5英语教案集.docx
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5英语教案集
课标对本年级本学科的具体要求
在本学期的英语教学中，应该使学生在原有的学习基础上，进一步掌握简单的语法知识，并逐步提高阅读理解能力，养成良好的学习习惯。
A.逐步形成学生学习英语的兴趣和爱好，形成在动态、真实的环境中使用英语进行活动的积极性。
B.能运用英语在日常学校生活和课堂情境中与老师和同学进行初步的日常口头交际，如：
问候他人，询问有关个人、家庭、朋友的日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动的信息
C.能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他活动。
D.能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，能根据图片进行简单的英语歌唱。
E.养成良好的学习英语的基本方法，形成英语学习的自觉性和通过英语学习获得更多知识的求知欲。
F.养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌、策略，全面提高综合素质。
德育渗透计划
英语是小学阶段的一门重要学科，它将为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得实现人的可持续发展和人的主题精神的自我完善和发展所必须的英语语言能力和文化素质。
1、Teachthepupilstobepolite.
2、Teachthepupilstoloveandprotecttheanimals.
3、Teachthepupilshowtocongratulatetotheothers.
4、Teachthepupilstolovetheirfamilies.
5、Teachthepupilstoloveourschool.
6、Teachthepupilstoloveourcountryandstudyhardtodosomethingfor
ourcountry.
7、Thanksandresponse.
全册教材整体设想
①学科教学模式②内容编排③达到目标④具体措施
本套教材着重培养学生运用英语的能力，同时体现外语教学的跨文化教育本质，坚持兴趣第一的原则，做到现实与未来的相结合。
这套教材中近一半的课文呈现是情景对话和故事，在教学中可采用模拟真实的情景和讲故事的方式来呈现新课文，也可以在教学中根据需要或者根据儿童最近特别喜欢的角色来呈现角色语言，可以运用当前广泛传唱的歌曲旋律教授新的英语语言。
具体采用以下几种方法：
1、两人活动，用于操练对话这类活动；
2、全班活动，用于听和重复语言这类活动；
3、个人活动，学生开展单独训练活动，也可在语言示范活动中展开；
4、小组活动，分角色活动；
5、游戏:
根据在学生中广泛流行的游戏来组织英语练习活动。
实验小学2014——2015年度第一学期教学进度表
周别
起止时间
章节内容
备注
第一周
9.1----9.5
StarterUnit
第二周
9.8----9.12
第三周
9.15---9.19
UnitOne
第四周
9.22---9.26
第五周
9.29---10.3
第六周
10.6----10.10
UnitTwo
第七周
10.13---10.17
第八周
10.20---10.24
第九周
10.27----10.31
UnitThree
第十周
11.3----11.7
第十一周
11.10----11.14
第十二周
11.17----11.21
Revision1
第十三周
11.24---11.28
UnitFour
第十四周
12.1-----12.5
第十五周
12.8---12.12
第十六周
12.15---12.19
UnitFive
第十七周
12.22---12.26
第十八周
12.29---1.2
第十九周
1.5---1.9
UnitSix
第二十周
1.12---1.16
第二十一周
1.19----1.23
第二十二周
1.26---1.30
Revision2
第二十三周
2.2----2.6
第二十四周
2.9---2.13
学情分析
思想素质;所有的学生都热爱祖国，爱护公物，团结同学，乐于助人，关心集体，个别同学有自私现象，在本学期要使所有学生思想素质全面提高；
知识基础：
本届学生已经学过几年的英语，有了一定的英语基础，本学期要因材施教，全面育人，使学生的知识和能力全面提高；
身体素质方面：
同学们积极参加体育活动，发展体育运动，使身体素质得到提高；
心理素质;这些学生适应性强，大胆活泼，但对英语课重视不够。
劳动技能;同学们都能积极参加学校英语活动，学习各种技能。
总之，本学期要针对个性、共性两方面，对学生采取因材施教的方法，从而达到提高学生整体素质的目的，培养出一批合格人才。
实验小学三 年级英语 高效课堂导学案
总第（1 ）课时
课 题
Unit1Hello
主备人
ZhangJunping
辅备人
MissHouMissLiMissGuoMissZhang
课 型
Newlesson
课 时
First
时间
9.9
执教人
MissZhang
学习三
维目标
1、Learntolistenandsingthesong.
2、UseTPRtolearnthesong.
3、ThepupilsshouldcontinuetoloveEnglish.
学习重点
Thesong：
What’syourname?
学习难点
Listenandsingthesong
课前准备
Tape,cards,recorder
学 习 过 程
教师导引
学情预设
实际生成
Warmup
1．Freetalk.
T:
Hello.
Ss:
Hello.
T:
What’syourname?
Ss:
MynameisAlice
Presentation
1. Leadin:
Listentothetape.Iexplainthemeaningbyactionsandsingthesong.
T:
What’syourname?
S:
…
Step1学生听歌曲，老师伴以体态语，帮助学生初步感知和理解歌曲内容。
听完录音后，老师提问：
What’sthetiger’sname？
并引导学生说出Toby.
Step2学生再次听录音，指图进行模仿、跟唱，进一步体验，学习。
Step3老师可根据学生自主学唱的情况，对学生进行语言的教授和操练（What’syourname?
I’m....Let’sgo）.
Step4学生完整地演唱歌曲，可采取多种形式，并配以简单动作。
Step5老师可采用玩具娃娃，木偶或面具进行示范，引导学生改编歌曲。
Step6学生分组活动，尝试自己的名字改编歌曲，老师进行巡视和指导。
Step7老师可根据学生的分组活动情况，选取2—3组进行表演和展示。
在学生表演后，老师可开展适当的评价活动。
自由表演：
请三位学生上台，自编自跳，其他同学在下面伴唱。
如有更多同学愿意上台，可请两组同学上台。
注意控制台下同学的情绪，不要太激动。
歌曲大PK：
四个大组进行歌曲大PK，要求全组参与，一人不参与会扣分，其他的同学认真观察，选出唱的最好的同学，并且评出唱的最好的组，加分。
Homework
1. 背诵该歌曲，家长签字。
2．自由寻找合作伙伴，练习表演这首歌曲，下节课展示。
该问题是一个开放性的问题，学生可以随意答，单词、句子均可。
Teachthewholechildren
ThepupilsareinterestedinlearningEnglish.
该问题要开动学生的脑筋。
Atfirst,pupilcanspeakEnglishflueltly,andeasiertospeakgreetingEnglish.
Pupilsarebravetointroducethemselves.
教
学
反
思
TheatmosphereisveryimportantforpupilstospeakEnglish.
板书设计
Unit1
What`syourname?
I`m....
Mynameis.....
实验小学三 年级英语 高效课堂导学案
总第（2 ）课时
课 题
Unit1Hello
主备人
ZhangJunping
辅备人
MissHouMissLiMissGuoMissZhang
课 型
Newlesson
课 时
second
时间
9.15
执教人
MissZhang
学习三
维目标
4、Learntolistenandsingthesong.
5、TPR
6、ThepupilsshouldcontinuetoloveEnglish.
学习重点
Listenandmatch
学习难点
Listenandsingthesong
课前准备
Tape,cards,recorder
学 习 过 程
教师导引
学情预设
实际生成
Warmup
SingthesongWhat`syourname
Step1Turntopage7,lookatthepictureslearntoknowthenamesofthechildren.
Step2Playthetape,matchthenameswiththepictures.
Step3listenanepointtothepictures,helpthepupilsrecoganizethechildrenandreperttheirnames,Bob,Lisa.NickandRita.
Step4学生完整地演唱歌，listenandrepeatthedialogue
Step5PracticetosayWhat`syourname?
I`M...usingthepupilsnames.
Playthegames,EgchaingameGetonthebusetc
Step6Groupwork.Actoutthedialogue.
Homework
Actoutthedialogue
能很快地融入到课堂里,气氛活跃
WorkIngroups
歌曲调动学生的积极性.
Playagame
教
学
反
思
整堂课学生能迅速融入,有个别学生有点夸张行为.
板书设计
Unit1
What`syourname?
I`m....
Mynameis.....
BobLisaNickRita
实验小学三 年级英语 高效课堂导学案
总第（3 ）课时
课 题
Unit1Hello
主备人
ZhangJunping
辅备人
MissHouMissLiMissGuoMissZhang
课 型
Newlesson
课 时
third
时间
9.27
执教人
MissZhang
学习三
维目标
7、Learntolistenandsingthesong.
8、UseTPRtolearntheletters
9、ThepupilsshouldcontinuetoloveEnglish.
学习重点
Theletters
学习难点
Listenandsingthesong
课前准备
Tape,cards,recorder
学 习 过 程
教师导引
学情预设
实际生成
Warmup
1．Freetalk.
T：
Good morning boys and girls
Ss：
Good morning Miss Hou
T：
How are you today?
Ss：
I'm fine,thank you. And you?
T：
I'm fine too.
What's your name?
Ss：
I'm Toby.
一、通过一个小故事，将孩子们带入动物王国。
来导入今天所学的字母Aa—Ee
今天是国王的生日。
国王邀请MissHou去参加他的生日聚会。
MissHou带领大家一起参观国王的城堡。
国王一共有26个王子，首先我们即将要参观的是大王子的小城堡。
他是托塔李天王李靖的爱好者。
引出字母A
宝塔尖尖，大家A，一瞥一捺横中间。
小辫子姑娘小写a
B王子由于特别喜欢看书，但是由于每次姿势不标准，所以很小的时候就戴上了眼镜。
大写B像眼镜，小写b像6挺直腰。
C王子从小到大就喜欢赏月，尤其是月牙的时候。
字母C像月牙，大写小写一个样，只是个子有高低。
D王子喜欢射箭
大写D像弓箭，小写d像汤勺。
E王子是一个眼科大夫。
大写E测视力，小写e像眼睛。
Practice:
1、showthemcards,andaskpupilsonebyone.
2、IfIspeakloudly,youshouldspeaklowly.IfIspeaklowly,youshouldspeakloudly.
3、Teacherstickthecardsontheblackboard,Andputsomebombsundertheletters.Thenletpupilsreadthewordstogether.Ifsomeonereadthebomb.Theotherpupilscountonetwothree,say“bomb”withtheactions.
2、readandmatch
step1请学生翻到第九页，老师播放录音，学生边听边指认字母AaBbCcDdEe，初步感知字母读音。
Step2再次播放录音，学生根据，模仿字母读音。
Step3老师可以通过不同的形式教授字母，让学生观察老师口型，学习正确的发音，老师进行正音和指导，学生进行操练。
Step4老师可以采取多种形式，帮助学生复习巩固字母读音和准确认读字母，如：
Highandlowvoice，Bomb，What’smissing?
等。
Step5老师可以借助连线，找朋友等活动引导学生认识和区分字母的大小写。
三、借助图片呈现a—e开头的单词。
也可以让孩子自由发挥，说出自己所知道的这些字母开头的单词。
Apple、bed、cat、dog、egg
Step1、老师播放录音，学生指认字母和对应的单词。
Step2再次播放录音，学生跟读。
Step3引导学生：
1、看图片说出单词。
2、根据单词指认图片。
老师可采用多种形式，进一步操练与巩固单词，如，游戏：
Ispy，What’smissing?
Flashcards.
四、readandcopy
Step1、Openyourbooksandreadtheletters,thencopythemonyourexercisebook.
Step2老师通过书空的形式指导学生按正确的笔画，笔顺书写字母。
Step3学生自己抄写字母，老师巡视和指导。
Homework：
1、ListentothetapefromP8—P9
2、WritethelettersfromAa—Ee。
n
故事能引起学生的兴趣
。
Thepupilsareinterestecinchanting
Withthedifferentgamestoteachethepupils.
ThechatcanayousestudentsandbeinterestedinEnglish.
.
.
学生们能流利的口语对话
能准确的按笔顺书写
通过编歌谣学习孩子们对字母学习不厌倦。
教
学
反
思
TheatmosphereisveryimportantforpupilstospeakEnglish.
板书设计
Unit1
AaBbCcDdEe
applebedcatdogegg
实验小学三 年级英语 高效课堂导学案
总第（1 ）课时
课 题
Unit2Numbers
主备人
Lilingtao
辅备人
MissHouMissZhangMissGuoMissZhang
课 型
Newlesson
课 时
First
时间
10.8
执教人
MissZhang
学习三
维目标
10、Learntotalkaboutnumbers
11、Usecardstolearnthenumbers.
12、ThepupilsshouldcontinuetoloveEnglish.
学习重点
1.Learnabouttheletters:
fromFftoKk
2.learnaboutthenumbersfromonetoten.
学习难点
PronunciationofGgandJj
课前准备
Tape,cards,recorder
学 习 过 程
教师导引
学情预设
实际生成
Warmup
1．Freetalk.
T:
Hello.
Ss:
Hello.
T:
What’syourname?
Ss:
MynameisAlice
Presentation
1. Leadin:
Usingthecardstorevisethelettersthatlearned.
T:
What’stheletter?
S:
…
Step1学生听录音，老师出示卡片，帮助学生初步感知和理解字母。
听完录音后，老师提问：
What’stheletters？
并引导学生说出.
Step2学生再次听录音，指卡片进行模仿、跟读，进一步体验，学习。
Step3老师可根据学生自主学习的情况，对学生进行语言的教授和操练
Step4学生规范、准确地认读字母，可采取多种形式。
Step5学生分组活动，尝试找自己身边的字母，老师进行巡视和指导。
Step6用卡片教授单词flag,guitar,horse,icecream,juice,kite，听录音，指认图片、实物，并能根据图片认读单词。
Step7老师可根据学生的分组活动情况，选取2—3组进行展示。
在学生表演后，老师可开展适当的评价活动。
自由表演：
请三位学生上台，自编自跳，其他同学在下面跟读。
如有更多同学愿意上台，可请两组同学上台。
注意控制台下同学的情绪，不要太激动。
Homework
1. 规范书写字母Ff--Kk，家长签字。
2．认读本节课所学单词，下节课展示。
该问题是一个开放性的问题，学生可以随意答，单词、句子均可。
Teachthewholechildren
Thepupilsareinterestedinlearningletters.
MostofstudentsareinterestedinEnglish.
教
学
反
思
ThepayattentiontospeakingEnglish.
板书设计
Unit2
FfGgHhIiJjKk
Flagguitarhorseicecreamjuicekite
课 题
Unit2Numbers
主备人
Lilingtao
辅备人
MissHouMissZhangMissGuoMissZhang
课 型
Newlesson
课 时
second
时间
10.13
执教人
Misszhang
学习三
维目标
13、Learntotalkaboutnumbers
14、Usecardstolearnthenumbers.
15、ThepupilsshouldcontinuetoloveEnglish..
学习重点
1.Learnabouttheletters:
fromFftoKk
2.learnaboutthenumbersfromonetoten.
学习难点
Pronunciationofthreeandfive
课前准备
Tape,cards,recorder
学 习 过 程
教师导引
学情预设
实际生成
Warmup
Singthesong:
ABCsong
Step1Showthepicturestolearnthenumbers.
Step2Playthetape,listen,pointandlearnthenumbers.
Step3listenanepointtothepictures,helpthepupilsrecoganizethenumbers.
Step4学生根据数字卡片认读单词，listenandrepeat.
Step5Practice
Step6Openthebookstopage132b,lookandthink,writethemissingnumbers.
Step7Groupwork.Actoutthenumbers.
Homework
Makethecardsofnumbers.
孩子们都能很快地融入到课堂中，积极性很高
通过听读，让孩子们能练好口语
创设情境，让孩子们更好的接受
升级会员 