幼儿教师国培观摩课心得体会.docx
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幼儿教师国培观摩课心得体会
幼儿教师国培观摩课心得体会
国培是一种老师培育安排,针对中小学老师包括农村老师实施的一项提高老师整体素养的安排,下面是由我带来的有关幼儿园老师国培心得体会5篇,以便利大家借鉴学习。
幼儿园老师国培心得体会1
2021年8月x日—8月x日,我有幸参与了这次国培学习,让我感受最深的是国家对学前教化的前所未有的重视,同时也感受到学前教化面临的机遇与挑战.深感自己肩上的压力和使命,国家对我们的大力培育,是让我们通过专家的引领和自主研修,达到自我成长,并学以致用,成为我们农村学前教化中坚力气,学习机会难得,我抓紧每一分钟,努力的学习和思索,通过这次培训学习,让我重新接受了一次系统的理论学习和专业提升,收获是沉甸甸的。
x日,我们首先在__幼儿园听取了__老师和__老师的同课异构课>,课后听取两位老师的说课,随后又由省级专家进行点评.这两节课,让我们充分相识到,一节课不同的老师有不同的教法,没有,只有更好。
x日,我倾听了__教授的学术报告,通过学习,为我的一日生活出现的问题与对策供应了理论的支撑和指导,进一步夯实了自己的幼教理论基础。
有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织实力。
我明白了八大生活环节都是培育孩子的时机,幼儿教化应为幼儿一生的学习和发展奠定基础,成为终生教化的基础,幼儿要全面协调发展,老师要敬重幼儿的个体差异等观念.随后,__园长针对,从美工区、科学区、建构区、角色区等不同区域投放不同材料进行全面而系统的讲解并描述,让我明白材料的投放原则、种类,要关注和开发幼儿的创新思维,多投放低结构和非结构材料,能做到一物多玩的材料要多投。
为了指导嬉戏活动顺当开展,__园长做了关于《__》的讲座,我知道了嬉戏的种类、原则,重点是规则嬉戏的指导,针对不同幼儿年龄特征,提出不同的要求和课堂设计方案。
x日,我听了四节观摩课及四位老师做出的教学反思,四位专家对这四节课进行了点评。
自己跟她们的教学比较起来,差距很大。
__老师的体育嬉戏《我最棒》目标明确详细,嬉戏残料简洁好用平安,做到了一物多玩。
通过骑车、金箍棒操、碰碰车、拔河、大风车、池塘洗澡等嬉戏完备组织起来,以探究发觉为主,在活动中发展动作、培育了合作意识和平安意识。
__老师的《挪威舞曲》是一节音乐观赏课,目的是让幼儿感受A-B-A结构的音乐,通过视听两方面让孩子达到了目标,在此基础上,感受到有休止符时必需停下来。
理由多渠道创编动作,抓住幼儿的爱好,让幼儿主动表现和创建。
同时周老师的教学机灵也值得我学习,当遇到突发事务时,不能惊慌,敏捷应变,活动环节连接自然。
__老师的《猜一猜,看一看》是一节科学活动,不同平常,这节课没有科学试验,而是将科普读物投入科学区,老师带领幼儿学习绘本阅读的一个活动,老师通过提问设问,让有明确学习任务和视察对象,问题详细有效。
在活动中,田老师注意了阅读习惯的培育,同时通过情愿参加、大胆猜想、示范、自主阅读、填写表格、完成猜想。
__老师的《最奇异的蛋》的选材有肯定悬念,符合幼儿新奇心大的特点,课堂结构合理,语言表达亲切。
作为一名幼儿老师,我将会把这次培训所想、所得、所思融入到今后的工作中,这既是学用结合的要求,也是自己肩负的责任。
自己唯有进一步学习,才能真正做一位学以致用的实践者。
感谢这次难得的培训机会,感谢培训专家的辛勤付出,使自己受益匪浅。
幼儿园老师国培心得体会2
通过这次“国培安排”的培训,使我提高了相识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。
我从中学习到了许多学问,而且在国培安排中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的相识。
经过这次的培训令我感受很大,下面将谈谈我的一些感受:
本次培训给我很多思索,深刻的体会到自己有许多东西要去学习。
怎样成为一个受欢迎的老师呢?
怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立同等、民主、信任的新型师生关系?
怎样才能……我认为要解决的问题还许多,还须要自己不断的积累,不断的去学习。
首先,教化学生,从爱动身。
同等的爱,理解的爱,敬重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。
不论在生活上,还是在学习上,都要赐予学生必要的关切和扶植。
只要有了问题时刚好处理,处理的方法得当,留意和学生沟通,学生就会信任你,喜爱你。
爱学生,还表现在老师对学生的敬重和信任,以及对学生的严格要求,又要留意对学生的个体差异,区分对待。
对成果比较差的学生,我们老师要采纳不同的教化方法,因材施教。
师爱要全面、公允。
其次,如何使我们的课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充溢着人情味,作为语文老师的我更要关注的是隐藏在语文课堂中那些美文赏析,只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西,要关注那些伴
随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。
我们不但要传授学问,而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习阅历,开启孩子们的学习才智。
让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节语文课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“大餐”!
通过这些天的学习,,我从中学到了许多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践阅历,更让我的思想得到了升华,使我对数学教学有了更新的相识,更加热衷于教化事业。
今后,我会更加努力学习,为教化事业贡献自己的一份力气。
幼儿园老师国培心得体会3
老师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培育下一代的历史重任。
当一名老师简单,但是要当一名好幼儿老师却是不易的,透过这次培训,我有几点体会:
一、老师务必具备创新观念与创新思想。
教化的本质是培育人的社会属性,教化的价值在于促进人的发展和社会统一,这就是新的教化观。
创新老师教化观的基本内涵包括:
转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统教化观,构成以培育学生潜力为主要教学目标的新教化观;变更严守纪律死气沉沉的课堂氛围,营造主动探究、生动活泼的课堂氛围;激励创新性学习,发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规,激发学生创建性解决问题的渴望;敬重学生特性,擅长发觉和爱护学生的创新意识,使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系,敬重学生人格,以宽容、爱护、专心的看法对待学生;注意实践,打破封闭式教学。
传统教化中之所以出现高分低能的现象,就是老师思想上重学问轻实践造成的。
一个高校物理老师不会修简洁的收音机就是一例。
要把教学活动延长到相关联的现实生活中去,变更封闭的教学形式,让学生透过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界,从而激发其新奇心和求知欲,使其在实践过程中发觉问题、解决问题。
二、老师务必具备较高的业务素养。
要实施创新教化理念,创新型老师务必具备以下几种业务素养:
(1)有丰富的学问结构,这是老师发挥创建性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。
管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情感。
老师声情并茂的朗诵,热忱洋溢的赞许以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的专心情感能随时地激发、调动学生的热忱,激发学生的学习动机,学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,单纯的学问传授变成了双向的情感沟通,使教者亦乐、学者亦乐。
三、老师要有敬业精神。
能否成为一个好老师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。
要有“捧着一颗心来,不代办根草去”精神,陶行知先生献身教化无怨无悔,关键在于有一种精神。
从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。
我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次,培育老师的敬业精神,弘扬好的风气,激励老师为神圣的教化事业奉献自我,会使每个人透过自我的修养,约束本我的不正值欲念,到达超我的境界。
倘如不抓住老师敬业精神的培育,素养教化就可能是空中楼阁,只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养教化落到实处。
因此,欲兴事,先兴人的高尚形象,并努力带给一切所必需的条件,使每个老师忠诚于党的教化事业。
有了这个基础,老师的教化观、质量关、人生观等就比较简单调整到位,跟上时代的步伐,他们才会自觉地站到素养教化的前列,成为合格老师。
四、力求胜利教化。
胜利教化认为,教化面对的是人,培育的是社会须要的人。
每一个学生都有胜利的潜能,都有胜利的愿望和须要。
透过教化,每个学生都能够在原有的基础上获得胜利,取得发展。
胜利教化强调,透过教化的改善,促使学生获得多方面的胜利,激发其构成自我学习、自我教化的内部学习动力机制,自我开发潜能,成为学习的胜利者,从额为其成为社会的胜利者做好基础素养的打算。
幼儿园老师国培心得体会4
本次培训的内容主要针对我们农村老师的需求,目的是扶植我们这些农村一线老师解决教化教学中的实际问题,提高幼儿老师的专业实力和水平。
通过学习,我深深地感受到国家对我们农村教化的重视,感受到远程教化的极大优势,感受到老师参与培训、提高自身素养以及教化教学实力的重要性。
在这惊慌而有序的7天中,通过专家讲座,观看优质课,专家讲课评课,我对教化教学工作,有了更深的相识,教学思路开阔了许多,对今后的教化教学有了新的目标和方向,可谓耳目一新,受益匪浅。
比如课堂上听专家讲课,课后小组沟通研讨。
都令我得到了许多启发。
我想我在今后的工作中应当牢牢地记住:
幼儿是一切教学的起点,也是一切教学的归宿,作为新时期的教化工作者,我们应当做一个“大气”的老师,不仅仅是要教给幼儿画册上的学问,还应当培育幼儿良好的生活习惯,这才是我们要追求的幼儿教化教学价值。
通过学习和反思,我相识到将来教化须要科研型的老师,而不再是“教书匠”。
老师要想从“教书匠”转为科研型老师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消退职业倦怠。
由于我们从事的教化事业,面对的是一群对学问充溢渴求的孩子,将他们教化好是我们的责任和义务。
大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。
其次要明确自己今后所要探讨追求的目标:
在整理中思索——日常渗透的自觉探讨;在案例中反思——基于教学事例的进行思索;在行动中探讨——探究问题解决的方案。
最终在实际教学过程中进行实施:
(1)加强教化理论学习多积累为今后的课题探讨打算好科学依据;
(2)把每一节课或平常的教学所思所得刚好记录,进行积累为今后的科研打算实践材料;
(3)找准自己教科研的切入点,注意科研的针对性、实效性。
同时老师要成为探讨者,还要不断地学习,不断地总结,不断地反思,刚好将自己的阅历写成论文
短暂而又惊慌的7天培训虽然结束了,但是我明白自己前进的道路才刚刚起先。
这次培训对提高农村一线老师的素养,推动幼儿教化教学改革,提高教化教学质量起到了催化剂的作用,更使我获益良多。
我决心以这次难得的培训为契机,通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业学问和教学水平,与时俱进,尽职尽责,使自己成为一名新时期合格乃至优秀的老师,为我国的教化事业贡献出应有的光和热。
幼儿园老师国培心得体会5
在这为期十天高强度、大密度的学习时间里,感谢国培给我们供应的学习机会与平台,沈阳师范高校请来北师大、东北师大、华东师大、河南师大等高校的教授以及沈阳本土专家为我们答疑解惑,让我们每天收获学问,增长见闻。
例如:
北师大冯晓霞教授的《3——6岁儿童学习与发展指南》解读、东北师大王小英教授的《幼儿园活动的有效性》、华东师大朱家雄教授的《国内外学前教化发呈现状和趋势》、河南师大刘晓红主任的《幼儿园老师专业标准(试行)》解读等重要前沿理论和实践课程。
本土专家李红梅老师的《优秀老师成长历程——与名师对话》、韩沈丹园长的《幼儿园环境创设与课程关系》、罗英智的《幼儿园五大领域教化目标、内容与课程设置》以及线亚威主任的《以嬉戏为基本活动的幼儿园课程理论与实践》等。
通过学习,我感悟许多。
深深感受到,学前教化是专业性很强的学科,作为幼儿教化工作者,不能画地为牢,目光短浅,不能只盯着幼儿教化,只做井底之蛙。
我们要与时代同行,具有较强的前瞻性,敏锐性,刚好捕获生活的脉搏,博学善思,用我们无穷的才智与爱心,陪伴孩子们欢乐成长。
孩子是初升的太阳,是祖国的将来,“少年强则中国强”,而我们的工作就是培育这些祖国的将来栋梁,在他们受教化最关键的启蒙阶段,赐予他们最须要、最科学的照看和关注。
通过学习,我的教化教学观念获得了前所未有的大转变:
学习让我了解了《纲要》与《指南》的相互支撑、正确相识了教与学的关系、幼儿园活动区课程实施策略等;东北育才幼儿园、皇姑区试验幼儿园、南宁幼儿园、沈政幼儿园的参观与学习,更是让我们零距离、全方位的了解国家级优秀园所的办园理念与策略,为我们将来的发展供应了丰富的阅历和鲜活的实例。
皇姑区试验幼儿园的特级老师__x,为我们阐述了她在成长中的感悟。
读书,是她的生活方式。
腹有诗书气自华,是她追求的目标;乐于学习,是她的工作写照。
简洁质朴的语言,为我们生动再现了红梅老师一线工作中的情景与解决问题的方法;让我们在红梅老师的夸夸其谈中,了解了皇姑区试验幼儿园的园本文化与内涵发展。
乐于学习、勤于学习、擅长学习,是红梅老师对我们全部听讲老师的衷告。
只有不断的学习,自身才会不断的发展、成长,优秀直至卓越。
沈阳师大,十天学习,这里的专家谆谆教导,这里的老师细致耐性,让我们每一个学员都为之感动和兴奋;治班严谨又知性风趣的杨老师是大家的最爱,杨老师不仅在学习和生活上无微不至的关切和照看我们,还义务的为我们做导游解说员。
在参观园所的路上,耐性、细心的为我们来自全国各地的老师讲解沈阳的风土人情与社会发展。
最终,借用王小英教授的一句话来结束我的国培感悟:
动心动情的教化,才是最好的教化!
杨老师,做到了,沈阳师大,做到了!
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