教师实践报告三篇.docx

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教师实践报告三篇

教师实践报告【三篇】

教师实践汇报【一】

　　自从走进了大学，就业问习题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话习题。

在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?

为了拓展本身的知识面，增进自己的社会阅历，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，于是我们开始了假期辅导班的工作。

　　我带的班级是中小学二年级的数学，初一数学，高一化学。

我们主要开展的是两个类型的班级，分别是提高班和预备班，提高班是给同学们打好基础，把上一学年不懂的有疑问的难点重点给细分析，使他们的基础提高，为了下一学年更容易的学习。

预备班是需要提前了解学习下一学年知识的班级。

虽然只是相处了短短的一个月，但是我们之间建立了深沉的友谊，我们不仅使师生关系更是好朋友。

　　有的孩子很顽皮，上课期间老爱低声密语，做小动作，动动这动动那，心思根本不在课堂上，刚开始对这些“钉子户”我真的是没法，不敢训更不敢打，有时候真的让人哭笑不得，后来在一些有经验的教师的指导下，我渐渐地学会了与这些孩子相处，下课后我会找他们谈心，主动地去关心他们，一朋友的语气开导他们，帮助他们，给他们讲一些道理，渐渐地他们上课也更加专心了，作业也完成的更好了，学习的积极性也有很大的提高。

看到这些我真的好开心好，有成就感，听到他们叫我教师，我感到自己身上的责任真的很重，我所做的事情必须要对孩子们负责，因为这个职业真的很神圣，我一定会努力的，真心的对这些孩子们好，帮助他们在学习上生活上有所提高。

　　由于离开重点初中高中中学的时间也挺长了，对他们说要学的内容不是很熟悉，不太了解他们的学习层次，所以我专门借了相关的书，在辅导之前认真的看了看，了解了一些他们的学习方法和内容，以便在教学中能提高效率，真正找到合适这个年级的教学方法，用他们已经掌握的东西来解决遇到的问习题。

真正起到假期补习班的作用。

对他们也有所帮助。

在开始没多久，我也针对每个学生的特点和他们的学习程度制定了不同的应对方法，希望能够从各方面起到好的作用。

有时候会感觉工作真的很辛苦，需要应对孩子，家长等等许多人，但是这就是生活，我们迟早要面对的，生活当中充满了挑战，我觉得这是一种激励，明白了人生，感悟了生活，接触了社会，了解了将来。

我发现做任何工作都需要自觉，在那里我不仅需要解决好自己负责的学生的事情，有时候还需要干一些别的，并且是要自觉的去做，而且要紧自己的努力做到，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。

在学校只有学习的气氛，毕竟学校是学习的场合，每一个学生都在为获得更高的成绩而努力。

而这里是工作的场合，每个人都会为了获得更高的报酬而努力，无论学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断地学习别人的先进之处，也要不断学习别人怎样做人，以提高自己的能力!

　　很多企业都反映学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。

在这次实践中，这一点我感受很深。

在学校理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是八面玲珑。

而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。

或许工作中运用到的只是很简单的问习题，只要套公式似地就能完成一项任务。

有时候我会抱怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢?

这是社会与学校脱轨了吗?

也许教师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一部分，这是不可否认的事实。

不管是因为何种原因，参加这个假期补习班都是对自己人生的一大突破，在这里我学的是宝贵的人生经验，结交了心爱的朋友，认识了很多热心的人。

在这过程中我虽然经历了挫折，饱尝了苦味。

但我不懊悔，百折不回才能锤炼成钢，在今后的日子里，我会更加努力把每一件事都做好。

　　不管这次实践是不是成功，都要感谢教师废寝忘食的教导，有些问习题有了课堂上的认真消化，有平常作业作补充，我比其别人就具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问习题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。

毕竟，几年之后，我们已不再是一名大学生，是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做奉献。

只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才，我们必须多多参加社会实践。

很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书，而已在社会的人都宁愿回校读书。

我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。

　　回想一下，在实践的过程里觉得自己真的很值，在这期间学到的东西是用多少钱也买不到的。

在工作结束后，我做了如下的总结归纳：

　　第一、要善于沟通：

在工作上遇到不顺心的事情，不能总是憋在心里，有时自己在工作上有什么问习题要及时与领导沟通，并及时解决，这样工作才会有动力，办事情也会更有效率，同时自己的心情也好了。

　　第二、要有耐心和热情：

在工作的时候要经常浅笑，这样会让大家都感觉很舒适，大家一起生活学习也会更和谐，这样我们这个大家庭才能更好的运行下去，孩子们在这样轻松愉快的环境实验中学习，自然学习效果也会更好。

　　第三、要勤劳：

有时候一些细微的东西可能或让领导更欣赏你，比如在我空闲的时候就打扫打扫办公室，整理整理文件，帮帮别人的忙，领导就会夸奖我勤劳，有付出就真的有回报的。

　　当然有总结归纳就说明同时我也意识到了自己的一些不足之处，例如不够主动做事，有时别人叫了才知道要去做;社会经验比较缺乏，经常会做一些错事;刚开始也不大会和人交流，所以那时总是觉得自己很受委屈等等，虽然这些都是我心酸的历史，不过也都是我宝贵的经验，他们都将成为我以后参加工作和社会实践的教训，我要力争在我以后的假期实践以及今后的就业中不再犯同样的错误。

　　短期的社会实践一晃而过，在这其中，让我从中领悟到了很多东西，而这些东西都会让我终身受用，回到家时爸妈也说我变得懂事多了。

学校让我们去实践真的很有用，我们从中受益匪浅，社会实践让我们知道了，挣钱真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不会再浪费钱了。

　　社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。

社会和大学一样，也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加剧烈的竞争打下了更为坚实的基础。

　　教师实践汇报【二】

　　近两个月的实习，让我尝试了做一位教师的乐趣，更让我领会到当一名教师所肩负的责任。

实习阶段，在蒋教师的认真指导下，我积极且负责任的完成我基础会计的授课内容，并且总结归纳教师及学生给我的反应意见和建议。

回忆在实习的这段时间，使我受益匪浅：

我学会了作为一个教师应该具备的素养，同时稳固了我的基础知识，扩宽了我的知识面，懂得了一些沟通的技巧。

　　一、实习单位简介

　　xx财经学校是一所省属财经类普通中等专业学校，学校师资力量雄厚，管理先进科学，办学独具特色，校园环境优美。

荣获省级文明单位、省级办学先进单位等荣誉称号。

xx财经学校占地面积9.5万平方米，建筑总面积8.5万平方米，南北两个学区。

教职工184人，高、中级讲师132人，在校生36余人。

xx财经学校为充分利用学校教育资源，更快、更多地为社会培养具有熟练操作技能的技术人才，学校专门成立了职业技能鉴定培训中心，开展社会紧缺人才的短期岗前培训。

依托学校强大办学优势和毕业生就业安置能力，以用人单位的实际需要为培养方向，精选计算机操作、会计实务、家电维修、数控技术和旅游服务与管理等紧缺专业，分层次强化性进行专业技能培养。

　　二、基础会计教学工作

　　我在xx财经学校实习期间，上的课程是基础会计，教师工作是神圣的，所谓“师者，所以传道授业解惑也”，作为一名教师，我深知不可大意，要对所讲的知识理解透彻，而且要用学生能听懂易掌握的方式诠释出来。

除了授课，我觉得很有须要关注学生的思想状况，教其树立正确的世界观、人生观、价值观，在其迷茫时给予指；要自强自信，不能因非我以外的因素而自卑；要相信真善美的存在，只要努力去执行，世界自然以温柔的方式给予回馈。

（一）试讲

　　在这以前魏教师给我简单的介绍了我的授课对象，学生是“3+2”大专班，今年毕业，基础会计都学过一遍，并且已经实习了一年，我的主要任务就是稳固和提高。

对于这样的教学任务，我很乐意接受，但难免有点小担忧，要是讲错了或是问我的问习题解答不出来就为难了。

　　拿着基础会计课本，当时觉得太简单了，这还用讲吗？

简单地备课后就试讲，由于个人算是内向，比较安静，学生时代基本没有登台的经验，和教师说话的次数都比较少，站在讲台上就可紧张。

但我不断地告诉自己：

不再关注自己的表现，只需想着怎么做就好；以后我就是一名教师，学生们都等着我呢，总不能逃跑吧；试着去做，事情没有我想象的那么难。

经过一翻思想斗争后，我要讲台上平和了许多。

讲的时候，不能完全把把备好的课都讲出来，也会随时添加一些相关的知识。

有的一时半会想不想来，紧张的我语无伦次，赶紧翻开教学导案。

就自己一个人在那讲，不敢看台下的教师。

详细讲的什么，我也不记得了。

　　试讲完毕后，听课教师做出全面细致的评价，细心地指出我上课过程中存在的不足并给予有效的建议，与此同时也肯定了我的优点。

对于听课教师指出的如：

我的授课方式还停留在家教的程度，讲课时不注意学生的反应，一味自己讲自己的，顺序比较混乱，重点不突出，另外声音也不够洪亮等问习题，我尽力去改正与调整。

魏教师说我讲课举的例子比较多，而且比较形象易懂，知识面还行，这一点我要继续发扬。

（二）备课

　　为了弥补自己的不足，我严格按照学校和听课教师的要求，[莲~山课件]认真认真地备课。

没做这些工作之前，我和朋友一样，认为教基础会计不具备挑战性，但着手之后却其实不是那么回事。

因为以前学习时有很多细节并没有认真考虑，假如学生问到时，脑海里只有个模棱两可的答案，这显然是不行的。

在备课的时候，我努力让自己从“学生”向“教师”转变，虚心向蒋教师请教。

备课主要从以下两个方面着手：

（1）备教材。

对着课本一点点看教材附送的光盘，并对重点的部分在书上做标记。

还根据我个人的经验，考试可能会考到的知识点以及以什么样的习题型出现也一并标出。

由于对学生不仅要串讲课本上的知识，还有一个提高的部分，所以也会增加一点财务会计的知识，而且还要把知识点分门归类，像提葡萄一样，一提就是一串。

例如成本类的“制造费用”，先结转到“生产成本”，当产品完工后转入“库存商品”，销售商品结转成本时再从“库存商品”转到“主营业务成本”，最后再从“主营业务成本”的贷方转到“本年利润”的借方。

（2）备学生。

一位优秀的教师不仅是要对他所讲的内容理解透彻，而且要与学生做好沟通。

所以就要站在学生的角度，以其能理解且易掌握的方式来讲解知识。

　　（三）讲课

　　讲课是教学工作的重点环节，是把前面的准备付诸实践。

在上课的过程中，我遇到了许多困难学生的不配合的情况：

譬如玩ＱＱ，刷微博，看小说，聊天等，常常令我痛心疾首。

记得有一次，一位同学低着头玩手机，我把她叫起来答复问习题，问的是什么，我记不清了，反正很简单，结果答复不上来。

我就没理她，让她站了会，然后找了个时机让她坐下，结果她摔书，猛拉凳子。

从那我懂了，是我错了，这些十八至二十孩子们的自尊心是很强的，使用强制的方法，只会加深教师与学生之间的隔膜，甚至使学生产生厌学的心理。

事实证明这是正确的，第二节课我就看不见她了，好在后来她又来上了。

　　考虑到学生们将来要进入大学生活，就尽可能地给大家提供表现自己的平台，像自由发言，发问，分组讨论，到讲台做习题等。

在课堂上我就想方设法创造民主和谐的教学气氛，使学生踊跃发言，答复错了，没有关系，答复正确了就口头表彰。

和学生建立平等的师生关系，把自己融入到这个小集体中，成为他们的良师益友。

　　一般每节课我会留点时间，全堂灌输，学生累，我更累，事倍功半。

课间没有其他的事，我也会留在教室和学生们聊聊天。

在交流中我发现他们的听课效率很低，课堂上反复好几遍的知识点，还是不会做。

学生的基础也没有我想象的那么好，就比如利润表的计算，我都数不清讲了多少遍，但是一发问，有部分同学还是翻课本，令其陈述，只能支支吾吾，说不清。

课下，我找了找原因，主要是学习方式存在较大问习题，没有养成课后及时复习的习惯。

针对这个问习题，上课或评讲作业时，我就率领学生先复习书上的相关知识，并找学生答复一些重点问习题，用以加深记忆。

课下也催促学生先看课本再做习题，避免他们太过依赖教师，培养他们独立思考的习惯。

　　有时也会遇到难讲的时候，主要是因为会计基础知识上学那会没有好好的学过，更没有深入地想那么多，就算遇到不解的地方，也会因个性腼腆不和教师说，只想考试不挂科就行。

只知道怎么做是对，至于为什么是对的，我也讲不出个一二，这对我来说太困难了，相当让我证明“一加一为什么等于二”或描述一下白开水是什么味道一样。

记得那天讲了几道业务习题，其中一道是关于银行承兑汇票的，讲完后，学生就在下面小声讨论些什么，询问了头天，原来是银行承兑汇票为什么要使用“其他货币资金”这个会计科目，而不像商业承兑汇票一样使用“应付票据”这个会计科目。

我还真不会，只能在财务会计课本上找到相关的话来证明，这只能说明我的知识还比较浅薄。

　　（四）课后辅导

　　由于我就代了这一个班的课，只有上课的情况下是在学校的，就把我的联络方式如电话号码、ＱＱ号、邮箱地址等都告知学生，并和学生说，遇到什么不懂的都可以问我，不管是当面还是其他的方式，只要我能收到，都会认真解答，但一般课上课间都解决了。

在辅导的过程中，我也从中受益匪浅。

从他们的问习题中，可以获得许多易错、易混淆的知识点；也可以看看学生对知识点的掌握情况；有时问的问习题，我从来都没有认真想过，只能在课后上网搜资料恶补，下节课的时候再来讲解。

在和学生交谈中不仅解决了疑问还增加了互相的了解，这给后来的教学工作带来了很大的方便。

　　由于是毕业班级，学生们的思想都比较波动，我就耐心地开导他们：

上学不是的出路，但至少它是条捷径，虽然所学的理论知识和实际操作有很大的出入，并且会计主要还是实际操作，但只要理论学的好，在工作的时候上手就快，对新东西理解的也快，因为它们的原理是相通的。

有时候发问，个别学生不会，就指望前后左右帮忙渡过，我不阻止但会说些道理：

“女孩子可以一无所有，但一定要有自信，朋友能帮你一时，却不能帮你一世，包括你的父母！

除了努力，我们别无选择，这是真的”。

也会给他们讲些生活常识调度好自己的身体，例如，常日应早睡早起，饮食中应多吃点蔬菜、水果、牛奶、豆类、蜂蜜、红枣、坚果等。

　　三、实习领会

　　这次的实习任务能够圆满完成，当然这和蒋教师的耐心指导是分不开的。

近两个月的实习期很快就结束了，[~课件]和教师及学生们的相处还算愉快，最后还有点舍不得，因为我知道，可能转身就是一世。

大部分的人以及以前的我，对中专生是有成见的，他们差不多就是“坏孩子”的代名词，通过实习期的了解后，我要为以前的我向他们说声对不起。

他们是群心爱的孩子，也神往将来，并以自己的方式默默地努力着。

对于他们“曲线救国”的方式，我们应给予宽容和接纳。

有时一些另类的行为只是渴望得到更多的关注而已。

部分学生的自尊心是很强的，需要更多的关爱找回自信，但只要放下有色眼睛，真诚地和他们交谈，其是愿意和你做朋友的，他们的笑容也很美，因为本来就美！

　　通过实习，稳固了我的基础知识，扩宽了我的知识面，也懂得了一些沟通的技巧，比如，要认真聆听、换位思考、运用肢体语言等，同时也培养了我的亲和力和耐心等作为教师应具备的素养。

在这里还要感谢xx财经学校给我提供了这么宝贵的实习时机，虽然以后基本没有可能再从事相关职业，但它绝对是我人生中不可掉的一笔。

　　教师实践汇报【三】

　　我实习所在的学校是家乡的一所普通乡村学校。

实习的基本内容包括：

课堂教育和协助班主任工作。

基本情况如下：

　　1课堂教育：

包括备课、上课、修改作业、批阅试习题。

做一个语文教师所做的事情。

积极引导，认真做好工具性与人文性教育工作。

　　2班主任工作：

及时正确引导学生思想，处理班上日常杂务，管理好学生日常行，培养良好的行为习惯，调动学生干部处理班上各事务。

　　教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联络实际的重要途径。

在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克制自己的不足，从而不断改良自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。

在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。

实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：

成为一名教师，一名合格、优秀的教师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步!

　　近两个月的实习，使我真正领会到做一位教师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。

近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。

当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“教师好。

”“教师好”的感觉真好。

　　听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。

当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。

针对出现的问习题，指导教师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教学导案的不足以及上课时存在的缺点。

帮助修改教学导案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。

为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导教师的要求，认真认真地备好课，写好教学导案，积极向其他同学和教师学习，多多向人请教，把握好每次上课的时机，锻炼和培养自己的授课能力。

　　在上课的过程中，我遇到了许多困难：

譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。

当时有人建议我使用强制的方法。

如罚站、罚蹲等。

诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。

然而，这也无疑加深了教师与学生之间的隔膜，甚至使学生产生厌学的心理。

作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。

而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。

我获得的教学效果还不错，有几个很淘气的学生在上我的课时认真多了，还积极举手答复问习题。

　　俗话说：

“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。

”兴趣对于一个中小学生来说是至关重要的。

我的领会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。

无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，教师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和发问为主，然后让学生充当小教师的角色讲评，我再加以补充、纠正。

因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。

激发了学生浓重的学习兴趣。

　　一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。

初期的班主任工作学习，很机械、很反复，只是简单地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问习题，努力地记忆，努力地模仿。

实习期间，因为一位教师临时因事请假，我接管了她的班级，在这期间里，我以外行人的身份担任了这个班的语文教师，完全以一位班主任的身份融入到教师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教学、出操、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我领会到了作为一名中小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名教师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的认识。

实习后期我将工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作依旧很反复，可是已经让我有了不一样的领会。

通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与领会：

　　1重视学生安全，安全排第一位

　　在中小学阶段，尤其是低年段，中小学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍需要教师在身边监管，而安全问习题则成了首要问习题，它包括了交通安全问习题和校园安全问习题必须庄重及时地处理好安全问习题须要时会联络家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。

　　2明确要求，让学生养成良好的生活习惯

　　在中小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问习题，然而在这些小问习题上却必须明确要求，对于在这些方面表现好的要及时给予表彰鼓励，而对于违背的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。

　　3善于培养有能力的班干部

　　人人有份的班干部，孩子们其实不稀罕，有竞争力的、有挑战性的，孩子们才乐于表现自己的才干。

给我当指导教师的苗教师根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力，让学生担任不同的职位，但是假如违背纪律，或工作没尽责，就会马上被替换，使班干部的工作有了一定的挑战性。

从这个角度而言，担任班主任，又成了一种奖励的措施，同时也让每个孩子都有时机发挥自己的能力，在某种程度上，从小培养孩子们在各方面的能力。

善于培养有能力的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作承担。

　　4与家长的沟通交流很重要

　　孩子的成长，离不开家长的教诲，做好班主任工作，离不开家长的辅助。

加强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自己孩子在学校的情况，同时也能让教师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的问习题与家长共同解决。

目前的校讯通，确实让教师与家长的交流联络简单亲密了许多，使班主任工作更好地开展。

　　班主任工作，尤其是中小学班主任工作，突发事情很多、琐碎事情很多、小问习题很多，其实不轻松，需要有计划地完成，需要有耐心、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问习题，班主任工作才不会存在大问习题。

对于班主任工作，有了小小的领会，如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。

　　教学，是一个复杂的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程。

有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在将来的教学实验中学习、进步、成长。

虽说我的实习生活已结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准教师的我有信心做好教育工作。

争取做一名优秀的人民教师。

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