人教版一年级上册《道德与法治》全册教案.docx
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人教版一年级上册《道德与法治》全册教案
人教版一年级上册《道德与法治》全册教案
人民教育版，一年级，第一册，《道德与法律》教学计划
1快乐上学
教学目标:
1，让学生理解学校的意义，引导学生适应和喜欢学校2.教育学生要有礼貌，珍惜新书3.手工制作时间表，热爱学习教学重点和难点:
让学生理解上学的意义，引导学生适应和喜欢上学。
教学准备:
挂图教学时间:
1班
教学过程:
（学生活动时间约32分钟）1。
介绍1.老师自我介绍
2，同学们，我们已经是小学生了，欢迎你们你喜欢去学校吗？
董事会问题:
我去上学了
3，“递包裹”——自我介绍（让每个学生都有机会介绍自己）
2，按需文本彩色地图，教新内容
1。
课件展示了课文的彩色图片。
谁能告诉我们图片中的孩子们在做什么？
2.假设你去上学，你怎么和你妈妈说再见？
你怎么向老师问好？
当你遇到不认识的同学时，你应该做什么？
（组织学生讨论，讨论结束后，说出名字，老师会创设情境进行演讲和礼貌教育。
））21？
世纪*教育网
3。
来学校，你想看看我们的教室是什么样的吗？
请跟我来，把书翻到第五页。
谁来告诉我们教室里有什么？
（联系实际情况点名）2-1-c-n-j-y
4。
参观完教室后，孩子们迅速坐下。
老师打算发一本新书。
看看老师给你送了什么新书。
我们如何爱护这本新书？
（学生讨论-姓名回答-补充意见-教师总结）
5，学校，我们的生活发生了什么变化？
（学生讨论-姓名回答-补充意见-教师总结）3。
手工制作时间表
1。
电脑显示了文字插图。
孩子们，你们喜欢这个时间表吗？
谁来告诉我们时间表是什么？
2.老师示范如何制定课程表。
3、学生做出Iv.全文摘要活动拓展:
课后，将推出“找朋友”游戏，引导学生通过制作名片、交换或佩戴名片以及各种游戏模式进行交流。
2，手拉手，交朋友
教学目标:
1，熟悉新同学和拳击老师，体验集体生活的快乐2、反映出作为一名小学生的喜悦和自豪。
聚焦:
体验集体生活的幸福
困难:
学习人际交往的初步知识和方法教具:
小鼓和小红花教学过程:
1。
老师和孩子相互熟悉和理解的游戏1、鼓花，自我介绍
2，制作一张名片，写下你的生日，画出你最喜欢的运动，写下你的家庭住址、电话号码等。
3.宝库4.拜访朋友5、班级生日
2，让孩子在学校体验真正快乐的活动1.故事列车:
我的新朋友①、木谜语
（2）引进新书和文具
（3），谈谈如何保护你的新朋友2.快乐转盘-学校生活有多好
随意旋转转盘，让指针纸告诉他或她对谁满意。
3.情绪树——关于学校生活的情感交流
讨论与交流:
在这么多天的学校生活后，你每天都感觉如何？
4.快乐人生——如何解决学校生活中的困难和问题
（1）讨论:
你在学校遇到了什么不愉快？
（2）:
引导学生谈论如何解决这些困难以及如何让自己快乐。
3我认识你一个:
我的老师
用他自己的话来形容他的老师，比如:
短发，戴眼镜...2:
我也想知道...
国旗、音乐、班级、邮差...谁应该帮助我？
Ppt演示当面对这些事情时，谁能被叫去帮忙？
第四:
这样对吗？
动画演示这些孩子在做正确的事情吗？
你如何改变它？
4在去学校的路上1，了解不同的学校道路
1，我和妈妈步行去学校，我在去学校的路上要经过一个铁路路口，我们在去学校的路上要过河...
2，I...来学校，在路上经过...去学校的路不一样，所以安全进入教室。
2，这安全吗？
动画视频
讨论:
如何安全？
第二，路上的温暖1，奶奶，你也别淋湿2，交警叔叔指挥路3，姐姐带我去学校4，爸爸妈妈来学校接我回家5，路上很温暖，我也找到了...3、交通信号了解Ppt图片演示了解交通标志
5，我们的校园教学目标:
1，帮助学生了解学校，了解学校的环境，知道学校是一个可爱的地方。
2、激发学生热爱学校、热爱学习、热爱上学，并学会利用学校的任何设施来解决自己在学习和生活中的问题教学重点和难点:
激发学生热爱学校、学习和喜欢学校的感觉，学会利用学校的任何设施解决学习和生活中的问题
教学时间:
共3课时，其中参观活动1-2课时，总结交流1课时。
教学准备:
水彩笔、铅笔、纸张、参观用手持扬声器等教学过程:
1。
介绍
老师:
孩子们，离开学还有几天，最好去新的校园。
谁会大声告诉老师和其他孩子你在哪个学校哪个班级学习？
（说出几个人的名字回答:
育才小学一年级一班）老师的板书:
育才小学老师:
你喜欢我们学校吗？
为什么？
学生说话
师:
你去过哪里的学校，你对学校印象如何？
告诉我学生说话也许还有一些孩子还不知道学校。
今天我们一起去看看我们的育才小学，好吗？
黑板上写着:
看我们育才小学jy-comii，活动准备阶段
1。
（出示真实的校园地图）看地图，孩子们。
你知道这所学校在哪里吗？
你喜欢哪里的校园，我们将在这节课首先参观它2.学生讨论并确定参观的内容和路线。
3、学生排队，选择组长，由老师带领小组参观三。
进行中的活动
模式:
小组参观、学生观察、当地不懂的老师讲解参观学校大门，提示观察门上的文字和匾额，感受学校的美好。
4、回到教室，总结参观解释一下还有一些我不明白的地方。
课后我会和我的同学一起检查。
5，布局:
孩子们可以把相机、水彩笔、铅笔和其他东西带到下一节课。
6校园教学目标
1、了解学校，喜欢学校，进一步增强做小学生的自豪感2、对周围环境感兴趣，了解新环境
重点:
了解并学会欣赏学校的相关设施和设备困难:
理解并遵守学校的规章制度，举止文明礼貌教学辅助工具:
绘图纸、彩笔教学流程
1、参观:
校园秘密团队理解室校园位置
2、沟通:
秘密报告交流演讲:
学校设施或“景点”的名称、特征和功能
3。
展览:
我心中的校园通过绘画和互相观察，在你心中画一幅校园的图画。
4。
图画我们的学校画画:
画一个你喜欢的场景或学校里的人和事，写下你的名字和你想表达的东西。
V.语言表达:
校园广告1、教师示范
2，让孩子充分想象，创造一个好的口号六、总结本课内容，提出要求
71节课之间10分钟，会话介绍
2，“我最喜欢的课间游戏”跳绳，盖房子...
形式:
学生可以自由分组，选择自己喜欢的游戏3，在课间玩一个小游戏
1，老师的安排:
孩子们可以选择自己感兴趣的游戏；自由进行；我们也可以小组讨论我们的校园，并制作儿歌。
让学生明白他们在课间需要做什么。
准备下一节课使用的学习工具、水、厕所...这可以吗？
说明了哪些行为不是小学生的标准行为。
8已经上课一段时间了。
接下来你打算上什么课？
上课前一起唱首歌我有一个好主意...我也可以...
2，多问问题，勤举手，问需要注意的细节。
第三，我们一起学习
沟通:
我们如何一起学习？
你的方法是...4.在展示板上认真做作业:
作业展示桌。
类别汇总
9。
玩得开心。
1.放学后你在家玩什么？
今天，我在学校...我喜欢在家玩...2.这样好吗？
知道什么该玩，什么不该玩如何玩得开心？
三，你会和他们一起玩吗？
树叶、纸箱、石头、布...4.举行玩具交换会议
玩具交换会议很有趣。
我得到了
10。
饮食的教学目标是
1。
我理解并遵守小学生的行为规范。
2、能在成人监督下，初步养成良好的学习和工作习惯聚焦:
理解“小学生日常行为规范”的难点:
发展良好学习劳动和生活习惯教学过程:
1。
参观和讨论:
吃得干净是好事讨论:
让我们来谈谈如何洗手。
活动:
我在餐桌旁讨论:
如何做一个有礼貌的好孩子？
第三，交流与讨论:
讲述食物
激发儿童交流:
各种蔬菜水果的自我介绍4.实践活动:
这是一种好的饮食方式吗？
讨论:
你每天怎么吃饭？
五、游戏:
进步快车
1，老师的要求:
这里的老师有一列进步快车，想邀请有进步的学生，比如合格的小学生，当司机。
2，引导孩子学会按照一定的标准积极评价同伴的行为，并明确小学生应该做什么。
6.不要在活动中伤害自己1:
呆在家里危险吗？
1，通过PPT演示，让孩子了解哪些行为是危险的。
2，再走一遍迷宫棋，看看家里会发生什么危险。
做什么是安全的？
活动2:
危险是如何发生的？
想想还有什么会伤害你？
活动3:
如果我受伤了怎么办？
孩子们讨论交流活动4:
课堂总结
12。
早睡早起活动目标:
1。
通过活动，孩子们可以记住一天中最重要的时间，并初步形成一定的时间概念。
2。
逐渐养成按时工作和休息的习惯活动准备:
一个小闹钟活动流程
1，实物导入，激发兴趣
1。
（老师出示小闹钟）孩子们，看，这是什么？
小闹钟能告诉我们什么？
2。
我们已经是小学生了。
我们必须有时间观念。
让我们了解一天中最重要的时刻。
2。
合作探索和体验幸福
1。
我们班哪个孩子知道时钟？
很好，聪明的孩子。
除了知道时钟，我们如何判断时间？
2.小组交流，根据自己的实际情况制定日程我的时间表:
早上，我6:
30起床，然后离开家。
中午，我回家吃中餐，然后去学校上课。
下午，我回家了晚上，我上床休息。
3。
这个小组表演了“我的一天”讨论:
他们的时间表合理吗？
总结:
孩子们，快点行动！
让我们都努力做好守时的孩子！
自我评价，延伸指导
你能每天按时上学，不迟到吗？
你会奖励自己一颗红色五星，并判断谁每周拥有更多的红星吗？
（老师和家长共同监督学生的行为，并给予及时的评价。
））
13，美丽的冬天教学目的:
1，引导学生在亲近自然的过程中发现冬天，感受大自然的美，体验大自然的神奇，培养孩子积极乐观的生活态度2.以你喜欢的方式感受、发现和表达冬天的美丽。
教学重点和难点:
体验，感受冬天的美，享受冬天，在玩冬天的过程中找到快乐。
教学准备:
1。
安排学生在周末和父母一起亲吻大自然，寻找冬天的美丽。
2。
老师们准备冬季食物并装在袋子里。
教学时间:
1节课教学过程1、介绍
2、交流（感受冬天的美丽冬天在哪里？
2.不同的冬天冬天真的很有趣
3、表达感情（与冬天融为一体）
师:
冬天如此美丽，你想和冬天一起玩，享受冬天的快乐吗？
名学生可以自由发言
部门:
儿童可以单独或与其他小伙伴合作完成。
只要你开心，你可以尽情玩耍，但是你必须注意安全。
当然，如果你需要帮助，我想老师和其他学生会帮助你的。
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学生自主活动版权所有学生介绍工作老师:
我很高兴看到孩子们玩得这么开心。
让我们随着音乐一起唱歌跳舞，好吗？
老师和学生一起工作（视频:
多么美丽的冬天）
（老师:
孩子们，我们找到了冬天，分享了冬天的快乐！
我相信它会给你更多的惊喜和收获。
14，。
健康的冬季教学目标:
清晰理解和表达自己发现的冬季特征教学重点和难点:
了解冬季自然风景的特点教学准备:
图片教学过程:
首先，冬天不怕冷
1，让学生用一两句话来描述周围的风景和人
2。
冬天悄悄来临。
你发现你周围的风景和人有什么变化？
让孩子们互相交流
3，冬天来了，我们从哪能感受到呢？
我们在哪里能找到冬天？
你打算如何记录你的发现？
如何记录天气？
让每个人走进冬天2.冬季保健1。
如何开窗通风？
2.如何着装得体？
3.你想涂些护肤品吗？
三、迅速好转
1、团体或个人向你介绍他们如何处理图中的情况？
6，评价，讲述儿童的作品，讲述儿童在此过程中的收获第四，冬天有温暖
讲一个故事，你也给别人增加了温暖。
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