高二下学期英语教学工作总结.docx
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高二下学期英语教学工作总结
高二下学期英语教学工作总结
篇一：
20XX年下学期高二英语教学工作总结
20XX年下学期高二英语教学工作总结
南县一职高刘梅阳
这一学期来,本人担任高二1212班的英语教师，本人在教学中认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
下面是本人对一学期教学工作的一个总结：
要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:
课前准备,备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
高二的学生基础还是比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让学生能在一定的时间内掌握得最好.在复习过程中是非常枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生就会产生求知欲,视学习为乐趣,而不是负担。
只有在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。
英语课堂既是吸取知识的主战场,又是内化技能的练兵所,但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。
利用一定的时间复习巩固已学知识,训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。
我的具体做法是把语言教学与练习联系起来,上课时尽量结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各
方面的新闻、幽默等。
课后做到多和学生交流接触,了解学生的需要,以及他们对课堂上知识的掌握程度.并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业.比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会认真设计相应的课后练习,让学生达到学以致用;如果课堂所学的是一些基本的语言点,我就会给学生一些相应的训练,让学生巩固课堂所学知识,并懂得如何在实际中应用;如果课堂教学的是阅读课,我会给出一些关键词,让学生复述课文。
没有课后练习的复习巩固,学习效果会大打折扣,效率就提不高。
讲课生动有趣我在讲课时,尽量讲得生动有趣,在完成教学任务的同时,经常给学生穿插一些英文歌曲、电影片段,来激发学生的学习兴趣。
课后我积极参与听课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
这一学期来,阅读在英语特别是考试中占的比例很大。
而本人所教的两个班的学生阅读能力都不是特别好。
在今后阅读理解的复习是一个重点,复习时我应注意到了以下几点:
1.提高学生的阅读量大。
阅读速度要求每分钟48个词以上。
2让其训练的题材应多样化。
包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。
不能只局限于某种题材。
3体裁多样化。
包括说明文、记叙文、议论文、应用文等。
4.让其了解阅读理解的主要题型。
5.掌握必要的阅读理解解题技巧。
做阅读理解要善于抓关键词语,如承接词and,besides,but,never,etc。
走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格
要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。
20XX年12月26日
篇二：
高二英语下学期教学总结
高二英语教学工作总结
高二学年已经结束.这段时间过的并不轻松。
本届高二学生英语语学习基础参差不齐，词汇量不够，阅读能力有待加强，上起课来往往力不从心，英语教学面临不小的困难。
面对现状，我在教育教学的各个环节上都下了功夫，努力提高英语成绩。
现总结如下：
一、在教学方面，精心备课.精讲多练。
由于是新教材，按照我校要求，备课组每个单元都进行集体备课。
对每课的教材处理，在备课组内都会先进行认真的讨论，并结合新课标的要求，进行重新组合，每个教师都有个案，真正做到了用教材教学，而不是单纯地教教材。
我认真钻研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正确把握教材的重点与难点，了解学生原有的英语水平以及他们的兴趣、需要、习惯，并采取相应的教学手段和教学策略，因材施教，有的放矢，合理地安排教学内容和教学进程。
课后能及时进行反思小结，不断提高自己的业务水平。
在教学方法上，力争构建乐学课堂，体现学生为学习主体的思想。
学生基础不好，因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，教法就至关重要了。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，在备课时我从学生的实际出发，立足学生的现实，精心寻找突破口，设计出不同层次的教学内容，采用趣味性的教学设计和例句，想方设法使每一位同学都能参与到我的课堂教学中来，让他们在每堂课上都有所得。
我每天都尽量使自己有充足的精神，因为英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
所以在备课中设计出很多调动学生兴趣的活动方式，引发他们的学习积极性，构建乐学课堂，让学生在轻松愉快的气氛中获取知识。
这样，授课就事半功倍。
紧扣课堂这个教学主阵地，想四十五分钟要质量。
在授课中我力争做到以学生为中心，重心下移，做出学生力所能及的要求，跳着能摘到桃子。
学生能做到的教师不做，学生能自己解决的问题坚决交给学生，不断培养他们的主动解决问题的能力。
适时地给出精选的练习题，让他们在练中学，在学中想，在想中得。
从而在自己的动手动脑过程中形成能力。
与学生交朋友，课外辅导与课内讲课相结合，有效地促成学生成绩上升。
学生在不断学习中，出现好差分化现象，差生面扩大。
会严重影响班内的学习风气。
因此，首先我做到与他们交朋友。
平时懒动脑筋不学的同学，采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；对于肯学，但由于能力不强的同学。
对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。
二、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，努力提高教学质量和教学水平。
经常参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的业务水平。
并且多向经验丰富的老教师请教并经常在一起讨论教学问题。
多听公开课,有益于提高自己的教学能力和教学水平。
三、在备课组长工作方面，多了解，从点点滴滴入手开展工作，做到润物细无声。
组长不一定会在教学教研上干的比别人突出，但一定在这两方面干的更多。
因此，我坚持从小细节入手，自己先做，力图带动其他组员，努力工作。
希望通过我们的努力，本年级的英语成绩在全市评比中更上一层楼。
四、教学工作之余，不忘翻看和浏览全市和全国的教育教学信息和新的教育动态，为自己的教育教学工作充电。
五、不足之处。
教学中，往往不能一如既往地管理学生，耐心不足，这就让部分学生学习上一时紧一时松。
不愿得罪人，不敢大胆地展开工作。
这些都是在今后的工作中需要克服的问题。
-----20XX-6-23
篇三：
高二下英语教学工作总结
20XX年下学期高二英语教学工作总结南县一职高刘梅阳这一学期来,本人担任高二1212班的英语教师，本人在教学中认真备课、上课、听课,
及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,
严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思
想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
下面是本人对一学期教学工作的一个总结：
要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:
课前准备,备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结
构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会
有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课
的活动。
高二的学生基础还是比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让学生
能在一定的时间内掌握得最好.在复习过程中是非常枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语
的兴趣尤为重要.兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生就会产生求知欲,视学习为乐趣,而不是
负担。
只有在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极
分化。
英语课堂既是吸取知识的主战场,又是内化技能的练兵所,但有限的时间无法使学生们
充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。
利用一定的时间复习巩固已学知识,训练相应技
能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。
我的具体做法是把语言教学与练习联系起来,
上课时尽量结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。
课后做到多和学生交流接触,了解学生的需要,以及他们对课堂上
知识的掌握程度.并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业.比如说一天两篇阅读理
解和一篇完型填空.而且我在教学中会认真设计相应的课后练习,让学生达到学以致用;如果
课堂所学的是一些基本的语言点,我就会给学生一些相应的训练,让学生巩固课堂所学知识,
并懂得如何在实际中应用;如果课堂教学的是阅读课,我会给出一些关键词,让学生复述课文。
没有课后练习的复习巩固,学习效果会大打折扣,效率就提不高。
讲课生动有趣我在讲课时,
尽量讲得生动有趣,在完成教学任务的同时,经常给学生穿插一些英文歌曲、电影片段,来激发
学生的学习兴趣。
1.提高学生的阅读量大。
阅读速度要求每分钟48个词以上。
2让其训练的题材应多样化。
包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、
史地、科技、政治、经济等内容。
不能只局限于某种题材。
3体裁多样化。
包括说明文、
记叙文、议论文、应用文等。
4.让其了解阅读理解的主要题型。
5.掌握必要的阅读理解解题技巧。
做阅读理解要善于抓关键词语,如承接词and,besides,but,never,etc。
走进21世
纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。
20XX年12月26日篇二：
高二英语教学总结高二英语教学工作总结蒋维
本学期我担任高二
（2）班的英语科教学。
在教学中结合本校学生的实际情况，精心备课。
积极听课、评课，认真有效上课，课内外知识相结合，在一定程度上运用多媒体完成学生的
三唯目标的实现，课后针对上课情况，做好教学反思。
分层选择适合学生学情的作业，及时
批改讲评，注重培养学生综合运用英语能力。
提高学生学习兴趣，夯实基础。
现将本学期教
学工作小结如下：
一．了解生情，有的放矢较上学期而言，这学期师生之间的关系较上学期和谐许多。
之前由于分班，造成了我所
任教的班部分学生是我之前的学生，而另外一个班对我来说几乎都是陌生的面孔，一些学生
由于适应之前教师的教学而由此对我产生了排斥感，而这种情况到现在已经不复存在。
该班
学生基础差，对英语又没有兴趣，也没有探究精神，学生所问的问题屈指可数，多数学生自
学能力很差，学习没有计划性和策略性，但是上课大多比较认真，只是不踊跃，学生的词汇
记忆将比较薄弱。
为了使这些学生喜欢我的教学，我使出了浑身解数，在备课中充分考虑到
学生实情，在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每
课都进行单词听写，不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子，适时向学生介绍常用的
词汇学习策略。
经过我的努力，学生英语学习兴趣有了提高，成绩有了进步。
二．认真备好每一堂课，注重结合学生学情。
我做到认真备课。
上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。
在备课之前，对教材内容做
到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重难点；同时，备课不仅要备教材，而
且还要备教法，好好地利用我们的教辅，英语周报；除此之外，更要备学生，了解学生原有
的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，根据
学生的实际情况（即学情）采用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的
兴趣。
认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”。
备好课之后，组织展开教学活动也
十分重要，在每一次的教学中，我都注意尽可能把原本枯燥的知识点生动化，为学生营造一
种自然轻松的课堂气氛。
这学期的模块六是选修课本，注重文化的渗透，比如说诗歌，小说
等等。
在教学中我会适当给学生播放一些片段，使文化的渗透显得更直观，同时，课堂也有
更有气氛。
多鼓励，少批评。
为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不
断强化学生参加交际的信心。
课后及时对授课做出反思，总结其中不足。
三．精心选用教辅材料，切实提高学生综合运用英语能力本学期我选用英语周报作为教辅，以此为基础适当添加适合学生的综合练习题。
根据生
情，对其中的练习进行了选择处理，选用其中的基础知识题起到了做为随堂练习和课前小测的作用，巩固了课文词汇及课文内容。
这一学期来周报中的单选
经常超出学生所学的范畴，也只选择一小部分，对于较难的剩余练习用做分层作业布置给基
础扎实的同学。
另外，考虑到高二作为分水岭，学生综合运用英语的能力是非常重要的，在
以英语周报为主体的情况下，我们备课组通过一些途径找到了一些难度适中的阅读和完形题。
循序渐进地练，因为所选择的材料能补充课文的一些背景知识，提高了学生的学习兴趣。
本
学期在作业上都及时批改及时讲解，特别在分层次布置讲解作业方面，取得了不错的成效。
四、课外加强听、读、练，认真批改每一次作业。
英语是一种语言。
困此，在课堂之外，多读、多听、多练是十分必要的。
为此，每一次
的早读，我坚持了解早读情况，发现问题及时纠正。
并鼓励学生多去背诵课文中较好的句子。
让学生在背诵中不断提高他们自己的语言的语感。
另外，由于部分学生对单词的记忆显得比
较被动，这学期我坚持每周听写，每天布置学生完成十个单词的背诵并采取部分或全部抽查
等不同方式检查，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
另外，为
了提高英语听力，除了经常给学生播放课文录音外，还坚持让每个班的学生利用课外时间每
周至少听一次英语周报听力。
认真批改作业。
布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。
每个学生对
课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。
对于难度较大的题目，学生出现
错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学
生及时纠正。
每周进行一次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。
认真及时
地批改听写。
并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。
从
而做到因材施教，教学相长。
当然，一学期的教学工作非三言两语所能说完。
总的来说，学生的上课热情提高了，课
后补缺补漏的也多了，然而成绩的提高还需一段时间，另外，始终使我忧心忡忡的学生词汇
量不足的情况在这学期显得格外突出。
在后面一年半时间我需要去面对并找到更好的解决办
法。
在努力上好课之余，为了不断提高自身水平及业务能力。
我积极参加各种讲座，经常利
用各校公开周的机会去听课“取经”，不断给自己“充电”，以适应时代发展对于教师职业技
能的要求。
以上就是我在本学期的教学工作总结。
由于经验颇浅，许多地方存在不足，我还在不断
的摸索前进。
希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
篇三：
高
二英语个人期末工作总结高二英语期末工作总结-----王红艳
随着期末考试的结束，这一学年就顺利结束了。
一年来，能坚持爱岗敬业，认真学习贯
彻党的精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学区和学校工作部
署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为
重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实
教学改革措施，大力推进素养教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来
工作情况总结如下：
一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念。
坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧
围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程
标准与构建新理念有机的结合起来。
二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一
年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校
现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果。
具体表现在：
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把
握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主
体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经
常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次，自己执教两节公开课。
尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝
贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
本年度在校内听课
六十多节。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况。
以便在辅导中做到有的放矢。
（二）做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易
见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定。
而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。
所以，一年来，我一直注重从以
下几方面抓好后进生转化工作：
1、用进展的观点看学生。
应当纵向地看到：
后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也
应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克
服缺点。
其次以平常的心态对待：
后进生也是学生，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享
有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。
首先做到真诚二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄。
一旦学生发现有假，那么教师所做的一切都会被看作是在演戏。
其次做到接受，即能感受后
进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想
法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由讨论。
最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
“让游泳者到水中去。
”这是交际语言教学理论的思想核心。
贯彻交际性原则亦就是要把
教学活化为实际。
1.建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。
2.适当让学生表演对话或
课文内容。
针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。
3.多鼓励。
少批评。
为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。
相对来说，高中生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。
师生之间只有互相尊
重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。
所以我必须树立正确的学
生观，正确认识学生的主体地位。
我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学
生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。
上课时我是学生的老师，循
循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮
起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。
教师的教风直接影响学生的学风。
驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。
所以我
提高自己的思想认识，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保
持良好的教态。
老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。
老师的教态好，学生就
喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。
反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。
特别是正处
于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。
如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的
注意和兴趣。
当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任。
这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。
教育工作,是一项常做常新,永无止境的工作。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上
我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。
我
用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。
让
我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日
含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
篇四：
高二英语教学工作总结20XX英语教学工作总结本学期我担任高二5,6班的英语教学工作，转眼间一学期的教学工作即将结束，现将本
学期的工作情况作如下总结：
教学是就是教与学两部分，两者相互联系，不可分割。
学生是被教授的主体，了解和分
析学生的情况，有针对性的教是教学成功与否的关键。
通过与学生一年来相处，对于学生的
英语水平有了较深的了解，尤其是对于学生在英语听、说、读、写四项技能的基本情况有了
全面性的了解，这对我在平常的教学备课，上课，课后反思中有极大的帮助。
学生的英语听、说能力较为较弱，授课采用全英教学，同学们还不能适应。
但是，对于
已处于高二的学生，应该要有意识、有目的地引导他们学会用英语思维，用英语交流。
因此。
在课上会有意识地引导学生开口说英语，虽然成效并不是特别明显。
两个班学生的情况也存
在着差距。
6班相对于5班来讲虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子
生相对较少，如果讲得太深，就会没有顾到整体，整堂课的效果也会比较不好。
5班相对好
生、中偏上学生较多，如果只是一味的讲解较为简单的知识点，便会使他们得不满足。
所以。
了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直
接影响。
备课不仅是要备教材，更重要的还要备学生。
如何备好一堂课是上好一堂课的关键。
备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备
学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。
因此，平时
认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解
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