上善若水让节水成为我们的好传统.docx

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上善若水让节水成为我们的好传统

上善若水，让节水成为我们的好传统

——“中国人居环境范例奖”诸暨市实验幼儿园节水宣传教育项目

诸暨市实验幼儿园素以“幸福满怀，静待花开”为办园理念，顺应儿童自然天性，着眼良好素养养成，致力于培养具有良好习惯的完整儿童，打造绿色和谐的生态幼儿园。

基于这样的园本文化，幼儿园课程建构聚焦于环境教育，选取孩子从小亲近、可感可见的“水”作为重要教育资源。

诸暨市实验幼儿园从创办初开始，就着手以课程为支撑，引领孩子关注水环境、宣传水文化。

通过一系列的环境渗透、教育渗透、身边事件渗透等活动强化孩子的爱水、节水意识，培养孩子的节水习惯，并通过影响、带动家长，倡导全社会参与环境保护。

诸暨市实验幼儿园相继被命名为“浙江省节水型单位”、“诸暨市节水宣传教育基地学校”。

2017年，诸暨市实验幼儿园节水宣传教育项目获得“中国人居环境范例奖”，这是全国第一个获此荣誉的节水宣传教育项目。

诸暨市教育局、诸暨市建设局每年拨给节水宣传教育经费，为节水教育工作开展实施提供了资金保障。

幼儿园主要采用了以下措施，让“爱水、节水”成为了孩子们的自觉行为。

（一）通过渗透，树立一种意识----让节水意识在孩子们心中生根发芽

1.环境渗透“儿童是在环境中成长的。

”组织幼儿与大自然亲密接触，亲近大自然，感受大自然的美丽、水的伟大，使幼儿产生爱水、爱大自然之情。

创建幼儿园节水环境，让每一堵墙壁会说话：

幼儿园内到处可见节水标识，有孩子们看得懂的节约用水的标语和各类节水照片及节水绘画作品，每一个班级洗手间内到处都是“洗手几步曲”、“节约用水”“缺水造成的后果”等形象直观的宣传图片，每一个水笼头上都贴着孩子们自制的节水标记。

每班有不同的特色，形成了洗手间一道亮丽的风景线，也时刻提醒着孩子们节约用水从我做起。

2.教学渗透

幼儿园非常注重孩子习惯的培养，当然也包括勤洗手及饭后漱口、便后洗手等习惯，某种意义上加大了用水量。

所以，如何用好水、节约水是我们研究和开展教育的重点。

定期开展节水节能的专题研究活动，开发节水教育园本课程。

其次，我们定期开展节水主题教育活动。

如：

《小水滴旅行记》、《离不开的水》、《哭泣的水龙头》等集体活动，通过教育活动让孩子们进一步了解为什么要节水、怎样节水等；我们通过晨间谈话、国旗下讲话、集体上课、儿歌念诵、故事展示、绘本剧表演等等了解关爱环境，珍惜资源的真正意义；了解水与人类与自然的关系，了解水的重要性，了解为什么要爱水、节水等。

此外，还邀请爸爸妈妈老师、叔叔老师、河长叔叔进课堂，为中大班孩子传授节水小窍门、如何保护水资源等知识。

一系列的教学渗透活动，动之以情，

3.榜样渗透

召集家长，给家长发倡议书、举办讲座，让家长理解、认同并支持我们的做法，支持我们的节水活动，支持孩子们养成良好的节水习惯。

收集身边的节水典型事例及传统美德，给孩子们树立心中榜样，为长大后如何更科学的节水、爱水播下种子。

组织大班孩子赴西施殿、璜山溪北等实地寻找身边节水的好方法，实地了解并参与民间“河嫂”及“河长”的护河行动。

收集家庭节水的金点子，通过照片展示、金点子展示、并通过节水家庭及节水小能手的评比活动，强化身边的榜样作用，树立身边的楷模。

（二）通过实践，养成一种习惯----让节水成为孩子们的自觉行为

1.“节水月”实践活动搭台“唱大戏”。

每年5月15日年所在那周是全国城市节水宣传周，我们则把每年5月定为实幼节水宣传月。

组织一系列的实践活动：

如制作节水宣传海报、设计节水倡议书、参与布置节水环境、为每个水笼头制作个性化的节水小标记，收集节水绘本剧、童谣、儿歌等，排练节水童话剧、举行节水知识擂台赛和节水绘画比赛等；

2.分年段实践活动有的放矢。

针对幼儿年龄特点，各年段开展个性化特色活动。

如：

小班开展家庭节水金点子征集，中班开展家庭节水小故事比赛、大班开展亲子自制节水器械大比拼活动等。

3.日常实践活动春风化雨。

将节水意识培养贯穿在日常幼儿生活中，起到润物细无声的作用。

如：

雨天节水大行动、淘米水的二次利用、植物角节水行动、卫生间里的节水妙招展示、亲子护水大行动等，最后通过以上活动中的表现，每学期开展节水小能手的评比。

（三）通过宣传，达成一种共识---让孩子成为节水宣传的生力军

学校与其他部门不同，一个孩子会影响一个家庭甚至多个家庭，孩子背后的影响力是无可估量的。

基于这样的认识，加大宣传力度，开展了形式多样、富有成效的宣传倡导活动。

每年的节水宣传月中，均会组织一次大型的亲子实践活动，如家庭节水金点子征集、家庭节水故事征集、亲子节水器具制作等，每个假期，我们会发出家庭护水、节水倡议书，希望家长带着孩子一起进行节水、护水公益性活动然后递交活动照片等，每学年，均会评比节水型家庭和节水小能手等，让我们的节水习惯进入各家各户。

开展全市幼儿园节水环保绘画比赛、大型节水绘画展、环保主题的绘本剧比赛、节水、护水公益活动等等，让很多学校来园参观，介绍节水经验，呼吁爱水、节水从娃娃抓起，影响带动全市的小朋友从小养成节水的好习惯。

（四）通过深化，提升一种品质----为孩子们为其一生幸福奠基

通过将德育融入节水教育，挖掘水的品质，培养具有“大爱与责任心”的完整儿童，使幼儿不仅热爱水，更热爱水的善良、水的高尚、水的坚韧、水的强大，提升幼儿道德品质，播下真善美的种子。

建构特色课程，提升德育实效。

我们把节水教育与“主题式

双绘”特色园本课程融合在一起，拓展出以“爱、尊重、责任、合作”为核心的崭新课程。

以直观形象的绘本为载体，通过集体活动、亲子阅读、专项活动、实践活动、游戏活动及生活活动六大途径开展教育。

诸暨市实验幼儿园节水宣传教育工作取得了很好的成效：

一、师生节水意识明显增强，节水习惯初步养成

日常生活中，孩子们在用水过程中会相互提醒、相互督促。

生活中处处可见师生的节水行为。

而且，很多孩子经常在家里督促大人在实际生活中“节约用水”，和家人一起商量节水办法，成了家庭的节水监督员。

二、幼儿核心素养得以养成，园所办园品质得到提升

“上善若水”，最高境界的善行就像水的品性一样。

开展节水宣传教育来，孩子们了解了很多传统的节水方式，很多传统美德被发现、被挖掘、被升华传承。

幼儿园以节水教育为载体，结合课程，结合“幸福满怀，静待花开”的办园理念，以小见大，为孩子们从小播种了真善美的种子，培养了许许多多富有“关爱、尊重、责任、合作”品质的完整儿童。

通过以节水为载体的专题研究、课程研究、品格研究，大大提高了幼儿园的研究氛围，提高了幼儿园的管理水平与教育质量，幼儿园特色凸显，近五年获得省一级幼儿园、省绿色环保学校，省节水型单位，诸暨市节水教育基地学校等70多项荣誉，成为诸暨幼教的一颗璀璨星星。

三、宣传辐射效果明显，带动城市环境改善发挥积极作用

小手牵大手，习惯进万家。

通过形式丰富多彩的宣传教育活动，孩子们成了宣传节水的生力军。

很多家庭的节水举措增加了，节水行动变得积极了，家庭实际用水也明显减少了。

据统计，上百名家长参与到“五水共治”的行列中，并热心从事改善人居环境的社会公益性事业。

在诸暨创建“国家节水型城市”和“中国人居环境奖”过程中，作为节水宣传基地学校，发挥了积极促进作用。

期间，国家水利部、住建部、中国城镇供水排水协会、浙江省建设厅等多位相关领导多次来到幼儿园，对我们的节水宣传工作给出了高度的评价。

（实验幼儿园节水宣传月（每年5月）节水亲子环保制作作品展示）

（园内每个水龙头上水朋友自己制作张贴刻度标签，小朋友在用水时将水龙头旋转到刻度位置，既能够洗干净小手，又防止水流太大飞溅，造成浪费。

）

（组织小朋友参观浙江省节水型企业浙江蓝博空调网业公司，了解雨水收集利用系统。

）

创建幼儿园节水环境，让每一堵墙壁会说话：

每一个班级洗手间内到处都是“洗手几步曲”、“节约用水”“缺水造成的后果”等形象直观的宣传图片。

每班有不同的特色，形成了洗手间一道亮丽的风景线，也时刻提醒着孩子们节约用水从我做起。