展学生的速度、灵敏等身体素质。
场
地
器
材
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
准备活动:
活动小手小脚;
自编的活动操。
游戏:
急中生智
各种姿势起动的
自然跑
整理,评价
1、教师语言导入今天这
节课的主要内容,激发学生
的练习兴趣;
2、组织学生做准备活动。
1、教师讲解方法;
2、引导学生练习。
1、教师用图例讲清练习的
方法与要求,并让学生了解
教师的口令含义、懂得按
口令、信号的要求做动作。
2、组织学生进行练习;
4、教师评价。
集合学生,对练习情况进行
评价。
1、在教师的指导下做准备活动;
2、要求活动积极,精神振奋。
1、学生集体练习;
2、两人一组进行练习。
1、学生按教师提出的方法练习;
2、在学生经过各种不同姿势起动
跑的体验之后,比较最佳姿势;
3、选择最佳姿势起动跑,并进
行比赛。
积极参与,体
会乐趣。
关注自己的身
体,了解身体
各部位的名称。
积极创新;能
随同集体完成
各种练习。
体验并说出个
人在参加体育
活动时的心理
感受。
生活
实践
思考跑步的多种起动方法,下次课
的时候进行反馈。
课后
反馈
学生掌握了许多的起跑方法,学得轻松、愉快。
但教学中应加强安全教育,并让创编更多的练习
方法。
第十二课迎面接力跑各种压腿、踢腿练习
教
学
目
标
1、复习迎面接力跑,基本掌握接棒、站位方法,提高自然跑的能力及
合作意识和能力;
2、通过压腿、踢腿练习,发展学生的柔韧、协调能力;
场
地
器
材
接力棒4根
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
教学常规教育
压腿、踢腿
(垫上运动)
1、直腿坐压腿
2、分腿坐压腿
3、跪撑踢腿
迎面接力跑
整理,评价
1、教师语言导入今天这
节课的主要内容,激发学生
的练习兴趣;
2、组织学生做准备活动。
1、教师领做;
2、用口令指挥学生进行练
习;
1、教师提示接棒、站位方
法;
2、给学生分组,组织学生
练习;
3、组织学生进行比赛。
集合学生,对练习情况进
行评价。
1、在教师的指导下做准备活动;
2、要求活动积极,精神振奋。
1、学生观察;
2、在教师的指导下进行练习;
1、学生回忆、练习接棒与站位
的方法;
2、分组比赛。
3、相互评价。
分散进行放松,自我评价,相互
评价。
积极参与,体
会乐趣。
姿态优美;
发展学生的柔
韧性。
熟悉并掌握方
法,遵守比赛
规则。
体验并说出个
人在参加体育
活动时的心理
感受。
生活
实践
在家里练习劈叉
课后
反馈
学生棒接得更好、动作更熟练了。
学生的柔韧性
练习应多练。
第十三课基本部位操游戏:
老鹰捉小鸡
教
学
目
标
通过基本部位操的练习,使学生知道身体各部位的名称,具有关注身体
健康的意识;通过游戏的练习,发展学生的移动、躲闪、急停等活动能
力,培养学生的参与意识和合作精神。
场
地
器
材
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
言语导入,激发
兴趣。
基本部位操
游戏:
老鹰捉小
鸡
整理,评价
1、教师提出问题:
你们
了解自己的身体吗?
你们
知道身体各部位的名称吗?
2、以游戏的方式组织学生
熟悉身体各主要部位,了解。
各部位的名称。
1、教师示范;
2、用口令指挥学生进行
练习;
3、启发学生自编部位操。
1、师生共同复习游戏的规
则,
2、引导学生改编游戏的方
法并组织学生进行练习;
3、教师巡回指导,
4、评价。
集合学生,对练习情况进
行评价。
1、精神饱满;
2、活动积极。
1、观察模仿;
2、练习;
3、注意正确的身体姿态。
4、根据不同的部位创编操,伙
伴之间相互模仿练习,交流。
1、小组讨论游戏的方法及规则;
2、根据自己设计的方法进行游
戏;
3、汇报交流;
4、师生共同进行评价;表扬有
创意的小组和个人。
分散进行放松,自我评价,相互
评价。
积极参与。
通过部位操,
使学生具有关
注身体健康的
意识和习惯。
学会玩,并在
玩的过程中培
养学生的创新
能力;评价能
力。
体验并说出个
人在参加体育
活动时的心理
感受。
生活
实践
请把学过的身体部位讲给家长听听
课后
反馈
学生基本握掌了身体的各种部位,并能进行活动之
同学之间能协调配合,团结协作。
第十四课地域性体育活动
教
学
目
标
本节课通过选项式练习,体现新课程的以学生的发展为中心,充分尊重
学生个性的理念,让学生在自主学练、合作学习的氛围中学会与他人友
好相处,在游戏的过程中学会尊重他人的意愿,遵守游戏的规则。
场
地
器
材
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
集合学生,语言
导入。
活动身体
学生选项练习
整理,评价
教师语言激励:
今天这节
课,老师要让我们小朋友
来展示一下自己的才华。
看看谁的本领最大。
组织学生做好身体和心理
上的准备活动。
教师巡回指导,并对学生
的练习