以市场为导向以服务为宗旨欢迎访问乌鲁木齐职业大学讲课教案.docx

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以市场为导向以服务为宗旨欢迎访问乌鲁木齐职业大学讲课教案

乌鲁木齐职业大学就业督导自评报告

开展自治区普通高校就业指导工作督导评估，对建立高校毕业生就业工作长效机制，稳步提高毕业生就业率，促进毕业生就业指导工作的改革与创新，构建更为科学、完善、有效的就业指导工作体系，提升高校毕业生就业指导工作整体水平具有重要作用。

自接到自治区下发的《新疆维吾尔自治区普通高校就业指导工作督导评估实施方案》及《关于开展自治区普通高校就业指导工作督导评估的通知》《新教传【2014】301号》以来，学校领导高度重视，多次召开专门会议学习就业指导评估精神，研究部署迎接督导评估工作，及时解决工作中存在的突出问题。

在自评自查基础上，我校结合实际情况得出自评分数为101.5分。

一、基本情况：

就业是民生之本。

高校毕业生就业工作是社会就业工作的重点，历来为社会各界高度关注。

党的十八大明确要求：

“做好以高校毕业生为重点的青年就业工作”，“推动实现更高质量的就业”。

学校成立至今，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合”的发展道路，坚持“以教学为中心，以学生为重点，以稳定为前提，面向市场，校企合作，办出特色，服务地方”的办学方针，坚持发扬“求真务实、开拓创新、厚德载物、自强不息”的优良校风，秉承“励志、笃学、强技、尚行”的校训，依托现代服务业，凸显文化产业链，积极进行人才培养模式的改革，在培养目标、专业设置、课程设置、教学方式等方面形成了自己的特色和优势。

近几年，学校抓住自治区示范性高等职业院校建设和国家示范性骨干高等职业院校建设契机，充分发挥自治区现代服务业（三产）职教园区理事长单位和乌鲁木齐职教集团龙头院校作用，依托现代服务业，凸显文化产业链，积极进行人才培养模式的改革，取得了快速的发展。

学校以能力为核心，突破原有课程和学科之间的联系，以技术应用能力的培养为核心，建立基于工作过程的课程重组体系，引导和支持教师走向企业，和企业的工程技术人员共同开发“工学结合”的课程体系；以加强实训条件建设为重点，融“教、学、做”为一体，不断开发学生能力培养的实训指导性课程，建立以学生为中心，实施“教、学、做”一体的“项目导向”和“任务驱动”教学模式。

积极推行“双证制”。

学校坚持走内涵建设之路，综合办学实力和整体水平居自治区同类院校前列。

2005年，学校接受了国家教育部高职高专人才培养工作水平评估，获得优秀，成为自治区第一所全国优秀高等职业院校。

2008年，学校新校区建设列入乌鲁木齐市重点建设项目，投资约5亿元，建设面积15万平米的一期工程陆续竣工，将能满足6500—700名师生学习、工作所需，目前已有5000多名师生入驻新校区。

建校以来，学校已经为自治区培养了6万余名各类人才，毕业生就业率稳定在95%以上，毕业生深受用人单位欢迎，不少毕业生已成为业务骨干或行业领军人物。

据第三方麦可思数据公司（MYCOS）对学校毕业生调研制作的《社会需求与培养质量报告》显示,乌鲁木齐职业大学毕业生具有较强的适应环境能力、团队精神和吃苦耐劳的品格，在社会上具有较强的竞争力，毕业生深受用人单位欢迎，毕业生就业率、自主创业率、对母校的总体满意程度和实际月收入均高于全国骨干高职院校的平均水平。

近五年来，我校毕业生就业率一直稳定在95%左右，就业指导工作水平不断提高，毕业生人数逐年增加，就业率稳步提升。

详见附表：

年份

毕业生人数

初次就业率

年终就业率

民族毕业生

少数民族女生数

民族初次就业率

民族年终就业率

少数民族女生就业率

全校女生就业率

2010年

2664人

84.38%

96.85%

723人

433人

81.19%

96.40%

96.30%

96.74%

2011年

2320人

90.43%

96.94%

689人

412人

85%

91.30%

93.90%

“碧芝自制饰品店”拥有丰富的不可替代的异国风采和吸引人的魅力，理由是如此的简单：

世界是每一个国家和民族都有自己的饰品文化，将其汇集进行再组合可以无穷繁衍。

96.73%

2012年

（二）创业优势分析2640人

自制性手工艺品。

自制饰品其实很简单，工艺一点也不复杂。

近两年来，由于手机的普及，自制的手机挂坠特别受欢迎。

86.67%

96.67%

营销环境信息收集索引816人

民族性手工艺品。

在饰品店里，墙上挂满了各式各样的小饰品，有最普通的玉制项链、珍珠手链，也有特别一点如景泰蓝的手机挂坠、中国结的耳坠，甚至还有具有浓郁的异域风情的藏族饰品。

494人

“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。

店长梁小姐介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。

按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类，其造型更是千姿百态：

珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等，美不胜收。

全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的珠子，做一个成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意。

“碧芝”提倡自己制作：

端个特制的盘子到柜台前，按自己的构思选取喜爱的饰珠和配件，再把它们串成成品。

这里的饰珠和配件的价格随质地而各有同，所用的线绳价格从几元到一二十元不等，如果让店员帮忙串制，还要收取１０％～２０％的手工费。

85.70%

92.95%

我们长期呆在校园里，对社会缺乏了解，在与生意合作伙伴应酬方面往往会遇上困难，更不用说商业上所需经历的一系列繁琐手续。

他们我们可能会在工商局、税务局等部门的手续中迷失方向。

对具体的市场开拓缺乏经验与相关的知识，缺乏从职业角度整合资源、实行管理的能力；95.95%

96.55%

附件

（二）：

调查问卷设计2013年

3149人

十几年的学校教育让我们大学生掌握了足够的科学文化知识，深韵的文化底子为我们创业奠定了一定的基础。

特别是在大学期间，我们学到的不单单是书本知识，假期的打工经验也帮了大忙。

89.93%

97.20%

1074人

667人

85.80%

97.02%

98.25%

98.00%

2014年

3005人

81.96%

96.51%

1158人

730人

81.30%

93.50%

94.50%

96.57%

二、毕业生就业工作的主要做法和成效

学校采取多项措施，不断提高毕业生的就业能力，并在就业工作中做了积极的努力和有益的探索，取得了一定的成绩，我们的主要做法有：

（一）形成了协调统一的管理机制

1.领导重视全员管理

学校高度重视对就业工作的组织领导，本着“保增长、保民生、保稳定”的宗旨，坚持“确保普遍就业，促进高层次就业，鼓励自主创业，扶助困难就业”的就业工作思路，坚持“一把手”工程，牢固树立“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”就业工作服务理念，不断完善就业服务体系，创新服务手段，丰富服务内容，提高服务水平，满腔热情、精心周到为毕业生提供各项就业服务。

校长亲自负责学校招生就业工作，并狠抓工作落实，督促协调做好每年的毕业生就业工作。

学校每学年都把就业工作列入学校党政年度工作要点中，作为年终考核的重要内容；学校主要领导经常听取就业部门工作汇报，召开专题会议研究就业工作研究部署就业工作达4次以上，做到了工作机构、人员、经费、场地“四到位”。

保证了就业工作的顺利进行。

2.机构健全，措施到位

学校成立了校、院系、班三级就业工作体系，成立了乌鲁木齐职业大学大学生就业创业指导办公室。

根据教育部【2002】18号文件精神，学校于2006年10月成立了“招生就业处”，处级建制，编制为六人；同时成立了由党总支书记任组长，副书记、副主任、辅导员和每年毕业班班主任组成的系部就业工作领导小组。

形成了学校统一领导，就业指导办公室协调，其他部门密切配合，各系部组织实施的有效工作机制。

这些年，学校不断加大对就业工作的投入，改善就业创业指导办公室的工作环境，硬件设施条件。

创业指导办公室现有就业工作场所约205平方米，包括招聘洽谈室、档案室和就业信息查询室（均兼用）；办公设备基本齐全，目前有计算机10台、打印机、传真机、复印机、和电话五部等；学校建有功能较为完备的毕业生就业信息网站、学校OA办公网、大学生思政引航网—就业创业专栏。

学校每年选派教师参加就业指导培训，不断提高就业工作队伍专业化水平，2008—2014年，共选送71名教师参加由劳动保障部就业司组织的职业指导规划师的培训，其中有1人取得国家职业指导规划师一级证书，15人取得二级证书、27人取得初级证书。

2013年，学校邀请人社部2位优秀创业培训老师对我校部分优秀的辅导员进行了SYB创业师资培训，共有28人取得国家人社部颁发的创业师资培训证书。

3.建立了完善的就业工作制度

为了规范就业工作的规范性，学校先后制定了《关于促进就业工作的意见》、《学校就业工作管理办法》、《创业孵化基地管理办法》、《兼职职业素质培养导师管理办法》、《毕业生违约和改签办理程序》、《毕业生推荐表、就业协议书管理办法》、《毕业生就业工作评估办法》、《就业工作奖励办法》、《招生就业处工作人员岗位职责》、《院系就业领导小组人员岗位职责》、《就业工作辅导员岗位职责》和《班主任就业工作岗位职责》等系列文件，并汇编成册。

（二）引导和教育学生科学规划人生

学校专门成立了大学生职业生涯教研室，创业学院，把就业指导课作为必修课纳入教学计划，采取三年不断线，分五个学期对学生进行就业教育。

大一新生进行学习生涯和职业生涯规划教育；二年级进行创业教育和职业素养教育；三年级进行就业形势、求职应聘技巧和维权保护的知识学习。

成立了大学生心理健康教育中心，引进相关测评软件定期进行学生职业倾向测试，帮助学生了解“自己”，了解“社会”，平衡自己与社会的需求，从而做出适合自己的职业决策。

学校经常请企业资深人力资源专家、有工作经验的优秀毕业生和自主创业的优秀人士来校开展讲座。

各系部就业领导小组也积极开展丰富多彩的活动，如每年开展“职业生涯规划”大赛、“简历制作”大赛、创业大赛、“创业活动进校园”等系列活动。

（三）主动适应市场，调整专业结构。

学校以质量求生存、以服务作保证、以特色谋发展，积极推行校企合作、工学结合、顶岗实习、半工半读的职业教育人才培养模式，参照职业岗位任职要求制定培养方案，如“长短学期”制、“订单培养、淡旺季旅游模式”、“理实一体化”培养模式、“33”培养模式、“分段”培养模式。

吸纳行业企业参与人才培养与评价，建立健全了质量保障体系。

我校目前建有128个校外实训室，与新疆银都酒店、新疆机电公司、北京北大方正电子有限公司新疆分公司、新疆卓辉汽车销售服务有限公司、丝路霓裳服饰有限公司等128家大中型企业建立“校企合作”关系，为学生提供顶岗实习和就业的平台，建立了以学生为中心、以项目为中心、以任务为中心的课程教学模式，实施“教、学、做”一体的“项目导向”和“任务驱动”教学模式，积极推行“双证制”。

学校已有69个专业，但为保证培养的学生能就业，能就好业，学校每年在招生计划的安排上坚持招生专业不超过55个，计划安排参考近两年来专业就业情况和未来三年市场需求预测情况，坚持就业率低于40%的专业不招生。

同时，学校还启动了专业群建设计划，积极引导学院突出核心专业建设，形成专业特色和优势，打造专业（群）品牌。

学校积极推进“订单式教育”，与用人单位签订订单培养协议，共同制定人才培养方案，共同编制教学计划，共同设置课程，编排课表，选聘教师，学生的理论教学在学校进行，实践、实习、实验教学在用人单位完成，用人单位参与人才培养的全过程，努力实现由学生到企业员工的无缝对接。

（四）不断更新就业市场，完善信息化建设

学校充分利用网络资源积极组织毕业生参加网上就业市场，与疆内大型人才市场联网，为毕业生提供便捷、高效的网络就业信息；完善了远程面试系统，为毕业生与用人单位搭建方便、快捷的面试平台，降低毕业生求职成本；建立了校内班级就业QQ群，保证企业人才需求信息通过手机短信和QQ群、微信群在第一时间传达到每一位毕业生，方便了毕业生获取就业信息，提高工作效率；建设了学生就业信息宣传栏、电子信息公布栏，及时向毕业生宣传鼓励和支持毕业生创业、就业的政策措施和企业人才需求信息；通过信息化建设逐步实现信息发布实时化，网络招聘常态化，做到网上就业服务“全天候、多功能、广覆盖”。

学校将民族学生、女生和贫困学生作为就业工作的重点，鼓励和支持教职工特别是党员职工积极关心和帮助其联系就业单位，通过集中讲座、个别咨询等活动，消除、缓解毕业生在择业时的焦虑情绪。

就业指导科增设了专门针对民族毕业生的就业指导讲座课程，帮助他们转变就业观念，正确认识自己、掌握就业技巧从而增强他们的就业竞争力。

（五）建立大学生创业孵化基地，开展创业指导服务

根据《关于促进以创业带动就业工作指导意见的通知》（国办发〔2008〕111号）精神，学校将把创业作为促就业的抓手，从创业意识、创业能力和创业环境着手，努力形成以创业促就业的工作格局。

建立创业培训基地，开展SYB创业培训，近三年共免费培训1264多人次。

2013年，学校积极争取获得自治区首批大学生创业孵化基地项目立项支持，目前已初步建成了自治区第一家职业院校创业孵化园。

学校将依托实习实训条件，充分整合现有教学培训资源、实训资源、企业资源和孵化资源，通过创业基地化、平台化、规范化建设，形成以服务促进创业、以创业带动就业、实训基地支撑创业企业的大学生创业和小微企业孵化、具有高等职业教育特色的大学生就业创业新模式。

基地建设将以创业苗圃孵化为主要形式，以职业技能培训为先导，以创业项目为载体，全面提升学校创业实训教学水平和服务社会能力。

同时，培养大学生的创新意识和创业精神，激发大学生的创业兴趣，努力培养一批富有“创新、创业、创优”精神的高素质技术技能型专业人才，不断孵化现代服务业相关产业的创业者和创业企业，并通过积累产生积聚效应，努力形成区域特色小产业集群。

（六）积极引进第三方评价机构连续四年对毕业进行跟踪调查

我校已与国内知名第三方评价机构麦可思数据公司连续四年对学校毕业生进行跟踪调查工作。

主要指标包括：

调查数据显示：

本校为农村劳动力转移作出了重要贡献。

本校毕业生有50%来左右自农民与农民工家庭。

毕业生有近95%的人选择在新疆就业，其中有50%左右的人选择在乌鲁木齐就业。

本校为地方经济建设作出了贡献，尤其是为民营企业/个体和中小型用人单位提供了人才和服务。

在新疆就业的毕业生用人单位类型主要集中在民营企业/个体，毕业生占50%以上，用人单位规模主要集中在300人及以下规模的中小型用人单位，毕业生占75%左右。

三、存在的主要问题

（一）条件保障方面主要存在以下问题

1.校级就业指导队伍目前还没有达到1:

500的要求，目前招生就业处专职人员只有四人；

2.就业指导经费还没有达到督导评估体系要求的比例；

3.就业指导信息化建设各院系还没有建立健全就业网页，没有与新疆公共就业网相连，

（二）工作落实方面主要存在以下问题

1.没有开展院系毕业生就业指导经验交流、总结；

2.在学生实践能力培养方面还需要增加实践教学比重，拿出具体的措施，提高学生实践工作能力；

3.对已成功创业的学生缺少典型事例、案例的宣传和教育活动；

4.加强各校区的就业信息栏建设、多渠道多形式发布就业供需信息；

5.对已离校未就业毕业生还需加强毕业生跟踪和调查工作；

6.对少数民族毕业生、女大学生及就业困难群体还需要拿出更具体的帮扶措施和办法。

乌鲁木齐职业大学

二零一四年十二月三十日