区角活动方案内容.docx

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区角活动方案内容

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《童话小屋》区角游戏活动设计方案

一、区角创设背景

本学期的第三个主题《大家一起来》我们学习了早期阅读《鼹鼠搬新家》通过这篇早期阅读幼儿感受到了动物之间的分工合作互相帮助的情谊并且理解物质和精神的支持对朋友来说都是帮助。

于是我想何不将此活动延伸下去举行一个搬新家的party。

让幼儿学习当个称职的小主人和小客人。

体会与人共处的愉快气氛。

正好我们教室旁也有一个小阁楼我可以利用这个自然资源把小阁楼扮成鼹鼠的新家一部分幼儿扮小鼹鼠一部分幼儿扮小客人同时美术课的泥工和手工也得到了巩固于是我设计了这个区角取名为《童话小屋》。

二、区角名称：

童话小屋

三、区角活动目标：

1.学习当个称职的小主人和小客人。

2.体会与人共处的愉快气氛。

四、区角设计说明：

我把这个区角分为三块：

第一利用小阁楼这个自然资源把它设计成小鼹鼠的新家。

第二楼梯栏杆上挂上枝条、花草根据早期阅读的内容挂上相关的动物如：

纺织娘、蟋蟀、小蜜蜂、小蝴蝶。

第三侧面的墙上有一个橱窗把这个橱窗设计成小鼹鼠新家的窗子并挂上窗帘在墙上挂上一些小动物让幼儿感受到新家的温馨和浪漫。

五、材料投放说明：

剪刀、固体胶等幼儿手工所需材料蛋糕盘、橡皮泥、小鼹鼠头饰等办party所需要的材料。

六、游戏规则：

游戏过程中选择自己需要的材料不可争抢别人的材料同伴之间应互相合作。

七、入区活动标志设计说明：

一个温馨、充满童话情趣的小房子。

八、游戏指导：

1.师幼谈话：

小朋友们都知道小鼹鼠在上个星期已经搬新家了所以为了庆祝搬新家我们大家来帮小鼹鼠举行一个搬新家的party吧。

2.组织幼儿讨论：

①师：

我们大家一起来商量一下谁愿意当小鼹鼠呢？

谁要当小客人呢？

好那我们就分成两组：

一组是主人组另一组是客人组。

②师：

请主人组的小朋友自己商量一下家里来客人了我们都需要准备些什么呢？

在这些工作里面有没有适合你的工作。

③师：

请客人组的小朋友讨论一下小鼹鼠搬新家了我们送什么礼物给小鼹鼠呢？

④幼儿找自己需要的材料制作礼物。

（教师巡视照顾全体幼儿的活动相机评价幼儿的表现）

⑤party当天小鼹鼠热情招呼客人跟客人交谈带领客人参观新家。

3.引导幼儿自评和互评。

2021-11-25

一、区角创设背景

本学期的第三个主题《大家一起来》我们学习了早期阅读《鼹鼠搬新家》通过这篇早期阅读幼儿感受到了动物之间的分工合作互相帮助的情谊并且理解物质和精神的支持对朋友来说都是帮助。

于是我想何不将此活动延伸下去举行一个搬新家的party。

让幼儿学习当个称职的小主人和小客人。

体会与人共处的愉快气氛。

正好我们教室旁也有一个小阁楼我可以利用这个自然资源把小阁楼扮成鼹鼠的新家一部分幼儿扮小鼹鼠一部分幼儿扮小客人同时美术课的泥工和手工也得到了巩固于是我设计了这个区角取名为《童话小屋》。

二、区角名称：

童话小屋

三、区角活动目标：

1.学习当个称职的小主人和小客人。

2.体会与人共处的愉快气氛。

四、区角设计说明：

我把这个区角分为三块：

第一利用小阁楼这个自然资源把它设计成小鼹鼠的新家。

第二楼梯栏杆上挂上枝条、花草根据早期阅读的内容挂上相关的动物如：

纺织娘、蟋蟀、小蜜蜂、小蝴蝶。

第三侧面的墙上有一个橱窗把这个橱窗设计成小鼹鼠新家的窗子并挂上窗帘在墙上挂上一些小动物让幼儿感受到新家的温馨和浪漫。

五、材料投放说明：

剪刀、固体胶等幼儿手工所需材料蛋糕盘、橡皮泥、小鼹鼠头饰等办party所需要的材料。

六、游戏规则：

游戏过程中选择自己需要的材料不可争抢别人的材料同伴之间应互相合作。

七、入区活动标志设计说明：

一个温馨、充满童话情趣的小房子。

八、游戏指导：

1.师幼谈话：

小朋友们都知道小鼹鼠在上个星期已经搬新家了所以为了庆祝搬新家我们大家来帮小鼹鼠举行一个搬新家的party吧。

2.组织幼儿讨论：

①师：

我们大家一起来商量一下谁愿意当小鼹鼠呢？

谁要当小客人呢？

好那我们就分成两组：

一组是主人组另一组是客人组。

②师：

请主人组的小朋友自己商量一下家里来客人了我们都需要准备些什么呢？

在这些工作里面有没有适合你的工作。

③师：

请客人组的小朋友讨论一下小鼹鼠搬新家了我们送什么礼物给小鼹鼠呢？

④幼儿找自己需要的材料制作礼物。

（教师巡视照顾全体幼儿的活动相机评价幼儿的表现）

⑤party当天小鼹鼠热情招呼客人跟客人交谈带领客人参观新家。

3.引导幼儿自评和互评。

2021-11-25

一、区角创设背景

本学期的第三个主题《大家一起来》我们学习了早期阅读《鼹鼠搬新家》通过这篇早期阅读幼儿感受到了动物之间的分工合作互相帮助的情谊并且理解物质和精神的支持对朋友来说都是帮助。

于是我想何不将此活动延伸下去举行一个搬新家的party。

让幼儿学习当个称职的小主人和小客人。

体会与人共处的愉快气氛。

正好我们教室旁也有一个小阁楼我可以利用这个自然资源把小阁楼扮成鼹鼠的新家一部分幼儿扮小鼹鼠一部分幼儿扮小客人同时美术课的泥工和手工也得到了巩固于是我设计了这个区角取名为《童话小屋》。

二、区角名称：

童话小屋

三、区角活动目标：

1.学习当个称职的小主人和小客人。

2.体会与人共处的愉快气氛。

四、区角设计说明：

我把这个区角分为三块：

第一利用小阁楼这个自然资源把它设计成小鼹鼠的新家。

第二楼梯栏杆上挂上枝条、花草根据早期阅读的内容挂上相关的动物如：

纺织娘、蟋蟀、小蜜蜂、小蝴蝶。

第三侧面的墙上有一个橱窗把这个橱窗设计成小鼹鼠新家的窗子并挂上窗帘在墙上挂上一些小动物让幼儿感受到新家的温馨和浪漫。

五、材料投放说明：

剪刀、固体胶等幼儿手工所需材料蛋糕盘、橡皮泥、小鼹鼠头饰等办party所需要的材料。

六、游戏规则：

游戏过程中选择自己需要的材料不可争抢别人的材料同伴之间应互相合作。

七、入区活动标志设计说明：

一个温馨、充满童话情趣的小房子。

八、游戏指导：

1.师幼谈话：

小朋友们都知道小鼹鼠在上个星期已经搬新家了所以为了庆祝搬新家我们大家来帮小鼹鼠举行一个搬新家的party吧。

2.组织幼儿讨论：

①师：

我们大家一起来商量一下谁愿意当小鼹鼠呢？

谁要当小客人呢？

好那我们就分成两组：

一组是主人组另一组是客人组。

②师：

请主人组的小朋友自己商量一下家里来客人了我们都需要准备些什么呢？

在这些工作里面有没有适合你的工作。

③师：

请客人组的小朋友讨论一下小鼹鼠搬新家了我们送什么礼物给小鼹鼠呢？

④幼儿找自己需要的材料制作礼物。

（教师巡视照顾全体幼儿的活动相机评价幼儿的表现）

⑤party当天小鼹鼠热情招呼客人跟客人交谈带领客人参观新家。

3.引导幼儿自评和互评。

2021-11-25

一、区角创设背景

本学期的第三个主题《大家一起来》我们学习了早期阅读《鼹鼠搬新家》通过这篇早期阅读幼儿感受到了动物之间的分工合作互相帮助的情谊并且理解物质和精神的支持对朋友来说都是帮助。

于是我想何不将此活动延伸下去举行一个搬新家的party。

让幼儿学习当个称职的小主人和小客人。

体会与人共处的愉快气氛。

正好我们教室旁也有一个小阁楼我可以利用这个自然资源把小阁楼扮成鼹鼠的新家一部分幼儿扮小鼹鼠一部分幼儿扮小客人同时美术课的泥工和手工也得到了巩固于是我设计了这个区角取名为《童话小屋》。

二、区角名称：

童话小屋

三、区角活动目标：

1.学习当个称职的小主人和小客人。

2.体会与人共处的愉快气氛。

四、区角设计说明：

我把这个区角分为三块：

第一利用小阁楼这个自然资源把它设计成小鼹鼠的新家。

第二楼梯栏杆上挂上枝条、花草根据早期阅读的内容挂上相关的动物如：

纺织娘、蟋蟀、小蜜蜂、小蝴蝶。

第三侧面的墙上有一个橱窗把这个橱窗设计成小鼹鼠新家的窗子并挂上窗帘在墙上挂上一些小动物让幼儿感受到新家的温馨和浪漫。

五、材料投放说明：

剪刀、固体胶等幼儿手工所需材料蛋糕盘、橡皮泥、小鼹鼠头饰等办party所需要的材料。

六、游戏规则：

游戏过程中选择自己需要的材料不可争抢别人的材料同伴之间应互相合作。

七、入区活动标志设计说明：

一个温馨、充满童话情趣的小房子。

八、游戏指导：

1.师幼谈话：

小朋友们都知道小鼹鼠在上个星期已经搬新家了所以为了庆祝搬新家我们大家来帮小鼹鼠举行一个搬新家的party吧。

2.组织幼儿讨论：

①师：

我们大家一起来商量一下谁愿意当小鼹鼠呢？

谁要当小客人呢？

好那我们就分成两组：

一组是主人组另一组是客人组。

②师：

请主人组的小朋友自己商量一下家里来客人了我们都需要准备些什么呢？

在这些工作里面有没有适合你的工作。

③师：

请客人组的小朋友讨论一下小鼹鼠搬新家了我们送什么礼物给小鼹鼠呢？

④幼儿找自己需要的材料制作礼物。

（教师巡视照顾全体幼儿的活动相机评价幼儿的表现）

⑤party当天小鼹鼠热情招呼客人跟客人交谈带领客人参观新家。

3.引导幼儿自评和互评。

2021-11-25

一、区角创设背景

本学期的第三个主题《大家一起来》我们学习了早期阅读《鼹鼠搬新家》通过这篇早期阅读幼儿感受到了动物之间的分工合作互相帮助的情谊并且理解物质和精神的支持对朋友来说都是帮助。

于是我想何不将此活动延伸下去举行一个搬新家的party。

让幼儿学习当个称职的小主人和小客人。

体会与人共处的愉快气氛。

正好我们教室旁也有一个小阁楼我可以利用这个自然资源把小阁楼扮成鼹鼠的新家一部分幼儿扮小鼹鼠一部分幼儿扮小客人同时美术课的泥工和手工也得到了巩固于是我设计了这个区角取名为《童话小屋》。

二、区角名称：

童话小屋

三、区角活动目标：

1.学习当个称职的小主人和小客人。

2.体会与人共处的愉快气氛。

四、区角设计说明：

我把这个区角分为三块：

第一利用小阁楼这个自然资源把它设计成小鼹鼠的新家。

第二楼梯栏杆上挂上枝条、花草根据早期阅读的内容挂上相关的动物如：

纺织娘、蟋蟀、小蜜蜂、小蝴蝶。

第三侧面的墙上有一个橱窗把这个橱窗设计成小鼹鼠新家的窗子并挂上窗帘在墙上挂上一些小动物让幼儿感受到新家的温馨和浪漫。

五、材料投放说明：

剪刀、固体胶等幼儿手工所需材料蛋糕盘、橡皮泥、小鼹鼠头饰等办party所需要的材料。

六、游戏规则：

游戏过程中选择自己需要的材料不可争抢别人的材料同伴之间应互相合作。

七、入区活动标志设计说明：

一个温馨、充满童话情趣的小房子。

八、游戏指导：

1.师幼谈话：

小朋友们都知道小鼹鼠在上个星期已经搬新家了所以为了庆祝搬新家我们大家来帮小鼹鼠举行一个搬新家的party吧。

2.组织幼儿讨论：

①师：

我们大家一起来商量一下谁愿意当小鼹鼠呢？

谁要当小客人呢？

好那我们就分成两组：

一组是主人组另一组是客人组。

②师：

请主人组的小朋友自己商量一下家里来客人了我们都需要准备些什么呢？

在这些工作里面有没有适合你的工作。

③师：

请客人组的小朋友讨论一下小鼹鼠搬新家了我们送什么礼物给小鼹鼠呢？

④幼儿找自己需要的材料制作礼物。

（教师巡视照顾全体幼儿的活动相机评价幼儿的表现）

⑤party当天小鼹鼠热情招呼客人跟客人交谈带领客人参观新家。

3.引导幼儿自评和互评。

2021-11-25

一、区角创设背景

本学期的第三个主题《大家一起来》我们学习了早期阅读《鼹鼠搬新家》通过这篇早期阅读幼儿感受到了动物之间的分工合作互相帮助的情谊并且理解物质和精神的支持对朋友来说都是帮助。

于是我想何不将此活动延伸下去举行一个搬新家的party。

让幼儿学习当个称职的小主人和小客人。

体会与人共处的愉快气氛。

正好我们教室旁也有一个小阁楼我可以利用这个自然资源把小阁楼扮成鼹鼠的新家一部分幼儿扮小鼹鼠一部分幼儿扮小客人同时美术课的泥工和手工也得到了巩固于是我设计了这个区角取名为《童话小屋》。

二、区角名称：

童话小屋

三、区角活动目标：

1.学习当个称职的小主人和小客人。

2.体会与人共处的愉快气氛。

四、区角设计说明：

我把这个区角分为三块：

第一利用小阁楼这个自然资源把它设计成小鼹鼠的新家。

第二楼梯栏杆上挂上枝条、花草根据早期阅读的内容挂上相关的动物如：

纺织娘、蟋蟀、小蜜蜂、小蝴蝶。

第三侧面的墙上有一个橱窗把这个橱窗设计成小鼹鼠新家的窗子并挂上窗帘在墙上挂上一些小动物让幼儿感受到新家的温馨和浪漫。

五、材料投放说明：

剪刀、固体胶等幼儿手工所需材料蛋糕盘、橡皮泥、小鼹鼠头饰等办party所需要的材料。

六、游戏规则：

游戏过程中选择自己需要的材料不可争抢别人的材料同伴之间应互相合作。

七、入区活动标志设计说明：

一个温馨、充满童话情趣的小房子。

八、游戏指导：

1.师幼谈话：

小朋友们都知道小鼹鼠在上个星期已经搬新家了所以为了庆祝搬新家我们大家来帮小鼹鼠举行一个搬新家的party吧。

2.组织幼儿讨论：

①师：

我们大家一起来商量一下谁愿意当小鼹鼠呢？

谁要当小客人呢？

好那我们就分成两组：

一组是主人组另一组是客人组。

②师：

请主人组的小朋友自己商量一下家里来客人了我们都需要准备些什么呢？

在这些工作里面有没有适合你的工作。

③师：

请客人组的小朋友讨论一下小鼹鼠搬新家了我们送什么礼物给小鼹鼠呢？

④幼儿找自己需要的材料制作礼物。

（教师巡视照顾全体幼儿的活动相机评价幼儿的表现）

⑤party当天小鼹鼠热情招呼客人跟客人交谈带领客人参观新家。

3.引导幼儿自评和互评。

2021-11-25

一、区角创设背景

本学期的第三个主题《大家一起来》我们学习了早期阅读《鼹鼠搬新家》通过这篇早期阅读幼儿感受到了动物之间的分工合作互相帮助的情谊并且理解物质和精神的支持对朋友来说都是帮助。

于是我想何不将此活动延伸下去举行一个搬新家的party。

让幼儿学习当个称职的小主人和小客人。

体会与人共处的愉快气氛。

正好我们教室旁也有一个小阁楼我可以利用这个自然资源把小阁楼扮成鼹鼠的新家一部分幼儿扮小鼹鼠一部分幼儿扮小客人同时美术课的泥工和手工也得到了巩固于是我设计了这个区角取名为《童话小屋》。

二、区角名称：

童话小屋

三、区角活动目标：

1.学习当个称职的小主人和小客人。

2.体会与人共处的愉快气氛。

四、区角设计说明：

我把这个区角分为三块：

第一利用小阁楼这个自然资源把它设计成小鼹鼠的新家。

第二楼梯栏杆上挂上枝条、花草根据早期阅读的内容挂上相关的动物如：

纺织娘、蟋蟀、小蜜蜂、小蝴蝶。

第三侧面的墙上有一个橱窗把这个橱窗设计成小鼹鼠新家的窗子并挂上窗帘在墙上挂上一些小动物让幼儿感受到新家的温馨和浪漫。

五、材料投放说明：

剪刀、固体胶等幼儿手工所需材料蛋糕盘、橡皮泥、小鼹鼠头饰等办party所需要的材料。

六、游戏规则：

游戏过程中选择自己需要的材料不可争抢别人的材料同伴之间应互相合作。

七、入区活动标志设计说明：

一个温馨、充满童话情趣的小房子。

八、游戏指导：

1.师幼谈话：

小朋友们都知道小鼹鼠在上个星期已经搬新家了所以为了庆祝搬新家我们大家来帮小鼹鼠举行一个搬新家的party吧。

2.组织幼儿讨论：

①师：

我们大家一起来商量一下谁愿意当小鼹鼠呢？

谁要当小客人呢？

好那我们就分成两组：

一组是主人组另一组是客人组。

②师：

请主人组的小朋友自己商量一下家里来客人了我们都需要准备些什么呢？

在这些工作里面有没有适合你的工作。

③师：

请客人组的小朋友讨论一下小鼹鼠搬新家了我们送什么礼物给小鼹鼠呢？

④幼儿找自己需要的材料制作礼物。

（教师巡视照顾全体幼儿的活动相机评价幼儿的表现）

⑤party当天小鼹鼠热情招呼客人跟客人交谈带领客人参观新家。

3.引导幼儿自评和互评。

2021-11-25

一、区角创设背景

本学期的第三个主题《大家一起来》我们学习了早期阅读《鼹鼠搬新家》通过这篇早期阅读幼儿感受到了动物之间的分工合作互相帮助的情谊并且理解物质和精神的支持对朋友来说都是帮助。

于是我想何不将此活动延伸下去举行一个搬新家的party。

让幼儿学习当个称职的小主人和小客人。

体会与人共处的愉快气氛。

正好我们教室旁也有一个小阁楼我可以利用这个自然资源把小阁楼扮成鼹鼠的新家一部分幼儿扮小鼹鼠一部分幼儿扮小客人同时美术课的泥工和手工也得到了巩固于是我设计了这个区角取名为《童话小屋》。

二、区角名称：

童话小屋

三、区角活动目标：

1.学习当个称职的小主人和小客人。

2.体会与人共处的愉快气氛。

四、区角设计说明：

我把这个区角分为三块：

第一利用小阁楼这个自然资源把它设计成小鼹鼠的新家。

第二楼梯栏杆上挂上枝条、花草根据早期阅读的内容挂上相关的动物如：

纺织娘、蟋蟀、小蜜蜂、小蝴蝶。

第三侧面的墙上有一个橱窗把这个橱窗设计成小鼹鼠新家的窗子并挂上窗帘在墙上挂上一些小动物让幼儿感受到新家的温馨和浪漫。

五、材料投放说明：

剪刀、固体胶等幼儿手工所需材料蛋糕盘、橡皮泥、小鼹鼠头饰等办party所需要的材料。

六、游戏规则：

游戏过程中选择自己需要的材料不可争抢别人的材料同伴之间应互相合作。

七、入区活动标志设计说明：

一个温馨、充满童话情趣的小房子。

八、游戏指导：

1.师幼谈话：

小朋友们都知道小鼹鼠在上个星期已经搬新家了所以为了庆祝搬新家我们大家来帮小鼹鼠举行一个搬新家的party吧。

2.组织幼儿讨论：

①师：

我们大家一起来商量一下谁愿意当小鼹鼠呢？

谁要当小客人呢？

好那我们就分成两组：

一组是主人组另一组是客人组。

②师：

请主人组的小朋友自己商量一下家里来客人了我们都需要准备些什么呢？

在这些工作里面有没有适合你的工作。

③师：

请客人组的小朋友讨论一下小鼹鼠搬新家了我们送什么礼物给小鼹鼠呢？

④幼儿找自己需要的材料制作礼物。

（教师巡视照顾全体幼儿的活动相机评价幼儿的表现）

⑤party当天小鼹鼠热情招呼客人跟客人交谈带领客人参观新家。

3.引导幼儿自评和互评。

2021-11-25

一、区角创设背景

本学期的第三个主题《大家一起来》我们学习了早期阅读《鼹鼠搬新家》通过这篇早期阅读幼儿感受到了动物之间的分工合作互相帮助的情谊并且理解物质和精神的支持对朋友来说都是帮助。

于是我想何不将此活动延伸下去举行一个搬新家的party。

让幼儿学习当个称职的小主人和小客人。

体会与人共处的愉快气氛。

正好我们教室旁也有一个小阁楼我可以利用这个自然资源把小阁楼扮成鼹鼠的新家一部分幼儿扮小鼹鼠一部分幼儿扮小客人同时美术课的泥工和手工也得到了巩固于是我设计了这个区角取名为《童话小屋》。

二、区角名称：

童话小屋

三、区角活动目标：

1.学习当个称职的小主人和小客人。

2.体会与人共处的愉快气氛。

四、区角设计说明：

我把这个区角分为三块：

第一利用小阁楼这个自然资源把它设计成小鼹鼠的新家。

第二楼梯栏杆上挂上枝条、花草根据早期阅读的内容挂上相关的动物如：

纺织娘、蟋蟀、小蜜蜂、小蝴蝶。

第三侧面的墙上有一个橱窗把这个橱窗设计成小鼹鼠新家的窗子并挂上窗帘在墙上挂上一些小动物让幼儿感受到新家的温馨和浪漫。

五、材料投放说明：

剪刀、固体胶等幼儿手工所需材料蛋糕盘、橡皮泥、小鼹鼠头饰等办party所需要的材料。

六、游戏规则：

游戏过程中选择自己需要的材料不可争抢别人的材料同伴之间应互相合作。

七、入区活动标志设计说明：

一个温馨、充满童话情趣的小房子。

八、游戏指导：

1.师幼谈话：

小朋友们都知道小鼹鼠在上个星期已经搬新家了所以为了庆祝搬新家我们大家来帮小鼹鼠举行一个搬新家的party吧。

2.组织幼儿讨论：

①师：

我们大家一起来商量一下谁愿意当小鼹鼠呢？

谁要当小客人呢？

好那我们就分成两组：

一组是主人组另一组是客人组。

②师：

请主人组的小朋友自己商量一下家里来客人了我们都需要准备些什么呢？

在这些工作里面有没有适合你的工作。

③师：

请客人组的小朋友讨论一下小鼹鼠搬新家了我们送什么礼物给小鼹鼠呢？

④幼儿找自己需要的材料制作礼物。

（教师巡视照顾全体幼儿的活动相机评价幼儿的表现）

⑤party当天小鼹鼠热情招呼客人跟客人交谈带领客人参观新家。

3.引导幼儿自评和互评。

2021-11-25

一、区角创设背景

本学期的第三个主题《大家一起来》我们学习了早期阅读《鼹鼠搬新家》通过这篇早期阅读幼儿感受到了动物之间的分工合作互相帮助的情谊并且理解物质和精神的支持对朋友来说都是帮助。

于是我想何不将此活动延伸下去举行一个搬新家的party。

让幼儿学习当个称职的小主人和小客人。

体会与人共处的愉快气氛。

正好我们教室旁也有一个小阁楼我可以利用这个自然资源把小阁楼扮成鼹鼠的新家一部分幼儿扮小鼹鼠一部分幼儿扮小客人同时美术课的泥工和手工也得到了巩固于是我设计了这个区角取名为《童话小屋》。

二、区角名称：

童话小屋

三、区角活动目标：

1.学习当个称职的小主人和小客人。

2.体会与人共处的愉快气氛。

四、区角设计说明：

我把这个区角分为三块：

第一利用小阁楼这个自然资源把它设计成小鼹鼠的新家。

第二楼梯栏杆上挂上枝条、花草根据早期阅读的内容挂上相关的动物如：

纺织娘、蟋蟀、小蜜蜂、小蝴蝶。

第三侧面的墙上有一个橱窗把这个橱窗设计成小鼹鼠新家的窗子并挂上窗帘在墙上挂上一些小动物让幼儿感受到新家的温馨和浪漫。

五、材料投放说明：

剪刀、固体胶等幼儿手工所需材料蛋糕盘、橡皮泥、小鼹鼠头饰等办party所需要的材料。

六、游戏规则：

游戏过程中选择自己需要的材料不可争抢别人的材料同伴之间应互相合作。

七、入区活动标志设计说明：

一个温馨、充满童话情趣的小房子。

八、游戏指导：

1.师幼谈话：

小朋友们都知道小鼹鼠在上个星期已经搬新家了所以为了庆祝搬新家我们大家来帮小鼹鼠举行一个搬新家的party吧。

2.组织幼儿讨论：

①师：

我们大家一起来商量一下谁愿意当小鼹鼠呢？

谁要当小客人呢？

好那我们就分成两组：

一组是主人组另一组是客人组。

②师：

请主人组的小朋友自己商量一下家里来客人了我们都需要准备些什么呢？

在这些工作里面有没有适合你的工作。

③师：

请客人组的小朋友讨论一下小鼹鼠搬新家了我们送什么礼物给小鼹鼠呢？

④幼儿找自己需要的材料制作礼物。

（教师巡视照顾全体幼儿的活动相机评价幼儿的表现）

⑤party当天小鼹鼠热情招呼客人跟客人交谈带领客人参观新家。

3.引导幼儿自评和互评。