新材料作文生活的素材解读写作技巧doc.docx
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新材料作文生活的素材解读写作技巧doc
新材料作文“生活”的素材解读_写作技巧
新材料作文“生活”素材解读
作者／窦银强
四川高中语文特级教师简阳市阳安中学窦银强
【前言】
在高考语文作文写作训练第一轮复习时，应针对学生作文无话可说或不知怎么说窘境，从素材解读切入，引导学生围绕作文话题，做到有话想说，有话可说，有话会说，那么才能快速而有效提高学生写作思维能力，从而为第二轮写作训练把话说好奠定坚实基础。
为此，从与学生联系最为紧密“生活”素材起，引申到“生命（时间、理想、意志、勤奋、青春）、道德修养（爱国、知识、勤俭、自信、善恶、谦逊、诚信）学习（教育、人才、成败、思考）”再深化到“人生（审美、幸福、爱情、交友、合作、奋斗、创新）”是最有效方法。
【金题展示】
悲观者说：
“生活就像日暮，虽有一点光明，却很快陷入黑暗之中，一片漆黑。
”乐观者说：
“生活就像朝霞，越往前走，前途越光明。
”爸爸说：
“生活就是日复一日做不完工作。
”妈妈说：
“生活就是日复一日琐碎家务活。
”有人说：
“生活啊真美好！
”有人说：
“生活啊，真无聊！
”……每个人都有自己对生活感受，请你结合自己生活经历，以“生活”为话题写一篇800字左右文章。
要求：
①自定立意，自拟标题，自选文体。
②诗歌除外，不得套作，不得抄袭。
【关于“生活”素材通用性及多元化解析】
1.生活在远方梦里：
在生活梦里，我时常会流着泪惊醒过来，那时，我所想到第一句话，就是“生活在梦中”。
我一直相信，在睡觉时候，灵魂会去遨游天际，去寻找她天堂。
每次我睁开眼睛，看见落在窗上那片皎洁月光时，都有种茫然若失、不知身在何处怅惘。
我喜欢在这种时刻踱到窗前，推开紧锁窗户，让清新晚风吹起我幽怨裙角，拂着我面颊，让所有幻想都涣散而去——我没有离开这里，也不会离开这里。
生活在梦中？
也许吧！
我确生活在这里，生活在这沉闷、缺氧海底。
但同时，我却又是生活在现实中。
尽管我是一个无法泅渡到远方人，但我灵魂是自由。
这是我为眼前这些学棋孩子上第一课。
我从包里取出一张棋盘，搁在讲台上。
经年摩挲让棋盘变得平滑而温润。
我不是要向孩子们科普象棋知识，因为这些孩子很多已经是有着多年棋龄“老手”。
我是要向他们讲述一段我自己故事，告诉他们下棋第一“要诀”。
……
随着我落下棋子，老师遗憾地摇了摇头，而对手欣则喜若狂振臂庆贺。
就这一步棋，让我输掉了参加象棋电视大赛资格——这是一个为业余棋手搭起平台，它大门向站在巅峰人敞开。
我能读懂身旁老师眼神，他在说：
“唉……你这孩子……”我盯着自己落错棋子发愣，只听到老师低声询问：
“这是初学者都不会犯错误，怕是走神了吧？
”我木然地点着头。
是，那一刻，我走神了——我想到了此次获胜之后无限风光。
结果，我下了一步常人都不可能下出漏招。
连日压抑与强化训练得到结果竟然是失去了这次机会？
不，或许还没有失去吧？
我看到了老师眼神，他似乎在鼓励我重新坐下，让我收回那步错招——毕竟这不是正规比赛，只是棋校举办让学员竞争一个参赛名额内部比赛，实际上不过是在为我热身——因为我当时在棋校绝对称得上是实力超群，我身上承载了所有老师期望。
那一瞬间，我几乎已经动摇了。
老师劝导目光，同情者急切催促，对方沮丧表情……这一切让我重又感觉到了胜利那温热呼吸。
我几乎已经伸出手去，是，只要我愿意重新动一动手指，这胜利将失而复得。
我感觉到指尖沉重和颤栗。
就在触碰到棋子一瞬间，似乎有一股电流流遍全身。
我眼前浮现出父亲那凝重面影，我想起在我幼小时候父亲抱着小小我，我费力拥着他刚刚为我买棋盘情景……我听到他说：
“我什么也教不了你，只送你四个字……”
我缓缓地收回汗涔涔手——这是一双不似同龄人纤细娇嫩，而是十指包裹着摩擦棋子而长成茧子手——冲老师无奈地笑笑：
“我输了。
”这句话，耗尽我全身力气。
但是我也赢了。
因为我严守了父亲送给我四个字——“落子无悔”。
我收藏了那张棋盘。
棋盘上镌刻着横竖交错线条中，承载着我胜利喜悦和失败隐痛，记录着我挫折与成长。
那一步棋，让我在通向成功征程上多走了一段弯路，但更让我守住了一位棋手底线。
落子无悔，是我受到最深刻教诲，是棋手间共同遵守契约，是我对自己象棋人生承诺，是我不能跨越禁地，是我用心去守护人生信条，是输掉一切也要捍卫荣耀……所以，我要在第一堂课上把它郑重地交给我学生们。
……
听完我故事，孩子们一下子都静了下来。
我知道，这个故事，无关棋艺，无关战绩，但它关乎棋品，甚至关乎我们人格、尊严。
素材运用方向
生活中理想、现实、挫折、失败、期待、追求、痛苦、理想等
2.生活在都市：
在繁华异地城市，我感到生活残酷。
熙熙攘攘人群匆匆忙忙，各有各事情需要去忙，唯有我自己，似乎没有目标，也找不到任何目标。
我并不属于这里，更不知道该属于哪里，去天涯海角吗？
尽管天大地大，却根本找不到我容身之地。
未来，现在，甚至过去，都让我感到茫然若失。
就好像我一不小心走错了时空，来到了不该来到地方。
歌舞，欢笑，人群，一切都很陌生。
是，陌生。
我生活在残酷竞争中。
素材运用方向
生活中与他人（和社会）爱与责任、人文关怀、社会责任、和谐社会、大同世界等等。
3.生活要超越现实：
生活在超越今天，并不是教唆我们在现实中离家出走，更切实而重要是：
必须不停地超越自我，将心灵上旧我抛到身后，完成灵魂上进修。
生活在超越今天，我们希望有别处风景，走出自己困惑；生活在别处，我们想超越自身平庸、枯燥生存状况；生活在别处，其实是对自己无所依归反抗。
生活在超越今天，是因为我们所生活世界太现实；生活在别处，是因为我们对生活状况不满意；生活在别处，是因为我们都在追求一种纯粹，一种理想纯粹。
夸父其实知道，他永远也无法追逐到远方太阳。
有时候，我们明知道可能是飞蛾扑火，还是要固执地追逐别处生活。
“生活在别处”，或许是一种信仰。
但失去了它，我们无所适从，无法打发这现实生活。
有了它，我们便多了一份梦想，一份希望。
素材运用方向
生活中家庭伦理：
孝顺、友爱、分担责任、分享快乐、困惑等。
4.生活在现实和理想之中：
显然，我们现实中生活是在此处，我们理想中生活又在哪里呢？
是，它只能在别处。
我们肉体生活在现实困境中，而我们心灵则生活在瑰丽想象里。
真正生活既是肉体，又是心灵，否则我们生活便是残缺，残缺生活显然不是真正意义上生活。
困顿现实触手可及，瑰丽想象则不过是希冀，或是逃遁，一种逃离现实渴望，一种生活在别处梦想。
人需要用梦想这种东西来消磨时光这头怪兽，以抵御岁月侵蚀。
草木零落，美人迟暮，年老了大都喜欢追忆往事。
回忆本身就是一种逝去梦想，是一个生活在别处自己。
素材运用方向
生活爱与责任：
环保伦理与环保、珍惜和节约资源、尊重其他生命等。
5.生活无奈：
生活在无奈中，这是人生主题，无奈主题，悲鸣主题。
如此富有哲理一句话，把人生阐释得如此真切，把命运演绎得无比清晰。
因为生活，所以感悟；因为感悟，所以还得生活。
在别处，不在这里；在别处，永远不能企及。
生活，就在某个地方。
你追逐着它影迹，你憧憬着它魅力。
想得到，看得到，触得到。
但当你以为你可以拥有这生活那刻起，生活却再不是曾经。
生活，真在无奈中追逐，永远都追逐不到。
素材运用方向
社会伦理：
正义感、公平心、诚信、宽恕、谦虚、好工作习惯、法治精神、民主素养，对国家爱与责任等。
6.生活应该有向往：
琐碎日子流水无痕，夹杂着落叶缤纷。
遥想生活时候，它是美姿态；投身其中，才感觉锋芒般锐利。
米兰昆德拉在他小说《玩笑》中说：
受到乌托邦声音诱惑，他们拼命挤进天堂大门；但当大门在身后砰然关上时，他们发现自己是在地狱里。
生活有时就是这样黑色幽默，让渺小人们难堪无助。
只有逃离。
逃离成了我们本能选择，某个地方，某个人，某项工作，某种羁绊，只要感觉不再，需要不再，快乐不再，我们就变得脚步匆匆，张望起别处生活，仿佛那里到处开放着快乐、自由、幸福、梦想之花。
可是，当我们怀着某种虚幻愿望，极力想在生活千秋上荡到生命最高处，而最终回到，却还是它原来位置。
素材运用方向
生活中爱与责任自尊与自信、自重与自强、刻苦与坚持、爱心与良知、求真与求实等。
【佳作展示一】
暮色中仰望
在深深暮色中坚持仰望，生活中就有一颗不灭星在内心闪耀。
——题记
在生活暮色中，有灿烂星光在盲人心中闪耀。
盲人坚持与向往一如历史中他们与生活中我们。
（描写起笔，形象生动）
“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。
”（引用作中心句之一）
他抬头，看见一轮明月如钩，微合双眼闪着出世光芒。
可是他心中依然做着入世梦，西北天狼还未射中，今夜婵娟还未来得及与故人共享，时光悠悠，青春渐老，而他只是用一颗广博心做着“一样花开为底迟”美梦。
（例证）
他无奈是在生活暮色中依然保持着对生命坚持，他豁达是在生活暮色中对道义仰望。
生活无奈与豁达成就了他，他是苏轼。
（小结点题）
”月落乌蹄霜满天，江枫渔火对愁眼。
”（引用作中心句之二）
他落榜了。
于是孤独寂寞地离开了京城，议好了船价，他踏上小舟。
本来预期生活情节不是这样，本来他生活中也许有插花游街、马蹄轻骑风流，有衣锦还乡、袍笏加身荣耀。
然而寒窗十年，虽有他十年悬梁刺股，但琼林宴上，却没有他一角席次。
热一壶浊酒，只留下江枫与渔火对愁，仰望最深夜空，在辗转中，在彻夜难眠中感受到生活残酷无情。
（例证）
他寒窗十年是对未来生活向往，他江枫渔火是对生活残酷无情追问。
残酷无情生活磨砺了他，他是张继。
（小结）
“总是，在最深黑暗中，看到最亮星光。
”（引用作中心句之三）
他在生活暮色中曾如一只断了线风筝，失业、生病、颓废让他变得毫无生气。
然而有一天，他忽然拿起画笔，画出另一个世界。
那里有迷人地下铁，有美丽大森林，有月亮乐园。
他以此来治愈心灵伤痕，寻到一个童真与快乐世界。
（例证）
他笔触是生活中对星光和太阳映照，他画笔是生活中对星空仰望。
他是几米。
（小结）生活中有暮色也有朝霞，有寒冬也有阳光，只要坚持心之所向，就一定能在暮色中望见阳光，在寒冬中看到希望。
盲人如此，他们如此，我们也应如此。
（深化中心）
【点评】
本文立意精，运用题记格，开门见山扣题，总起全文。
主体结构采用诗词－例证－小结“三三”制式，从三个角度解读“生活”内涵，结构清晰而谨严。
语言表达流畅而优美，多使用诗词引出典型例子，分析紧扣诗意，结尾呼应文首，点明全文主旨，由盲人而至我们，立意深刻。
【佳作展示二】
星空中梦想
在生活暮色中，一个盲人仰望星空，他看见了——群星闪烁。
为什么？
只因坚持仰望，就能看见不灭星星，在内心闪耀，希望，便多了一颗恒星光亮。
（设问起笔）
羑里城星光
“洹荡之间日羑里，演易圣人昔拘此。
”（引用）
秋风萧瑟，片片黄叶飘落在羑里高台上，参天古树和变秃松柏，守着一个寂寞牢房，还有房里寂寞孤独人——周文王。
每当夜幕再次降临，他总是在想：
为何黑暗总是突然袭来？
为什么黑暗过去总会有阳光？
夜凉如水，暮色中仍有几颗星在闪耀。
星下牢里文王扒着小窗，凝神注望那最闪亮一颗。
在那冰冷“纣王”之监中，伴随年过半百衰老之躯，一部千年不朽巨著《周易》诞生了。
（比喻论证）
瞧，星空又多了一颗星在闪耀，那是文王希望凝成恒星！
（喻结）
巴黎城上梦想
“我爱云……，过往浮云……”你衣衫褴褛，小心地收藏着梦想，喃喃自语。
（细节）
波德莱尔，为何你不敢与巴黎相认却仍站在它面前？
因为这是一座病态之城、腐朽之城、罪恶之城？
因为你深爱过它，怀揣着梦想？
然而痛恨金钱却又倾心爱美怪客，怎能为这纸醉金迷城市所容忍？
你却把所有生活浪漫织成梦想，寄托在云朵上……（质疑分析）
奇迹出现了：
粪土变成金钱，腐朽上开出了梦想艺术之花《巴黎忧郁》，是梦想坚持从而在黑夜中点燃了生活希望。
（形象小结）
荷兰上空悲剧
你是那只孤独飞翔云雀吗，梵高？
（反问起笔）
田野里有一颗始终高昂头颅，画布上有一株最绚丽向日葵，这是一个一生都在穷困和失意生活中渡过人，生活中饥饿、寒冷、情人反目、世人嘲讽都未能使他动摇。
然而，画家最终向自己开了一枪——发疯画家从此生活在另一个清醒世界。
画家虽死了，留给我们一幅穷人自画像《孤独飞翔云雀》，如果现实生活中梵高能像自己笔下《向山葵》始终高昂头颅，倾心艺术，更伟大奇迹便会改变历史，而不是悲剧。
（对比分析）
如果有来生，画家，请你不要轻易放弃希望，而是始终坚守梦想，自由飞翔。
（小结）
希望是生活最大源泉，向上力量。
即使是盲人，只要坚持仰望星空，也会受到启明星指引，踏向光明远方。
（点题）
【点评】
本文立意深刻而新颖，文首开门见山引材料扣题。
文章内容以小标题形式从三个不同角度展开对“生活”解读，每个角度先化用诗词或歌词引出典型事例，以抒情性笔调娓娓述说，似外婆讲故事，似喃喃自语述说希望，给人以活力，文笔清新自然而大气。
考场记叙文如何打造“亮点”
作者／潘卫成
每年高考作文总是能在第一时间吸引大家眼球，上至专家学者，下到平民百姓，无不津津乐道，从而形成了一道说长论短、见仁见智独特风景，这是其他学科考试所难以企及“待遇”。
众多学生对考场作文更是不敢有一丝怠慢，如履冰临渊，甚至有学生将其上升到关乎升学成败地位，所谓高考语文“成也作文，败也作文”。
考场作文能获得一个像样分数，其中有一个很重要条件就是善于设置所谓“亮点”。
何谓“亮点”？
担任过江苏省高考语文评卷组组长何永康教授曾如是说：
一篇作文总得有发光之处。
没有太阳，也得有个月亮；没有月亮，也得有颗星星；没有星星，也得有个萤火虫。
这句话中“太阳”、“月亮”、“星星”和“萤火虫”都是对“亮点”巧妙设譬。
而如何打造“亮点”，让考场作文提档升格则是一个很有探讨价值话题。
笔者结合多年高三教学实践，就打造记叙文“亮点”谈一点浅见。
考场记叙文在准确审题基础上，宜从五个方面打造“亮点”：
①新颖选材；②别致构思；③浓郁生活气息；④深刻立意；⑤富有表现力语言。
【例文展示】
减
每次去买菜，奶奶总会挤到秤杆前看老半天，生怕摊主缺斤少两。
对此行为，我一直很不屑，干吗把人看得那么坏，不是谁都会做这种缺德事，信任才能构建和谐社会嘛！
——以前我一直是这么觉得。
我和妈妈平时都不喜欢买衣服，但一看到什么“大减价”、“几折起”就会忍不住停下来逛逛买几件。
拎着“战利品”喜滋滋地回家，总觉得捡了个大便宜。
减价时一定比平时更划算，这应该是大多数人都有过想法吧？
一次放假回家，以前一位朋友让我去她店里玩玩。
因为没上高中，她家里人就给她找了份看店工作。
一进店门，就看见她正给一排排衣服贴标签。
看她那么忙我也不好意思干坐着，也起身帮她一块儿贴。
依葫芦画瓢，看着她把原来标价撕下来，又重新贴上一个新价码。
贴了一会儿，我发现新价格怎么都比原来贵了二三十元啊！
看到我疑惑神情，她笑了笑，说：
“贴完你就知道为什么了。
”她又故作神秘地笑了笑。
一个小时过去了，所有衣服都贴上了新价码。
这工作刚结束，她又抱出一大摞花花绿绿彩纸，贴在店门上和墙壁上，那彩纸上都写着“换季清仓”、“大减价”等字样。
这下我懂了。
“怎么能这样做呢？
这不是欺骗消费者吗？
”朋友无奈地耸耸肩，说：
“我也没办法呀！
老板交代，这样才能吸引更多顾客，我们才会赚钱呀！
”原来顾客不是上帝，光顾折扣店消费者原来是被商家榨取暴利“冤大头”！
倍感失望地离开时，朋友说了一句话：
“那群老板减哪儿是价呀？
减分明是良心！
”我很赞同，却也很无奈，有一种被人耍感觉。
当“三鹿奶粉”、“红心鸭蛋”、“地沟油”等事件发生时，商家们“鼓腰包，减良心”做法早已受到了全社会谴责。
但这种风头却一点也没减。
商家怙恶不悛，顾客无可奈何，已然成了商品交易常态。
减少了对顾客负责态度，人们也就减少了对商家信任，社会多了隔阂，少了应有和谐美好，一个个恶性循环让人心冷漠了。
减掉良心，天地何容！
只有人人都以诚待人、以心交心才能让社会在和谐与信任中日益美好。
【一家之言】
首先，从选材来看，作者一反常态，跳出了“家庭生活”和“学校生活”两个广大学生百写不厌藩篱，将关注目光投向丰富多彩社会生活，以一无良商家打着“大减价”幌子忽悠顾客人题，让人耳目一新，一下子就抓住了阅卷老师兴趣点，这就是“亮点”。
考场作文不同于平时作文地方主要在于选材要力求新颖，避免千人一面、人云亦云。
事实上，很多阅读面逼仄学生写作总离不开父母、同学和老师，然而，要想从这三类人物身上挖掘出点新意真是很难。
这时，我们不妨充分调动一下我们生活积累，将笔触延伸到我们可能相对不是很熟悉社会生活，在此过程中宜突出心灵过滤和筛选，让题材在情感体验中内化。
2011年江苏省高考满分作文宜兴中学王希《拒绝平庸》就是一个成功案例，该文章以当天赶考路上偶然瞥见一家名为“风沙渡”餐馆为引子，材料十分鲜活而又切合题旨。
这篇佳作不仅红了作者，也红了学校，更出人意料地红了那家名叫“风沙渡”餐馆。
其次，作者可谓匠心独运，构思别致。
开头由奶奶那让我深感不屑“总会挤到秤杆前看老半天，生怕摊主缺斤少两”“坏习惯”为引子，看似无意为之，实为精心设计。
接着，作者笔锋一转，借写自己放假无所事事而来到初中同学上班店铺去玩，无意中目睹了不良老板以“减价”为名欺骗顾客可耻行径，这既让“我”愤恨不已，又引发了“我”对周围同类社会现象思考，从而水到渠成地引出“减价”而不能“减掉良心”主题。
再次，文章充满浓郁生活气息。
有句话说得好，“生活永远是我们写作源头活水”。
作者以奶奶一个“坏习惯”开头，可谓生活气息浓郁，这样“坏习惯”是在当下诚信普遍缺失大环境下很多家庭主妇被迫养成必要警觉。
接着写自己应邀到同学看店地方去玩，然后帮同学一起贴标签，再到无意中了解到“减价”背后所隐藏猫腻，详细描述了一个让人感觉特别真实经历，而这样“宰你没商量”事情在我们现实生活中绝非“只此一家”，而是到处都有这样“分店”，浓郁生活气息扑面而来。
本文给我们最好启示就在于从自己最熟悉人和事上挖掘出“接地气”题材，这永远是打造“亮点”并获取高分不二法门。
最后是深刻立意。
考场作文深刻高远立意总是与“小我”绝缘，所以我们在立意时必须超越自我局限，追求更高精神、信仰、价值和情感。
同时，不要就事论事，而应尽量用以小见大眼光去审视我们生活、生命和人生。
本文在写作时真正做到了大题小做和小中见大，作者透过不良商家以“减价”为幌子欺骗顾客这个“表象”，将主题上升到我们在为人处世时不能“减掉良心”高度。
作者对这种卑劣伎俩“零容忍”，予以坚决否定和严厉抨击，结尾处“减掉良心，天地何容！
”可谓振聋发聩，激发了阅卷老师情感上共鸣。
《减》一文成功得益于作者精心设计了一个较为完整故事情节，并将事件经过做了详细描述，充分展示了作者写作才情。
这对于我们借鉴价值就在于其教会了我们如何从选材、构思和立意等方面打造“亮点”。
作者单位：
江苏海门市麒麟中学（226125）
材料作文“先与后”素材运用指导
●江苏如东马塘中学语文组杨红兵
【仿真试题】
阅读下面材料，根据要求作文。
熟语有“先声夺人”“敢为天下先”“先下手为强”……强调是“先”优势。
然而熟语又有“后发先至”“后来居上”“后发制人”……强调则是“后”优势。
一“先”一“后”，可以引发我们丰富联想与思考。
请根据你理解写一篇文章，自定立意，自选文体，自拟标题，不少于800字。
【名师题解】
“先与后”是一组思辨色彩颇浓关系型材料作文，也是一个见仁见智、耐人寻味作文题。
命题者从“先”与“后”两方面提供了两组熟语，审题时，优势内容应化大为小，化虚为实，将其具体化，富有针对性，切忌泛泛而谈。
抓关键词句，概括材料中心。
材料一共有三句话，第一、第二句分别强调“先”“后”优势，第三句是总结与启发思考。
这里有两点值得关注：
一是考生所有立意都应基于对“先”“后”两方面分析，不能攻其一点，不及其余，二是“丰富”二字不仅强调素材数量，更重要是考查考生对“先”“后”关系思辨。
这不仅是命题意图所在，而且是写作重点难点。
角度一：
从“先”优势侧重去立意，材料中所提供有关“先”熟语，其优势无非指向“先”晕论效应、勇气胆识、机遇等层面，同时还应用发展、评判眼光去看“先”，这里“先”是否具备领先深厚底蕴，“先”能否经得起之后时间考验，是否具有继续领跑实力与发展眼光。
选材小贴士：
选这类素材时，可以考虑一些人抢先抓住机遇、敢为天下先事例，尽管他们捷足先登，但也应具体问题具体分析，譬如着眼未来分析其是否为名副其实“领先”，是否具备领先实力，却起到了正面积极作用。
比如莱斯首先研制出电流传声装置，但是却因半毫米而与电话发明权失之交臂，8848是中国电子商务企业旗舰与先行者，但如今已经湮没无闻，淡出人们视野。
角度二：
从“后”优势侧重去立意，材料中所提供有关“后”熟语，其优势在于“后”过程性吸纳与创新，在于其先前蓄势，之后爆发，在于其瞬间力度、速度、强度。
同时也应该强调没有“先前”力量蓄积、沉淀，就不会有“之后”居上、制胜。
选材小贴士：
这个角度素材较多了，古今中外都有，身处滞后困势，忍辱负重、奋发图强、蓄势沉潜，最终后发制人，这类人与事大量存在，同学们可以选择一些典型人与事，比如勾践亲身为夫差驾车，任凭夫差驱使，看似屈服，内心却暗暗地积蓄报仇雪耻能量，巴黎科学院院士列文·虎克，世界上第一个看到细胞人，六十年前不过是一个荷兰农民，但他坚持自己打磨镜片业余爱好，一磨竟然六十年，如果没有六十年蓄势，他或许还是一位老农。
《非诚勿扰》节目主持人孟非，先前是报纸印刷工、场记，但他做每一项工作都力求精益求精，如果没有后来一路蓄势，他能成为当红主持人吗？
角度三：
从“先”与“后”辩证处着手立意，“先”与“后”是一组时间名词，时间先后并非“制人”“为强”关键，考生应该看到“先”“后”背后“制人”核心因素是创新、实力、蓄势与品质。
“先”与“后”辩证分析还包括在面对具体对象、特定时间、特殊情景时灵活变动，“先”是名副其实，还是昙花一现，“后”是否真正实现量变到质变飞跃。
选材小贴士：
这类素材对于学生来说相对而言较难操作，它需要学生对人与事先与后优势作辩证全面分析与理解，例如阿里巴巴创始人马云在互联网一片空白语境下“敢为天下先”首创中国黄页，但马云仍能居安思危、不断突破、锐意进取，为企业销售提供了一个快捷电子商务平台。
【优秀作文】
让先后优势相得益彰
●高三12丁益雯
俗话说：
早起鸟儿有虫吃。
这句话强调做任何事早做总比晚做好。
但如果“早起”仅仅是时间领先，而没有雄厚实力兜底，那“早起鸟儿”也就吃不到“虫”。
一味求先之优势，后续可能乏力。
至刚易折，至猛易破。
先下手也未必强，陈涉最先举兵，却落得身首异处；莱斯最先发明电话雏形，却终与成功失之交臂；8848最先在中国发展电子商务业务，现在却默默无闻；柯达最先发明数码相机，现在已经宣布破产倒闭。
一味求快求先，如果没有不断地巩固和积累，没有持续地创新和发展，最终只会后继无力，抱憾终生。
彰后之优势，必需先做充分准备。
凡事预则立，不预则废。
牛根生虽然算不上早起“鸟儿”，因为东家伊利总裁打压、刁难，迫使牛根生在重重围剿下杀出一条血路，另立门户——创办蒙牛。
在牛根生看来，早起不早起并不太重要，关键是要做好充分准备，要有远大战略准备，要有永恒创业思想准备，要有做大产业链人才储蓄，正是因为先前这些准备工作做得充分，蒙牛才能后发制人，其销售额和市场占有率超越伊利成为全国第一。
所以，“后来居上”是先前充分准备基础之上实现，否则后者永远落后。
先与后优势各有千秋，唯有将二者相得益彰，我们才能一路领跑，完胜市场。
阿里巴巴创始人马云“敢为天下先”，在当时中国互联网市场一片空白语境下“先声夺人”，创办了中国黄页，不到三年该网站就赚得500万，马云“先下手为强”，牢牢抓住互联网发展先机，捧到”敢为天下先”第一桶金，把“先”优势发挥得淋漓尽致。
然而马云仍然居安思危，一时领先并非真领先，他敏感地意识到要在互联网市场一路领先必须不断地突破与锐意进取，他瞄准互联网产业界企业与企业间电子商务，与他团队再度创业——开发了阿里巴巴网站，帮助企业带来更多更有价值国际订单，马云也因此成为首位登上《福布斯》杂志封面人物大陆企业家。
一时“创新”领先已属不易，而长期以来，一路领跑互联网则更是难能可贵，马云成功离不开“敢为天下先”创新和“先下手为强”抢占先机，更离不开日后
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