整理导线平差.docx
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整理导线平差
1）规划实施可能对相关区域、流域、海域生态系统产生的整体影响。
每名环境影响评价工程师申请登记的类别不得超过2个。
（2）安全验收评价。
（2）是否符合国家产业政策和清洁生产标准或要求。
表二：
项目地理位置示意图和平面布置示意图；
师傅没结过婚，U师傅曾经有过很好的工作，后来生了一场大病，病了很多年工作也就没了。
听说U名牌大学的西语系，听说师傅毕业于一所U听说听说不管谁给她介绍对象她都婉言谢绝。
面必定埋藏着一个非凡的梦师傅绝对是一个谜。
老屋里寂寞的时刻，我偶尔偷眼望她，不经意地猜想一回她的故事。
我想，在那五十几年的生命里U们饿分毫不知，否则肯定会传扬开去。
想，在那优雅、平静的音容后面必定有一个牵魂动魄的故事。
但是她的故事守口如瓶，就连老屋里的大妈大婶”师傅家真叫讲究喂，净是老东西。
U“哇，老天！
告诉你们都不信，，跟我们说：
师傅家的人）U是老屋唯一去过T师傅家回来（小U去T有一次小大妈还老的东西？
”L“有比说：
D”“我是说艺术品，字画，瓷器，还有太师椅呢。
说：
T小“太湿，怎么坐？
”说：
D师傅在家里穿什么？
旗袍！
哇，老天，缎子的，漂亮死了！
头发挽成髻，旗袍外面套一件开身绣花的毛坎肩，哇，老天，她可真U“你们猜说：
T小敢穿！
屋里屋外还养了好多好多花?
?
”注：
此小说记述史铁生在“文革”中初残后工作于街道小厂时的经历，当时中国经济落后，文化单一，人们思想保守。
分）3师傅这一形象？
（U师傅这一形象的特点是什么？
作者运用了什么描写手法来刻画U．小说中11答：
分）4（．结合小说，分析下面加着重号部分的表达效果。
12翘着大拇指点头咂舌在老屋里走一圈，回到自己的座位上去。
，D．．．．．．．．．答：
（．分析选文第一段的作用。
13分）3答：
分）3（师傅对生活的共同态度，并谈谈他们的这种生活态度对你有什么启示。
U．结合小说内容，分析14答：
分）13（
（一）（只答其中一种手法不给分）；分）1分）运用了下面描写、侧面描写（3（．11（师傅的性格：
学问渊博、优雅平静、精致高贵、小心翼翼怕惊扰别人。
U分）2U，从侧面突出了分）1师傅的学问震服的神态（U被D，表现了分）1的动作描写（D分）加点的两部分，通过对4（．12。
生动、传分）1师傅学问渊博（。
分）1神（分）1（每点分）①交待了人物与众不同的形象；②引发人们的兴趣；③引出下文有关情节。
3（．13（．14（意。
分）1（在有限的环境中追求着人生的价值乐观向上，而是心存梦想、但他们并没有怨天尤人，，分）1（的处境都比较艰难D师傅和U小说中分）3思相近即可得分）。
分）1。
语句顺畅、表述得体（分）1共同的生活态度一致（D师傅和U得到的启示：
必须和小说中成都送目龙应台有些路啊，只能一个人走。
——题记⒈华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。
九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱。
钩到过路行人的头发。
⒉很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。
小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。
他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：
一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。
⒊铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线[A]作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位臵。
华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；和我凝望的眼光隔空交会。
⒋我看着他瘦小的背影消失在门里。
⒌十六岁，他到美国做交换生一年。
我送他到机场。
告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。
他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
⒍他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。
终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。
⒎我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。
但是他没有，一次都没有。
⒏现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。
但即使是同路，他也不愿搭我的车。
即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。
有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：
一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。
一会儿公交车来了，挡住了他的身影。
车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。
⒐我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。
你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：
不必追。
⒑我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。
博士学位读完之后，我回台湾教书。
到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。
到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是11○?
女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不停在侧门的窄巷边。
卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：
?
是送大学教授的车子。
我看着他的小货车小心地倒车，然后?
噗噗?
驶出巷口，留下一团黑烟。
直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。
12○每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。
推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。
有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手13○帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。
护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。
我总是在暮色沉沉中奔向机场。
14○雨丝被风吹斜，飘进长廊内。
[B]火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。
没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。
15○我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。
你站立在小路的这一端，16○看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：
不必追。
分）4．作者以“目送”为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送？
分别表达了自己怎样的情感？
（8答：
分）6段的内容说说作者意在告诉我们什么？
（16．“有些路啊，只能一个人走”，这是本文的题记，清你结合文章第⑨段和第9○答：
分）5（两处画线句进行鉴赏。
B、A．按要求对文中10A）从1（分）2（句中任选一个你认为最有表现力的词语，进行简要品析。
答：
分）3（句。
B）从表达效果的角度简要赏析2（答：
分）3（《目送》一文红遍东南亚，在美国影响也很大。
读完此文，你能说出它流行的原因吗？
请结合你的阅读体验谈谈自己的看法。
．11答：
分）一是目送儿子渐渐长大的背影，表达出对儿子的牵挂与不舍以及面对儿子的成长难以释怀的落寞；一是目送父亲渐渐老去远离的背影，表达4（．8答案（一点出面对父亲的老去而无法挽留的痛楚。
分。
语意相近即可）4分，共2分）①任何亲人只能是我们生命中的一个片段；②生命中的有些成长是我们必须独立面对的；③面对生活中种种失去的落寞与痛楚是我们生命的必然；6（．9分；答对三点给满分。
语意相近即可）6分，共2（一点④我们应珍惜属于我们的每一份情缘。
5（．10分）分。
可选择“无边无际”“时空长河”“凝望”“交会”等词语进行1分，能品析出它的表达效果给1（能准确分析所选词语表达的内容给分）2（）1（品析，言之成理即可），形象表现出母子间无法割舍的深情（分）1参考示例：
“交会”一词写出我对儿子的牵挂与儿子对我的依恋融合在一起的情形（。
分）1，使深情的分）1，再连用两个“深深”将自己对父亲的难舍和失去父亲的痛心直接抒写出来（分）1分）作者以斜风细雨烘托惨痛别离的心情（3（）2（页25第
第二年，红小兵重新更名为少先队，我也真的入了对，那条假红领巾从此被我扔到了角落里，不知所终……子……我凝视年岁月流转。
奶奶已经离去了近二十年。
妈妈已是年过花甲的老人，而我……也已有了宝贝儿30时间就像一个魔法棒，轻轻一挥，年一笔勾销，我仍是那个渴望荣誉的孩子，而至亲至爱的奶奶仍在我身边……30着这张黑白照片，那种单纯的颜色仿佛将分）2（为线索，由发现一张旧照片引发对往事的深情回忆。
这是一篇回忆性的散文。
文章以28.都在叙述描写中表现的淋漓尽致。
请认真阅读全文并概括这些片段的“我”的自尊回忆的内容虽然是细节片段，但奶奶的爱，母亲的善良，姐姐的诚实，29.分）4（内容。
年岁月流转。
奶奶已经离去了?
?
”请指出这句话运用的修辞手法，并简述其表达意思。
30“时间就像一个魔法棒，轻轻一挥，30.分）5（文章中的“我”是一个怎样的孩子？
请结合文章的内容分析并阐述。
31.”对姐姐的“抗议”你是持怎样文章说“姐姐很不满的在旁边抗议，说妈妈和奶奶犯了大错误，并且指出假红领巾不如真红领巾这么红，假的就是假的。
32.分）5（的态度？
请回答并阐述理由。
分）20四、深层阅读赏析（第一条红领巾（28.。
分）2“我”因没有红领巾而不愿去照相——回忆奶奶为我做的第一条红领巾——回忆“我”渴望得到红领巾——回忆“我”第一次没有得到红领巾——回忆“我”29.条即可得满分）4分，答对其中4（满分戴上奶奶做的红领巾照相——回忆“我”戴上真正的第一条红领巾。
分）3（分）生动形象地写出了时间的流逝之快。
1（比喻。
30.、荣誉感强（分）1、自尊心强（分）1、为人诚实（分）1；成绩好（分）1“我”是一个各方面都很优秀的孩子（31.。
分）1既可肯定，亦可否定，言之有理即可得分（开放题。
32.湖北黄冈：
分）12四、深层次阅读赏析（青花瓷瓶史雁飞雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。
绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。
偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。
在这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。
突然，有人敲门，声音极轻。
他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有。
他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻看手里的图片。
敲门声又起，这次声音很重，他很吃惊，自语道，这样的鬼天气，有谁会来当东西呢？
他迟疑着打开门。
雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽。
厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红，衣服上满是雪。
?
孩子，你要当东西吗？
?
他问。
?
我，我……?
小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。
?
男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，?
哦，孩子，进店说吧。
?
那你要做什么？
?
一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。
?
孩子，那你究竟来做什么呢？
?
不敢再向前迈一步。
他的两只手仍在怀里揣着。
老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说：
?
男孩低着头，怯怯地说。
?
我……我妈病了。
?
你是来跟我借钱？
?
当铺老板根机敏，一下子就听出男孩的意思：
?
男?
我妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医生说，是肺痨。
家里没钱，我想……我想把这个当给你们。
?
男孩显得局促不安，?
噢，不，不，我不是。
孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。
男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢湮散。
?
啊！
青花瓷瓶？
你是从哪儿并来的？
?
老板眼睛盯向男孩。
老板接过红盒子，慢慢打开。
?
男孩变得更加局促起来，眼神中藏着?
在哪呢？
快让我看看。
哇，这么漂亮的青花瓷瓶。
老板娘听说有人来当青花瓷瓶，兴冲冲地从屋里走出来，说：
?
?
是我家的，是我爸爸留下来的。
遮掩不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说：
?
?
我爸老早就去世了。
?
你爸爸——那你爸爸为啥不来当啊？
?
老板问。
男孩目光暗淡，说：
?
老板疑惑地盯着男孩：
?
不，不是，我妈不知道。
?
那，是你妈让你来当的吗？
?
老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。
男孩低下了头，半天才说：
?
你是背着你妈，来当这个瓷瓶的？
?
男孩流泪了，默默地点头。
老板娘拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把瓷瓶递给老板。
老板接过来，又翻来覆去仔细看了一会，没吭声，拿着瓷?
你要做什么？
你看仔细了，那瓷瓶……?
老瓶走进柜台，然后走向那个放着营业款的抽屉。
老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：
?
?
我已经仔细看过了，没问题。
把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。
板温和地看着老板娘说：
说着，老板把瓷瓶递给老板娘，老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。
?
孩子，瓷瓶我们留下了。
这些钱拿回去给你妈治病。
不够的话，你再过来拿。
老板笑了，回过头来对男孩说：
?
?
男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。
?
噢，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。
男孩不解地看着老板。
老板说：
外面的雪不知啥时候停了，阳光照在雪面上，耀眼刺目。
老板眯着眼，看那小小的身影消失在远方。
男孩再也没来。
又是一个春天，天气格外好，明媚的阳光照得人暖洋洋的，当铺的生意红红火火。
当东西的，赎东西的，出出进进。
（选自一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。
期，有改动）12年第2012，《小小说选刊》分）2小说开头的雪景描写很精彩，请问：
这样的描写有何作用？
（32.当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象。
当铺老板有着怎样的性格特点？
请作简要分析。
33.分）3（分）3（文中有多处细节描写，请你对文中画线处的细节作具体的赏析。
34.分）4（青花瓷瓶到底是真是假，小说始终没有给出明确答案，这样的情节安排好吗？
请联系小说谈谈你的看法。
35.开头的雪景描写营造了一种凄清、冷寂的氛围，为故事的发展作了很好的铺垫。
32.有同情心，扶危济困，他留下男孩的青花瓷瓶，给男孩救命钱，并告诉男孩钱不够还可以再来拿。
性情温和，对男孩和自己的妻子，耐心而沉着。
机33敏，善于经营，当铺的生．意做得红红火火。
，也反衬出老板故作糊涂的善良。
）“假的”．形象地写出了老板娘的担忧和焦急，从侧面表明青花瓷瓶有可能是赝品（或仿品、34：
这样安排好。
从老板娘对青花瓷瓶的强烈怀疑，到小说结尾小孩母亲下跪，都已经清楚地暗示了青花瓷瓶是假的，没有必要再给出明确1答案示例35.答案。
这样安排，给读者留下了广阔的思考空间，使小说的意蕴更为深远丰厚。
2答案示例：
这样安排不好。
小说如果明确指出青花瓷瓶是假的，就能更鲜明地表现出老板拿钱给男孩纯粹是出于帮助人的目的，不带有商业色彩，也能更好地突出主题，有利于突出老板扶危济困的德行。
湖北天门：
分）14（四）记叙文阅读（水边的文字屋①小时候在田野上或在河边玩耍，常常会在一棵大树下，用泥巴、树枝和野草做一座小屋。
有时，几个孩子一起做，忙忙碌碌的，就像一个人家真的盖房子，有泥瓦工、木工，还有听使的小工。
一边盖，一边想象着这个屋子的用场。
屋子盖起来了，大家嘴里发出噼里啪啦一阵响，表示这是在放爆竹。
然后，就坐在或跪在小屋前，静静地看着它。
终于要离去了，孩子们会走几步就回头看一眼，很依依不舍的样子。
回到家，还会惦记着它，有时就有一个孩子在过了一阵子后，又跑回去看看，放佛一个人离开了他的家，到外面的世界去流浪了一些时候，现在又回来了，回到他的屋子，他的家的面前。
积木。
——②再后来就有了一种玩具③我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木，建了一座又一座屋子，与田野上用泥巴、树枝和野草盖屋子不同的是，我可以不停地盖，不停地推盖一座不一样的屋子。
我很惊讶，就是那么多的木块，居然能盖出那么多不一样的屋子来。
除了按图纸上的样式盖，我还会别出心裁地利用这些——倒再盖木块的灵活性，盖出一座又一座图纸上并没有的屋子来。
总有罢手的时候，那时，必定有一座我心中理想的屋子矗立在床边的桌子上。
那座屋子，是谁也不能动的，只可以欣赏。
直到一只母鸡或是一只猫跳上桌子毁掉了它。
④屋子就是家。
页42第
第二年，红小兵重新更名为少先队，我也真的入了对，那条假红领巾从此被我扔到了角落里，不知所终……子……我凝视年岁月流转。
奶奶已经离去了近二十年。
妈妈已是年过花甲的老人，而我……也已有了宝贝儿30时间就像一个魔法棒，轻轻一挥，年一笔勾销，我仍是那个渴望荣誉的孩子，而至亲至爱的奶奶仍在我身边……30着这张黑白照片，那种单纯的颜色仿佛将分）2（为线索，由发现一张旧照片引发对往事的深情回忆。
这是一篇回忆性的散文。
文章以28.都在叙述描写中表现的淋漓尽致。
请认真阅读全文并概括这些片段的“我”的自尊回忆的内容虽然是细节片段，但奶奶的爱，母亲的善良，姐姐的诚实，29.分）4（内容。
年岁月流转。
奶奶已经离去了?
?
”请指出这句话运用的修辞手法，并简述其表达意思。
30“时间就像一个魔法棒，轻轻一挥，30.分）5（文章中的“我”是一个怎样的孩子？
请结合文章的内容分析并阐述。
31.”对姐姐的“抗议”你是持怎样文章说“姐姐很不满的在旁边抗议，说妈妈和奶奶犯了大错误，并且指出假红领巾不如真红领巾这么红，假的就是假的。
32.分）5（的态度？
请回答并阐述理由。
分）20四、深层阅读赏析（第一条红领巾（28.。
分）2“我”因没有红领巾而不愿去照相——回忆奶奶为我做的第一条红领巾——回忆“我”渴望得到红领巾——回忆“我”第一次没有得到红领巾——回忆“我”29.条即可得满分）4分，答对其中4（满分戴上奶奶做的红领巾照相——回忆“我”戴上真正的第一条红领巾。
分）3（分）生动形象地写出了时间的流逝之快。
1（比喻。
30.、荣誉感强（分）1、自尊心强（分）1、为人诚实（分）1；成绩好（分）1“我”是一个各方面都很优秀的孩子（31.。
分）1既可肯定，亦可否定，言之有理即可得分（开放题。
32.湖北黄冈：
分）12四、深层次阅读赏析（青花瓷瓶史雁飞雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。
绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。
偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。
在这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。
突然，有人敲门，声音极轻。
他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有。
他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻看手里的图片。
敲门声又起，这次声音很重，他很吃惊，自语道，这样的鬼天气，有谁会来当东西呢？
他迟疑着打开门。
雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽。
厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红，衣服上满是雪。
?
孩子，你要当东西吗？
?
他问。
?
我，我……?
小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。
?
男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，?
哦，孩子，进店说吧。
?
那你要做什么？
?
一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。
?
孩子，那你究竟来做什么呢？
?
不敢再向前迈一步。
他的两只手仍在怀里揣着。
老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说：
?
男孩低着头，怯怯地说。
?
我……我妈病了。
?
你是来跟我借钱？
?
当铺老板根机敏，一下子就听出男孩的意思：
?
男?
我妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医生说，是肺痨。
家里没钱，我想……我想把这个当给你们。
?
男孩显得局促不安，?
噢，不，不，我不是。
孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。
男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢湮散。
?
啊！
青花瓷瓶？
你是从哪儿并来的？
?
老板眼睛盯向男孩。
老板接过红盒子，慢慢打开。
?
男孩变得更加局促起来，眼神中藏着?
在哪呢？
快让我看看。
哇，这么漂亮的青花瓷瓶。
老板娘听说有人来当青花瓷瓶，兴冲冲地从屋里走出来，说：
?
?
是我家的，是我爸爸留下来的。
遮掩不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说：
?
?
我爸老早就去世了。
?
你爸爸——那你爸爸为啥不来当啊？
?
老板问。
男孩目光暗淡，说：
?
老板疑惑地盯着男孩：
?
不，不是，我妈不知道。
?
那，是你妈让你来当的吗？
?
老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。
男孩低下了头，半天才说：
?
你是背着你妈，来当这个瓷瓶的？
?
男孩流泪了，默默地点头。
老板娘拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把瓷瓶递给老板。
老板接过来，又翻来覆去仔细看了一会，没吭声，拿着瓷?
你要做什么？
你看仔细了，那瓷瓶……?
老瓶走进柜台，然后走向那个放着营业款的抽屉。
老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：
?
?
我已经仔细看过了，没问题。
把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。
板温和地看着老板娘说：
说着，老板把瓷瓶递给老板娘，老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。
?
孩子，瓷瓶我们留下了。
这些钱拿回去给你妈治病。
不够的话，你再过来拿。
老板笑了，回过头来对男孩说：
?
?
男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。
?
噢，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。
男孩不解地看着老板。
老板说：
外面的雪不知啥时候停了，阳光照在雪面上，耀眼刺目。
老板眯着眼，看那小小的身影消失在远方。
男孩再也没来。
又是一个春天，天气格外好，明媚的阳光照得人暖洋洋的，当铺的生意红红火火。
当东西的，赎东西的，出出进进。
（选自一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。
期，有改动）12年第2012，《小小说选刊》分）2小说开头的雪景描写很精彩，请问：
这样的描写有何作用？
（32.当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象。
当铺老板有着怎样的性格特点？
请作简要分析。
33.分）3（分）3（文中有多处细节描写，请你对文中画线处的细节作具体的赏析。
34.分）4（青花瓷瓶到底是真是假，小说始终没有给出明确答案，这样的情节安排好吗？
请联系小说谈谈你的看法。
35.开头的雪景描写营造了一种凄清、冷寂的氛围，为故事的发展作了很好的铺垫。
32.有同情心，扶危济困，他留下男孩的青花瓷瓶，给男孩救命钱，并告诉男孩钱不够还可以再来拿。
性情温和，对男孩和自己的妻子，耐心而沉着。
机33敏，善于经营，当铺的生．意做得红红火火。
，也反衬出老板故作糊涂的善良。
）“假的”．形象地写出了老板娘的担忧和焦急，从侧面表明青花瓷瓶有可能是赝品（或仿品、34：
这样安排好。
从老板娘对青花瓷瓶的强烈怀疑，到小说结尾小孩母亲下跪，都已经清楚地暗示了青花瓷瓶是假的，没有必要再给出明确1答案示例35.答案。
这样安排，给读者留下了广阔的思考空间，使小说的意蕴更为深远丰厚。
2答案示例：
这样安排不好。
小说如果明确指出青花瓷瓶是假的，就能更鲜明地表现出老板拿钱给男孩纯粹是出于帮助人的目的，不带有商业色彩，也能更好地突出主题，有利于突出老板扶危济困的德行。
湖北天门：
分）14（四）记叙文阅读（水边的文字屋①小时候在田野上或在河边玩耍，常常会在一棵大树下，用泥巴、树枝和野草做一座小屋。
有时，几个孩子一起做，忙忙碌碌的，就像一个人家真的盖房子，有泥瓦工、木工，还有听使的小工。
一边盖，一边想象着这个屋子的用场。
屋子盖起来了，大家嘴里发出噼里啪啦一阵响，表示这是在放爆竹。
然后，就坐在或跪在小屋前，静静地看着它。
终于要离去了，孩子们会走几步就回头看一眼，很依依不舍的样子。
回到家，还会惦记着它，有时就有一个孩子在过了一阵子后，又跑回去看看，放佛一个人离开了他的家，到外面的世界去流浪了一些时候，现在又回来了，回到他的屋子，他的家的面前。
积木。
——②再后来就有了一种玩具③我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木，建了一座又一座屋子，与田野上用泥巴、树枝和野草盖屋子不同的是，我可以不停地盖，不停地推盖一座不一样的屋子。
我很惊讶，就是那么多的木块，居然能盖出那么多不一样的屋子来。
除了按图纸上的样式盖，我还会别出心裁地利用这些——倒再盖木块的灵活性，盖出一座又一座
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