探究凸透镜成像规律实验简答题带.docx
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探究凸透镜成像规律实验简答题带
探究凸透镜成像规律实验简答题（带答案）
在探究“凸透镜成像规律”的实验中：
（1）实验桌上备有凸透镜和凹透镜各一块，为了研究凸透镜成像规律，小明必须先从中选出凸透镜，请你帮他设计两种挑选方案。
答
（1）太阳光聚焦法：
把透镜正对太阳光，能会聚太阳光得到最小最亮光斑的就是凸透镜，
（2）近看法：
把透镜靠近书报，看到的字迹放大的就是凸透镜。
（3）远看法：
用透镜看远处物体能成倒立像的是凸透镜。
（4）观察法：
中间厚边缘薄的是凸透镜。
（2）如何粗略测出该凸透镜的焦距？
说出你的方法。
让凸透镜正对着太阳光．拿一张白纸在它的另一侧来回移动,直到纸上的光斑最小、最亮,这个点是凸透镜的焦点,焦点和光心之间的距离是凸透镜的焦距．
（3）为了粗测凸透镜的焦距，小明上午第二节下课后，将凸透镜与水平地面平行放置，调节凸透镜到地面的距离，直到地面上出现一个最小的亮点，小明认为此点就是凸透镜焦点的位置。
旁边的同学却告诉他，这个亮点不是凸透镜的焦点位置，其理由是凸透镜没有正对太阳光放置（太阳光没有平行于主光轴入射到凸透镜上。
（4）请你简要说出实验探究前应怎样合理摆放和调整器材。
将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在同一直线上；调整烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。
（5）将蜡烛、凸透镜和光屏组装在光具座上，调整凸透镜和光屏所在的两个平面都与光具作的轨道（是为水平直线）___垂直_。
（6）调整烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。
为什么？
使像成在光屏的中央，便于观察．
（7）在实验时，她将光源、凸透镜、光屏依次放置在光具座上，如图乙所示．
为了使像呈现在光屏的中央，请
你帮她写出一条检验三者的中心是否在同一高度的方法：
________．
将凸透镜放在光具座的中间位置，让光源、光屏在透镜的两侧向透镜靠拢．然后调整光源、光屏和透镜的高度使三者的中心在同一高度（其他答案合理均可）
（8）保持蜡烛、凸透镜的位置不动，无论怎样移动蜡烛，都找不到蜡烛的像，可能原因是什么？
（1）调整烛焰、凸透镜、光屏三者中心不在同一高度。
（2）蜡烛、凸透镜、光屏不放在同一直线上；
（3）蜡烛放在焦点上
（4）蜡烛放在焦点以内
（5）蜡烛放在一倍焦距和两倍焦距之间，但离焦点过近，成像较远，光具座不够长，光屏呈接不到像。
（答案合理即可）
（9）实验中怎样判断光屏上的像是否最清晰？
左右移动光屏，反复比较像的清晰度
（10）当蜡烛到凸透镜的距离大于2倍焦距时，在凸透镜的另一侧得到一个倒立的清晰的像，如果他想使光屏上成的像变大且清晰，该如何调整？
答：
凸透镜不动，将蜡烛靠近凸透镜，并使光屏远离凸透镜．
（11）在凸透镜成像实验测量物距和像距的过程中，像距（填“物距”或“像距”）的测量误差较大，原因是_在通过移动光屏确定像的位置时可能有误差
（12）在用焦距为10cm的凸透镜探究成“等大实像”的实验时，老师发现有两个小组所测像距分别为17.5cm和22cm，与理论像距20cm相比偏差较大．若不是因为长度测量方法错误和测量误差导致的，请分析出现这种情况的原因。
答：
光屏上还没有出现清晰的像时就测出了像距．
（13）小明在探究物距在一倍焦距和二倍焦距之间凸透镜成像的规律时，做了三次实验．与一次和二次实验相比较，三次实验的好处是：
使结论具有普遍性 。
（14）随后她将光源移动到距离凸透镜10cm的位置，发现无论如何移动光屏都不能得到像．小静由此得出：
“当物体位于凸透镜的焦点时，凸透镜不能成像”的结论．你认为通过这一过程得到的结论是否可信？
_不可信，理由是：
因为小静应透过凸透镜观察是否有蜡烛的像，才能得到此结论
（15）蜡烛通过凸透镜在光屏上形成倒立缩小的实像，若保持凸透镜的位置不变，把蜡烛和光屏的位置互换，光屏上会出现什么样的像？
说明理由。
来自A的光线经过凸透镜折射后汇聚于B点成像，根据光路可逆，来自B点的光线也应会聚于A点成像。
由于开始时成一个倒立缩小的像，物距大于像距，互换位置后，物距小于像距，所以成倒立放大的实像
（16）若在此时，用不透明的纸将透镜的上半部分遮住，那么光屏上出现的像与未遮前有什么不同？
为什么？
如果用纸将凸透镜的上半部遮掉，凸透镜的下半部分仍能够将烛焰发出的光会聚到像点，成烛焰完整的像，上半部分挡住，折射的光线比原来减少，所以像会变暗；
（17）在实验过程中，燃烧的蜡烛在不断缩短，导致光屏上的像逐渐向上移动，为了使烛焰的像能成在光屏中央，在不更换实验器材的情况下，请写出一种可行的办法。
蜡烛向上移；透镜向下移；光屏向上移。
（18）实验过程中，由于蜡烛燃烧变短，使烛焰的像成在了光屏中心的上方，要使像重新成在光屏的中心，如果只调凸透镜，应将凸透镜向下 调．调好后，烛焰中心在凸透镜 主光轴的下方（选填“主光轴的上方”、“主光轴的下方”或“主光轴上”）．
（19）小岩想知道蜡烛火焰和光屏上成的像左右是否颠倒，请你帮他设计实验。
两个蜡烛并排放置且烛焰高度不同．然后观察光屏上两个烛焰像的情况．
（或用嘴轻轻的吹烛焰使其左右摆动．然后观察光研上烛焰像的变化情况；或用物体在烛焰前挡住左侧或右侧一部分火焰．然后观察光屏上烛焰像的变化情况．）
（20）某同学不用蜡烛，而用由几个发光二极管做成“F”字样的发光体进行实验，你认为其好处是什么？
答：
可以增加物体的亮度，使成像更清晰；便于观察凸透镜成像的性质；所成的像不会晃动，更加稳定；跟燃烧蜡烛相比，LED发光体更安全、环保……
（21）小明把光屏取下来，把发光物体放在凸透镜左侧，从凸透镜右侧沿主光轴向凸透镜方向观察，如图所示．当眼睛离凸透镜较远时看到了发光物体的倒立的像，离凸透镜较近时就看不到这个像了，请分析并说明其原因。
因为看到的像是倒立的，所以是实像，成像点在凸透镜的右侧；发光物体发出的光线经凸透镜折射后是会聚的，经过成像点后是发散的，所以眼睛必须在成像点以外的光线发散区域才能看到这个像．
（22）某小组实验时对实验的装置进行了改进，将蜡烛换成LED灯、光屏换成带有方格的光屏，如图所示。
①蜡烛换成LED灯的优点是实验现象更明显、便于观察、成像稳定、形状直观、亮度高、减少污染等。
②光屏换成带有方格光屏的优点是_便于比较像的大小。
（23））将蜡烛放在一倍焦距以内，移动光屏找像时，看到光屏上出现一个大致是环状的暗区，如图所示．这个暗区是怎样产生的？
（注：
该实验所用的凸透镜没有边框）
射向凸透镜以外的光线，使屏上形成亮区，射向凸透镜的光线经过凸透镜会聚，在光屏中心区域形成较亮的光斑，在亮区和较亮光斑之间因为没有光线射到光屏，所以产生暗区．
（24）（2016无锡）将蜡烛至于凸透镜一倍焦距处，结果仍能观察到烛焰放大的像，这是为什么？
答：
因为蜡烛有一定的体积，把它放到焦点时，它有一部分会在一倍焦距和二倍焦距之间，所以能看到放大的像。
（25））小滨按照如图装好实验器材，只移动透镜的情况下，无论怎样调节都不能在光屏上成清晰的像，由此，他猜想造成上述现象的原因是什么？
（f=10cm）
答：
蜡烛到光屏的距离太近。
探究凸透镜成像规律实验简答题
在探究“凸透镜成像规律”的实验中：
（1）实验桌上备有凸透镜和凹透镜各一块，为了研究凸透镜成像规律，小明必须先从中选出凸透镜，请你帮他设计两种挑选方案。
（2）如何粗略测出该凸透镜的焦距？
说出你的方法。
（3）为了粗测凸透镜的焦距，小明上午第二节下课后，将凸透镜与水平地面平行放置，调节凸透镜到地面的距离，直到地面上出现一个最小的亮点，小明认为此点就是凸透镜焦点的位置。
旁边的同学却告诉他，这个亮点不是凸透镜的焦点位置，其理由是_________________。
（4）请你简要说出实验探究前应怎样合理摆放和调整器材。
（5）将蜡烛、凸透镜和光屏组装在光具座上，调整凸透镜和光屏所在的两个平面都与光具作的轨道（是为水平直线）_________________。
（6）调整烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。
为什么？
（7）在实验时，她将光源、凸透镜、光屏依次放置在光具座上，如图乙所示．
为了使像呈现在光屏的中央，请
你帮她写出一条检验三者的中心是否在同一高度的方法：
________．
（8）保持蜡烛、凸透镜的位置不动，无论怎样移动蜡烛，都找不到蜡烛的像，可能原因是什么？
（9）实验中怎样判断光屏上的像是否最清晰？
（10）当蜡烛到凸透镜的距离大于2倍焦距时，在凸透镜的另一侧得到一个倒立的清晰的像，如果他想使光屏上成的像变大且清晰，该如何调整？
（11）在凸透镜成像实验测量物距和像距的过程中，________（填“物距”或“像距”）的测量误差较大，原因是________________________．
（12）在用焦距为10cm的凸透镜探究成“等大实像”的实验时，老师发现有两个小组所测像距分别为17.5cm和22cm，与理论像距20cm相比偏差较大．若不是因为长度测量方法错误和测量误差导致的，请分析出现这种情况的原因。
（13）小明在探究物距在一倍焦距和二倍焦距之间凸透镜成像的规律时，做了三次实验．与一次和二次实验相比较，三次实验的好处是：
_________________
（14）随后她将光源移动到距离凸透镜10cm的位置，发现无论如何移动光屏都不能得到像．小静由此得出：
“当物体位于凸透镜的焦点时，凸透镜不能成像”的结论．你认为通过这一过程得到的结论是否可信？
________，理由是：
________．
（15）蜡烛通过凸透镜在光屏上形成倒立缩小的实像，若保持凸透镜的位置不变，把蜡烛和光屏的位置互换，光屏上会出现什么样的像？
说明理由。
（16）若在此时，用不透明的纸将透镜的上半部分遮住，那么光屏上出现的像与未遮前有什么不同？
为什么？
（17）在实验过程中，燃烧的蜡烛在不断缩短，导致光屏上的像逐渐向上移动，为了使烛焰的像能成在光屏中央，在不更换实验器材的情况下，请写出一种可行的办法。
（18）实验过程中，由于蜡烛燃烧变短，使烛焰的像成在了光屏中心的上方，要使像重新成在光屏的中心，如果只调凸透镜，应将凸透镜向下 调．调好后，烛焰中心在凸透镜 _________________（选填“主光轴的上方”、“主光轴的下方”或“主光轴上”）．
（19）小岩想知道蜡烛火焰和光屏上成的像左右是否颠倒，请你帮他设计实验。
（20）某同学不用蜡烛，而用由几个发光二极管做成“F”字样的发光体进行实验，你认为其好处是什么？
（21）小明把光屏取下来，把发光物体放在凸透镜左侧，从凸透镜右侧沿主光轴向凸透镜方向观察，如图所示．当眼睛离凸透镜较远时看到了发光物体的倒立的像，离凸透镜较近时就看不到这个像了，请分析并说明其原因。
（22）某小组实验时对实验的装置进行了改进，将蜡烛换成LED灯、光屏换成带有方格的光屏，如图所示。
①蜡烛换成LED灯的优点是____________________________________________。
②光屏换成带有方格光屏的优点是_______________________________________。
（23））将蜡烛放在一倍焦距以内，移动光屏找像时，看到光屏上出现一个大致是环状的暗区，如图所示．这个暗区是怎样产生的？
（注：
该实验所用的凸透镜没有边框）
（24）（2016无锡）将蜡烛至于凸透镜一倍焦距处，结果仍能观察到烛焰放大的像，这是为什么？
（25））小滨按照如图装好实验器材，只移动透镜的情况下，无论怎样调节都不能在光屏上成清晰的像，由此，他猜想造成上述现象的原因是什么？
（f=10cm）
（26）某实验小组的同学利用如图所示的实验装置在暗室中测量直径为5cm的凸透镜焦距并观察成像情况．将尺寸很小的球形小灯泡s作为光源固定在“0”位置处，光屏固定于光具座上标有60cm的位置处．如图所示，将凸透镜从紧挨着小灯泡的位置（A处）缓慢向右移动，同时测量光屏上亮圈的大小，当光屏上的亮圈直径为5cm时，停止移动凸透镜，此时凸透镜在光具座上B处，则凸透镜的焦距为 cm，连续向右移动凸透镜，当凸透镜移到光具座上标有50cm的位置时，在光屏上 （选填“能”或“不能”）看到小灯泡的像．
答案：
（2）让凸透镜正对着太阳光．拿一张白纸在它的另一侧来回移动,直到纸上的光斑最小、最亮,这个点是凸透镜的焦点,焦点和光心之间的距离是凸透镜的焦距．
（3）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在同一直线上；调整烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。
）凸透镜没有正对太阳光放置（太阳光没有平行于主光轴入射到凸透镜上）
将凸透镜放在光具座的中间位置，让光源、光屏在透镜的两侧向透镜靠拢．然后调整光源、光屏和透镜的高度使三者的中心在同一高度（其他答案合理均可）（3）实（4）不可信因为小静应透过凸透镜观察是否有蜡烛的像，才能得到此结论
（4）答：
为使烛焰的像成在光屏的中央。
便于观察．
（5）
（1）调整烛焰、凸透镜、光屏三者中心不在同一高度。
（2）蜡烛、凸透镜、光屏不放在同一直线上；
（3）蜡烛放在焦点上
（4）蜡烛放在焦点以内
（5）蜡烛放在一倍焦距和两倍焦距之间，但离焦点过近，成像较远，光具座不够长，光屏呈接不到像。
（答案合理即可））
（6）左右移动光屏，反复比较像的清晰度
（6）答：
凸透镜不动，将蜡烛靠近凸透镜，并使光屏远离凸透镜．
（7）来自A的光线经过凸透镜折射后汇聚于B点成像，根据光路可逆，来自B点的光线也应会聚于A点成像。
由于开始时成一个倒立缩小的像，物距大于像距，互换位置后，物距小于像距，所以成倒立放大的实像
（8）如果用纸将凸透镜的上半部遮掉，凸透镜的下半部分仍能够将烛焰发出的光会聚到像点，成烛焰完整的像，上半部分挡住，折射的光线比原来减少，所以像会变暗；
（9）蜡烛向上移；透镜向下移；光屏向上移。
（10）两个蜡烛并排放置且烛焰高度不同．然后观察光屏上两个烛焰像的情况．
（或用嘴轻轻的吹烛焰使其左右摆动．然后观察光研上烛焰像的变化情况；或用物体在烛焰前挡住左侧或右侧一部分火焰．然后观察光屏上烛焰像的变化情况．）
（11）答：
可以增加物体的亮度，使成像更清晰；便于观察凸透镜成像的性质；所成的像不会晃动，更加稳定；跟燃烧蜡烛相比，LED发光体更安全、环保……
（12）因为看到的像是倒立的，所以是实像，成像点在凸透镜的右侧；发光物体发出的光线经凸透镜折射后是会聚的，经过成像点后是发散的，所以眼睛必须在成像点以外的光线发散区域才能看到这个像．
（13）射向凸透镜以外的光线，使屏上形成亮区，射向凸透镜的光线经过凸透镜会聚，在光屏中心区域形成较亮的光斑，在亮区和较亮光斑之间因为没有光线射到光屏，所以产生暗区．
使结论具有普遍性 ．主光轴的下方
（7）在通过移动光屏确定像的位置时可能有误差
（13）①实验现象更明显、便于观察、成像稳定、形状直观、亮度高、减少污染等，每答对1条即得2分，其它答案只要合理同样给分。
（2分）
②便于比较像的大小。
其它答案只要合理同样给分。
（1分）
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