南疆支教心得体会.docx

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南疆支教心得体会

南疆支教心得体会

一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。

下面就是我带来的南疆支教心得，盼望大家喜爱。

南疆支教心得1

想当时看到支教实训的宣扬单时，几乎没有迟疑的就报名注册了，好不简单盼到暑假，怀着忐忑担心，同时兴奋无比的心情来到了清江镇，也就是此次活动的教学目标地，在有点混乱有点兴奋有点无奈有点着急的漫长等待时间后，我入住于一户三水镇的人家，学生是一名刚刚结束初一的14岁女学生，于是乎，开始了长达一个月的教学……

一个月里，和学生相处中可算是啥味道都体味遍了，学生学习没效果，作为一名教育她的老师会感到心焦与无奈，偶尔的表现好，却会让自己很高兴，很兴奋，当一名老师把全部的精力都放在一个学生身上时，所盼望的不就是学生能有所提高吗，她的提高不也证明了自己的能力，证明自己对她是有所关心的，证明自己是有实力关心一名成果弱者的人。

而同时，教学相长，教的同时也学到不少……

在这种不断教同时也在不断学习的状况下，一个月的支教实训活动就要结束了，这期间，我真的学到了许多，除了家教这一职业有了更深的理解，更深的感受，还有在做人的方面学到了许多，也在不断地锻炼充实自己，比方说顽强，比方说对生疏地方的适应，人际的相处，比方说懂得如何掌握自己的脾气，再比方如何克服自己的弱点，比方……这次实践阅历中获得的一切都在告知我在以后的学习中应当怎样去弥补和提高。

在近一个月的教学中，我总结了在教学方面的几点：

首先是在在讲课方面，我不需要像在校老师那样事无巨细的讲解，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，要针对她的薄弱项目进行讲解，这样才能让她在以后的考试中，成果有所提高。

如此，才是补课之成效有所发挥了。

其次是讲解需要耐烦，面对一个初一的学生，她对学问接受和记忆的方式和能力都有些限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。

对学生在学习中所遇到的障碍要“耐烦”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”。

不能讲了一遍她没听懂就凶学生，这样只能适得其反。

第三是在习题的选择上，肯定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了许多题，但是许多都不是重点，那样更多的依旧是浪费时间。

另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。

第四、需要“爱心”和“责任心”：

中学生需要老师多多的关爱和理解，要常以笑脸陪伴不要老是批判，人是在鼓舞中进步的尤其是中学生，因为她们的承受挫折能力有限。

批判会使她们感到自卑。

通过这次家教生活，我得到了许多感受。

不仅让我体验了教师这个职业的喜与悲，同时也锻炼了我的表达能力，交往能力以及职业技能,真正体会到教学理论和教学实践的结合是多么重要。

我信任这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，并且会让我受用一生。

南疆支教心得2

上大一、大二的时候，总是觉得“支教”离我的生活好像很遥远，每次听着从喀什回来的师哥师姐们谈论着他们在这里的生活：

他们是怎样教学，怎样生活，学生在上课时是如何，学校的领导是如何?

等等他们在这里的一切状况。

其实有些时候，我真的很想来这里看一看，体会一下在维语学校的感觉，看看老师们是如何上课。

我对喀什的一切充满了好奇，也想真正脱离爱护圈子，独立的生活一下，自己面对困难和问题，这里的一切对我都有着强大的吸引力。

但我知道再怎么幻想也只是徒劳。

最终，盼到了这一天。

20年8月27日，我们这些赴喀什支教的学生，带着学校领导、老师们的殷殷期盼和伴侣们的吩咐叮嘱，最终踏上了去往喀什岳普湖县这个“毛驴之乡”的汽车。

开始我们兴奋而兴奋的四个月的支教生活。

直到如今，我仍旧记得第一次坐在通往艾西曼镇中学的汽车上，心里的那份向往和忐忑担心;记得第一次走进自己空空如也、狭小的宿舍时，心里的那种失落和迷茫;记得第一次走上讲台面对着台下的那四十三双眼睛时，心中的那份兴奋和惴惴担心;记得第一次走进学生食堂是，看到同学们艰苦的吃饭条件时，心中那种惊异和莫名的难受;记得第一次和同学们围坐在一起，聊起他们的幻想，我们的生活，听着他们不标准的汉语时，心中萦绕着的那份欣喜和兴奋?

在百感交集中，我已经在这片学习的土地上，走过了四个月的日日夜夜。

四个月来，我们工作着，收获着，感动着，就像支教前，伴侣告知我的那句话“四个月的时间，去做一件让自己终生难忘的事。

”

在来这里之前，我们已经知道自己被分在哪里，和谁分在一起，但唯一不知道的就是当地的实际状况。

进入岳普湖县，我感到这是一座欣欣向荣的县城，人们的脸上写满喜悦。

初来乍到的我们，一切都要从头学起。

但是学校领导对支教学生的爱惜和支持，让我们感动。

在这里，我主动向老师们学习教学阅历，与他们沟通对于教材的感受与心得。

这样，我很快得到了成长，在丰富自己学问的同时，，学会了处理教材的技能和方法。

通过学习、总结和实践反思，我的教学水平有了很大的提高。

由于我在学校所教的是汉语，这就要求学生不仅在作业中使用汉语，还要求他们能听懂，会写作文。

在上课的过程中，不仅要教课本中的字词、课文外，还要教学生写作进行口语、听力训练。

由刚开始的不能全面顾及到后来的顾此及彼。

看到学生们领悟的表情，我的心里都会很快乐。

给九年级双语班上课还是很顺利的。

全班同学能够听懂并理解汉族老师的语言。

我上课的同时，使学生得到收获，自己也很有满足感。

虽然给他们上课，和汉语学校还是有差距，但是相比而言，他们的水平还是很好的。

我也是一个经受过中考备战的烽火硝烟。

而我做梦也没有想过，从来没有中学教学阅历的我，第一次走上讲台就面对着一帮毕业班的孩子。

初三，对于一个人的一生的重要性是不言而喻。

而对于这里的孩子来说，着一生就更为不平凡。

想要走得更远，想要转变祖祖辈辈或是面朝黄土背朝天，或是进城打工历经艰辛的命运，他们就必需考入县城的高中，才有可能走得更远。

有些学生盼望自己考入内地高中，不仅提高学习成果，开阔眼界，更重要的一点就是能为家里节约一大笔学费和生活费。

我就在这样的压力下，开始了自己的支教生活。

我很高兴，在他们人生中，我能和他们一起走过，虽然仅仅只是四个月的时间。

同时，我也祝愿他们考入自己理想的学府。

学习的好坏或许是能力的问题，而是不是努力学习就是看法的问题。

只要有了主动向上的学习看法，总有一天他们会到达胜利的彼岸。

在管理学生时，我从不实行批判、责骂的方式，因此学生都很喜爱我。

但假如学生犯错，我会与他们一同分析问题的所在，该如何纠正。

久而久之，我是学生的老师也是他们的伴侣。

虽然教学工作有时很辛苦，但我学会了如何与学生相处，如何处理学生的问题，如何管理班集体。

在教学中，我发觉很多孩子具有的共同的问题。

很多学生的父母忙于生计，对子女的教育基本上是撒手不管，也有些是因为父母的`文化水平低，对于孩子在学习中存在的问题也无能为力。

学生的素养参差不齐。

这件事情的缘由我怎么也想不明白。

于是我问了一些老师。

他们告知我，因为这里的很多学生考不上高中，读书也是没用。

父母让他们把心思都放在家里，放在挣钱这方面，所以就会出现不来上课的学生，虽然如今的初中是免费的，但就是这样也给贫困的家庭造成负担。

假如他们考上高中，家里更负担不起这些花费。

所以，家长宁愿让孩子早早出去打拼，不让他们上学。

真的是，经济落后的地方，人们的想法、做法也是特别落后。

支教的四个月，很快就过去了。

在这里，我收获最大就是成长。

渐渐由一名师范生蜕变成为一名人们教师。

教学的收获，是我坦然地给学生们传授学问。

在中学教课，也让我更加了解学生，学会了如何处理师生之间的关系。

假如说，当时只是对支教生活的向往，那么在这四个月的支教过程中，我真真实切的感受到了平淡，一种至美的境界。

在这里留下了许很多多的记忆，我不能一一写下，但在我的记忆中，这片淳朴的地方注定会留下深深地印记。

当我的幻想成为现实，我发觉幻想照旧秀丽，现实更令人感动。

在幻想的道路上，我依旧会风雨兼程。

我信任我会把这四个月永久牢记于心，体会其中的味道!

南疆支教心得3

特别感谢_举办了这次支教老师的培训，这我得到了一个特别难得的学习机会。

同时也感谢全体老师及工作人员，在我参与培训的这周，你们的热情、真诚及爱心给我留下了很深的影响，是我学习的典范。

下面我将这段时间培训所得到的收获和心得总结如下。

第一点，我特别赞同_的教学理念：

一切为了孩子的成长。

我参加的课程都是十分活泼并且贴近生活的，这里不仅有常规的文化课程，还有一些能够学习到西方文化的课程。

最珍贵的是，即使文化课这里的老师也可以将它上得生动好玩。

作为英语成长中心，主要是教给孩子英语，而光学习一种语言是单调乏味的，能够结合西方文化，创造文化气氛，让孩子身临其境，这样的教学理念不仅能够让孩子学习到本该学的学问，而且更有利于他们的成长。

第二点，我特别喜爱_为孩子创造的轻松气氛。

当我刚走进_时，楼上楼下的小孩子正在追逐打闹，这样的情境只有在孩子十分放得开时才会出现的。

室内布置和早教中心相差无几，都是颜色艳丽协调，分为几个功能区，总体还是温馨、童真的风格。

区分在于_的老师在课堂上对孩子的宽容。

我曾在一堂课上观察几个孩子轮番在桌子上蹦，我作为主教的话肯定会冲他们吼，至少也要严峻谈话，但是我们的老师只是叫他们下来。

我当时很不解，纪律与约束不也是孩子要学会的?

主教后来告知我，一次大吼很可能会导致孩子再也不会活跃。

我们教育的目的是引导孩子身心全面健康成长，而不是臣服于老师的权威。

这件事，值得包括我在内的许多老师反思。

_的教学理念我赞同并接受，但落实到具体方法上我们难以实施，这也是我建议再去培训的时候，要选择合适的培训机构和环境，或者转变培训的内容和方式。

首先，_是全英语教学，其目的也是教会孩子说英语，所以一切课程都是围绕这个目的来设计的。

而我目前所在教学点并不准备开英语课，并且我们拓宽课程的前提是完成教学目标，而我们迫切需要学习的是怎样在完成教学目标的过程中寓教于乐。

其次，是具体到我们的教学条件。

我们教学条件不行能和城市里的学校一样，更不行能和早教中心比。

简洁来说，我们的教具只能是就是取材，最简洁的，动点心思的可以自己手工做一点，远不及早教中心丰富多样好玩的教具。

同样的手工课，我们可能因为原材料的限制，课程本身的趣味性和实际意义大大降低（当然，如何用最简洁的材料到达最好的效果，是我需要学习的）。

最终，我想也是比较重要的一点是，山区孩子和城市孩子在认知上的差距。

我举个例子，我的一个学生，今年4岁多，你问她长大后的幻想是什么，她对你笑笑跑掉了;而同样的问题去问早教中心的孩子，他们会给你五花八门的答案。

再来说说这个孩子为什么笑笑跑掉，因为她根本不懂你在说什么：

什么是长大?

什么是以后?

什么是幻想?

在这一方面山区孩子好像比城市孩子更懵懂一点，但我再举一个例子，结论刚好相反。

我班里几个大一点的学生，每次同学之间有矛盾，他们都会在我出面之前把事情平息掉，午饭时总会对其他学生说留一点饭给老师。

他们今年七岁、八岁，我信任城市里的同龄孩子在这一点上没有山区孩子更懂事。

所以说，他们在认知上和城市孩子的差异，导致我们不能完全用教育城市孩子和方式来教育他们。

但我想有一点是相同的，就是孩子对这个世界的好奇。

作为一个支教老师，我想我最重要的任务是爱护好他们的好奇心，这是他们成长的动力。

南疆支教心得4

20_年的9月份，我成为一名支教教师，带着荣耀的使命，来到了服务地点----红寺堡开发区红寺堡镇回民小学。

支教开始，我就没有把自己当作一名流水教师，而是把自己当作本校正式老师对待，遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，努力的完成学校领导交给的各项工作任务，跟同事相处的特殊融洽，对学生处于一片爱心。

一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，沉着的面对困难，战胜困难，走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经受的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。

有辛苦地付出，就有美好地收获，我感受着支教给予我生命的精彩。

一、在思想方面

做为一名支教老师，首先、我坚持走教育方针的基本路线，依据教育大纲进行教学。

其次、端正自己的服务看法，教书育人，为人师表。

常常利用课余时间多跟同事和学生进行沟通，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。

支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。

因此，当我加入支教队伍之前，自己已经做好了充分的预备，不管遇到多大困难，肯定要坚持下来，尽自己的努力干好自己的本职工作。

我严格要求自己，服从领导的各项支配。

平常，我能主动的与综合科的老师沟通沟通，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。

二、在工作方面

努力使自己成为一名合格的志愿者。

做一名合格的教师，要从教育、教学、教研三方面进行，这样才能不断的提高自己的水平。

1、踏踏实实教书，全心全意育人

在教育方面，自己始终坚持换位思索的方法，让学生干事的时候要换位思索，有的学生可能爱告状，有的爱打架，有的有逃学的心态等。

而处理这些事情不能强硬，那样会损害学生的心灵。

一有时间，我就跟学生进行沟通，了解他们的家庭状况和学生内心的世界，把握每个学生的状况，使其处于自己的掌控中，从不处理没有把握的事情。

通过这一举措，学生有什么事情都情愿和我沟通，当学生有什么事情向你寻求关心时，这是对你的确定。

2.在教学方面，细心设计每堂课程

自己在不断学习理论学问的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学技能，通过对比，自己什么地方缺乏，或者那种方法能使学生更简单接受。

这样能快速的提高自己的教学技能。

要上好一堂课，前提是要备好课，不上没有预备的课程。

在备课时，在参考教案的同时，多考虑本学校的教学资源，学生的水平等综合考虑，从学生的角度去备课。

课堂上转变传统的填鸭子的教学方式，采纳师生互动，一学生为主体的教学方式。

这样，我的课堂气氛特殊活跃，带动了那些常常不善言语的学生都开始主动回答下列问题，这样的课堂会使老师使出的精力去给学生讲课。

3.在教研方面，细心预备教研活动,共同提高。

主动参加数学教研组的各种教研活动，促使自己不断讨论好的教学方法，还能学到其他老师的优秀之处。

通过教育、教学、教研三方面，自己的综合能力得到了提高。

三、在生活方面

我没有搞什么特别化，不迟到，不早退，服从学校的统一管理，遵守学校的各项规章制度。

主动参与学校组织的各项活动，在学校的队形竞赛中，我所训练的班级获得中年级组的第一名好的成果，在校内解说，诗歌朗诵，唱歌竞赛中都取得了不同等次的成果。

通过自己的努力，得到学校领导和同事们的认可，今年被评为优秀支教教师。

一学年的支教工作已经结束了，在这一年的时间里，在校领导的关怀爱惜下，在同事伴侣的支持下，刚来时孤独孤独的感觉很快就荡然无存，在这里工作，感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有所提高。

新的学年又开始了，新的起点，新的挑战。

在今后的工作中，我要更加的努力，使自己的成为一名更优秀的支教教师。

南疆支教心得5

转瞬间我们的支教生活已经将近2个月了，在这期间我们三人体会到了支教生活中的欢乐和感动。

__年9月6日，带着学校领导的谆谆嘱托，满怀着一腔热血和一颗惴惴担心的心，作为支教教师踏上了奔赴朱良小学支教的路途。

做为支教老师，让我们深深懂得，不但要搞好自己的教学，还要当好使者，加强城乡教育文化的沟通与沟通，为高柳镇教育事业的进展尽自己的一份绵薄之力。

在支教的这段日子里，我们始终牢记这一使命，努力创造条件，架设教育沟通之桥而主动努力。

在互相沟通与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友情，更做到了互相取长补短，共同进展。

把自己的教育阅历带到朱良小学，促进教育友好沟通。

一、领导关注，勇挑重担

刚来报到的第一天，我们就受到教管办领导的关注，他们亲自到学校嘘寒问暖，并且与我们三人亲切交谈，让我们很受鼓舞，也让我们意识到自己身上的担子有多重。

同时我们也暗下决心：

要当一名好教师，就必需爱岗敬业，关爱每一位学生。

到朱良小学以后，心想不管遇到多大的困难，肯定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。

肯定要严格要求自己，服从学校领导的各项工作支配，严格遵守学校各项规章制度。

时刻不忘自己是一名支教老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，身先士卒，抢先垂范。

我们充分利用课余时间，跟学生个别谈心、沟通，教孩子们擅长专心灵去发觉世界的秀丽和精彩，使孩子们深刻体验到学问与学习的重要性，进而树立起远大的人生目标。

在日常教学中，努力营造民主、欢乐、宽容、和谐的课堂气氛，张扬学生的独特，鼓舞学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。

让他们在学习中思索，在体验中感悟，在活动中升华。

二、钻研业务共同提高

在抓好教育教学工作的同时，我们尽自己最大的努力去钻研业务。

与朱良学校的教师共同探讨新课程理念、“345”优质高效课堂、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，互相沟通，共同提高。

通过与老师们的真心接触，我们三人收获了真挚的友情，收获了珍贵的教育教学阅历和人生的道理，更为朱良小学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干的实干精神而深深感动。

加强理论学习是开拓视野、启迪智慧、增长才能、提高素养的重要途径。

依据所教班级的实际状况，仔细备课、上课、仔细批改作业。

常常只能利用中午的时间批改作业，以便能准时对学生进行辅导。

此外，我还充分利用各种机会虚心向学校各位老师学习管理学生的实践阅历、学无止境，只有真正静下心来学习才深深体悟到，无论做人还是做事，都不能心浮气躁，要摆正心态，踏踏实实，从实际出发;于大处着眼，从小事做起，做事不贪大，做人不计小，才能精益求精地做好各项工作。

常常深入课堂去听课，一方面提高自己的业务水平，一方面向执教者提出合理化建议，从而到达共同学习、共同进步的目的。

三、不负众望全心投入

面对学生们那一双双渴望的眼睛，我们真的觉得自己是世界上最美好的人，所以我们始终珍惜自己所拥有的这一切，并怀着一颗感恩之心去努力扎实工作，肯定不会辜负大家对我们的期望，全身心的投入到工作中，为教育事业作出自己应有的奉献。

在自己的身后传播下一路盼望的火种。

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