广东中考50篇课外文言文阅读.docx
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广东中考50篇课外文言文阅读
广东中考高分突破补充资料
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50篇课外文言文
一、邴原泣学
①少孤:
幼年丧父。
②书舍:
书塾。
③得:
能够。
④亲:
父母。
⑤愿:
羡慕。
⑥中心:
内
心。
⑦恻然:
悲伤的样子,此指怜悯同情的样子。
⑧资:
钱财,这里指学费。
1.解释下列加点字词在文中的意思。
①少孤:
②凡得学者:
③中心感伤:
④恻然:
⑤不求资也:
⑥吾徒相教:
2.翻译。
①孤者易伤,贫者易感。
②一则愿其乔孤,二则羡其得学。
③童子苟有志,吾徒相教,不求资也。
3.读了这段短文,你认为文中的老师是个怎样的人?
答:
4.文中的邴原哪些精神值得我们学习?
答:
一、1.①幼年丧父②能够③内心④悲伤,此指怜悯同情⑤钱财,此指学费⑥白白地
2.①孤儿容易悲哀,穷人容易感伤。
②一来羡慕他们不孤单,二来羡慕他们能够上学。
③你如果立志读书,我愿意白教你,不收学费
3.仁慈惜才,无私奉献的人
4.贫不丧志,立志求学,刻苦勤奋等精神值得我们学习
【参考译文】邴原幼时丧父,几岁时,从书塾经过,(听见书声琅琅)忍不住哭了。
书塾的老师问他说:
“小孩子为啥哭泣?
”邴原答道:
“孤儿容易悲哀,穷人容易感伤。
那些读书的,凡是能够学习的人,必然都是些有父母的孩子。
我一来羡慕他们不孤单,二来羡慕他们能够上学。
内心感伤,因此而哭泣。
”老师怜悯同情地说:
“你想读书就来吧!
”邴原回答说:
“没钱交学费呀。
”老师说:
“你如立志学习,我愿意白教你,不要学费。
”邴原于是进了学堂读书。
一个冬天,就读熟了《孝经》和《论语》。
二、匡衡凿壁偷光
【注释】①匡衡:
乳名鼎,西汉经学家,曾任宰相。
②逮:
及,达到。
③邑人:
同乡。
④大姓:
大户人家。
旧指世家大族、名门望族。
⑤佣作:
替人劳作,出卖劳力。
⑥偿:
报酬。
⑦解……颐:
开颜而笑。
颐,面颊。
⑧畏服:
敬服。
⑨质疑:
提出疑问。
⑩挫服:
折服,屈服。
(11)倒屣:
倒穿着鞋子,这里形容慌张、忙乱的样子。
(12)更理前论:
继续研究刚才讨论的问题。
更,再。
理,琢磨,研究。
(13)穷:
尽,完。
1.解释下列加点字词在文中的意思。
①不逮:
②佣作:
③主人怪:
④愿得:
6.翻译。
①主人感叹,资给以书,遂成大学。
②衡乃与其佣作而不求偿。
③闻者皆解颐欢笑。
3.本文所写的四件事是:
①②③④。
(均限四字短语)
4.文中从侧面烘托匡衡学习勤奋的语句是;
烘托匡衡说《诗》水平高的语句是。
5.从这个故事,我们可以看出匡衡怎样的精神品质?
读后你有何启发?
答:
二、1.①及,到②雇用③感到奇怪④希望
2.①主人感慨、赞叹,就把书资助给他。
(后来,匡衡)终于成为知识渊博的大学者。
②匡衡就到他家当雇工,不要报酬。
③听到的人都开颜欢笑。
3.①凿壁借光②佣作借书③说诗解颐④论诗质疑
4.主人怪,感叹,资给以书闻者皆解颐欢笑
5.刻苦勤奋,虚心好学,勇于探究。
启发:
家境贫困不要紧,只要立志苦读,勤学好问,勇于探究,终将成才(或有志者事竟成)
【参考译文】匡衡,字稚圭,小时候勤奋好学,但家穷买不起蜡烛。
邻居有蜡烛照明,但烛光又照不到,匡衡就凿穿了墙壁,使烛光穿孔而过,凭这一孔微弱的光线照着书本,刻苦读书。
匡衡同乡有一户大户人家,主人叫文不识,家里富裕而且有很多书。
匡衡就给他当雇工,但不要他的任何报酬。
文不识感到这事很奇怪,就问匡衡,匡衡回答说:
“我只希望您把所有的书都借给我通读完。
”
文不识听了很感慨、赞叹,就拿家里的书资助给他。
后来,匡衡终于成为知识渊博的大学者。
匡衡能够解说《诗经》,当时的人们为此夸奖他说:
“无人说《诗》,匡鼎就到。
匡衡说《诗》,令人欢笑。
”鼎,是匡衡的小名。
当时人们都这样敬服他。
听他解说《诗经》的人都笑逐颜开。
匡衡同乡还有一个解说《诗经》的人,匡衡就跟着他学习,同他讨论《诗经》并向他提出一些疑问,那人被他问得无言可答,慌忙离去。
匡衡赶上他,说:
“先生停下听我说,我们继续来探讨刚才议论的问题。
”那人说:
“我已说完了。
”竟顾自前去,不肯返回。
三、李贺写诗
【注释】①长吉:
李贺,字长吉,中唐著名诗人。
②通眉:
两眉相连。
③韩愈:
字退之,自谓郡望昌黎,世称韩昌黎。
④王参元:
李商隐岳父,有人说是《李贺小传》中所说的“长吉姐嫁王氏者”之王氏。
杨敬之:
宇茂孝,元和初进士。
权
:
字大奎,元和初进士。
崔植:
字公修,长庆初做过宰相。
⑤旦日:
白天。
⑥思量牵合:
设法凑合题意。
程限为意:
把体裁、韵律等限制放在心上。
两语意谓李贺写诗从没有像别人那样被题目、体裁、韵律等形式所束缚。
⑦奚奴:
奴仆。
⑧吊丧日:
遭遇不幸或去慰问不幸者的日子。
1.解释下列加点字词在文中的意思。
①苦吟疾书:
②所与游者:
③恒从奚奴:
④书投囊中:
⑤及暮归:
⑥率如此:
2.翻译。
①未尝得题然后为诗,如他人思量牵合以及程限为意。
②是儿要当呕出心来始已耳!
3.从这段文字我们可以看出李贺怎样的写作态度和写诗特点?
答:
4.文中插入李贺母亲的话有何作用?
答:
5.李贺的写诗方法和写诗特点对我们的写作有何启发?
答:
三、1.①快捷;书写②交往,交游③常常;使……跟着,带着④口袋,袋子⑤到,等到⑥一概,一律
2.①从来没有依照别人出的题目写诗,(也从来没有)像别人那样设法凑合题意以及把体裁、韵律等限制放在心上。
②这孩子定要耗尽心血才罢休啊!
2.勤奋、刻苦,甚至呕心沥血的写作态度;重在内心感受,不受题目、体裁、韵律等形式的束缚的写诗风格。
4.从侧面突出李贺写诗的勤奋用功。
5.李贺写诗方法和特点对我们的启发是:
要善于积累写作素材,把自己的所见所闻所感随时记下来;写作重在内心感受,不受各种条条框框的束缚和限制等
【参考译文】李贺瘦小,两眉相连,长指甲。
他写诗能反复吟咏推敲,书写快捷,最先是受到韩愈的赏识。
跟他一起交游的人,王参元、杨敬之、权璩、崔植算是最亲密的。
他每次白天与这些人外出游赏,从来没有依照别人出的题目写诗,也从没有像别人那样设法凑合题意以及把体裁、韵律等限制放在心上。
他常常带着小书童外出,骑着驴子,背着一个古老而破旧的丝织袋子,遇到自己有心得时,便写下来放进袋子里。
到晚上回家时,他母亲就叫婢女接过袋子,取出诗稿,看到李贺写得多时,总是说:
“这孩子定要耗尽心血才罢休啊!
”说罢,点上灯,让他吃晚饭,饭后,李贺从婢女那里拿来所写的草稿,磨好墨,叠好稿纸,把尚未完篇的诗稿增补修改好,放进别的袋子里。
不是喝醉了酒以及遭遇不幸或去慰问不幸者的日子,他一概这样做。
四、列子学射
列子①学射,中矣,请于关尹子②。
尹子曰:
“子知子之所以中者③乎?
”对曰:
“弗知也。
”关尹子曰:
“未可。
”退而习之,三年又以报关尹子。
尹子日:
“子知子之所以中乎?
”列子曰:
“知之矣。
”关尹子曰:
“可矣!
守而勿失③也。
非独射也,为国与身亦皆如之。
”
(选自《列子·说符》)
【注释】①列子:
名御寇,战国时的哲学家。
②关尹子:
传说中的人名。
③所以中者:
射中的原因所在。
④守而勿失:
记住它,不要忘掉。
守,保持,保守住。
勿失,不要忘记这个射中的经验、原因。
失,丢。
1.解释下列加点字词在文中的意思。
①中矣:
②弗知:
③退而习之:
④以报:
⑤子知子:
⑥守而勿失:
2.翻译。
①子知子之所以中者乎?
②可矣!
守而勿芙也。
3.关尹子为什么对知道射中目标的原因看得如此重要?
答:
。
4.列子学射的故事对我们的学习有无借鉴意义?
如果有,它告诉我们什么道理?
答:
。
5.文章结尾两句有何作用?
答:
。
四、1.①射中目标②不③回去④把⑤你⑥保持,引申为记住;失,丢
2.①你知道你射中的原因吗?
②(这就)行了!
记住它,不要忘掉。
3.因为射中了而不知为什么射中,这个“中”是偶然的,很难再中,这不能算是真正学会了射箭。
只有知道了射中的原因,才能百发百中,这才是真正学会了射箭。
4.有。
它告诉我们:
在学习上,不但要知其然,还要知其所以然。
5.强调和深化中心,说明治国和为人与射箭一样,不仅要知其然,还要知其所以然
【参考译文】列子学习射箭,射中目标了,去请教关尹子。
关尹子道:
“你知道你射中的缘故吗?
”列子回答道:
“不知道。
”关尹子道:
“这还不行。
”列子回去继续学习,三年后又把自己的练习情况报告关尹子。
关尹子道:
“你知道你射中的缘故吗?
”列子道:
“知道了。
”关尹子道:
“这就行了!
紧紧记住,不要忘记。
不仅射箭这样,治理国家和自己做人也都是这样。
”
五、“三上”文章
(宋)欧阳修
钱思公①虽生长富贵,而少所嗜好。
在西洛②时尝语寮属③,言平生惟好读书,坐则读经史,卧则读小说,上厕则阅小辞④。
盖未尝顷刻释卷也。
谢希深⑤亦言:
宋公垂⑥同在史院,每走厕必挟书以往,讽诵之声琅然,闻于远近,其笃学如此。
余因谓希深曰:
“余平生所作文章,多在‘三上’,乃马上、枕上、厕上也。
盖惟此尤可以属思⑦尔。
”
(选自《归田录》)
【注释】①钱思公:
钱惟演,字希圣,吴越王钱
之子。
②西洛:
西京洛阳。
钱惟演晚年曾以使相身份留守西京。
③寮属:
同僚部属。
寮,同“僚”。
④小辞:
指民间曲子词和文人词,当时不算正宗文学。
辞,同“词”。
⑤谢希深:
谢绛,字希深,欧阳修的友人。
⑥宋公垂:
宋绶,字公垂,宋仁宗时任参知政事。
⑦属
思:
构思。
属,连缀。
1.解释下列加点字词在文中的意思。
①尝语寮属:
②惟好读书:
③盖未尝顷刻释卷也:
④笃学如此:
⑤余因谓希深曰:
⑥惟此尤可以属思尔:
2.翻译。
①盖未尝顷刻释卷也。
②盖惟此尤可以属思尔。
3.本文写了哪三件事?
这三件事的共同特点是什么?
答:
4.这篇短文对我们有什么启示?
答:
五、1.①告诉②只③放下;书本④专注勤奋⑤于是⑥更
2.①几乎未曾放下书本一会儿②大概只有这样更便于文章的构思吧
3.①钱思公爱好读书的情形;②宋公垂笃学情形;③作者多在“三上”作文及其体会。
这三件事的共同特点是:
充分利用一切可以利用的时间读书写作
4.启示:
读书写作乃至成就任何事业都离不开兴趣和勤奋(意对即可)
【参考译文】钱思公虽然生长于富贵之家,但他嗜好却很少。
在西京洛阳时,他曾经告诉同僚部属,说他平生只爱好读书,坐下来就读经史,躺在床上就看小说,上厕所还要翻阅小辞,差不多从未离开过书本一会儿。
谢希深也曾说,他与宋公垂同在史院供职时,见宋每次去厕所,必定都要挟本书去,在厕所高声朗诵的声音,远近都能听到。
宋公垂就是这样好学。
我于是也对希深说:
“我平生所写的文章,大多成于‘三上’,那就是马上、枕上、厕所上。
大概只有这样(专注勤奋),才更便于文章的构思吧。
”
六、任末燃蒿
(晋)王嘉
【注释】①任末:
字叙本,东汉学者和教育家。
②笈:
书箱。
③庵:
茅草小屋。
④荆:
灌木名。
⑤麻蒿:
植物名,点燃后可照明。
⑥悦:
喜欢,钦佩。
1.解释下列加点字词在文中的意思。
①负笈从师:
②每言:
③或依林木之下:
2.翻译。
①人若不学,则何以成?
②夫人好学,虽死犹存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳。
3.从这段文字,我们可以看出任未怎样的求学精神?
答:
。
4.从“负笈从师,不惧险阻”,你会联想到我们教材中哪位名人的求学经历?
从“削荆为笔,刻树汁为墨”,你又会联想到哪位古人教子写字的故事?
从“夜则映星月而读,暗则缚麻蒿自照”,你会联想到古代哪些人的读书故事?
答:
。
1.①书箱②常常③有时
2.①人如果不学习,那么凭什么取得成就(成功)。
②人爱好学习,即使死了犹如活着;不学无术的人,即使活着,也是行尸走肉罢了。
3.不怕艰险,不图物质享受,勤奋好学的求学精神。
4.宋濂“负箧曳屣行深山巨谷中”(见《送东阳马生序》)的求学经历。
欧阳修母亲“太夫人以获画地,教以书字”的教子写字的故事。
晋代孙康映雪,车胤囊萤的刻苦勤学的故事。
【参考译文】任末十四岁时,背着书箱,寻师求学,不怕危险阻隔。
常常说:
“人如果不学习,那么凭什么取得成就呢?
”有时,他在树林里搭个茅棚作为小屋,削些树枝当笔,刻出树汁当墨。
晚上,他就在星月的辉映下读书,没有月亮的黑夜,他便点燃麻秆、蒿草之类照明。
看书每有心得体会,便在衣服上记下这件事。
学生们钦佩他的勤学精神,常用干净的衣服换取他写满字的衣服。
任未临终时告诫学生说:
“人喜欢学习,即使死了犹如活着;不学无术的人,即使活着,也是行尸走肉罢了。
”
七、张旭草书
(唐)李肇
张旭①草书得笔法,后传崔邈、颜真卿②。
旭言:
“始吾闻公主与担夫争路,而得笔法之意;后见公孙氏舞剑器而得其神。
”饮醉则草书,挥笔大叫,以头搵水墨中而书之,天下呼为“张颠”。
醒后视以为神异,不可复得。
后辈言笔札者,欧虞褚薛③,或有异论,至长史④无间亩。
(选自《国史补》)
【注释】①张旭:
字伯高,唐吴人,善草书。
②崔邈、颜真卿:
二人都是唐代书法家。
③欧虞褚薛:
指唐初四大书法家欧阳询、虞世南、褚遂良、薛稷。
④长史:
指张旭。
张旭官至金吾长史,故称之。
1.解释下列加点字词在文中的意思。
①搵水墨中:
②书之:
③呼为“张颠”:
④或有异论:
⑤无间言:
⑥不可复得:
2.翻译。
①醒后视以为神异,不可复得。
②或有异论,至长史无间言。
3.张旭被“天下呼为‘张颠’”的原因有哪些?
答:
4.从张旭对自己草书笔法的谈论(见画线文字),可以看出他怎样的品质特点?
答:
。
5.张旭对自己草书笔法的谈论,对我们有何启示?
答:
。
七、1.①触,碰,此为浸泡②写,书写③通“癫”,疯子④有的人;不同⑤嫌隙,嫌疑⑥再;写得出,写得到
2.①他酒醒后看(自己写的字),认为是神来之笔,再也写不出来。
②有的人有不同意见,对长史张旭没有嫌疑可说。
3.原因有二:
一是他的字狂草,二是他写字的行为不正常(以头搵水墨中而书之)
4.悟性极高,即善悟。
(闻公主与担夫争路,而得笔法之意;后见公孙氏舞剑器而得其神)
5.启示:
万事万物有相通之处,彼此之间可以互为裨益。
【参考译文】张旭的草书深得运笔的方法,后来传给了崔邈、颜真卿。
张旭曾经说:
“开始,我听说公主和脚夫争道路,而得到了笔法之意;后来,看见公孙娘子舞剑而得到了笔法之神。
”他喝醉了酒就草书,挥笔大叫,把头浸在水墨里写着,天下人喊他“张疯子”。
他酒醒后看写的字,认为是神来之笔,再也写不出来。
后人谈书法,对欧阳询、虞世南、褚遂良、薛稷四人,有的有不同意见,对张旭没有二话可说。
八、王勃展才
(五代)王定保
王勃①著《滕王阁序》,时年十四。
都督阎公不之信②。
勃虽在座,而阎公意属③子婿孟学士者为之,已宿构④矣。
及以纸笔巡让宾客,勃不辞让。
公大怒,拂衣而起;专令人伺其下笔。
第一报云:
“南昌故郡,洪都新府。
”⑤公曰:
“亦是老先生常谈!
”又报云:
“星分翼轸,比接衡庐。
”⑥公闻之,沉吟不畜。
又云:
“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
”⑦公矍然⑧而起曰:
“此真天才,当垂不朽矣。
”遂亟请宴所,极欢而罢。
(选自《唐摭言》)
【注释】①王勃,字子安,唐初著名文学家。
与杨炯、卢照邻、骆宾王合称“初唐四杰”。
②不之信:
不信之。
③意属:
示意嘱咐。
属,同“嘱”。
④宿构:
早已写好。
⑤“南昌”二句:
意思是说,南昌是汉代豫章郡的治所,如今是洪州的首府。
⑥“星分”二句:
洪州(古代属楚)是天上翼、轸两个星宿的分野,它的地域连着衡山和庐山。
比接,连接。
⑦“落霞”二句:
天边的几片晚霞和湖边的孤鹜相并而飞,秋水和蓝天交相辉映,浑然一色。
骛,野鸭。
⑧矍
然:
惊异地注视的样子。
1.解释下列加点字词在文中的意思。
①意属子婿:
②已宿构矣:
③伺其下笔:
④比接衡庐:
⑤沉吟不语:
⑥孤鹜:
2.翻译。
①落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色。
②此真天才,当垂不朽矣。
3.文中表现阎公态度变化的词语是、、。
4.作者写阎公对王勃态度的变化有何作用?
答:
。
【参考答案】1.①示意嘱咐。
属,同“嘱”②早已写好③等待④连接⑤咀嚼品味
⑥野鸭
2.①天边的晚霞和湖边的孤鹜相并而飞,秋水和蓝天交相辉映,浑然一色。
②真是天才,这样优秀的诗句,是会永远流传后世的。
3.大怒沉吟不言矍然而起
4.烘托少年王勃的才华非凡。
【参考译文】王勃写《滕王阁序》时,年仅十四岁。
当时,洪州都督阎公不相信他的文才。
王勃虽然在座,但阎公示意嘱咐自己的女婿孟学士来写这篇序,并且已预先叫他做好了一篇。
等到拿纸笔轮番请宾客当场写诗作文时,王勃一点也没有推辞。
阎公大为恼火,衣服一掀就站起来走开了。
但他还是特地让人站在王勃身边,等待王勃下笔。
(王勃每写几句,旁边就唱报出来)第一报说:
“南昌故郡,洪都新府。
”阎公听后说:
“也不过是老先生常谈!
”又报唱道:
“星分翼轸,比接衡庐。
”阎公听了,咀嚼品味着,没有吭声。
后来又报唱说:
“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
”阎公惊异地站起来,说:
“真是天才,这样优秀的诗句,会永远流传后世的。
”他于是连忙把王勃请到宴饮的地方,极尽欢娱,然后才分别。
九、牧童评画
(宋)苏轼
蜀中有杜处士,好书画,所宝①以百数。
有戴嵩《牛》一轴②,尤所爱,锦囊玉轴③,常以自随。
一日,曝书画,有牧童见之,拊掌大笑,曰:
“此画斗牛也。
牛斗力在角,尾搐④入两股间;今乃掉尾⑤而斗,谬矣!
”处士笑而然之。
古语有云:
“耕当问奴,织当问婢。
”不可改也。
(选自《东坡题跋》)
【注释】①所宝:
所珍藏的。
②戴嵩:
唐代著名画家,生平事迹不详。
轴,一幅画叫一轴。
③锦囊玉轴:
用彩锦作套,用玉石作卷轴。
④搐:
收缩。
⑤掉尾:
翘起尾巴。
1.解释下列加点字词在文中的意思。
①所宝以百数:
②常以自随:
③曝书画:
④拊掌大笑:
⑤尾搐入两股间:
⑥掉尾而斗:
2.翻译。
①锦囊玉轴,常以自随。
②牛斗力在角,尾搐父两股间;今乃掉尾而斗,谬矣!
3.牧童看了斗牛图,认为“谬矣”。
读了本文,你认为这幅图错在哪里?
为什么会出现这样的错误?
答:
4.你从这幅画得到什么启示?
答:
九、1.①珍藏②带,携带③晒④拍⑤收缩;大腿⑥翘起,摇动
2.①用彩锦作套,用玉石作卷轴,经常随身携带着。
②牛打架时,力量都集中在角上,尾巴收缩在两条大腿中间。
如今这幅画,却画成翘起尾巴斗架,太荒唐了。
3.错在把斗牛的尾巴画成翘起来(摇摆),斗牛的尾巴应夹在两腿中间。
可能是画家没有认真观察斗牛的斗架情形,只凭自己的想象作画。
4.从事文学艺术创作,要认真地观察生活,体验生活,不能凭想象闭门造车或凭一知半解搞创作,否则,写不出真实来,甚至闹出笑话
【参考译文】四川有个隐居的杜处士,喜欢书法和绘画。
他所珍藏的字画佳作数以百计。
其中有一轴唐代画家戴嵩画的斗牛,更是他所喜爱的。
他用彩锦作套,用玉石作卷轴,经常随身携带着它。
有一天,杜处士晾晒书画,有个牧童看见了戴嵩画的牛,拍手大笑,(他对杜处士)说:
“这幅画是画牛斗架的。
(可是)牛斗架时,力都集中在角上,尾巴夹在两条大腿中间。
如今这幅画,却画成翘起尾巴斗架,太荒唐了。
”杜处士笑着点点头,认为牧童说得很对。
古话说:
“耕当问奴,织当问婢。
”这话确实无疑啊。
十、蒲留仙写书
(近)易宗夔
蒲留仙①居乡里,落拓②无偶,性尤怪诞,为村中童子师以自给,不求于人。
其作《聊斋志异》时,每临晨,携一大瓷罂③,中贮苦茗④,又具淡巴菰⑤一包,置行人大道旁。
下陈芦席,坐于上,烟茗置身畔。
见行者过,必强执与语,搜奇说异,随人所知。
渴则饮以茗,或奉以烟,必令畅谈乃已。
偶闻一事,归而润色之。
如是二十余年,此书方告成,故笔法超绝。
(选自《新世说》)
【注释】①蒲留仙:
蒲松龄(1640-1715),字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士,人称聊斋先生,山东淄川(今山东淄博)叉。
清代文学家。
以《聊斋志异》名世。
②落拓:
落泊,穷困失意。
③罂
小口大腹的盛酒器。
④茗:
茶。
⑤淡巴菰
:
烟草的旧音译名。
1.解释下列加点字词在文中的意思。
①落拓无偶:
②性尤怪诞:
③又具淡巴菰一包:
④下陈芦席:
⑤烟茗置身畔:
⑥如是二十余年:
2.翻译。
渴则饮以茗,或奉以烟,必令畅谈乃已。
3.这段话的中心意思是。
4.从这段文字,我们可以看出蒲松龄怎样的性格特点?
答:
。
5.蒲松龄写作《聊斋志异》时搜集写作素材的情形对你的学习乃至今后的工作有无
启发?
十、1.①伙伴,朋友②特别,尤其③准备④铺着⑤茶⑥这样
2.口渴了就请喝茶,或者献上烟,一定要别人开怀畅谈才罢休。
3.写蒲松龄写作《聊斋志异》时搜集写作素材的情形。
4.不怕苦,不怕累,耐清贫,守寂寞,且持之以恒。
5.启发:
①对写作来说,平时要善于广泛搜集和积累写作素材;对成就事业来说,要有不怕苦,不怕累,耐清贫,守寂寞,持之以恒的精神
【参考译文】蒲松龄住在乡里时,穷困无友,性格特别怪僻,做村中孩子们的教书先生来维持生活,不求外人施舍。
他写《聊斋志异》的时候,每天清晨,带着一个大瓷坛子,里面装着苦茶,又准备了一包淡巴菰,放在行人来往的大路旁边。
下面垫着芦席,自己坐在上面,把烟、茶放在身边。
他见到路过的人,就硬拉着说话,搜集别人知道的奇异故事,口渴了请喝茶,或者是献上烟,一定要别人开怀畅谈才算完。
偶尔听到一个故事,回家后就进行加工创作。
像这样搞了二十几年,这本书才写成,所以笔法超群脱俗,不同一般。
十一、诗文书画皆以人重
(清)王士稹①
予尝谓诗文书画皆以人重。
苏、黄遗墨流传至今,一字兼金②;章悖、京、卞③岂不工书,后人粪土视之,一钱不直。
永叔④有言,古之人率皆能书,独其人之贤者传遂远,使颜鲁公⑤书虽不工,后世见者必宝之。
非独书也,诗文之属莫不皆然。
(选自《明清闲情小品赏析》)
【注释】①王土稹:
清代诗人。
②兼金:
价值等于平常金子几倍的好金子。
兼,倍,加倍。
③章悖、京、卞:
京指蔡京,卞指蔡卞,三人都是北宋朝廷大臣,擅长书法。
④永叔:
欧阳修,字永叔。
⑤颜鲁公:
即颜真卿。
封鲁国郡公,人称“颜鲁公”。
工书法,自创一体,对后世影响很大,人称“颜体”。
1.解释下列加点字词在文中的意思。
①一字兼金:
②岂不工书:
③一钱不直:
④率皆能书:
⑤诗文之属:
⑥莫不皆然:
3.翻译。
①古之人率皆能书,独其人之贤者传遂远。
②使颜鲁公书虽不工,后世见者必宝之。
③非独书也,诗文之属莫不皆然。
4.在这段文字中,作者的观点是。
5.“苏、黄遗墨流传至今,一字兼金”中的“苏”指,我们学过他的词《水
调歌头·明月几时有》,其中表达词人对亲人的怀念和美好祝愿的名句是,
。
6.“永叔有言”中的“永叔”指,我们学过他的《醉翁亭记》,其中描写山
间四时景色变化的句子是:
,,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
十一、1.①倍,加倍②擅长,精通③通“值”④大抵,一般⑤类⑥这样
3.①古代的人一般帮会书法,(但)只有那些品德高尚的人的书法,才能流传得久远。
②假如颜真卿的书法即使不好,(由于他品德好)后世的人见了他的书法,也一定把它当作珍宝。
③不仅书法是这样,诗歌、文章之类没有不是这样的。
4.诗歌、文章、书法、绘画是否受人的重视都与人的品德有关。
(或:
诗文书画皆以人重)
5.苏轼