六年级美术教案 3.docx

六年级美术教案 3.docx

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六年级美术教案3

白云区启明小学

二0一四学年度第一学期

备

课

本

科组美术

班级五年级

任课教师徐杰

第一课

阳光下的世界

学科领域

欣赏评述

第一课时

教学目标

1.能用美术术语说出自己对画家笔下的阳光下的世界的感受；能观察同一景物在不同时间段阳光照射下的变化或画一幅表现阳光的作品。

2.通过观察、比较感受画家对阳光下多彩世界的赞美；通过视、听、讨论体验探究性学习的乐趣。

3．激发热爱大自然的情感，欣赏画家对艺术的追求

教学重点、难点等

重点：

从名家的作品中感受阳光给世间万物所带来的迷人色彩。

难点：

能用简单的美术术语谈自己对美术作品的感受和理解。

教学具备

让学生收集有阳光下的世界的资料

教学准备

准备绘画工具

教学过程

讲授与演示要点

老师

学生

引入

1.放课件

2.欣赏教师范画

3.了解课件中的意境

1.欣赏作品

2.讨论

3.提出看法

课题：

（阳光下的世界）

1.欣赏探密一——莫奈为什么长期迷恋于阳光与色彩的表现？

2.小组讨论：

莫奈为什么要表现不同时段的麦草堆？

欣赏评述——你欣赏莫奈的作品吗？

3.想一想：

你对莫奈作品的有何感受？

你欣赏他吗？

议一议：

为什么欣赏或不欣赏？

4.学生动手绘画出关于阳光下的世界的美术作品。

5.评画总结。

1.学生活动：

我能行

2.运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的阳光下的世界。

3.学生讨论：

你见过阳光下的世界吗？

4.你准备用什么绘画方法来描绘阳光下的世界

反思自评：

学生能用适当的材料，运用从色彩的冷暖、色调的变化去分析作品给人的视觉感受。

课堂纪律可观。

第二课

绘画作品中的劳动者

学科领域

欣赏评述

第二课时

教学目标

1.能用美术术语说出自己对画家笔下的纤夫的感受；能观察画中各人物的表情、特点，深刻感受到沙皇统治下纤夫们的沉重的苦难及坚强的毅力

2.通过观察、讨论，感受画家对劳动者的赞美；通过视、听、评述体验画家们对劳动者的尊敬和赞美。

3.劳动创造了世界，劳动最光荣，激发热爱劳动的情感。

教学重点、难点等

重点：

从名家作品中感受劳动创造了世界，劳动最光荣，能用简单的美术术语谈自己对美术作品的感受和理解。

难点：

了解画家通过劳动者的动态、表情去表达自己的感受。

教学具备

让学生收集有绘画作品中的劳动者的资料

教学准备

准备绘画工具

教学过程

讲授与演示要点

老师

学生

引入

放课件

欣赏教师范画

了解课件中的意境

欣赏作品

讨论

提出看法

课题：

（绘画作品中的劳动者）

1.欣赏其他各图，要求通过看一看、议一议、说一说的方法去探究作者的创作意图以及他们对劳动者的赞美之情

2.问：

在欣赏中，你看到了什么？

有什么想法？

你在生活中遇到的和知道的哪些绘画作品中的劳动者？

3.小组活动：

讨论你所知道的绘画作品中的劳动者，设计小组考察报告的格式。

4.学生动手绘画出关于绘画作品中的劳动者的美术作品。

5.评画总结。

学生活动：

我能行

运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的绘画作品中的劳动者。

学生讨论：

你在生活中遇到的和知道的哪些绘画作品中的劳动者

你准备用什么绘画方法来描绘绘画作品中的劳动者

反思自评：

学生能评述或临摹绘画作品中的劳动者，能填写考察报告，举办小展览。

课堂纪律可观。

能完成老师布置的任务。

第三课

童眼看世界

学科领域

欣赏评述

第三课时

教学目标

1.培养学生对生活的感性认识能力；运用平面造型元素表现内心对世界的感受。

2.在欣赏中感受儿童纯真烂漫的内心世界；在交流中相互启发想象和创作思路；在创作中培养个性，将自己对世界的感受和想象表现出来；

在展示中分享造型的乐趣。

教学重点、难点等

教学重点：

引发学生对生活和世界的感性认识；启发想象。

教学难度：

创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。

教学具备

让学生收集有童眼看世界的资料

教学准备

准备绘画工具

教学过程

讲授与演示要点

老师

学生

引入

放课件

欣赏教师范画

了解课件中的意境

欣赏作品

讨论

提出看法

课题：

（童眼看世界）

1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。

2.欣赏与启发

指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品

欣赏课本中的学生作品。

你最喜欢哪幅作品?

为什么?

小作者想表达什么?

比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。

3.学生动手绘画出关于童眼看世界的美术作品。

4.总结评画

学生活动：

我能行

运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的奇妙的小世界。

学生讨论：

你在生活中遇到的和知道的哪些小世界

你准备用什么绘画方法来描绘小世界

反思自评：

学生能发挥学生的想象力，让学生插上想象的翅膀，将自己美好的事物都一一展现出来。

他们学会选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。

第四课

家园小景

学科领域

欣赏评述

第四课时

教学目标

1.了解中国民间独特的艺术形式、色彩、花纹特征以及作品的内涵；

找出叠色剪纸与单色、套色剪纸的区别；运用剪、刻、贴等手法来创作一件叠色剪纸作品。

2.在欣赏中感受民间剪纸的艺术情趣；学习色彩搭配的知识，叠色的方法和怎样进行设计与制作；运用各种方法，大胆尝试。

。

3.喜欢民间剪纸这种独特的艺术形式，欣赏以及传承；与同学分享自己“家园小景”作品中所描述的故事

教学重点、难点等

重点：

感受叠色剪纸作品中缤纷的色彩、丰富的层次、有趣的纹饰和审美的情趣。

难点：

感受民间剪纸的寓意；剪、刻、贴综合运用的方法；掌握线条连接不断的设计和装饰花纹的运用；叠色时色彩的搭配。

教学具备

让学生收集有家园小景的资料

教学准备

准备绘画工具

教学过程

讲授与演示要点

老师

学生

引入

放课件

欣赏教师范画

了解课件中的意境

欣赏作品

讨论

提出看法

课题：

（家园小景）

1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。

2.问：

在欣赏中，你看到了什么？

有什么想法？

你在生活中遇到的和知道的哪些浮雕艺术作品？

3.小组活动：

讨论你所知道的浮雕艺术品。

你准备用像皮泥雕出什么样的植物作品。

3.学生动手绘画出关于家园小景的美术作品。

4.总结评画

学生活动：

我能行

运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的家园小景。

学生讨论：

你在生活中遇到的和知道的哪些家园小景

你准备用什么绘画方法来描绘家园小景

反思自评：

在课堂上，我引导了学生感受学生作品所具有的造型稚拙简练，趣味浑朴天然，构图饱满、具有创意的特点。

学生会选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。

第五课

美丽的瓶花

学科领域

欣赏评述

第五课时

教学目标

1.了解版画的艺术形式及作品的内涵；掌握吹塑纸版画制作方法；体验不同制作效果给人的不同感受。

2.欣赏、感受版画艺术情趣；在观察过程中学习色彩知识，感受不同色调；在尝试中，发挥想像，创作出不同色彩效果的套色版画作品。

3.对版画产生兴趣，培养想象、创新能力；培养热爱生活情感，能用审美的眼光欣赏美好的事物。

教学重点、难点等

教学重点：

了解版画特色，能初步掌握制作纸版画的方法。

教学难度：

制版和印制版画的方法。

教学具备

让学生收集有花瓶的资料

教学准备

准备绘画工具

教学过程

讲授与演示要点

老师

学生

引入

放课件

欣赏教师范画

了解课件中的意境

欣赏作品

讨论

提出看法

课题：

（美丽的花瓶）

1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。

2.欣赏与启发

指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品

欣赏课本中的学生作品。

你最喜欢哪幅作品?

为什么?

小作者想表达什么?

比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。

3.学生动手绘画出关于花瓶装饰画的美术作品。

4.总结评画

学生活动：

我能行

运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的花瓶。

学生讨论：

你在生活中遇到的和知道的哪些花瓶

你准备用什么绘画方法来描绘花瓶

反思自评：

学生能发挥学生的想象力，让学感受形式美、色彩美、体会画家作品的内。

他们学会选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。

第六课

动物的小彩塑

学科领域

欣赏评述

第六课时

教学目标

1、了解民间彩塑创作的艺术特征。

复习泥塑基本技能；运用基本形的要素进行组够、添加、创作自己喜欢的动物小彩塑。

2、欣赏、感受、体验各地的民间彩塑作品，从中体验民间艺人不同的创作风格和表现手法。

学会将动物的形体概括成一个或几个基本的形体，在通过捏、贴、戳、接、压、绘的方法用泥进行造型。

教学重点、难点等

教学重点：

掌握泥塑的基本技能确立具体的塑造对象，运用、夸张变形的手法塑造造出动物的形体，并进行装饰彩绘。

教学难度：

感受民间艺人创作动物小彩绘时；采用的简练又夸张的创作手法。

教学具备

让学生收集有动物小彩塑的资料

教学准备

准备绘画工具

教学过程

讲授与演示要点

老师

学生

引入

放课件

欣赏教师范画

了解课件中的意境

欣赏作品

讨论

提出看法

课题：

（动物的小彩塑）

1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。

2.欣赏与启发

指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品

欣赏课本中的学生作品。

你最喜欢哪幅作品?

为什么?

小作者想表达什么?

比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。

3.学生动手绘画出关于动物的美术作品。

4.总结评画

学生活动：

我能行

运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的动物的小彩塑。

学生讨论：

你在生活中遇到的和知道的哪些动物的小彩塑

你准备用什么绘画方法来描绘动物的小彩塑

反思自评：

学生能发挥学生的想象力，激发孩子们对民间艺术的兴趣,提高孩子们的艺术鉴赏力和民族自豪感。

他们学会选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。

第七课

砖雕

学科领域

欣赏评述

第七课时

教学目标

1、欣赏民间建筑装饰艺术中的精湛作品，感受人物造型雕塑的表现特征；了解塑造人物雕塑的基本技能；运用合适的泥料借助工具，创作自己喜欢的人物雕塑作品。

2、欣赏评述课本提供的雕塑作品，了解砖雕、灰塑的实用功能与艺术功能；了解本地区有关砖雕、灰塑的来历和艺术特点。

3、对民间艺术感兴趣，热爱家乡民间艺术，树立爱护民间艺术的品质。

教学重点、难点等

教学重点：

运用合适的泥料；借助雕塑工具塑造、组构不同的雕塑人物。

教学难度：

对不同雕塑材料性能把握；立体造型、色彩搭配

教学具备

让学生收集有砖雕的资料

教学准备

准备绘画工具

教学过程

讲授与演示要点

老师

学生

引入

放课件

欣赏教师范画

了解课件中的意境

欣赏作品

讨论

提出看法

课题：

（砖雕）

1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。

2.欣赏与启发

指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品

欣赏课本中的学生作品。

你最喜欢哪幅作品?

为什么?

小作者想表达什么?

比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。

3.学生动手绘画出关于砖雕的美术作品。

4.总结评画

学生活动：

我能行

运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的砖雕。

学生讨论：

你在生活中遇到的和知道的哪些砖雕

你准备用什么绘画方法来描绘砖雕

反思自评：

学生能发挥学生的想象力，让学生感受民间艺术的精华，激发学生对人物雕塑创作的兴趣。

他们学会选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。

第八课

多面人

学科领域

欣赏评述

第八课时

教学目标

1、能用简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解；学习毕加索的立体主义画派夸张地线条和色块来表现人物。

学习用多种材料间才、反复拼贴的手法比较人物脸部细节。

2、在欣赏、交流、比较中发现艺术表现手法的多样性，学习夸张地线条，大胆的色块，多角度的透视组合，反复地、多层次的拼贴等艺术表现手法。

教学重点、难点等

教学重点：

学会多角度地去观察和表现一个人物的形象。

教学难度：

画面构成的主次之分；画面效果“拼而不乱”。

教学具备

让学生收集有多面人的资料

教学准备

准备绘画工具

教学过程

讲授与演示要点

老师

学生

引入

放课件

欣赏教师范画

了解课件中的意境

欣赏作品

讨论

提出看法

课题：

（多面人）

1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。

2.欣赏与启发

指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品

欣赏课本中的学生作品。

你最喜欢哪幅作品?

为什么?

小作者想表达什么?

比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。

3.学生动手绘画出关于多面人的美术作品。

4.总结评画

学生活动：

我能行

运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的多面人。

学生讨论：

你在生活中遇到的和知道的哪些多面人

你准备用什么绘画方法来描绘多面人

反思自评：

学生能发挥学生的想象力，引导学生作业时要注意画面的主次之分、形象的大小之分以及色块的对比之分。

他们学会选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。

第九课

魔幻的画面

学科领域

欣赏评述

第九课时

教学目标

1、学习“超现实主义”美术作品；学习虚实相生、图形、色块交错互衬得绘画原理。

2、引导学生在欣赏、讨论、感受中学习画家的智慧和创造精神，感受魔幻画面的不可思议，了解正形于负形的相互作用和强烈的艺术感染力。

教学重点、难点等

教学重点：

图形互衬、色块互衬。

教学难度：

视觉转换。

教学具备

让学生收集有魔幻的画面的资料

教学准备

准备绘画工具

教学过程

讲授与演示要点

老师

学生

引入

放课件

欣赏教师范画

了解课件中的意境

欣赏作品

讨论

提出看法

课题：

（魔幻的画面）

1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。

2.欣赏与启发

指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品

欣赏课本中的学生作品。

你最喜欢哪幅作品?

为什么?

小作者想表达什么?

比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。

3.学生动手绘画出关于魔幻的画面的美术作品。

4.总结评画

学生活动：

我能行

运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的魔幻的画面。

学生讨论：

你在生活中遇到的和知道的哪些魔幻的画面

你准备用什么绘画方法来描绘魔幻的画面

反思自评：

学生感受魔幻画面的不可思议，初步认识超级现实主义的内涵。

第十课

我们的奇思妙想

学科领域

欣赏评述

第十课时

教学目标

1、了解奇思妙想组合的艺术价值：

创造性、视觉合理性和视觉享受；学习巧妙结合两种不同物象的构成方法。

2、在展示交流中探索图像构成的妙趣；在欣赏感受中探索奇思妙想的艺术性合理性。

教学重点、难点等

教学重点：

物体组合要自然、生动、有创意。

教学难度：

有意义的主题组合和内涵。

教学具备

让学生收集有我们的奇思妙想的资料

教学准备

准备绘画工具

教学过程

讲授与演示要点

老师

学生

引入

放课件

欣赏教师范画

了解课件中的意境

欣赏作品

讨论

提出看法

课题：

（我们的奇思妙想）

1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。

2.欣赏与启发

指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品

欣赏课本中的学生作品。

你最喜欢哪幅作品?

为什么?

小作者想表达什么?

比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。

3.学生动手绘画出关于科幻画的美术作品。

4.总结评画

学生活动：

我能行

运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的我们的奇思妙想。

学生讨论：

你在生活中遇到的和知道的哪些我们的奇思妙想

你准备用什么绘画方法来描绘我们的奇思妙想

反思自评：

引导学生从图案的花纹、形状、颜色等各方面进行评述，选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。

学生独立艺术创作，教师辅导。

第十一课

呼唤环保的小海报

学科领域

欣赏评述

第十一课时

教学目标

1、认识海报的构成要素、作用以及不同风格的海报特有的表现形式；

了解海报的制作环节和方法，学习欣赏不同的海报作品

2、从有关画册、网站搜集环保海报；同学交流观摩自己搜集的资料，互谈自己的看法和搜集资料的经验，选择适合自己表现环保话题，进行个人或小组合作海报制作。

教学重点、难点等

教学重点：

海报的特征、海报的制作过程

教学难度：

海报内容与形式有机结合

教学具备

让学生收集有环保的资料

教学准备

准备绘画工具

教学过程

讲授与演示要点

老师

学生

引入

放课件

欣赏教师范画

了解课件中的意境

欣赏作品

讨论

提出看法

课题：

（呼唤环保的小海报）

1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。

2.欣赏与启发

指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品

欣赏课本中的学生作品。

你最喜欢哪幅作品?

为什么?

小作者想表达什么?

比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。

3.学生动手绘画出关于环保画的美术作品。

4.总结评画

学生活动：

我能行

运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的环保画。

学生讨论：

你在生活中遇到的和知道的哪些环保画

你准备用什么绘画方法来描绘环保画

反思自评：

通过学习制作环保小海报，引导学生关注我们的生存环境，爱护我们的环境，能用自己学到的美术常识宣传环保。

第十二课

环保小发明

学科领域

欣赏评述

第十二课时

教学目标

1．能恰当地利用废旧物品的造型、颜色完成一件立体的小艺术品。

2．欣赏他人作品，启发、开阔学生创造思路；注重合作完成作品，培养集体协调能力。

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3.养成爱护环境的意识练就一双变废为宝、变废为宝的双眼和双手，体验其中乐趣。

教学重点、难点等

教学重点：

造型组合

教学难度：

合理地运用废旧物品的外形、颜色进行造型组合。

教学具备

让学生收集有环保的资料

教学准备

准备绘画工具

教学过程

讲授与演示要点

老师

学生

引入

放课件

欣赏教师范画

了解课件中的意境

欣赏作品

讨论

提出看法

课题：

（环保小发明）

1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。

2.欣赏与启发

指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品

欣赏课本中的学生作品。

你最喜欢哪幅作品?

为什么?

小作者想表达什么?

比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。

3.学生动手绘画出关于环保小发明设计的美术作品。

4.总结评画

学生活动：

我能行

运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的环保小发明设计图。

学生讨论：

你在生活中遇到的和知道的哪些环保小发明设计图

你准备用什么绘画方法来描绘环保小发明设计图

反思自评：

培养环境意识。

让学生知道生活中的废弃品经过我们的改造、加工就会变成外形精美、有实用价值的艺术品。

通过学习制作环保小发明，引导学生关注我们的生存环境，爱护我们的环境，能用自己学到的美术知识变废为宝，创造漂亮的艺术品。

第十三课

开平碉楼

学科领域

欣赏评述

第十三课时

教学目标

1、运用美术语汇欣赏评述民间建筑的实用功能与审美功能；学习形体组合、形体挖切、建筑花纹装饰和简单透视原理，能用画面表现建筑物的立体造型。

2、在欣赏交流中了解我国地方、民族特色的建筑；在探究学习中，学会以绘画或手工表现心中的碉堡建筑。

教学重点、难点等

教学重点：

开平雕楼的造型特征、形体组合与装饰美感特征。

教学难度：

表现建筑物的立体感。

教学具备

让学生收集有开平碉楼的资料

教学准备

准备绘画工具

教学过程

讲授与演示要点

老师

学生

引入

放课件

欣赏教师范画

了解课件中的意境

欣赏作品

讨论

提出看法

课题：

（开平碉楼）

1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。

2.欣赏与启发

指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品

欣赏课本中的学生作品。

你最喜欢哪幅作品?

为什么?

小作者想表达什么?

比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。

3.学生动手绘画出关于开平碉楼的美术作品。

4.总结评画

学生活动：

我能行

运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的开平碉楼。

学生讨论：

你在生活中遇到的和知道的哪些开平碉楼

你准备用什么绘画方法来描绘开平碉楼

反思自评：

通过欣赏不同地域具有地方特色的民俗建筑，让学生初步了解建筑的造型手法，学会欣赏和评述建筑美。

第十四课

石狮

学科领域

欣赏评述

第十四课时

教学目标

1、了解我国的石狮文化和立体造型、装饰花纹的特点；学习用手绘线条的形式临摹或创意表现石狮作品。

2、了解我国石狮文化背景；欣赏各种各样的石狮造型；比较感受不同石狮的不同表现方法。

教学重点、难点等

教学重点：

了解石狮特有的造型和身上的花纹，能用画笔立体的表现出石狮的形态。

教学难度：

如何表现石狮的形态威武，如何画出石狮的立体感。

教学具备

让学生收集有石狮的资料

教学准备

准备绘画工具

教学过程

讲授与演示要点

老师

学生

引入

放课件

欣赏教师范画

了解课件中的意境

欣赏作品

讨论

提出看法

课题：

（石狮）

1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。

2.欣赏与启发

指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品

欣赏课本中的学生作品。

你最喜欢哪幅作品?

为什么?

小作者想表达什么?

比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。

3.学生动手绘画出关于石狮的美术作品。

4.总结评画

学生活动：

我能行

运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的石狮。

学生讨论：

你在生活中遇到的和知道的哪些石狮

你准备用什么绘