多彩的幼儿园教案.docx
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多彩的幼儿园教案
多彩的幼儿园教案
多彩的幼儿园教案集合15篇
多彩的幼儿园教案1
活动目标:
1、激发幼儿对颜色的变化兴趣,初步了解两种颜色混合后的颜色变化。
2、鼓励幼儿用语言表达自己的探索和发现。
活动准备:
1、红、黄、蓝三种颜料、调色盘、纸、排笔、报纸团。
2、彩色鱼儿的图片和半成品图片、小鱼的画纸若干。
活动过程:
一、观看课件,认识三种颜色
通过PPT中游动的小鱼,让幼儿观看红、黄、蓝三种颜色的鱼,认识三种颜色。
提问幼儿:
老师给你们带来了什么?
他们是什么颜色的?
你还见过什么颜色的鱼?
接着出示三种颜色的图片,你还知道哪些东西也是红色、黄色、蓝色的?
巩固对三原色的认知。
再出示实物教具红色、黄色、蓝色三种颜料,再次认识三种颜色。
二、通过教师讲故事《小鱼亲亲》,引导幼儿观察红、黄颜色混合后的颜色变化
师:
一条美丽的红色热带鱼游来了,游来游去孤孤单单没意思;一条黄鱼游来了,看到红鱼真高兴,快快游过去亲一亲,红鱼黄鱼抱在了一起,哎!
奇妙的事情发生了,你们猜,发生了什么事情?
引起悬念,请幼儿猜一猜,小鱼亲亲的地方颜色变了,变成什么颜色?
(橙色)
三、幼儿动手操作,探索颜色的变化
1、教师以没有颜色的图片,激发幼儿动手操作的欲望
师:
看,老师还带来了什么?
有热带鱼、泡泡、水草,他们漂亮吗?
为什么不漂亮?
你想为它们涂上什么颜色呢?
可是热带鱼喜欢橙色、泡泡喜欢紫色、水草喜欢绿色,怎么办呢?
谁来帮帮他们?
怎样变出新的颜色呢?
我们用哪两种颜色来变呢?
2、老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色,请大家随便选两种颜色混在一起调均,看看会有什么结果?
(蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?
黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?
)
幼儿操作,教师指导帮助。
最后请幼儿说出橙色、紫色、绿色是用哪两种颜色混合后产生的。
重点引导:
一定要能说出你用的是哪两种颜色?
又变出了什么颜色?
四、幼儿运用原色和变色为海底世界涂色
1、观看大屏幕,美丽的海底世界。
让幼儿讨论并说出海底世界里有什么?
它们是什么颜色的?
2、教师出示没有颜色的海底世界大展板,引导幼儿用报纸团或排笔,自由选用三原色和配出来的橙、紫、绿六种颜色来打扮海底世界。
提示幼儿在涂画的过程中观察颜色的变化。
3、说说美丽的海底世界。
幼儿围着海底世界图版交流分享,说说用的颜色和变出的颜色。
4、海底世界现在变得五颜六色真漂亮,海里的鱼儿更欢畅,我们也学鱼儿游一游,像鱼儿一样来亲亲抱抱,在《鱼儿游》的音乐中一起游玩,结束本次活动。
活动延伸:
在美术区角投放三原色和美术材料,引导幼儿进一步探究,尝试变出更多的颜色,并能用变出的颜色进行自由绘画和装饰。
活动反思:
本节活动把科学探究和绘画艺术结合起来,以幼儿感兴趣的彩色的鱼儿为主线贯穿活动的始终,通过幼儿观察、实验、操作,充分感知色彩的变化,把深奥的科学知识融入到幼儿的艺术活动中,通过艺术操作揭示科学道理,从而实现科学和艺术的融合。
多彩的幼儿园教案2
【活动目标】
1、理解故事内容,探索啤酒桶的制作方法。
2、在游戏中,感受物体的滚动现象。
【活动重点】学习掌握啤酒桶的制作方法。
【活动难点】学习用胶带纸口对口粘贴的方法。
【活动准备】
1、教师自制的啤酒桶范例、课件。
2、各种大小的一次性塑料纸杯。
3、胶带纸、剪刀、彩纸、勾线笔。
【活动流程】
一、谈话引出故事。
师:
小朋友,你们知道啤酒是装在哪里的吗?
(啤酒桶里)
师:
你们有没有看见过啤酒桶呢?
啤酒桶是什么样子的呢?
(幼儿看图片观察啤酒桶)
师:
啤酒桶好像圆柱形的,用手一推会骨碌碌的滚起来,啤酒桶滚起来以后会发生什么有趣的事情呢?
我们一起来听一听。
二、引出啤酒桶。
1、师:
小朋友,故事里面有一个个咕噜噜、咕噜噜滚动的啤酒瓶,你喜欢这些咕噜噜滚动的啤酒瓶吗?
想要一个吗?
我们一起来看一组图片。
我们一起来欣赏一下别人制作的啤酒桶,你觉得设计得怎么样?
2、出示啤酒桶范例
师:
小朋友,今天老师给你们带来一件礼物,看,这是什么?
(啤酒桶)
你能让啤酒桶滚动起来吗?
谁来试试看?
三、做个多彩的“啤酒桶”。
师:
老师的啤酒桶也能咕噜噜地滚动起来,我们一起来看看是怎么做出来的!
1、出示啤酒桶制作的材料,请幼儿考虑用这些材料怎样做成会滚动的啤酒桶。
师:
谁能把两只杯子变成一个会滚动的啤酒桶?
2、引导幼儿说说自己设想的制作步骤。
(把两个杯子口对口用胶带纸粘住)
3、请小朋友做设计师,引导幼儿大胆设计装饰办法:
如:
涂色、粘贴彩条、画上有趣的脸等。
师:
怎样让你的“啤酒桶”看起来更漂亮?
你想怎么打扮你的“啤酒桶”?
4、幼儿制作各种漂亮的“啤酒桶”。
教师巡回指导,帮助个别能力差的幼儿。
四、快乐的啤酒桶。
1、“啤酒桶”评选大赛,比一比谁的“啤酒桶”设计得最漂亮。
2、玩一玩“啤酒桶”,每组在桌上设定起点,看看谁的“啤酒桶”滚得最远。
多彩的幼儿园教案3
活动目标
1.学习欣赏及制作拉花的方法,能够剪制一种以上的拉花,并能设计出多种用途。
2.通过活动,增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。
3.通过学习活动,培养孩子感知、观察思考及探索能力,能主动尝试以不同的媒材工具,探索各种造型方法。
活动准备
彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片
活动过程
一、导入
请幼儿欣赏拉花。
二、展开
1.教师展示拉花,激发孩子探索欲望,并鼓励孩子自由发表自己的看法。
请幼儿说一说:
拉花有什么用?
可以美化什么?
你想用拉花美化那里?
2.合作学习、自主探索
(1)教师引导孩子观察剪制图,想一想、试一试,应该怎样叠纸,用什么纸比较容易剪制
(幼儿讨论)
(2)教师应到孩子分类进行剪制,教师巡视,提示孩子想一想:
这些折剪的方法有什么相同和不同的地方?
引导对叠纸剪制拉花方法的探索。
3.对剪制拉花方法的进一步探索
(1)教师检查孩子剪制的拉花是否有剪断的,如有请孩子讨论剪断的原因是什么?
可以怎样避免?
改进剪制方法。
(2)教师示范一种不同剪制方法的拉花
引导孩子进行观察“那里和书上的不一样“,启发孩子说一说,可以怎样变?
4.自由创作、大胆发表
(1)孩子尝试新的剪折法,教师巡视,给予指导及鼓励。
(2)请孩子说一说感受:
你的拉花还有什么用途,它怎样美化了生活?
孩子欣赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。
三‘结束
分小组展示拉花,共享成功的喜悦。
多彩的幼儿园教案4
目标:
1、能通过观察各式帽子,发现简单的装饰美。
2、能运用熟悉和喜欢的图案、颜色、材料进行简单装饰。
使幼儿在互动中体验到装饰的快乐,促进孩子动手能力的发展。
3、体验装饰的快乐、有成功感。
让幼儿欣赏装饰后的帽子,使每名幼儿在活动中都有成功感。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、鼓励幼儿大胆正确的上色。
重点:
使幼儿充分认识了解各种不同装饰的帽子。
难点:
幼儿利用熟悉的图案、材料进行简单的装饰。
准备:
1、方便面碗、白纸、卡纸、胶棒、各种废旧材料(毛线、羽毛、亮光纸等、蝴蝶结)、皱纹纸、教师折好的帽子半成品等。
2、各种样子的帽子若干,老师装饰好的成品帽子。
3、多媒体课件。
过程:
一、动画欣赏,引出活动
1、请幼儿为老爷爷想办法,帮助老爷爷。
提问:
(1)动画中的老爷爷遇到了什么事情?
(丢了帽子)
(2)他很伤心,我们该怎么帮助他?
(孩子们有的说“可以帮老爷爷制作漂亮的帽子?
有的说让猴子把帽子给老爷爷送回来。
再给小猴子做一顶帽子。
)
2、参观帽子店:
让幼儿观察各种帽子,说一说帽子的样子,找出自己喜欢的帽子。
教师请幼儿说一说自己选的帽子的颜色、花纹,上面有些什么图案。
小结:
帽子店的帽子真是多种多样呀,有红的.,有黄的、还有兰色的;有毛线做的,还有布做的;有带帽檐的还有不带帽檐的;有冬天戴的,还有夏天戴的太阳帽,你们的帽子都有些什么用处呢?
(幼儿讲述)对呀,帽子能遮挡阳光,还能保暖,冬天就要到了,我们出去玩的时候一定要戴好帽子,要不会感冒的。
3、欣赏课件,让幼儿了解各种各样的帽子,发现还有什么样的帽子,他们上面有什么图案。
4、向幼儿介绍教师装饰的帽子,让幼儿说一说帽子的颜色、图案等。
二、幼儿装饰漂亮的帽子
教师巡回指导,让幼儿注意桌面、衣服、画面的整洁。
幼儿自己选择半成品的帽子,利用教师准备的材料,通过粘、团、撕等方法进行简单的装饰。
三、欣赏装饰后的帽子,送给小猴子
请装饰好的幼儿戴上帽子听音乐进行展示,并把帽子送给小猴子。
教学反思:
孩子们学习积极性高。
但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。
富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
多彩的幼儿园教案5
活动目标
1、幼儿认识各民族服饰的特点。
2、感受各民族服装的艺术美
3、幼儿知道我国是多民族的国家,从小热爱祖国。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
教学重点、难点
认识民族服饰。
感受各名族服装的艺术美
活动准备
幼儿操作材料幻灯片民族服饰
活动过程
一、谈话导入:
1、谁知道我们国家共有多少个民族?
你知道哪些少数民族?
2、每个民族都有自己的代表性的服饰,今天王老师和小朋友一起认识少数民族的服装。
二、观看屏幕
1、幻灯片放映各民族服装,幼儿欣赏激发幼儿对民族服装的兴趣。
2、你见到了哪些民族服装?
三、动手操作
了解几种熟悉的民族服饰
1、幼儿打开幼儿操作材料P12---13
2、动手操作,完成图上的要求。
四、舞蹈表演
师生一起随乐曲表演朝鲜舞《桔梗谣》。
活动设计背景
为了使幼儿知道我国是多民族的国家,从小热爱祖国。
通过观看幻灯片,幼儿认识各民族服饰的特点。
感受各民族服装的艺术美。
因此设计了主题活动《多彩的民族服装》
多彩的幼儿园教案6
主题说明:
大千世界中的生灵万物,都有颜色。
颜色既是物质固有的特征,又富有浓郁的情感含义。
以色彩及其相关的事物为对象,引发幼儿与它们之间发生互动,这对幼儿在认知建构与情感建构方面都会产生积极的作用。
儿童的世界更是五彩斑斓,就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样。
鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱,更给他们提供了广阔的想象空间——红彤彤的太阳、黄澄澄的梨子、蔚蓝色的天空
在秋景迷人的季节里,孩子们运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的,他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里,玩玩色彩游戏,做做彩色球、彩色花在这些有趣的活动中,儿童建构着自己的语言、空间、数理、交际等各项智能。
现在就让我们一起进入多彩的秋天,一起去发现、一起去想象吧!
主题目标:
1.通过活动让孩子们运用自己的感官发现秋天的变化,并感受秋天是多姿多彩的。
2.能用较连贯的语言表达自己对秋天大自然的感受。
3.在有趣的活动中让幼儿建构自己的语言、空间、数理、交际等各种智能。
多彩的幼儿园教案7
设计意图
艺术来源于生活,《纲要》中艺术领域提出:
幼儿能初步感受环境、生活和艺术中的美;喜欢艺术活动,能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验。
小班幼儿对身边的新鲜事物充满好奇和探索欲,但认知经验又有限,如何利用幼儿既熟悉又感兴趣的材料开展美术活动?
经过反复思考,我选择了与以往绘画工具不同的牙刷,牙刷是生活中常见的日用品,孩子们既不陌生,也有刷牙的生活经验,用牙刷进行绘画方式非常新颖也符合幼儿的探索兴趣。
因此,我创设牙刷帮助小树刷牙的情境,引导幼儿尝试用牙刷作画,并初步认识冷暖色,活动以音乐、游戏为载体,创设轻松愉悦的学习环境,从而激发孩子们的创作力和想象力,真正的体验到美术活动的乐趣。
活动目标
情感目标:
1、喜爱参与美术活动,乐于用绘画表达美的感受。
技能目标:
2、尝试用牙刷表现彩色树林、初步认识冷暖色。
重点难点
活动重点:
探索牙刷作画的几种技巧。
活动难点:
用自己喜欢的颜色结合牙刷作画技巧,自由进行创作。
活动准备
经验准备:
知道牙刷的用法,认识常见的颜色。
材料准备:
ppt课件、音乐《牙刷火车》、作画背景音乐、牙刷、四种颜料、颜料盘、画好的大树轮廓、kt板或者黑板作背景、湿纸巾
活动过程
一、开始部分
1、认识牙刷,玩音乐律动。
教师:
小朋友,今天我邀请一个好朋友来和你们做游戏,看,它是谁?
(出示牙刷)教师:
牙刷宝宝想邀请我们一起玩游戏,伸出你们的小手吧!
师幼一起做律动《牙刷火车》。
教师总结:
小朋友,做完游戏,我们一起来认识小牙刷吧。
二、基本部分
1、介绍牙刷功能,欣赏牙刷画。
教师:
小朋友,你们知道我有哪些本领吗?
(模仿牙刷语气)幼儿自由回答。
教师:
小牙刷不仅可以帮助我们刷牙,还可以用来画画。
(出示ppt邀请幼儿欣赏牙刷画)
2、认识冷暖色。
教师:
小朋友,看了牙刷宝宝画的画,你们知道是怎么画出来的吗?
幼儿自由回答。
教师:
要想画出漂亮的牙刷画,就要请它的好朋友颜料宝宝来帮忙。
(出示颜料)教师:
这是什么颜色?
(红色、黄色和蓝色、绿色)
幼儿答。
教师:
你们看到红色的颜料联想到了什么?
什么是红色的,圆圆的?
(引导幼儿说出太阳等事物)
教师:
宝贝们看到蓝色的颜料联想到了什么?
什么是蓝色的?
(引导幼儿说出大海和水等)
教师总结:
红色和黄色是好朋友,它们看起来像太阳的颜色,暖暖的,叫做暖色。
蓝色和绿色是好朋友,蓝色看起来像水、像雨,冷冷的,所以叫冷色。
(用儿童化语言向幼儿解释冷暖色系)
3、介绍牙刷画的技巧。
教师:
有了牙刷宝宝和颜料宝宝,接下来,我们要怎么做才能画出漂亮的画呢?
幼儿讨论。
教师:
怎样用牙刷和颜料宝宝作画呢?
幼儿讨论。
教师:
我们可以用牙刷沾一点颜料,像刷牙一样,在纸上轻轻的画颜色,能不能使劲儿呀?
使劲了牙刷宝宝会疼的,所以我们要轻轻的刷。
教师:
还有别的方法吗?
你们平时刷牙的时候是怎么刷的?
(引导幼儿说出多种作画方法,老师示范动作。
)
幼儿讨论,邀请个别幼儿上台示范。
教师总结:
可以从上往下刷、从左往右刷,还可以转圈圈刷。
4、幼儿操作,教师巡回指导。
(给大树设计衣服)
教师:
小朋友,我们学会了牙刷画画的方法,树爷爷想让我们帮它画上漂亮的衣服。
教师讲要求。
教师:
我们画画的时候,可不可以用颜料宝宝乱涂?
如果涂到别的地方,颜料宝宝就不开心了,树爷爷也会不开心的。
鼓励幼儿尝试用牙刷沾颜料进行涂色。
(提醒幼儿画画时音乐宝宝走了就要停止,把控好幼儿画画节奏,避免拖沓)
教师:
接下来请你们拿起小牙刷给大树爷爷涂上漂亮的颜色吧。
幼儿作画过程中,教师可鼓励幼儿多用几种颜色,幼儿会发现两种颜色混合在一起发生了变化
三、结束部分
1、幼儿展示作品,师幼点评。
教师:
小朋友们,请你们把画好的树爷爷送到树林里来。
(作品粘贴在背景墙上,提前用kt板设计一个树林背景)
引导幼儿介绍,用了哪些颜色?
怎么画的?
为什么出现了其他的颜色?
教师:
小朋友们选择了自己喜欢的颜色,用小牙刷给树爷爷画出了漂亮的衣服,我们发现,两种颜料宝宝“拥抱”在一起还能变成了第三种颜色,五颜六色的树在一起,真是一副多彩的树林呀。
2、教师总结
教师:
小朋友,你们喜欢用牙刷画画吗?
幼儿答。
教师:
请你们变成牙刷火车,跟老师一起去寻找花姐姐和草妹妹,给它们也穿上漂亮的衣服吧。
(排队离场)
活动总结
这次活动的环节还是很丰富的,通过一个律动认识牙刷,并介绍牙刷的功能,开始部分吸引了小朋友们的注意力。
在欣赏牙刷画的时候要让小朋友们初步认识冷暖色,这点还是有些难度的,小班的小朋友的理解力还有一些欠缺,在这一环节的设计中我觉得可以更改一下,做一些适合小班年龄特点的改动,让他们能更容易的接受。
小班的小朋友们动手能力还不是很强,在活动过程中,需要老师不停的引导,让孩子们能有序并快乐的完成自己的作品。
总的来说,活动的目标已经达到了,在后续的整理中我会更加精进,在下次的课程中争取有一定的提升。
多彩的幼儿园教案8
【设计意图】
《纲要》中要求幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆表达自己的想法,尊重每一幼儿的想法和创造,分享他们创造的乐趣。
美术活动《多姿多彩的瓶子》正好符合这个要求。
幼儿将已有的一些平面装饰技能运用到立体装饰上,通过对各种形状不同的瓶子的联想,对装饰材料的组合运用,进行想象与创造。
另外,通过与孩子们一起收集生活中无用的瓶子,加以设计装饰来美化环境,让孩子在废物利用过程中,体会着关心社会的责任。
【活动目标】
1、尝试用各种材料的组合,设计富有创意的立体装饰瓶。
2、体验美工活动的乐趣,发展手眼协调能力,培养较好的色彩感觉。
3、培养感知美、欣赏美、创造美的能力。
重点:
对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解。
难点:
如何做一个有特色的装饰瓶。
【活动准备】
1.师生共同收集各种形状、的颜色、质地的瓶子。
2.装饰用的材料:
(1)广告纸、报纸、挂历纸、彩色卡纸、即时贴、皱纹纸、已绘宣纸等;
(2)黄豆、绿豆、白云豆、大米、黑米、花生、瓜子、松子、开心果壳、小海螺、形状各异的贝壳等;
(3)一次性筷子、叉子、盘子,胶卷、冰棒棍、瓶盖、毛线、电线、吸管、果冻盒、杏仁、秸秆、棉棒、各种废旧笔、丙烯颜料等。
3.工具(剪刀、双面胶、白乳胶、透明胶布、胶水、胶棒)。
4.幼儿了解排序的规律,有平面装饰经验。
【活动过程】
一、引起孩子兴趣
师:
你们见过穿衣服的瓶子吗?
我这儿就有穿着美丽衣服的瓶子照片呢,我们来欣赏一下吧。
二、观察讨论
1.出示瓶子图片,引导幼儿观察讨论。
师:
这些瓶子的衣服漂亮吗?
哪里最漂亮?
2.根据幼儿回答,教师归纳小结。
这些瓶子,有的将材料在瓶子的外面进行整体包裹;有的将材料经过不同的排列组合,粘贴在瓶子的表面;有的在瓶子里面装上色彩斑斓的东西;有的综合运用这些方法,都让这些瓶子变美了。
在造型上,可以根据这些瓶子的大、小、粗、细等不同特征,把它们变成花瓶、人、动物、房子等形象。
三、设计创作
1.引导幼儿对瓶子的形状进行想象造型构思。
师:
你想用哪些材料,给你的瓶子穿一件什么样式的衣服?
变成什么呢?
2.幼儿制作,教师巡回指导(放轻音乐,增加气氛)。
教师针对个别幼儿的操作情况,肯定幼儿的创意想法,在想象和技能上给予适当点拨、指导和帮助。
四、欣赏与评价
1.展示与欣赏:
你觉得自己的瓶子哪里漂亮?
你是怎样做的?
2.教师评价:
小朋友们的奇思妙想和灵巧的小手,把这些普普通通的废旧瓶子变得风格各异,各具特色。
让我们把这些作品集中起来开一个“多姿多彩瓶子展览会”吧。
五、活动延伸
设计、布置“多姿多彩瓶子展览会”的展台;开展“展览会”宣传、开展、讲解、拍卖等活动。
多彩的幼儿园教案9
教学目标:
1、通过欣赏漂亮的啤酒桶,感受啤酒桶的图案美和色彩美。
2、学习设计图案,激发幼儿的想象力和创造力。
3、引导幼儿用连续的图案装饰出心目中啤酒桶的美丽造型。
4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
6、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
教学重难点:
扩散幼儿的思维,学习用连续的图案装饰啤酒桶的方法。
能大胆想象,运用各种连续的图案及色彩装饰啤酒桶。
教学准备:
1、啤酒桶装饰进程画三幅。
课件1个。
2、音频:
《小老鼠上灯台》、《啤酒桶波尔卡》、《水边的阿狄妮娜》。
每人一张画纸,记号笔、油画棒若干。
教学过程:
一、开始部分1、幼儿听儿歌《小老鼠上灯台》,做律动。
老师提问:
"儿歌中的小老鼠是怎样滚下来的?
"(幼儿边做动作边说出:
叽里咕噜)2、老师引出啤酒桶,导入新授内容。
二、基本部分
1、幼儿欣赏漂亮的啤酒桶,感受啤酒桶的图案美、色彩美。
(1)老师通过啤酒桶参加比赛打扮自己的情景,逐一出示进程画。
a、出示图片一,提问:
"说一说,啤酒桶是怎样打扮自己的?
""你认为这样的啤酒桶漂亮吗?
能得第一吗?
为什么?
"幼儿讨论。
请小朋友说出自己的看法。
b、出示课件上的各种不同的连续图案,引导幼儿观察并学习装饰画的方法。
c、出示图片二,提问:
"啤酒桶觉得自己不美,继续打扮自己。
说一说,它又做了什么?
"引导幼儿回答,并让幼儿找出需要加工的地方。
老师边讲解边补充完整。
d、出示图片三:
提问:
"啤酒桶先生听了我们的讨论,还是觉得自己真不够美,它又进行了认真、细致的装饰。
现在请大家再仔细看看,它能去参加选美大赛了吗?
老师引导幼儿发现这个啤酒桶图案画的不完整,并借机进行示范画,将啤酒桶装饰完整。
e、老师重点引导幼儿从图案的设计、排列及色彩上来装饰啤酒桶。
2、请幼儿画出自己心目中的啤酒桶。
(1)老师提问:
"你心目中的啤酒桶是什么样的呢?
想一想,说一说!
"请个别幼儿说。
(2)"请你用记号笔画出你心目中的啤酒桶吧!
"(播放音乐)老师交代要求,幼儿绘画,教师巡回指导。
3、老师引导幼儿将自己完成的作品贴到老师发给的大啤酒桶上。
4、师幼进行互相评价。
个人评价:
你觉得那个啤酒桶最漂亮,老师就将手中的贴画贴在这幅画上。
集体评价:
找出自己最喜欢的啤酒桶,并说出理由。
三、结束部分
1、老师和幼儿共同从三组啤酒桶中,选出最漂亮的啤酒桶参加选美大赛,并给颁发大红花,师幼一起听音乐放松。
2、将幼儿的作品布置到主题墙面上,创设环境。
多彩的幼儿园教案10
教材分析:
说起美丽的海滨城市青岛,人们总会想起几条著名的特色街道,如啤酒街、文化街、葡萄酒街、体育街、科技街等。
本次活动以啤酒街为重点,围绕“多彩”,从幼儿已有经验入手,带领幼儿领略青岛特色街区的文化特色,进一步激发幼儿爱家乡的情感。
活动目标:
1.知道啤酒街、文化街等几条青岛的特色街道。
2.了解啤酒街卡通体息椅、壁悬式门头的设计特色,加深对啤酒街风土人情的了解。
3.体验、感受特色街区给人们生活带来的欢乐。
活动准备:
1.一个教师扮演啤酒博士,贯穿整个活动;利用多种形式丰富幼儿对啤酒街的认识,如亲子游览、图片讲述等。
2.《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件,“幼儿学习材料“(我爱家乡)。
3.请家长带幼儿進当地的特色街或收集相关图片,丰高幼儿相关经验。
活动建议:
1.利用幼儿收集的图片布置“多彩的特色街区”图片展,引导幼儿分享、交流经验。
(1)鼓励幼儿与同伴自主交流,分享自己的所见、所闻。
(2)请个别幼儿进行讲述。
2.插放课件,引导幼儿初步感知啤酒街的设计特色。
提问:
啤酒街的卡通井盖上有什么?
座椅是什么样子的?
楼房的门头和路灯与普通街道有什么不同?
为什么要这样设计?
小结:
这条街的名字叫啤酒街,是青岛一条很有名的特色街区。
这条街上共有30个印有历届啤酒节吉样物形象的井盖,休息椅设计成啤酒瓶状,悬挂式门头可以防止噪音上传,低矮的欧式路灯让整个街道更漂亮。
3.鼓励幼儿向”啤酒博士”提问,丰富对啤酒街的认识。
(1)引导幼儿针对重点景物向”啤酒博士”提出问题,如啤酒广场的标志、白色凉棚代表的意义、人们的主要活动、看到或听到的趣事等,“啤酒博士”结合图片向幼儿进行介绍。
(2)引导幼儿观看啤酒节的录像,感受啤酒街灯火璀璨、人们举杯畅饮的热闹景象。
提问:
你知道啤酒节吗?
在啤酒节中你看到了什么?
小结:
啤酒街的一砖一瓦、一景一点都蕴含着青岛的啤酒文化,人们在这里不仅可以欣赏到青岛美景、喝到青岛啤酒,而且能品尝到许多青岛的特色小吃。
(3)